2020版博士培养方案-生命科学学院
南京师范大学生命科学学院
课程发展的主要历史沿革
南京师范大学生命科学学院
课程发展的主要历史沿革
南京师范大学生命科学学院
教学条件
教室 多媒体、有线网络与无线网络 实验室 生物学实验教学中心 ：1999年以优秀的成绩被 评为省级教学先进实验室； 2003年，与国际著名的 生物仪器公司——Bio-Rad联合共建了生物技术探索 教学实验室。
南京师范大学生命科学学院
教学团队
理论课程 4位任课教师全部具有博士学位，期中50 岁以上教授1人，40-49岁教授2人，30岁以下 副教授1人。
南京师范大学生命科学学院
教学团队
实验课程 所有理论课教师均承担实验课的 教授任务，此外还有2位专任实验课 教师，均具备硕士学位，期中高级实验
师1人，实验师1人。
南京师范大学生命科学学院
“遗传学”课程改革与精品创建
程罗根 博士 教授
南京市栖霞区文苑路1号，210042
南京市栖霞区文苑路1号，210042
课程描述
专业设置
课程发展的主要历史沿革
教学条件
课程管理模块 教学团队
南京师范大学生命科学学院
专业设置 生命科学学院为南京师范大学“211工程” 重点 建设的以研究型为主的二级学院，是国家理科基 础科学研究和教学人才培养基地。 学院现有生物科学、生物技术、生物工程和 海洋资源开发技术等4个本科专业。生物科学专 业有国家理科生物学人才培养基地和生物科学 （师范）2个培养方向。 生物科学专业为国家特色专业、江苏省首批 品牌专业，生物技术专业为南师大 特色专业。
期中考试和期末考试实行流水阅卷，各班 级按照统一的标准总评学生成绩
南京师范大学生命科学学院
课程群建设
-生命科学学院-西北大学
附件二：西北大学博士研究生培养方案一、学科简介（黑体小四加粗，1.5倍行距，段前、段后0.5行）【参照写法】本学科点的前身是1972年设立的药用生物专业，1980年与国家中医药管理局合办药用植物专业，1999年改为中药学专业招收本科生。
2000年获得硕士学位授权点，2003年获得博士学位一级学科授权点，2006年自主设置药物化学和中药生物工程二级学科博士学位授权点。
本学科点现拥有资源生物与现代生物技术教育部重点实验室，陕西省生物医药重点实验室及陕西省中药新药研究工程中心等研究机构和教育部长江学者与创新团队和陕西省创新团队。
拥有包括600兆核磁共振-质谱-HPLC联用仪在内的一批重要仪器设备，可以完成创新药物研发中的先导化合物发现和优化、成药性评价，活性成分筛选，中医药基础理论研究等工作。
在“十一五”期间，共承担了各类课题35余项，其中国家重大新药创制计划4项，国家自然科学基金11项，省部级等纵向课题20项。
共获得包括省部级一、二等科技进步奖在内的科技成果奖励3项。
二、培养目标【参照写法】具有扎实、宽广的理论基础，掌握系统、深入的专业知识，熟悉本学科的发展历程及前沿动态；熟练掌握一门外国语，并具有阅读本专业外文资料、进行写作和国际学术交流的能力；具有独立从事科学研究工作和承担专业技术工作的能力；有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能在科学研究或专业技术上做出创造性成果。
三、主要研究方向【参照写法】本学科主要研究领域有：中药学，药物化学，中药生物工程。
主要研究方向及其内容：1、中药化学成分与成药性评价：通过对中药化学成分的提取分离，寻找有效成分，通过各种药理学方法评价其成药性。
2、中药及复方代谢与受体色谱：研究中药及复方的体内代谢过程，把与药物分子作用的受体通过化学方法固定到色谱柱上，以此受体色谱方法来筛选中药及复方的活性成分。
3、中药活性成分合成及结构修饰：对于活性好、天然含量低、结构不太复杂的中药成分设计合成的合成方法来大量获得；对于活性不够高或毒性太大的成分进行结构修饰来提高活性降低毒副作用，以此来获取能够成药的化合物。
生物学一级学科
生物学一级学科动物学（071002）博士培养方案培养单位：生命科学学院一、培养目标培养德、智、体全面发展的动物学专业高级专门人才。
在硕士研究生学习的基础上，通过博士研究生阶段的培养和训练，能够全面地掌握本学科基础理论与熟练的实验技能，深入了解学科前沿进展，具有创新意识和创新能力，能够独立开展高水平科研工作。
