《生态系统概述》PPT课件
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生态系统概述课件北师大版生物八年级下册
体会被（ C ）
A.树叶覆盖
B.大雪淹埋
C.分解者分解
D.野狗争食
即时训练
9.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属
于（ A ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.生产者和分解者
10.下列哪项可以作为一个生态系统 （ A ）
A、一片农田
B、小河中所有的鱼
C、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
种内关系
➢ 种内互助 ➢ 种内斗争
种间关系 ➢ 捕食 ➢ 共生
➢ 竞争 ➢ 寄生
学习目标
预习课文[P68至P70]
1、什么是生态系统 2、生态系统的组成成分 3、生态系统中各成分的关系及作用
森林是一种生态系统
位于北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，另外还生长着 多种草本植物。100多年前，这片森林中大约生活着4000只黑尾鹿。每年秋 天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼 也靠捕鹿充饥。印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着。
第23章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的概述
温故知新
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素
生态 因素
非生物因素 生物因素
水
✓ 影响生物的生长发育 ✓ 降水总量决定陆生生物分布的重要因素
阳光 温度
✓ 对植物的分布起决定性作用 ✓ 日照时间的长短影响生物的繁殖活动
✓ 限制着生物的分布 ✓ 与降水总量共同决定生物群落分布的总格局
生态系统中各成分之间的关系：紧密联系，彼此作用，构成一个整体
即时训练 1.所有的植物都是生产者（ × ） 2.生产者除了绿色植物外，还有蓝细菌、硝化细菌等微生物（√ ）
生态系统ppt课件(自制)2
（1）图象中生物群落由那些种 群构成？
（2）像中的生物群落所处的环 境中有哪些无机环境的因素？
一、生态系统的概念和类型
1.概念：生物群落及其环境相 互作用而形成的统一整体。
2.生态系统的类型
森 林 生 态 系 统
特征:湿润、动植物种类繁多、 结构复杂，种类密度及机构较 稳定，誉为“绿色水库”。
可见,植被与气候、水土以及其他 生物一起形成了一个可以相互作用 的整体。
农田
雨水 农药 水体
人类
企鹅
在农田中大量使用DDT，农田首 先就会遭受DDT的污染，而DDT 在杀死农田害虫的同时，也会杀 死许多农田益虫。这是由于环境 是一个统一的整体，因此DDT会 随雨水的冲刷污染水体，殃及水 生生物，甚至通过海水使远在南 极的企鹅也难以幸免。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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分解者 分解动、 分解动、植物体 ——分解者
八、 生态系统的组成
非生物部分
如：阳光、空气、水等 阳光、空气、
组成： 组成：
植物
生物部分
生产者 消费者 分解者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物
细菌、 细菌、真菌
探究: 九、探究
食物链
十.想一想 想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？ 下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶 生产者
紫茎泽兰 水葫芦
ＤＤＴ 农田生态系统 河流生态系统 城市生态系统 海洋生态系统
生态系统的概念: 四.生态系统的概念 生态系统的概念
概念： 在一定的区域内， 在一定的区域内 ， 生物与 环境所形成的统一的整体叫: 环境所形成的统一的整体叫:
生态系统
草原生态系统 源头 森林生态系统 农田生态系统 源头 灌溉 供 水
20世纪80年代，美国亚利桑 那的沙漠上建造了一个实验 基地——生物圈2号，占地 12000平方米，容积达141600 立方米，由80000根白漆钢梁 和6000块玻璃组成。里面有 微型的森林、沙漠、农田、 海洋、溪流，还有猪、牛、 问题：生物圈2号作为一个特殊的 羊、鸡、鸭等家禽，以及人 问题：生物圈 号作为一个特殊的 生态系统， 居住的房子，1993年1月，8 生态系统，科学家能够在里面生 活时间长达一年多， 名科学家进入，计划在里面 活时间长达一年多，说明该生态 呆上两年，一边从事科研， 系统 具有一定的自动调节能力；随 后科学家不得已撤离， 一边劳动，自给自足。然而 后科学家不得已撤离，表明该生 一年多以后，由于里面的氧 态系统 调节能力有一定限度 。 气含量大幅减少，科学家不 得不提前撤离，结束探索。
