《校园里,我们唱歌,我们做游戏》(第5课时)
小学一年级音乐第五课
轰隆隆隆跑得快。
北京北京我来了，
欢乐的歌儿唱起来。
A、师范念，边念边拍手。
B、分组分男女念
C、学生边背边拍手
师：原来这位小朋友是希望我们去北京旅游啊，那我们做个游戏吧。请看书中第32和33页。
1、介绍规则（老师做“司机”边介绍边示范）
四名同学分别拿着“北京”、“上海”、“南京”、“嘉兴”的牌子站到教室的四个位置。
B、唱歌词
用“Wu”跟老师模唱
慢速跟琴的伴奏唱，及时纠正有错误的地方
常速跟琴唱
分小组、分男女唱
跟录音伴奏唱
C、为歌曲配动作
D、三声部节奏表演配合演唱（放歌曲音乐）
三、音乐游戏
导入：春天到了，我们开着小火车去春游吧！
1、介绍规则
师：每一小组组成一列“火车”，分别想好要开往哪里。第一位为火车司机，后面的学生为车厢。老师说：从**开往**的第01次火车现在就出发了，小朋友们请坐好。同学们就开始表演。音乐停后，再选择下一个目的地。
六、下课
板
书
设
计
第五课游戏
《拍皮球》《跳绳》
水龙头：××|××||
哗哗哗哗
切菜：××××|××××||
嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓
放鞭炮：×— |×— ||
砰砰
双响筒：××0 |
三角铁：0×|
修改意见
一、组织教学
二、三声部节奏练习
1、导入
师：看，谁来到了我们的教室里啊？（课件出示火车图片）
师：多么可爱的火车啊！它能发出什么样的声音？谁能模仿一下火车的声音？（老师把学生说的汽笛声、大车轮、小车轮声音记录到黑板上）
汽笛：WU --｜WU --｜WU --｜WU --｜
大车轮：hong long｜hong long｜hong long｜
人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》优质课件
第二单元 我们好好玩
5 健康游戏我常玩
激趣引入
你们想不 想到游戏 王国看看？
跳绳
爬杆
踢毽子
捉迷藏
丢沙包
游戏王国的小朋友们都在 干什么呀？画面里有你们喜欢 玩的游戏吗？
体验游戏
1.快和同组的同学说说你玩过的 游戏，看谁说得清楚。 2.先在小组内讨论，再在全班交 流。
看我们游戏多快乐
看看 其他 小朋友 都玩 什么 游戏？
不能在学校玩； 不能长时间玩； 玩有益身心健康的游戏
要到安全地方捉迷藏哟
下棋是益智游戏，点赞。
但是也要注玩的时间。
还记得一年级老师交给你们的游戏吗？ 翻花绳
扔沙包
小组学习要求
1.说说生活中你常玩的游戏是什么？ 2.再选择一个你们最喜欢的游戏演示一下。 3.做好展示准备
5.健康游戏我常玩
第二课时
在小组里说一说
说说怎样选择合适的游 戏？
下雨天，我选择在
（
）开展游戏活动。
我生病了，不能剧烈运动，
我选择（
）游戏。
有同学想找会打羽毛球的，我会， 所以我选择（ ），这样我俩都会 玩得（ ）。
看老师们的一次游戏活动
看老师们的一次游戏活动
为下面的行为开个诊断书 （说出理由）：
1.在学校操场踢足球 2.到食堂那边去捉迷藏 3.把楼梯的扶手当滑梯玩 4.在楼梯、走廊上追逐奔跑着玩 5.坐在操场上玩
为下面的行为开个诊断书 （说出理由）：
6.上课铃声响了还在打乒乓球 7.上课时悄悄玩魔方 8.翻过升旗台栏杆躲同学 9.和同学下棋输了就不高兴不玩了
新人音版一年级音乐下册教案第五课《游戏》
新人音版一年级音乐下册教案第五课《游戏》第五课《游戏》第一课时教学目标一、通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学内容一、学唱歌曲《火车开啦》二、欣赏《火车波尔卡》教学过程一、组织教学１、生听《火车波尔卡》音乐进教室2、听音乐做律动二、感受体验做火车1、火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下？2、多声部节奏声响创作WU－|WU－||Hong Hong | Hong Hong ||引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。
并再次进行多声部创作：WU－|WU－||Hong Hong | Hong Hong ||Ka Cha | Ka Cha ||哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。
三、学唱歌曲《火车开啦》1、导入新课师：同学们，假如我们能一边作火车一边唱着歌，那该多好啊，今天我们就学唱一首新歌《火车开啦》，放课件出示图谱。
2、教师范唱，生用手中物唱或人体来伴奏3、听录音，师生一起唱，指导学生用轻快活泼的情绪唱歌曲。
4、引导学生给歌曲创编前奏。
5、造火车A、引导学生说火车，展示实物火车，画火车。
B、边画火车边放《火车波尔卡》音乐6、律动游戏A、引导学生玩开火车游戏。
火车启动――前进――进站停B、引导学生讨论火车启动到进站时的速度、力度的变化C、引导学生做搭景乘北京的游戏。
7、引导学生边玩开火车游戏边念儿歌。
儿童的火车向前开，我们的心情多么愉快，轰隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。
四、布置学生课外把《火车开啦》游戏唱演给家里的亲人或小朋友听。
