高考作文复习全程训练
高三作文备考策略
高三作文的升格策略
不同档次的作文升格目标不同 ——二等文升格到一等文 二等文升格到一等文 对策：1、立意的深刻挖掘 对策：
2、素材的移花接木 3、语言的煽情造势
高三作文的升格策略
立意的深刻挖掘——记叙文 立意的深刻挖掘 记叙文 一年过去了，到高中读上了高考班， 一年过去了，到高中读上了高考班，因为基本上调动 了全家族的人我才重新振奋。 了全家族的人我才重新振奋。下半年学校开了个艺术特长 后来被强拉了进去， 班，后来被强拉了进去，我本没有发现我是班上最强的学 只是默默努力，直至老师问我： 生，只是默默努力，直至老师问我：“你是否学过美术的 特殊练习？ 我没出声，后来才知道她到过我家， 特殊练习？”我没出声，后来才知道她到过我家，问过爸 妈很多东西，还特别帮助我。美术联考结束，结果出来， 妈很多东西，还特别帮助我。美术联考结束，结果出来， 我是全班第一。 我是全班第一。 问题：停留在陈述生活表象， 问题：停留在陈述生活表象，没有深入到人物内心世 如何做到“不轻易说不”的含义没有挖掘出来。 界，如何做到“不轻易说不”的含义没有挖掘出来。 对策：透过生活表象深入到人物精神层面， 对策：透过生活表象深入到人物精神层面，揭示人物 内在的精神品格——面对何种境况不轻易说“不”，将思 面对何种境况不轻易说“ 内在的精神品格 面对何种境况不轻易说 想蕴涵于形象化的描写之中。 想蕴涵于形象化的描写之中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五阶段：保分增分训练。 第五阶段：保分增分训练。 快速成文训练（到广州“一模”，约4周） 到广州“一模”
第25次：准确审题立意、列出提纲 准确审题立意、 第26次：锤炼标题、开头、结尾 锤炼标题、开头、 第27次：快速组织主体段 第28次：快速完卷、考场应急补救措施 快速完卷、
江苏省常州市高考语文作文复习全程训练《第三次作文 议论文的论证方法》素材 新人教版
江苏省常州市高考语文作文复习全程训练《第三次作文议论文的论证方法》素材[训练目标]学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。
[写作指导]议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。
充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证，而这些论证方法都离不开事例、原理、名言等材料，所以要使内容充实，文中一定要有丰富的材料。
请看下面一篇 2000年高考优秀作文：[例文评析]创新棗个性的凸现湖南某考生一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想，有人看来是一个永远走不出的迷宫。
多样的人，多样的思想，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。
秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个全新的艺术境界。
同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
同是惜时，李太白“生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘”，曹孟德“人生几何？去日苦多”。
同是咏梅，陆游知“零落成泥碾作尘，只的香如故”，王安石“遥知不是雪，唯有暗香来”，而毛泽东则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”，而毛泽东则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头跃，苍山如海，残阳如血”。
同是战争残酷，曹孟德既叹“千里无鸡鸣”，而毛泽东“战地黄花分外香”，你能说，谁人更佳，谁人更出色？不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄加否定！前日偶读一文《我们究竟在考什么》，文中阐述了这样一个故事：一个物理系的高材生面对用一个气压计如何测楼高的简单物理题，坚持用十多种不同于标准答案的方法予以解答。
作文全程指导例谈
词韵 ，陶冶 了一代又一代 华夏儿 女。一首好 诗本身就是 一 尽而意无穷的表达效果。 段精 彩的叙述 、一首悦耳 的歌 曲、一幅优美 的 图画 、一种 多 个 句子 化 用暗 用 ，就 是 同 时使 用 多个 诗 词句 子 入
震撼 人心 的精 神 。优秀 的中国古 典诗词所体 现 出来 的思想 文 ， 以表 达 某 种 思 想 或 感 情 ， 比 如 ，２ ０ 年 高 考 有 学 生 写 ０９ 内容 、语言风格 、表达技 巧就是我 们取之不 尽、用之 不竭
予 以恰 如 其分 地 的评 议 。这样 的 作文 教学 ，使 学 生不 断 可避免作文脱题或简单记流水账的现象 。
地 提 高 文 字 表 达 能 力 ， 又 不 断 提 高 思 想 水 平 ， 从 而 激 发 培 养 学 生 的 写 作 和 创 造 性 思 维 的 兴 趣 。下 面 以 《 的 老 我 师 》 为 例 谈 谈 作 文 全 程 的教 学 过 程 。
叶老说 ： “ 教师能够 了解学生 的生活，能设身处 地想
在作文评改 的过程 中，坚 持 以学生讨 论为主要形式 ，
象学 生的思想和情感 ，然后选定 学生能作 的意愿 作的题 目 有意识地让 学生有旗开得胜 的感觉 ，让他们尽量享 受成 功
给学 生作 ，就等于 唤起 了学生作 文的动机 。”在 这次作文 的喜 悦 。尤 其对 作文 差 的学 生 ，更要 注意 他们 的点滴 进
１ 选 材 新 颖 ；２ 首 尾 较 好 ；３ 中心 明 确 ，重 点 突 出 ； ４ 条 师 的心 理 状 态 的 描 写 。 ． ． ． ．