答案： 答案： 九条
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第三章
矫正社会工作系统理论
一、生态系统理论
生态系统理论主要考察人类行为与社会环 境的交互关系，它把人类成长所依存的社 会环境（如家庭、机构、社区等）看做是 一种社会性的生态系统，强调生态环境（ 人的生存系统）对于分析和理解人类行为 的重要性，注重人与环境间各系统的相互 作用及其对人类行为的重大影响。
生态系统理论
·二、生态系统理论(ecological systems)的意涵
生态系统理论(ecological systems)是由美国心理学家布朗芬 布伦纳(Bronfenbrenner)所提出。 重点在於：儿童及青少年的成长发 展是受生物因素及环境因素交互影 响。
生态系统理论
三、环境的四个层次
1.微观系统：是指与儿童有切身关系的生活环境 。包括家庭、学校、友伴及社区。 2.中介系统：是指家庭、学校、友伴及社区之间 的联系与相互关系，如父母与学校相互合作情况 ，友伴群体相处的影响等。 3.外在系统：是指儿童未直接参与，但影响儿童 及青少年成长的因素，如父母的工作环境，学校 的教育方向及社区资源的运用等。 4.宏观系统：指的是存在于以上3个系统中的文化 、亚文化和社会环境。
生态系统理论
4.介入策略
第一、进入系统。 第二、绘制生态图。 第三、生态评估。 第四、创造改变的观点。 第五、协调与沟通。 第六、再评量 第七、评估。
生态系统理论
生态系统理论
生态系统理论
2.主要理论观点
第一、生命周期、时间与空间。 第二、人际关系与角色。 第三、胜任能力与调适。 第四、生活中的问题。
生态系统理论
3.实践原则
第一、个人或家庭所经历的问题与困境是环境资 源不足或障碍，个人与环境是不可分离的。 第二、个人或家庭所经历的问题是多项要素互动 的结果，并非单一因素所致； 第三、干预时要善用个人的生活体验及其非正式 的支持网络作为切入点； 第四、干预时要关注生态系统中关键部分系统改 变就能影响或连带改变其他系统的原则； 第五、干预时要注意问题产生的原因既然非单一 因素，那么干预的解决之道也应该是多元的。
矫正社会工作系统理论
一、生态系统理论
生态系统理论主要考察人类行为与社会环 境的交互关系，它把人类成长所依存的社 会环境（如家庭、机构、社区等）看做是 一种社会性的生态系统，强调生态环境（ 人的生存系统）对于分析和理解人类行为 的重要性，注重人与环境间各系统的相互 作用及其对人类行为的重大影响。
生态系统理论
·二、生态系统理论(ecological systems)的意涵
生态系统理论(ecological systems)是由美国心理学家布朗芬 布伦纳(Bronfenbrenner)所提出。 重点在於：儿童及青少年的成长发 展是受生物因素及环境因素交互影 响。
生态系统理论
三、环境的四个层次
1.微观系统：是指与儿童有切身关系的生活环境 。包括家庭、学校、友伴及社区。 2.中介系统：是指家庭、学校、友伴及社区之间 的联系与相互关系，如父母与学校相互合作情况 ，友伴群体相处的影响等。 3.外在系统：是指儿童未直接参与，但影响儿童 及青少年成长的因素，如父母的工作环境，学校 的教育方向及社区资源的运用等。 4.宏观系统：指的是存在于以上3个系统中的文化 、亚文化和社会环境。
生态系统理论
4.介入策略
第一、进入系统。 第二、绘制生态图。 第三、生态评估。 第四、创造改变的观点。 第五、协调与沟通。 第六、再评量 第七、评估。
生态系统理论
生态系统理论
生态系统理论
2.主要理论观点
第一、生命周期、时间与空间。 第二、人际关系与角色。 第三、胜任能力与调适。 第四、生活中的问题。
生态系统理论
3.实践原则
第一、个人或家庭所经历的问题与困境是环境资 源不足或障碍，个人与环境是不可分离的。 第二、个人或家庭所经历的问题是多项要素互动 的结果，并非单一因素所致； 第三、干预时要善用个人的生活体验及其非正式 的支持网络作为切入点； 第四、干预时要关注生态系统中关键部分系统改 变就能影响或连带改变其他系统的原则； 第五、干预时要注意问题产生的原因既然非单一 因素，那么干预的解决之道也应该是多元的。
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②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌（一个找完后， 再找下一个） ④一直到找不到天敌的动物为止（—— 食物链的终点） ⑤标箭头：起点 终点
数一数 你能画出多少条食物链?
