小班语言铃儿响叮当教案反思
小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》教案名称：《铃儿响叮当》故事解析教学目标：1.能够通过阅读故事了解到礼物的价值和友谊的重要性。
2.能够运用故事中的词汇并加以运用。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的口语表达和听说能力。
教学准备：1.课本《铃儿响叮当》2.课堂上使用的词汇卡片3.小组活动所需的材料教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一张图片，上面画着一些礼物，并提问学生：“你们喜欢收到什么样的礼物？”2.鼓励学生积极回答，同时拿出卡片，教授与礼物相关的词汇。
Step 2：阅读故事（15分钟）1.引导学生朗读课本上的故事《铃儿响叮当》。
2.在阅读过程中，鼓励学生参与讨论，并帮助他们理解故事中的重要词汇和句子。
Step 3：讨论与语言活动（25分钟）1.组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：a.故事中的主要教训是什么？b.你认为主人公为什么要把礼物送给别人？c.你有类似的经历吗？2.鼓励学生用英语进行讨论，并引导他们运用故事中的词汇和句子。
3.每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 4：个人写作（10分钟）1.要求学生以故事为蓝本，写一篇关于“礼物”或“友谊”的短文。
2.鼓励学生用自己的语言表达，同时可以提供一些例句作为参考。
Step 5：展示和分享（10分钟）1.请学生展示他们的作品，并选择一些学生分享他们的短文。
2.鼓励学生互相评论和给出建议。
教学反思：通过这个教案的设计，学生能够通过阅读故事《铃儿响叮当》认识到礼物的价值和友谊的重要性。
通过小组讨论和个人写作，学生得到了充分的锻炼，口语和写作能力有了很大的提高。
同时，学生也培养了想象力和创造力，主动参与课堂活动，敢于表达自己的观点。
整个教学过程充满了积极的互动和学生主动性，让学生对英语学习更加感兴趣。
但是，对于较差的学生，教师需要提供一些辅助材料，帮助他们更好地理解故事并运用所学的词汇和句子。
铃儿响叮当教案反思
铃儿响叮当教案反思教案标题：《铃儿响叮当教案反思》一、教案概述：本教案旨在引导学生通过音乐与诗歌欣赏，提高他们的审美意识和创造力。
通过对经典诗歌《铃儿响叮当》的学习，帮助学生体验音乐的美感，感受音乐给人带来的愉悦，并培养学生的自我表达能力。
二、教学目标：1. 让学生了解《铃儿响叮当》这首经典诗歌，并能准确吟唱其中的歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，体验音乐带来的愉悦和舒缓情绪。
3. 培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们通过音乐和诗歌表达自己的想法和情感。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过放映一段鲜明而活泼的铃声，吸引学生的注意力，提出问题：“我们经常听到的铃声有哪些呢？你们喜欢什么样的铃声？”引导学生回忆各种铃声，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌谣欣赏（10分钟）：播放音频《铃儿响叮当》的歌曲版本，引导学生一起跟随音乐欣赏该歌谣。
提问：诗歌中描述了哪些声音？为什么听起来像是铃声？学生回答后引导他们发表自己的看法。
3. 诗歌赏析（15分钟）：学生分小组朗读《铃儿响叮当》的诗歌，每个小组派代表朗读一段。
引导学生理解诗句中的意象，如“满天都是小铃铛”、“玻璃球滚来滚去”。
鼓励学生使用自己的语言描述诗句所描绘的场景和感受。
4. 创作活动（20分钟）：学生分组进行创作活动。
每个小组设计一个铃铛的形状，并利用材料制作一个真实能发声的铃铛模型。
鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，设计出独特的铃铛样式。
5. 分享与表演（10分钟）：每个小组派代表展示他们的铃铛模型，并模拟铃铛的声音效果。
学生们可以按照自己的方式展示刚才创作的动态铃铛。
师生共同欣赏和评价每个小组的成果。
6. 反思总结（5分钟）：引导学生回顾整个教学过程，分享他们对音乐欣赏和表达的体验与感受。
提问：你们觉得自己在这个过程中学到了什么？对音乐和诗歌有了什么新的认识？四、教学评价：通过学生的表现、创作成果和反思分享来评价教学效果。
评价内容包括学生的参与度、理解力、创造力和表达能力。
幼儿园小班优质语言教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园小班优质语言教案《铃儿响叮
当》含反思
《小班优质语言教案《铃儿响叮当》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优质语言教案《铃儿响叮当》含反思！
活动名称：铃儿响叮当（儿歌）
活动目标：
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：
一、倾听铃声，导入活动
1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？
二、想想讲讲，经验交流
1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）
2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？
三、欣赏儿歌，学习朗诵
1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？
2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
小班优质语言教案《铃儿响叮当》含反思这篇文章共1334字。
最新《铃儿响叮当》的教案及反思优秀9篇
最新《铃儿响叮当》的教案及反思优秀9篇《铃儿响叮当》的教案及反思篇一幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比较熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。
1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。
1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）教师通过唱英文歌和分解的ppt总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.（2）三个小朋友示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
（6）交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
（2）交换舞伴完整地跳舞。
5、合着正常速度的音乐跳舞铃儿在那里幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。
（前、后、左、右）出去和铃儿一起玩吧。