理清 晰，结构完整 ；５ 事例 典型 ；６ 词句优美 ；７ 好 的人 ． ． ．
写： １． ０ 好的抒情句、段 。这样 的作文都要读给大家欣 赏。 四不 ：不把学 生的笑柄 当众宣读 ；不把差生 的作文 当众 展 览 ；不讽刺 同学；教师不搞 一言堂 。坚持师 生共 同评讲 ， 在评奖中得到提高 。
2023届高三语文复习计划暨作文一轮训练计划
2023届高三语文复习计划暨作文一轮训练计划第一部分高三全程时间大致分配第一轮复习第二轮复习第三轮复习起止时间（2022年7月—2023年1月底）（2023年2月初—2023年4月底）（2023年5月初—2023年6月初）达到目标夯实基础提速提分临门冲刺第二部分一轮考点复习计划考点复习课时安排含作文用时晨读背诵积累负责人语言文字运用总42用时5周，6月底-8月初结束。
（剔除放假时间）选必下文言文挖空训练（4篇）用时2周作文素材积累正确使用词语6辨析并修改病句6正确使用标点符号4选必中文言文挖空训练（4篇，用时2周）作文素材积累正确使用修辞手法4语言连贯与简明得体（含排序、补写）6句式运用与语段压缩4选必上文言文挖空训练（6篇，用时2周作文素材积累句式变换及表达效果4句式仿写与语句扩展4图文转换4现代文阅读I 信息类文本阅读总18选必上古诗文背诵，作文素材积累信息的理解与推断4用时2周，8月后半月。
行文思路与技巧的分析2信息的整合与比较2信息的迁移与应用2应用类文本阅读与整本书阅读8古代诗文阅读选必中古诗文背诵，作文素材积累文言文阅读总36落实文言文实词的含义用法5用时四周，9月初-9月底。
理解常见文言虚词在的含义用法2掌握五种文言句式3掌握文言断句的技巧和方法3理解常见的文化词语的含义3概述文意4理解并翻译文中的句子4从三个方面决胜主观简答题3文言文综合训练8古代诗歌鉴赏总20古代诗歌的内容与情感3用时2周多点，10月20号左右完成。
选必下古诗文背诵，作文素材积累及作文范文阅读古代诗歌的形象3古代诗歌的语言2古代诗歌的表达技巧4综合选择题和对比鉴赏题4名句名篇默写4现代文阅读П文学类阅读用时3周，11月中旬完成文学类.小说阅读22概括小说的情节结构3聂盼分析环境描写3赏析小说形象6鉴赏语言与文体特征6探究小说的标题与主题4文学类阅读.散文阅读18用时2周，11月底完成语基、综合默写小练习作文素材及范文分析散文结构思路3概括内容要点，分析散文形象5理解词句含义，赏析语言艺术6探究标题内涵与情感意蕴4文学类阅读.现代诗歌阅读8现代诗歌的形象2用时一周，12月上旬语基、综合默写小练习作文素材及范文现代诗歌的思想情感2现代诗歌的语音2现代诗歌的表达技巧2文学类阅读.戏剧阅读4用时一周，12月中旬语基、综合默写小练习作文素材及范文考点一把握冲突，赏析人物2考点二赏析戏剧的语言艺术2文学类阅读选择题专项突破6用时3周，12月下旬-1月上旬文学类比较阅读与整本书阅读与研讨总18文学类比较阅读6整本书阅读——《红楼梦》12一轮综合训练及市二模考试18用时3周，1月底完成备注：1.实际教学进度根据实际情况调整教学计划。
2023届高考语文作文专项复习：任务型作文讲解与训练+课件30张
思路点拨
本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的 科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空， 胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可 以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火 星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么 样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所 见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义 或启示等。
其实，刚开始我对于钟南山这三个字并不熟悉，但随着这次疫情的爆 发，我渐渐认识这位伟大的人物。
佳作赏析
17年前非典一役，敢医敢言让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众 信任。而自那以后，但凡有急性传染病，广东省公布的防控组名单大多 由他挂帅。即使年过八旬，也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。
这一次，没有例外。连日来，疫情防控工作牵动人心，每个人都拿着 标尺在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的，有批评捐赠物资发放 不及时的，与此同时，也有不少人感慨，幸好1月20日这天，钟南山院士 叫醒了大家，否则后果不堪设想。当晚，身着格子衬衫的钟南山出现在 央视《新闻1+1》视频连线中，肯定了有人传人现象，证实有医务人员感 染，坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够，同时提醒大众戴口罩有 用，没有特殊情况不要去武汉。
毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——高三 年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆 平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她） 的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一 篇讲稿。 要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的地 名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。