答案： 九条
草
一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连 接，形成了食物网。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎 样变化？长时间呢？为什么？
水草
陆生植物
蜗牛
田螺
水蚤
鱼
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
想一想 ?
5、假设你是某地区的农业局长，该地区麻 雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有 人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为 这样可以获得高产，你对此有何看法。
有毒物质沿食物链不断的传递下去， 积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
广口瓶（深棕色、无色） 洗净的沙砾
三、探究: 食物链
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
食物链
画一画
螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。 其中不包括分解者。
①先找出植物（生产者）——食物链的 起点。
短期内，兔子有了充足的食物，数 量会急剧增加。 一段时间后，数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力，使得生态系统中的各种生物 的数量和所占比例相对稳定。
数一数 你能画出多少条食物链?
答案： 九条
草
一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连 接，形成了食物网。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎 样变化？长时间呢？为什么？
水草
陆生植物
蜗牛
田螺
水蚤
鱼
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
想一想 ?
5、假设你是某地区的农业局长，该地区麻 雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有 人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为 这样可以获得高产，你对此有何看法。
有毒物质沿食物链不断的传递下去， 积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
广口瓶（深棕色、无色） 洗净的沙砾
三、探究: 食物链
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
食物链
画一画
螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。 其中不包括分解者。
①先找出植物（生产者）——食物链的 起点。
短期内，兔子有了充足的食物，数 量会急剧增加。 一段时间后，数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力，使得生态系统中的各种生物 的数量和所占比例相对稳定。
生态系统理论 ppt课件
体发展。布朗芬布伦纳认为，自然环境是人类发展的主要
影响源，发展的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环
境（像宽泛的文化）的几个环境系统的中间或嵌套于其中，
每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的
许多重要方面。
5
• 其中个人的行为不仅受社会环境中的生活 事件的直接影响，而且也受发生在更大范 围的社区、国家、世界中的事件的间接影 响。因此，要研究个体的发展就必须考察 个体不同社会生态系统的特征。
27
• 布朗芬布伦纳将这种环境的变化称为“生态转变”，每次 转变都是个体人生发展的一个阶段。比如，升学、结婚、 退休等。而布朗芬布伦纳提出的时间系统关注的正是人生 的每一个过渡点，他将转变分为两类:正常的(如入学、青 春期、参加工作、结婚、退休)和非正常的(如家庭中有人 去世或病重、离异、迁居、彩票中奖)，这些转变发生于 毕生之中，常常成为发展的动力，同时这些转变也会通过 影响家庭进程对发展产生间接影响。
12
• （4）生态系统观点是以一个多层次和多系 统的全人的角度和概念，来探讨个人的社 会功能。
13
• 6、失功能的观点
• （1）人与环境之间的配搭有相对性的和谐与不和谐，而 没有所点将传统聚焦在个人病理的处理， 转移到失功能的生态系统上的处遇。
那么一旦在学校中享受不到这种待遇则会产生极大的不平
衡，就不易于与同学建立和谐、亲密的友谊关系，还会影
响到教师对其指导教育的方式 。
22
外层系统
是指那些个体并未直接参与但却对他们 的发展产生影响的系统。例如，父母的工 作环境就是外层系统影响因素。儿童在家 庭的情感关系可能会受到父母是否喜欢其 工作的影响 。
• 2.在社会工作领域，这一历史可追溯至Richmond“人在情 景中理解行为”这一论述
最新第3课 生态系统PPT课件
(D )
B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C．生物圈是最大的生态系统
D．生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的
解析 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体， 是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其 生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中既有高大的山 脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分 开的，生物就生活在这三个圈层中。生物圈是人类和 其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。可见 D的叙述是错误的。