具体要求：1、掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和教学工作的能力，在本学科研究领域做出创新性成果。
3、具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的社会活动能力。
不仅具有独立从事本专业教学及科研工作能力,，也可以从事高科技企业的开发与管理工作。
二、研究方向及简介根据国家及我省经济、科技和社会发展对高级专门人才的需求，以及本学科的发展趋势，结合本单位导师专业特长等情况，本专业攻读博士学位设以下三个研究方向：1、动物生化与分子生物学应用先进的生物化学、细胞生物学和分子生物学研究思路与方法，从细胞和分子水平研究动物的结构和功能。
主要研究内容为：昆虫生化与分子毒理学；害虫绿色防控新靶标的分子功能；昆虫分子进化与生态适应；昆虫-植物互作的分子机制。
2、动物细胞与分子生物学应用现代细胞生物学、生物化学与分子生物学、基因调控等研究思路与技术方法，从个体、组织器官、细胞和分子等多个水平，研究动物的结构和功能。
主要研究内容为：动物毒理学、动物免疫学、高级电镜技术、生化与分子毒理学；动物功能基因的分子功能；环境细胞生物学等。
3、分子生物学与害虫生物防治采用现代生物化学、细胞生物学和分子生物学的理论和技术，研究蚧虫和松毛虫等重大农林害虫人工强化的生物防治新途径。
主要研究内容为：蚧虫的泌蜡化学、细胞生物学与分子生物学；植物-害虫-天敌之间的化学信息联系与基因调控；昆虫病原菌及其毒素的开发利用。
北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案
北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案一、课程设置1．联合项目培养委员会听取三个单位的教授和学生的意见，并结合国外优秀大学的课程设置情况，全面统一安排新型研究生课程，形成有特色的、并且可以和国际一流研究生计划媲美的新型研究生课程设置。
2．新的研究生课程设置遵循培养一流生命科学研究工作者的宗旨，使学生能够尽快完成从只具有初步现代生物学知识到能够理解其专业前沿研究工作并具有初步研究型思维的转变。
所有课程的讲授彻底改变国内传统的抽象的知识灌输方式。
相反，知识的讲授有机地融于对经典或前沿的研究发现工作的介绍的讲授中，这样学生即掌握了知识，又了解了这些知识是怎么样从实验室的研究工作中产生的。
3．公共课设置，为必修课。
1）政治课：必修课，课程名称：现代科技革命与马克思主义，计3学分。
主要内容为科学哲学、自然辩证法。
由著名学者授课。
2）外国语（英语）：为必修课。
第一外国语一般采取选修课程与水平考试相结合的方式进行。
通过水平考试，即可获得学分。
未能通过水平考试、又不符合免修条件的博士研究生，须选修一外课程。
一般每一学期课程完成时，即举行水平考试。
考试成绩达到70分以上者，予以通过。
4．研究生必修课程设置三类不同层次的课程，第一类为专业基础课、第二类为专业课（研究进展课）和第三类专题讨论课。
以上三类研究生课程采用模块设置，每个模块8学时（二周，每周4学时），学生可以根据自己的水平、兴趣和专业方向选择模块。
1）第一类（专业基础）课6学分，为必修课，课名：现代生物学基础，由16个模块组成，研究生选择满12个模块计6学分，开课时间为第一学年秋季和春季学期。
模块涵盖现代生物学的主要领域。
2）第二类（研究进展）课3～6学分，为必修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学进展；②遗传发育生物学进展。
每门课由不同老师结合其专业背景提供的约16个模块组成，研究生根据自己需要从中选择6个模块。
植物学二级学科博士研究生培养方案
植物学二级学科博士研究生培养方案
植物学是生命科学的重要分支之一，其研究内容涵盖了植物的结构、
功能、进化和生态等方面。
在生命科学学院，植物学作为二级学科博士研
究生培养方案，在培养学生专业知识和科研能力的同时，注重培养学生的
创新思维和团队合作能力。
一、培养目标
二、培养方案
1.课程教学：研究生入学后，首先进行一定的基础课程学习，包括植