思路点拨
这是一道任务型材料作文。题干要求从邓稼先 、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他 （她）的故事讲给小学生们听，写成故事讲稿的形 式，其实就是一篇演讲稿。应把写作的重点放在“ 英雄”的事迹上，表现自己对这位“英雄”的赞美 之情。
2025届新教材高考英语全程一轮复习写作手册第二部分读后续写第二讲读后续写技法指导
其次讲读后续写技法指导考生在平常的训练中，除了要提高精确运用词汇的实力外，还要留意词汇的丰富性：削减笼统词、低年级常用词的运用，培育运用派生词、短语的习惯。
既要有敏捷运用简洁句的实力，又要有变换运用不同结构的句式的意识和实力，如非谓语动词作状语、倒装句等，这样会提升表达的精确性，增加语句的丰富性，使文章更加生动、详细。
第一节妙笔生花，在“词”一举在高考英语作文阅卷过程中，老师会尤为偏爱一些“高级”词汇。
下面从情感、动作、场景、人物和动物几个方面进行梳理，帮助大家升级表达。
[情感描写]1．快乐、快乐have a big smile on one's face 某人笑容满面a belly laugh 捧腹大笑be all smiles 一脸笑意be delighted at... 对……感到兴奋be full of joy 充溢快乐in high spirits 精神高涨over the moon 欣喜若狂be wild with joy 欣喜若狂beam with pleasure 乐不可支break into a smile 突然笑起来burst into laughter 突然大笑起来brighten sb.'s heart 使某人心情开心dance for/with joy 兴奋地跳起舞来light up 露出喜色flash a bright smile 绽放出绚丽的笑容flash sb. a smile 向某人微微一笑flush with excitement 激烈得满脸通红grin from ear to ear 笑得合不拢嘴speak in a cheerful voice 兴奋地说in a good mood 心情很好jump for joy 兴奋地跳起来laugh up one's sleeve 窃笑laugh like a drain 放声大笑laugh one's head off 大笑不止roar with laughter 大笑起来smile broadly 咧嘴一笑laugh heartily 开怀大笑smile sweetly/faintly 嫣然一笑/淡淡一笑smile with relief 宽慰地笑take delight in... 以……为乐to one's joy 令某人兴奋的是with a smile on one's lips 某人嘴角挂着微笑a yell of delight 欢呼2．生气、愤怒boil over 怒火中烧be cross with sb. 生某人的气be filled with anger 义愤填膺be seized by anger 被生气所限制blow one's top 暴跳如雷explode with anger 大发雷霆eyes burning with anger 满眼怒火face twists in anger 脸因为生气而扭曲feel furious 感到生气flush with anger 脸气得通红fly into a rage 勃然大怒get irritated at... 对……感到恼火glare at sb. 怒视某人hit the ceiling 勃然大怒stamp one's feet in anger 气得跺脚mask one's anger with a smile 用微笑来掩饰某人的生气be shaking/trembling/speechless with rage 生气得颤抖/战栗/说不出话来3．胆怯、恐惊a feeling of fear 恐惊的感觉a flood of fear wells up 一阵恐惊涌上心头a tremble of fear 恐惊引发的颤抖in fear of... 担忧……choke with fear 因胆怯而哽咽face turns pale with fear 胆怯得脸色苍白fear creeps over sb. 恐惊覆盖着某人have one's heart in one's mouth 心惊胆战in panic/terror 惊恐地make one's blood run cold 使某人毛骨悚然make sb. flesh creep 使某人毛骨悚然make sb.'s hair stand on end 使某人毛骨悚然be scared out of one's wits 吓得失魂落魄scare sb. to death 吓死某人了tremble from head to toe 全身颤抖4．难受、难受a strong sense of loss 剧烈的失落感be immersed in sorrow 沉醉在哀痛中be overcome with grief 哀思欲绝be overwhelmed by grief 肝肠寸断burst into tears 号啕大哭choke back sobs 强忍住哭泣close to tears 快要哭了cry/weep one's eyes out 痛哭不止fall into despair 陷入无望feel sad and empty 感到难受和空虚fight back tears 强忍住泪水with head drooping 低着头hide one's face in one's hands 把头埋在手里in low spirits 心情低落sob/weep one's heart out 悲切地哭泣tears blur one's eyes 泪水模糊了视线tears spring to one's eyes 某人眼里涌出了泪水with tears in one's eyes 眼含热泪wipe tears from one's face 擦去某人脸上的泪水weep silently 静默地流泪tears well up in one's eyes 某人热泪盈眶tears roll down one's face 眼泪顺着某人的脸蛋流下来5．