专题二 生态系统
考点3：概述某一具体生态系统的组成成分、结构及功能〔c〕
【基础盘点】 1．概念：_一__个__生__物__群__落__和它生活的环境中的_非__生__物__因__素_
一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是 否包括非生物因素。 2．生态因素：环境中影响生物的__形__态____、___生__理___ 和__分__布____等因素。生态因素可分为__生__物__因__素 (包 括同种生物和不同种生物)和__非__生__物__因__素 (指阳光、 温度、空气、水、土壤等)。
【深化理解】
18．热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔 木下是低
矮的灌木，灌木下面是一些草本植物。形成这种层次
分布的主导生态因素是 A．水分
B．光照
( B)
C．温度
D．空气
解析 形成热带雨林中植被的层次分布可以使这些生物获 得不同角度的阳光，因此形成这种层次分布的主导生态因 素是光照。
19．在皮肤的结构中，有上皮组织、结缔组织、肌肉
13．由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系 统
中，下列哪类生物数量最少
A．鹰
第11章生态系统概论
系复杂，无法用图解完全 表示，为了方便进行定量的能流和物质循环研究，生态学 家提出了营养级(trophic level)概念，一个营养级是指处于 食物链上的某一个环节上所有生物种的总和。如自养生物 为一级（绿色植物），以生产者为食物的是二级（草食动 物），以草食动物为食物的是三级（一级肉食动 物）。。。。。 生态系统中通过食物链或营养级进行能量流动，但能 量流动是单向的，并通过营养级逐步减少（Linderman十 分之一定律），所以把通过各营养级的能量，由低到高画 成图，就成为一个金字塔形，即能量锥体(pyramid of energy), 也可以用生物量表示，则为生物量锥体(pyramid of biomass)和数量锥体(pyramid of number)。这些统称为 生态金字塔（ecological pyramid）。
三、生态系统的的主要功能
1生产者主要功能： 生产者包括所有自养的绿色植物、某些光合细菌（绿色硫细菌、紫 色硫细菌和非硫细菌等）和其它自养细菌（硝化细菌、氧化硫细菌 等），它们利用太阳能将二氧化碳和水等无机物合成糖和淀粉等有机 物，并放出氧气。此光合作用的过程直接或间接地为人类和其它生物 提供着进行生命活动所必需的能量和物质。目前已被定名的高等植物 和苔藓约25万种。另外，生态系统中的各种生命活动所需的化学元素， 如N、S、P、K及微量元素，可通过植物根、叶的吸收、合成之后通 过食物链在系统中传递。 2 消费者主要功能： 消费者主要包括各种动物，它们不能制造有机物，而直接或间接依 赖生产者所生产的有机物。根据食物链的等级关系，可分为一级消费 者（食草动物）、二级消费者（以食草动物为食的小型食肉动物）、 三级消费者（以小型食肉动物为食的大型食肉动物）、四级或更高级 的消费者，等等。消费者不仅对初级生产物起着加工、再生产的作用， 且对其它生物种群数量起着调控作用。 3分解者主要功能： 消费者都是异养生物，如细菌、真菌、放线菌及土壤原生动物和一 些小型无脊椎动物。这些微生物在生态系统中连续进行着分解作用， 把复杂的有机物逐步分解成简单的无机物，再重新回到环境中，成为 自养生物的营养物质。每一种天然有机物都能被已经存在于自然界中 的微生物所分解，因此，分解者使营养物质不断地以无机物-有机物无机物的形式循环流动。
三、生态系统的的主要功能
1生产者主要功能： 生产者包括所有自养的绿色植物、某些光合细菌（绿色硫细菌、紫 色硫细菌和非硫细菌等）和其它自养细菌（硝化细菌、氧化硫细菌 等），它们利用太阳能将二氧化碳和水等无机物合成糖和淀粉等有机 物，并放出氧气。此光合作用的过程直接或间接地为人类和其它生物 提供着进行生命活动所必需的能量和物质。目前已被定名的高等植物 和苔藓约25万种。另外，生态系统中的各种生命活动所需的化学元素， 如N、S、P、K及微量元素，可通过植物根、叶的吸收、合成之后通 过食物链在系统中传递。 2 消费者主要功能： 消费者主要包括各种动物，它们不能制造有机物，而直接或间接依 赖生产者所生产的有机物。根据食物链的等级关系，可分为一级消费 者（食草动物）、二级消费者（以食草动物为食的小型食肉动物）、 三级消费者（以小型食肉动物为食的大型食肉动物）、四级或更高级 的消费者，等等。消费者不仅对初级生产物起着加工、再生产的作用， 且对其它生物种群数量起着调控作用。 3分解者主要功能： 消费者都是异养生物，如细菌、真菌、放线菌及土壤原生动物和一 些小型无脊椎动物。这些微生物在生态系统中连续进行着分解作用， 把复杂的有机物逐步分解成简单的无机物，再重新回到环境中，成为 自养生物的营养物质。每一种天然有机物都能被已经存在于自然界中 的微生物所分解，因此，分解者使营养物质不断地以无机物-有机物无机物的形式循环流动。
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第2节 生态系统概述
CONTENTS
新课导入 美丽的校园
校 园 一 角
我们的校园就是一个生态系统， 那么，什么是生态系统呢？
学习目标
1.说出生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、 分解者等概念。 3.理解各种组成成分在生态系统中的作用。
1 森林是一个生态系统
阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯 巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？
你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解 者之间能够分离开来吗？
观察分析
图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因 素之间什么样的关系？