五、课堂小结：教学反思。
音乐人音一年级下册2013年新编第五课游戏教案
《拍皮球》
教学过程
创新发展
五环
教师活动
学生活动
激思
（情境引入，激发兴趣，激起思维）
1.组织教学，课前律动。
2.教师提问学生最喜欢的游戏是什么？
学生互相分享。顺势引出课题《拍皮球》。
1.学生跟随教师，进行课前律动。
2.学生聆听歌曲《火车开了》，伴随歌曲旋律拍手。
3.学生自由、积极地回答教师的问题
启思（提出问题，合作探究，启发思维）
1.教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的情绪。
2.教师播放歌曲，指导学生感受歌曲的速度。
3.教师播放歌曲，让学生感受歌曲的内容。
4.结合乐谱，聆听教师范唱，感受歌曲。
1.学生认真聆听音乐，并自由回答问题。
2.学生感受歌曲中情绪和节奏。
3.学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌词内容。
维）
欣赏《跳绳》动画。
学生认其观看，说出内心感受。
拓思（总结全
课，发散延伸，拓展思维）
通过本节课欣赏《跳绳》，学会了用颜色表示乐曲的段落分别，也让我们知道了生活和音乐是分不开的。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。
思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思
3.教师播放歌曲，让学生感受歌曲的风格特点。
1.学生认真聆听音乐，并自由回答问题。
2.学生感受歌曲中情绪和节奏。
3.学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌曲的风格特点
展思（交流质疑，建构新知，展示思维）
1.感受第二乐段旋律节奏特点。
小兔IW±±I
2.感受第三乐段旋律节奏特点，并聆听感受乐器音色特点。
转一I抱抱I
3.学生针对最后一个乐句，利用柯尔文手势体会音高变化，校正音准。
《我们多快乐》教学课件(第5课时)
分段欣赏
3．教师小结：第一乐段。清脆的钢片琴奏出了 神气的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸膛大踏步地 跟着走来。第二乐段使用了切分节奏，增加了音乐 的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子瘸着腿走 来。第三乐段，虽然仍是切分节奏，但主要在高音 区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显 得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子 一边跳着舞向我们走来。
分段欣赏
4．完整欣赏乐曲，并用动作表示乐曲的三个乐 段。第一乐段：随音乐神气地走步。第二乐段：随 音乐轻轻晃动1．初听，思考乐曲是什么情绪。 2．生聆听思考。（欢快、活泼） 3．师播放引子部分。提问：引子是由什么乐器 演奏的，力度怎样，你想了什么情景。 4．生聆听汇报。 5．教师小结：这段音乐是由小鼓领奏的，力度 渐强，仿佛一支队伍由远及近向我们走来。
分段欣赏
1．分段聆听，思考：每一段乐曲你会有什么联 想，能用动作表现你感受到的形象吗？ 2．学生聆听汇报。
我们多快乐 （第5课时）
情景导入
教师：同学们最喜欢玩的玩具是什么？ 学生：…… 教师：今天我们学习的内容就跟玩具有关，一 起来看一看吧。
学习童谣
1．出示《玩具进行曲》童谣第一声部。提出要 求：请同学们按照节奏轻声朗读童谣。 2．学生自由练读，教师巡视、适时指导。 3．指生汇报。
学习童谣
4．师生一起读童谣。 5．出示《玩具进行曲》童谣第二声部。 6．师指导学生练读。 7．将学生分组，将两个声部合起来读一读。请 老师用打击乐器伴奏。
一年级第二学期唱游第五课音乐乐园教案
一年级第二学期唱游第五课音乐乐园教案声音的长短x x -跑跑(恚)课后小记：课题：闪光的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪光的小星2、律动表演教学目标：自学用轻快、明朗的声音，精确的时值，献唱一字一音的歌曲《闪光的小星》，并通过律动进一步体会歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并演出教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习 (同前节)二、检查备考请同学说一说上节课学习了哪些内容/边念边拍摄综合训练三，特别注意时值不要弄错，节奏必须把握住。
三、学唱歌曲1、引入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么?(星星)今天我们就去自学“闪光的小星”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉?2、读歌词请同学们有节奏地朗读歌词。
特别注意：节奏必须精确，咬字清楚，必须存有表情地朗诵歌词。
3、学唱教师再次范唱。
(恳请同学跟著小声嗯一嗯)听唱法学唱歌曲。
教师唱一句学生唱一句。