困惑、茫然at a loss 迷茫be puzzled/confused 迷惑不解eyebrows knot together 眉头紧锁mind goes blank 脑子一片空白scratch one's head 苦苦琢磨with a blank expression on one's face 一脸茫然地with a puzzled frown on one's face 某人满脸困惑，双眉紧锁6．感动be moved to tears 感动到流泪be touched/moved deeply 深受感动touch one's heart strings 触动某人的心弦a warm feeling wells up in one's heart 一股暖流涌上心头7．惊异in a state of shock 震惊不已be in for a shock 大吃一惊be numb with shock 惊呆了be still in a state of shock 惊魂未定in astonishment 惊异jump out of one's skin 大吃一惊knock sb. sideways 使某人惊异得目瞪口呆to one's amazement/ astonishment 让某人惊异的是be astonished with one's mouth wide open 惊异地张大嘴巴8．傲慢be overweening 目中无人burst with pride 充溢了骄傲感have a swelled head 傲慢自大hold one's head high 昂首挺胸order people about by gestures 颐指气使think highly of oneself 自命不凡9．惊慌、焦虑be on edge 惊慌担忧be restless with anxiety 坐立担忧have butterflies in one's stomach 惊慌担忧feel ill at ease 局促担忧gaze around 瞻前顾后have ants in one's pants 坐立担忧heart beats wildly 心跳很快pace up and down 踱来踱去palms get sweaty 手心出汗sit on pins and needles 如坐针毡[动作描写]1．与“看”相关exchange a glance with sb. 与某人交换眼色eyes rest on sth. 目光落在某物上fix eyes on 盯着keep an eye on 照看catch sb.'s eye 引起某人留意look sb. in the eyes 直视某人lose sight of 忽视，看不见see through 看透stare at 注视take a glance (at) 匆忙地看一下keep one's eyes fixed on 聚精会神地看着look around 环视don't let sb. out of your sight 不让某人离开你的视线2．与“说”相关ask with curiosity 新奇地问blurt sth. out 脱口而出let out a cry 大喊murmur in one's ear 在某人耳边悄声说话say without the slightest hesitation 坚决地说a slip of the tongue 口误speak in a low voice 低声地说talk at the top of one's voice 大声说话talk to oneself 自言自语whisper into one's ears 耳语3．头部动作lower/bend/bow one's head 低头nod one's head 点头raise one's head 抬头wag/shake one's head 摇头turn one's head around 转头hang one's head in disappointment 没精打采one's head shakes like a rattle 某人的脑袋像拨浪鼓一样摇摆4．臂部动作embrace tightly 紧紧拥抱pat sb. on the shoulder 拍肩膀put one's arms around sb. 伸出双臂搂住某人raise one's hand 举手reach out one's hand 伸出某人的手shake hands 握手stretch out one's arms 伸出胳膊take one's hand 拉着某人的手take sb. in one's arms 把某人搂进怀里throw one's arms around 张开双臂搂住wave one's arms vigorously 用力地挥动手臂hold sb. in a tender embrace 温顺地抱着某人5．腿部动作bounce up 跳起chase after 追逐drag one's legs 拖着双腿head for/to 前往leap up 一跃而起limp all the way 一路跛行move about/around 四处走动quicken one's pace 加快步伐rush/dash into 冲进slide into/steal into 溜进slip out of... 