生产者
CO2
土壤和水中的 矿物质、水
CO2
消费者
水
分解者
生产值、消费者和分解者紧密联系，彼此作 用，构成一个整体。
生产者
捕食
呼吸 光合 作用 作用
无机环境
分解作用
消费者
呼吸作用 呼吸作用 分解作用
分解者
本课小结
生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其 生活的环境共同构成的统一整体。
植物
生产者
生物部分 生态系统
动物
消费者
细菌、真菌 分解者
的组成 非生物部分
阳光、空气、水、温度等
随堂反馈
1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是 （ B） A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机 环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
河流生态系统 沙漠生态系统
城市生态系统
2 生态系统的组成成分及其功能
视频欣赏：生态系统的组成
植物
能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中 各种生物提供物质和能量。
动物
不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
微生物
腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的 有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。
2.下列生物中，属于分解者的是（ B ），属于生
产者的是（C ），属于消费者的是（ D ）
A.草和山羊
B.真菌
C.葫芦藓
D.青蛙
生态系统中，非生物的物质 和能量、生产者、消费者和分 解者紧密联系，彼此作用，构 成一个整体。
退 出
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
归纳总结
植物
凯巴森林 生物部分
松树、冷杉、云杉、花草等
动物 黑尾鹿、美洲狮、狼等
微生物
细菌、真菌பைடு நூலகம்
非生物部分 阳光、 空气、 水、 温度、 土壤
生态系统的概念：
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境 共同构成的统一整体，叫做生态系统。
多种多样的生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
CONTENTS
新课导入 美丽的校园
校 园 一 角
我们的校园就是一个生态系统， 那么，什么是生态系统呢？
学习目标
1.说出生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、 分解者等概念。 3.理解各种组成成分在生态系统中的作用。
1 森林是一个生态系统
阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯 巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？
你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解 者之间能够分离开来吗？
观察分析
图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因 素之间什么样的关系？
生产者
CO2
土壤和水中的 矿物质、水
CO2
消费者
水
分解者
生产值、消费者和分解者紧密联系，彼此作 用，构成一个整体。
生产者
捕食
呼吸 光合 作用 作用
无机环境
分解作用
消费者
呼吸作用 呼吸作用 分解作用
分解者
本课小结
生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其 生活的环境共同构成的统一整体。
植物
生产者
生物部分 生态系统
动物
消费者
细菌、真菌 分解者
的组成 非生物部分
阳光、空气、水、温度等
随堂反馈
1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是 （ B） A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机 环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
河流生态系统 沙漠生态系统
城市生态系统
2 生态系统的组成成分及其功能
视频欣赏：生态系统的组成
植物
能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中 各种生物提供物质和能量。
动物
不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
微生物
腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的 有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。
2.下列生物中，属于分解者的是（ B ），属于生
产者的是（C ），属于消费者的是（ D ）
A.草和山羊
B.真菌
C.葫芦藓
D.青蛙
生态系统中，非生物的物质 和能量、生产者、消费者和分 解者紧密联系，彼此作用，构 成一个整体。
退 出
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
归纳总结
植物
凯巴森林 生物部分
松树、冷杉、云杉、花草等
动物 黑尾鹿、美洲狮、狼等
微生物
细菌、真菌பைடு நூலகம்
非生物部分 阳光、 空气、 水、 温度、 土壤
生态系统的概念：
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境 共同构成的统一整体，叫做生态系统。
多种多样的生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统