物生理学、植物形态学、植物遗传学、植物生物化学等。
随后，根据学生
的研究方向和个人兴趣，选择相应的专业选修课程，如植物进化与系统学、植物生态学、植物分子生物学等。
通过课程学习，培养学生对植物科学各
个领域的综合知识和研究方法的掌握能力。
2.实验实践：培养学生的科研能力是植物学研究生培养的重点。
研究
生应选择自己感兴趣的研究方向，并在导师的指导下进行独立的科研项目
开展。
学生需要通过实验设计、数据分析和结果解读等环节，完整地进行
科学研究并撰写相关论文。
同时，学生还需要参与相关学术交流会议和学
术讨论，提高自己的学术交流与合作能力。
学科专业攻读博士学位研究生培养方案-山东大学生命科学学院
生物学一级学科攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科将为国家培养生物学科的高级专门人才。
本学科要求所培养的博士生要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，团结协作；能够掌握和运用马列主义唯物主义的辩证法，具有强烈的事业心、社会责任感和科学的献身精神；具有严谨、谦虚、求实、进取、敬业的学风和创新性思维等科学素养。
掌握坚实广博的生物学基础知识，熟悉本学科国内外的研究现状和发展动态，系统深入地掌握生物学科相关专业领域的专门知识及实验技能；具有独立从事科研工作的能力；并在科学或专门技能上获得创造性的成果。
掌握一门外语，具有外语写作和国际学术交流的能力，初步掌握第二外语；具有健康的身体和心理素质。
二、二级学科及研究方向1. 植物学1）作物分子设计与种质创新主要以小麦，玉米，高粱和大豆为材料，通过分子设计和基因工程改造，创制高产优质的作物新品种。
2）植物发育的信号转导主要以拟南芥和作物为材料，研究植物在生长发育过程中信号转导的分子机制。
3）植物激素与环境适应的分子机理以拟南芥和作物为材料，研究植物激素和周围环境如逆境，营养缺陷和干旱等信号互作的分子机理。
2. 动物学1）动物遗传学主要研究动物染色体结构及其演化；动物功能基因的克隆；动物分子系统学及分子进化等。
2）动物生化与分子生物学主要研究动物蛋白质、抗菌肽和酶的纯化、性质、功能、基因克隆、体内表达及调控和重组表达等。
3. 微生物学1）微生物生理生化本研究方向从事微生物的生理、代谢及微生物酶的结构与功能等方面的研究，重点研究微生物对纤维素、木素等生物质的降解酶及其生物质的降解机理。
2）资源与环境微生物学本研究方向主要开展可再生资源的微生物转化、环境保护、环境治理及清洁生产的微生物技术研究，促进我国的可持续性发展。
3）微生物遗传与分子生物学本研究方向研究与工农业、国计民生息息相关的重要的微生物基因、基因组的结构与功能、基因表达与调控机制；同时利用现代分子生物学技术与方法进行微生物酶的分子改造和代谢途径的改造，进行微生物品种、菌株的改良，构建转基因微生物。
生命科学学院生物科学专业人才培养方案.doc
生命科学学院生物科学专业人才培养方案生命科学学院生物科学专业（含基地班）人才培养方案（级与二年实行大类培养，不分专业，进入三年级后依据兴趣与前两年学习情况编入不同专业学习。
生物科学既是一门具有悠久历史的学科，又是当今蓬勃发展的热门学科。
是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。
在科技迅猛发展的21世纪，生物科学正从分子、细胞、个体和群体等不同层次上综合运用现代技术系统地研究生命的奥秘。
生物科学作为自然科学研究的前沿领域，正成为发展最快、应用前景最广的学科之一，其研究成果为人类的健康与发展乃至整个世界的发展与变革带来了深远影响。
生物科学的发展将推动我国国民经济的发展和社会生产力的发展。
兰州大学生命科学学院的生物科学专业是整合动物学专业（1946年）、植物学专业（1946年）、植物生理学专业（1980年）、细胞生物学专业（1980年）、生物化学专业（1980年）等本科专业而建成的综合性理科专业。
兰州大学生物科学专业是国家“国家生命基础学科人才培养基地”之一（1993年），教育部高等学校特色专业建设点（）。