从……溜走spring to one's feet 突然站起来struggle to one's feet 挣扎着站起来walk on tiptoe 踮着脚尖走wander down the road 沿着路闲逛walk on the street aimlessly 漫无目的地在大街上走着[场景描写]1．天气a gentle breeze 一缕微风a sharp/hard/severe frost 酷寒a stormy night 暴风雨之夜be bathed in the sunshine 沐浴在阳光下be buried in snow 埋在雪中be full of dark clouds 乌云密布bright sunlight 明媚的阳光clear up 放晴continuous/constant rain 连绵起伏的雨fierce/heavy/violent storms 狂风暴雨freezing fog 寒雾hot and steamy 燥热潮湿a light rain 小雨be raining cats and dogs 下滂沱大雨snow melts slowly 雪渐渐地溶化了the day is bitterly cold 天气寒冷unbearable heat 难以忍受的热in the warm spring sunshine 在春天暖和的阳光里2．景物a dense forest 密林deep blue sky 深蓝色的天空dim moonlight 月光朦胧pale moonlight 皎洁的月光peaceful fields 安静的田野reflections in the lake 湖中的倒影a shallow river 浅浅地河流the cloudless sky 无云的天空the muddy road 泥泞的路the twinkling stars 闪耀的星星rough/stony mountain road/track 坎坷不平/多石的山路/小道3．社会环境a variety of commodities 种类繁多的商品busy and crowded cities 繁忙拥挤的城市many people coming and going 人来人往panicked crowds 慌乱的人群people in a hurry 行色匆忙的人们in the slight yellow light of road lamps 微黄的路灯灯光下[人物描写]1．人物外貌double chin 双下巴a girl in rags 一个衣衫褴褛的姑娘a large and square face 大而方的脸a pale face 脸色苍白a weatherbeaten face 饱经风霜的脸a wrinkled face 布满皱纹的脸be of medium height 中等身材deepset brown eyes 深陷的褐色眼睛delicate looks 眉清目秀rough hands 粗糙的双手wear shoulderlength hair 留着齐肩发with big eyes and bushy eyebrows 浓眉大眼2．人物性格a difficult person 不好相处的人a quick temper 急性子a wise guy 自以为无所不知的人be ready to help others 乐于助人be capable and aggressive 能干且有进取心的down to earth spirit 务实精神easy to get along with 简洁相处fashionminded 思想新潮的lack of selfconfidence 缺乏自信with pleasant personality 性格和善[动物描写]a motionless snake 一条纹丝不动的蛇bark a sharp warning 狂吠出尖锐的警告声brush the fur 梳理毛发flatten oneself to the ground 趴在地上follow one's nose 凭嗅觉指引wag the tail politely 礼貌地摇尾巴grope for sth. 摸索东西let out a cheerful bark 发出欢快的叫声stand on the back legs 后腿站立thrust its sharp claws at 用利爪挠向[典例感悟][2024·新高考山东卷]The Meredith family lived in a small community. As the economy was in decline, some people in the town had lost their jobs. Many of their families were struggling to make ends meet. People were trying to help each other meet the challenges.Mrs. Meredith was a most kind and thoughtful woman. She spent a great deal of time visiting the poor. She knew they had problems, and they needed all kinds ofhelp. When she had time, she would bring food and medicine to them.One morning she told her children about a family she had visited the day before. There was a man sick in bed, his wife, who took care of him and could not go out to work, and their little boy. The little boy—his name was Bernard—had interested her very much.