处置：建议学生吐字必须确切，使用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动演出1、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)2、恳请同学四人为一组，自导动作，看看谁编成得不好。
展示同学们编的舞蹈。
3、恳请一部分同学东站至唱游课常规队形前面。
按节奏边演唱边民主自由奔跑，周围的同学按节奏拍掌，至每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二回前腿。
五、小结恳请同学们四人一组选曲舞蹈，看看那彭开宙的不好。
回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计：闪光的小星中速稍慢中弱教学过程：一、组织教学二、备考歌曲三、新歌教学(一)、引入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范演唱(三)感受歌曲1、跟著音乐拍摄节奏2、用锣鼓声伴奏(四)念歌词1、师带读2、后生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱2、轻声演唱3、指导唱4、分后角色演唱5、表演唱6、王莎莎上台演唱，师生共同评测7、跟音乐完整表演唱8、师小结教学内容：1、歌曲。
人音版一年级音乐下册 第五课 游戏 教学设计
第五课游戏教学内容聆听《火车波尔卡》、《跳绳》演唱《火车开啦》、《拍皮球》编创与活动发声练习教学目的1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。
2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。
3、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
4、能气息连贯的发“WU”的声音。
5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
教学重难点能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学准备钢琴、打击乐器、课件、图片等。
教学过程第一课时演唱《火车开啦》一、组织教学师生问好二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。
开心吗？生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。
2、节奏练习并创编。
模仿火车的各种声音师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。
（请学生念念拍拍，师加以指导。
）X - |X - |X X |X X|XX XX |XX XX|师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。
请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。
火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。
在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。
我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适? 师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。
小学语文上册第一册学习内容一览表
7、《下雨啦》
巩固拼读已学声母和韵母组成的音节23个
下、雨、桃、花
描摹：
花、雨
/
/
朗读
2
8、《小花鼓》
ɡ、k、h及24
个音节拼读
面、在、哭、哥
描摹：
面、在、
/
/
朗读
2
9、《漱口》
拼读音节15个，其中三
拼音音节拼读10个
口、手、茶、杯、吐
描摹：
口、手
/
/
朗读
2
10、《稀奇歌》
j、q、x及12个音节拼读
朗读
2
36、《比尾巴》
/
比、尾、巴、长、短、伞、鸭、鸡
描摹：
鸭、比、长
认读：
比、尾巴、谁、长、短、伞、鸭子、公鸡
看图把句子说完整。
1、燕子的尾巴。
2、小白兔的眼睛。
3、大象的鼻子。
背诵（注意儿歌中一问一答的语气）
2
37、《荷叶圆圆》
/
荷、绿、躺、台、放、声、朋、友、还
描摹：
荷、朋、友
认读：
绿绿的、机场、放声、歌唱、小朋友、荷花、还
2
34、《风姑娘送信》
/
姑、娘、送、信、落、叶、给、女、宝
描摹：
姑、娘、女
认读：
姑娘、送信、落叶、秋天、南方、青蛙、宝宝
/
朗读
2
35、《国庆节的晚上》
/
国、庆、安、门、广、场、如、美
描摹：
庆、安、门
认读：
国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火花
你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？
天空中的焰火像_________。
朗读
2
3、《数金鱼》