学院师资力量雄厚，拥有国家“千人计划”1人，“外专千人计划”1人，“长江学者”特聘教授4人，“长江学者”讲座教授1人，国家自然科学杰出青年基金获得者4人，兰州大学“萃英”特聘教授10人，中科院“百人计划”资助4人，教育部新世纪优秀人才共22人，甘肃省领军人才8人，“全国百篇优秀博士论文”获得者1人。
历经多年的建设，目前该专业学生的培养在“211”、“985”工程建设资金的支持下，依托国家重点实验室、教育部重点实验室、国家级实验教学示范中心、生物学实习基地等教学实验实习平台，利用学院雄厚的师资队伍，已经培养出一批基础扎实、创新能力强和综合素质高的人才，为国家人才培养做出了巨大贡献，受到社会的广泛赞誉。
该专业分生物科学基础理论班（基地班）和生物科学班。
同时，该专业的学生有机会进入教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”，即兰州大学“萃英学院”（萃英生物班）学习，在学期间或毕业后将被选送国际一流大学或研究机构深造。
攻读博士学位研究生培养方案
辽宁师范大学博士研究生培养方案修订工作审批表注：培养方案上报研究生院前请完整填报本表，并签字盖章。
细胞生物学专业攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务的高级教师或专业研究与技术人才。
掌握细胞生物学坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法；具有独立从事细胞生物学创造性科学研究工作和实际工作的能力；掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业外文资料、撰写本专业外文文章。
身心健康。
二、专业及研究方向三、学制与学习年限全日制博士研究生攻读博士学位，学习年限脱产学习学制为3年；在职攻读学制为4年。
四、培养方式博士研究生的培养实行导师组领导下的导师负责制，坚持导师负责制与导师组集体培养相结合，系统、前沿的理论学习与广泛的社会实践相结合。
注重因材施教，注重博士生思想政治教育，注重以科学研究为主，培养博士生独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力，注重在拓宽和加深基础理论和专业知识的基础上，追踪学科前沿动态，掌握进行创造性研究工作的方法，培养严谨的科学作风。
五、课程设置与学分1．公共学位课中国马克思主义与当代，2学分，36学时，第一学期开设。
马克思主义经典著作选读，1学分，18学时，第二学期开设。
第一外国语，8学分，144学时，第一、二学期开设。
2．专业学位课，3门，3学分（合计9学分），54学时，第一、二学期开设。
3．专业方向课，一门，2学分，36学时，第二学期开设。
4.任意选修课，2—4学分，博士生根据自己的实际情况选修1—2门课程，其学分记入总学分。
六、学术研讨和学术报告博士研究生在学期间参加学术活动是培养过程中巩固基础、提高质量的必要环节。
为培养研究生的学术研究能力和语言表达能力，营造良好的学术氛围，提高研究生培养质量，丰富学院学术文化生活，研究生在校期间参加各种类型的学术活动不得少于10次。
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西北大学
博士研究生培养方案
一、学科简介（黑体小四加粗，1.5倍行距，段前、段后0.5行）
本学科点有长久的研究历史和良好的工作基础，上世纪80年代即开始招收植物生态学和动物生态学方向的研究生。
在西北大学“211工程”中一直是重点学科建设项目。
于2001年获生态学硕士学位授权点，2005年获博士学位授权点，2011年获得生态学一级学科博士授权点，2012年获批生态学博士后流动站，是陕西省重点学科（国家重点学科培育学科项目），也是“国家理科基础科学研究与人才培养基地（生物科学专业点”的主要支撑学科。
本学科点拥有良好的研究平台，是“西部资源生物与现代生物技术教育部重点实验室”的重要组分，拥有可进行全球变化生态、群落与种群生态、生理生态和分子生态研究的实验室
群及智能型人工气候室1座和秦岭野外研究监测基地1个。
现有博士生指导教师5人。