“I wish you could see him，” she said to her own children, John, Harry, and Clara.“He is such a help to his mother. He wants very much to earn some money, but I don't see what he can do.”After their mother left the room, the children sat thinking about Bernard. “I wish we could help him to earn money，” said Clara.“His family is suffering so much.”“So do I，” said Harry.“We really should do something to assist them.”For some moments, John said nothing, but, suddenly, he sprang to his feet and cried, “I have a great idea! I have a solution that we can all help accomplish (完成).”The other children also jumped up all attention. When John had an idea, it was sure to be a good one.“I te ll you what we can do，” said John.“You know that big box of corn Uncle John sent us? Well, we can make popcorn (爆米花), and put it into paper bags, and Bernard can take it around to the houses and sell it.”留意：1.续写词数应为150左右；2．请按如下格式作答。
2019届高考语文人教版一轮复习特训：(29)材料作文(寓言类)
2019届高考语文人教版一轮复习针对训练（29）材料作文（寓言类）一、材料作文1.阅读下面的材料,根据要求写作。
秋天,葡萄熟了,高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。
第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起,又一次次重重地摔在地上,但它坚信“坚持就是胜利”,最终因体力衰竭而死。
第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质,它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。
第三只是一只生性急躁的“张飞狐”,失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂,结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。
第四只狐狸是有名的乐天派,几次无功而返后,它咽下几口唾沫,自语道:“这一定是‘金玉其外,败絮其中’的酸葡萄。
”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸,这次的失败使它的精神分裂了,从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸,口中念念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……”人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?请就这五只狐狸在挫折与失败面前的各自表现,选择一个合适的角度写一篇议论文表达你的看法。
要求:①立意自定。
②题目自拟。
③不少于800字。
④写成议论文体。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蚂蚱生活在山脚下的草丛里,饿了吃青草,渴了喝露珠,过得很快活。
可是最近,蚂蚱快活不起来了,因为很久没下雨,青草都枯萎了,露珠也没了。
蚂蚱只能躲在枯草丛中,动都不敢动。
一天,一只青蛙路过。
蚂蚱朝青蛙喊:“伙计,天这么热,你去哪儿呀?”“天太热,很多泥塘都干了,我打算回家乡的大湖里去。
”青蛙答道。
接着,它看看四周问蚂蚱说,“这里这么干旱,你为什么不找个有水的新家?”“现在哪儿还会有水呢?已经好多天没下雨了。
”蚂蚱说。
青蛙说:“我的家乡就有水呀,那是一个大湖泊,一眼望不到边,湖邊长满青草,你跟我走吧。
”“拉倒吧,我才不相信呢,什么东西能装这么多水?”蚂蚱一脸不屑地钻回枯草丛里去了。
第二天,青蛙回到了家乡的大湖边,一头扎进湖水里,畅快地游起了泳,而此时,那只蚂蚱却还趴在枯草丛中期待着下雨。
高考作文全程导练---议论文章的立意
高考作文全程导练---议论文章的立意第二节旗帜鲜明，沉稳厚重——议论文章的立意一、意在笔先，以意运笔——立意要先知识导学书画创作都有“意存笔先”和“道法自然”两种看似对立的说法，其实，“意在笔先”即如“胸有成竹”，而“道法自然”不过是达到识见广博、文法精通、游刃有余的程度罢了，即如“功到自然成”，二者都是自觉的构思定调、主旨取向的行为。
文由心造。
写文章也要“意在笔先”，就像建筑的规划设计。
美国作家斯陀夫人有一部小说叫《汤姆叔叔的小屋》(清末大翻译家林纾泽书名为《黑奴吁天录》)。
作者以她的所见所闻，真实而生动地描述了美国南方奴隶制的黑暗和反动。
而它的中心思想，她在动笔之前就确定了。
她曾对亲戚说：“只要我活着，就一定要让全美国人都知道奴隶制度的野蛮与残忍。
”于是《汤姆叔叔的小屋》诞生了。
因为立意深刻，小说一出版就轰动了世界。
由于小说在美国南北战争影响深远，斯陀夫人受到林肯总统的接见，被林肯称作“引起一场战争的小妇人”。
这件事证明，立意关系到一部作品的成败。
施东向在《关于写文章》中说：“写文章是交流思想、传播经验的一种方法，也是整理我们的思想和经验，使之明确化，条理化的一种方法。
”好的立意应体现为行文中精到的观点，也包括清晰的思路和高妙的表现手法。
因此，下笔之前需紧扣写作意图，选好角度，充分构思，精心“立意”，做到“意在笔先，以意运笔”，下笔后“不滞于手，不凝于心”，一气呵成。
方法导引一、意在笔先，临文不慌凡事豫则立，不豫则废，这是办事成功的一条准则。
意在笔先，就是作文时确定好了中心思想再动笔，不要想到哪写到哪。
立意就是指确定中心。
“立意”是写好文章的前提，意在笔先，为写作的成功准备了条件，特别是在考场中写作，限制较多，故需“意在笔先，然后着墨。
”用“意”统帅全文，将使成功的几率最大化。
否则，就会临文心慌，手忙脚乱，越写越不靠谱。
二、以意运笔，统帅全文王夫之说过，“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也。
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高考作文复习全程训练1高考作文复习全程训练作文指导与训练(一)第一次作文·议论文的审题与立意[训练目标]学会审题与立意，使议论文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
[写作指导]根据考纲，基础等级的一至三条要求是：⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实。
“符合题意”与“符合文体要求”以及第三条中的“思想健康，中心明确”实际上属于审题立意的范畴。
因此第一次议论文作文我们要求在这三点上要达标。
一般情况下，考生只要看清了题意，“符合文体”与“思想健康”的要求是不难达到的。
关键是审准题意，确立正确的中心论点。
先谈确立论点的一般要求。
首先，确立论点要准确。
其次，要根据读者思想实际立论，否则就是“无的放矢”。
空发议论，泛泛而谈，是没有求实作风的表现。
例如根据作文题《金无足赤，人无完人》立论，如果针对领导者用人求全责备的现象，就可以立论为“人无完人，用人要用其所长”；如果针对歧视犯错误同学的现象，就可以立论为“世上没有不犯错的人（完人），我们要热情帮助他们改正错误”；如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象，就可以立论为“世上没有完美无缺的人，有了成绩也不要骄傲自满”。
反之，如果不这样针对某类具体现象发议论，只是用举例、引用、比喻等方法论证“金无足赤，人无完人”这句话的正确性，而不解决任何实际问题，就属于“无的放矢”。
再根据材料或话题立论，除了要尽量做到前面所说的“准、实”之外，还要注意审准材料，弄清题意。
下面举例说明：1、要“全”不要“漏”。
例如有道作文题是：请以“语文学习的外延和生活的外延相等”这句名言进行立意，联系自己学习语文的实际，写一篇不少于800 字的文章。
此题除题目与字数的要求外，从内容角度看有以下两点要注意：一是要理解“语文学习的外延和生活的外延相等”这句话，并将它化为自己的观点；二是要联系自己学习语文的实际来发表看法。
只谈语文学习和生活的关系而不联系自己的实际，就属于“漏”掉了要求，作文评分是要降等的。
谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解，概括才全面。
即生活离不开语文；语文要在生活中学习。
这是文章的观点。
文章思路应为，我在生活中是怎样用语文的，在生活中是怎样学语文的。
2、要“准”不要“偏”。
2000年的高考以“答案是丰富多采的”为话题作文，有个考生将话题限制为“人生的答案是丰富多采的”，并巧妙地以“选择题、填空题、判断题和问答题”四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。
他用选择题说明我们要面对人生的大是大非问题时要作出正确的选择；用填空题说明在人生的填空题上，我们要填充适合自己的知识；用判断题说明对他人和各种社会现象给出自己的判断，即使可能会有所损失，也要敢于坚持自我；用问答题说明我们要学会独立处理问题。
最后照应话题并启示读者：“在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。
你会如何做答呢？”根据“答案是丰富多采的”的题意，考生作文中写的各种“答案”都应该是正确的。
因为材料中关于四个图形的解说，也是“由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案”，而且，“丰富多采”是个褒义词，显然排出错误的答案。
但是本文所说的四种题型的“答案”有正误、取舍之分，所以这篇文章尽管构思新颖，但偏了题。
3、莫把话题当命题。
2000年高考作文题要求以“答案是丰富多采的”为话题写作文，很多考生以这句话为论点作文，因而思路拓展不开，缺少自已的创见。
[作文训练题]一、命题作文：《说说“眼见为实”》、《发光与沾光》、《“热”论》、《红灯与绿灯》要求：１、给以上题目各确立一个论点，要求联系实际进行立论且立论新颖。
２、任选一题写作；不少于800字。
二、话题作文：课时紧，作业多，资料多，社会上很多人议论中小学生负担过重的问题，而最有发言权的莫过于学生自己。