近五年来，共承担了各类课题50余项，其中国家自然科学基金重点项目1项，面上基金和青年基金共16项，科技部基础性工作专项子课题和中科院先导专项子课题各1项，教育部博士点基金4项。
近五年共获得包括省部级一、二等科技进步奖在内的科技成果奖励11项，并获全国百篇优秀博士论文提名奖1项。
二、培养目标
培养博士生具有扎实、深入的生态学理论基础和专业知识，熟悉本学科的发展历程及前沿动态；能熟练地掌握和运用一门外语；具有独立从事科学研究工作和承担专业技术工作的能力，在科学研究中能遵守学术道德规范，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能在科学研究或专业技术上做出创造性成果。
三、主要研究方向
本学科主要研究领域有：植物生态学、动物生态学和进化生态学
主要研究方向及其内容：
1、动物生态学：秦岭被列为具有世界意义的生物多样性关键地区，依托此自然资源优势，着重开展秦岭动物多样性、物种濒危灭绝机制、自然保护区理论及功能区确立等研究。
近年来的研究重点是对秦岭川金丝猴的社群结构和维持群稳定性机制及其生态学和保护策略进行系统研究，以及保护生物学、冬眠生理学、白蚁生理与生态研究等。
2、进化生态学：利用最新的、高效的分子技术，研究濒危种、特有种和具有重大生态经济价值物种的遗传多样性及遗传结构，结合古地质、气象、生态数
据、利用地理信息学技术分析种群遗传变异格局的历史与生态成因，研究适应辐射、亚种分化、地理起源等理论问题；以大规模基因组测序技术为依托，以生物信息学为研究方法，探讨生物与环境长期互作过程中适应的分子机理，了解形态分化的分子基础及与环境的关系。
3、植物生态学：本学科方向立足于全球变化的敏感生态区域（黄土高原、秦岭山地），针对不同生态系统类型对全球气候变化的多时空尺度响应过程、控制机理及其与人类社会经济过程的交互作用机制进行系统研究。
近年的研究重点是对秦巴山区及黄土高原珍稀濒危与重要资源植物的生理生态适应与濒危机制以及植物功能生态学。
四、学制和学习年限
博士研究生学制为3年，在职学习为4年，累计学习年限最长为7年。
五、学分要求
六、课程设置
六、科研与学术活动环节
1.参加科研活动要求
必须至少参加1项科研课题研究，完成相应工作量，由课题负责人对其科研工作进行考核并写出评语，考核合格者，取得1个学分。
2.参加学术活动要求
（1）应参加10次学术报告或学术沙龙，结合学位论文选题，撰写1篇学科发展综述。
（其中至少选听1次由研究生院或研究生工作部组织的科学道德、学术修养报告，或研究生学术月期间各培养单位学风建设主题活动）
（2）应参加1次学校学术月活动并提交论文。
（3）应在一定范围内主讲1次学术报告。
达到上述要求，考核通过者，取得1个学分。
3.自然科学类博士研究生还应该以“国家自然科学基金申请书”为样式撰写一份基金申请书；人文社科类博士研究生应以“国家社会科学基金申请书”为样式撰写一份基金申请书。
记1个学分。
七、教学与社会实践环节
研究生应参加教学或社会实践活动，要求1个学分。
主要形式有：
1.讲课、辅导、协助指导本科生的实验和毕业论文等；
2.深入社会基层从事于所学专业相关的技术指导、社会服务、调查研究等；
3.研究生各类社团活动、文体活动的组织、学科竞赛活动的组织和参与等。
八、开题报告
按照《关于加强研究生学位论文开题工作的几点意见》（研字[2010]38号）文件要求进行。
博士研究生须在导师指导下，以撰写国家基金申请书的形式完成对研究内容的论证,并在此基础上进行开题报告，开题报告一般应于第三学期末完成。
人文社科类博士生撰写《国家社会科学基金申请书》，自然科学类类博士生撰写《国家自然科学基金申请书》。
答辩通过后至少二年方可申请学位论文答辩。
九、科研成果及学位论文要求
1.研究生学位申请科研成果要求根据《西北大学研究生在读期间科研成果规定》（校发[2007]研字14号）相关要求进行，硕士科研成果具体要求以各学位评定分委员会报校学位评定委员会办公室备案材料为准。
2.研究生学位论文撰写根据《西北大学研究生学位论文规范》（研字[2008]26号）的要求进行，学位论文的评审、答辩工作根据《西北大学博士、硕士学位论文评审工作实施办法》及《西北大学学位授予工作细则》（校发[2007]研字24号）的有关规定进行。