请围绕“中学生负担过重”这个话题，写一篇议论文。
要求文题自拟，不少于800字。
第二次作文·议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。
“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。
[例文评析]根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[例文评析]自然才是美一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。
”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。
究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。
她说话的时候，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。
可见，自然才是美。
当今青年学子中，象那位台湾女作家那样刻意为文的并不少，其作品矫揉造作有余，清新自然不足。
尤其在华丽文风盛行的风气下，不少的人竞相追求一种飘浮、朦胧的意境。
结果，朦胧过度，反成晦涩，令人不知所云。
我曾在《大学生》上看见过这样一首诗：“明月高悬／孤星冷照／离开了你／我的世界／只剩下／一根冷冷的弦”。
这就是典型的“为赋新词强说愁”。
除了把读者弄得一头雾水之外，还给读者心中平添一股怒气：这也叫诗？！追求纯朴自然是我国诗文家的传统。
李白曾经说过：“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”可见他也是不赞同刻意为文的。
不只李白，还有清代的袁枚，他主张“性灵说”，也认为文章贵在自然，不能有空泛的话。
中国近代有“才女”之称的张爱玲，她的小说《金锁记》就由于过分讲究技巧而招致许多文学家的批评。
著名文学家傅雷在《论张爱玲的小说》中这样写道：“技巧将是张女士的最大的敌人。
”看来，刻意雕饰是写不出好作品的，文章贵在自然。
当然，我们提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文；诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章。
（郑敏）[评析]本文抓住材料中的关键语句之一──“我觉得女儿的话比散文家说得更生动些”，从文风角度立论，联系当前青年学生文风不正的实际，有感而发，有的放矢，针对性强。
文章首先以台湾女作家与小女孩的话进行对比分析，揭示原因，推出论点；然后联系当今青年学生文风不正的现象，强调端正文风的必要性；再以李白、袁枚、张爱玲的正反事例论证追求纯朴自然是我国文章家的传统，强调端正文风的重要性；最后特别说明“提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文”，是“诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章”，在辩证说理的同时，照应了观点，使文章结构浑然一体。
[作文训练题]一、阅读下面一段话，根据要求作文。
汉桓灵间，太原孟敏行途中不慎失手打碎瓦甑，掉头不顾，径然前行。
名士郭泰见而奇之，随尾问其故，孟曰：“瓦甑已破，不复能用，顾之何益？”郭泰服其“有决断”，张扬于世，卒显其能。
《孟敏与瓦甑》的故事，可谓千古佳话，其原因何在？请你联系自己的学习生活，选择某种议论文结构方式，发表议论，题目自拟。
要求：不少于800 字；字迹工整，卷面整洁。
二、根据下面的一幅漫画写一篇议论文，不少于800字。
观点不同（缺图）第三次作文·议论文的论证方法[训练目标]学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。
[写作指导]议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。
充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证，而这些论证方法都离不开事例、原理、名言等材料，所以要使内容充实，文中一定要有丰富的材料。
请看下面一篇 2000年高考优秀作文：[例文评析]创新棗个性的凸现湖南某考生一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想，有人看来是一个永远走不出的迷宫。
多样的人，多样的思想，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。
秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个全新的艺术境界。
同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
同是惜时，李太白“生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘”，曹孟德“人生几何？去日苦多”。
同是咏梅，陆游知“零落成泥碾作尘，只的香如故”，王安石“遥知不是雪，唯有暗香来”，而毛泽东则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”，而毛泽东则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头跃，苍山如海，残阳如血”。
同是战争残酷，曹孟德既叹“千里无鸡鸣”，而毛泽东“战地黄花分外香”，你能说，谁人更佳，谁人更出色？不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄加否定！[1] [2] 下一页。