幼儿园小班健康优秀教案《铃儿响叮当》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班健康优秀教案《铃儿响叮当》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/72397b7fce84b9d528ea81c758f5f61fb7362807.png)
幼儿园小班健康优秀教案《铃儿响叮当》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《铃儿响叮当》及教学反思《小班健康优秀教案《铃儿响叮当》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1.初步练习拖物跑的能力。
2.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，;文章出自.快思老师.教,案网'如走走、跑跑、下蹲等。
2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
教学反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小班健康优秀教案《铃儿响叮当》含反思这篇文章共850字。
第二篇：幼儿园小班体育活动教案：铃儿响叮当幼儿园小班体育活动教案：铃儿响叮当活动目标：初步练习拖物跑的能力。
活动准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)活动过程：1．听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2．幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3．幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
第三篇：《铃儿响叮当》教学反思《铃儿响叮当》教学反思《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野——表现了孩子热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
因为是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名《雪橇歌》，又因为是冬天的歌曲，后来逐渐演变成圣诞节等节日歌曲，深受人们喜爱，长期被当作美国民歌。
学生在学这课之前就已经基本会唱了。
学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么本课的主要目的就不单单是唱会歌曲，我把这节的重难点定位在如何唱好歌曲的合唱部分，并运用我们的声音来完美的，创新的表现这首歌曲。
小班健康优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
小班健康优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》教学设计与反思一、教学目标1.知识和技能：学生能够听懂歌曲《铃儿响叮当》，学会唱歌并跟随动作。
2.情感态度：引导学生认识春天的魅力，培养学生的欣赏自然的情感，提高学生对自然的关注和爱护精神。
3.学科核心素养：培养孩子的音乐感受力，综合发展学生的语言、思维、协作、创意等多方面素质。
二、教学内容《铃儿响叮当》三、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一看窗外，告诉他们“春天来了”，鼓励他们说出春天所具有的特征和感受。
2.学习歌曲（15分钟）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，鼓励孩子们听一听歌曲，熟悉歌曲的旋律晃动，跟随着音乐起舞，让孩子们感受春天的美妙。
3.唱歌与动作训练（15分钟）教师要求孩子们跟随着歌曲旋律起舞，同时口唱歌曲，带动孩子们表现歌曲精神气质，更好地理解歌曲的含义。
4.巩固（10分钟）教师提供其他春天相关的歌曲，鼓励孩子们尝试唱一唱，表现出自己对春天的感悟。
5.综合体验（5分钟）让孩子们结合春天真实的情景，感受春天的气息和味道，写下对春天的感悟和体验。
四、教学反思本次教学活动主要目的是通过专题活动引导小班学生加深对春天的了解，了解春天具有哪些特征和气象，同时培养孩子们感受音乐以及表现自己的欲望。
教师在教学过程中结合音乐和实际情境，通过肢体动作、语言表达的方式，使孩子们更好地理解春天的变化和美好，提高孩子们学习音乐和欣赏自然的兴趣。
同时，必须注意，对于小班幼儿，重要的是在教学中强调体验与感悟，鼓励他们自由发挥，让他们发现和解决问题，发挥出主动和积极的个性特质。
在教学中要注意全身心的参与，通过互动和交流，与学生建立更紧密的联系，营造出一个交流互动的氛围，让孩子们更好地感受音乐和欣赏春天的美妙。
铃儿响叮当教案及反思
铃儿响叮当教案及反思【篇一：铃儿响叮当教案】《铃儿响叮当》教案教学目标：一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教具准备：多媒体，钢琴教学过程：一、情景导入1、师：同学们，冬天到了，下雪了，大家看（出示雪景图片）你此刻最想做什么？老师这儿有几张小朋友们滑雪的图片（出示滑雪图片），大家看他们玩得多开心啊！圣诞老人听到孩子们爽朗的笑声驾着马车坐着雪橇也赶来凑热闹了，大家看，他来了（出示圣诞老人图片）。
看了这几幅图画让你想到了什么？2、师：今天圣诞老人也给大家送来了礼物，同学们猜猜会是什么呢？3、师：同学们真聪明，是一首歌，你们听（播放《铃儿响叮当》歌曲）4、师：听完了有什么感受吗？今天我们一起来学学这首歌曲，请同学们把音乐书翻到第48 页，歌名是《铃儿响叮当》。
二、初步欣赏，了解歌曲1 、介绍歌曲的创作背景。
2、介绍歌曲师：这是一首1=f 2/4 拍的歌曲，它是以四分音符为一拍每小节两拍的曲式构成的，是一首活泼、轻快地儿童歌曲，唱的时候要用稍快的速度来演唱。
这首曲子分为两段，第一段从叮叮当！?? 嗨！它描绘了一群小伙伴坐在雪橇上，他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野的美丽画面。
第二段旋律变得宽阔，表现了小朋友勇往直前的气势和内心的欢快。
3 、初唱歌曲师：这是一首脍炙人口的经典老歌，如果会唱可以跟着一起唱。
（播放歌曲）师：我听好多同学都会唱，这样吧，我们一起清唱一遍好吗？三、学唱歌曲1 、节奏教学师：歌曲中这几个地方唱的不够准确，同学们请看（出示歌谱）。
小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
小班语言优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》1. 教案概述本教案适合小班儿童，主要以儿童音乐剧《铃儿响叮当》为教学内容，通过互动游戏、角色扮演等方式，培养儿童的语言表达能力和情感交流能力。
2. 教学目标•通过学习《铃儿响叮当》，培养儿童的语言表达能力。
•培养儿童的社交意识和情感交流能力。
•了解音乐剧的基本知识，培养儿童的音乐欣赏能力。
3. 教学准备•《铃儿响叮当》音乐剧录音或视频资料。
•铃铛道具、角色扮演服装。
•游戏道具：颜色卡片、各种形状的卡片。
4. 教学过程步骤1：引入•老师带着铃铛进入教室，摇晃铃铛，并与儿童一起唱《铃儿响叮当》。
•引导儿童观察铃铛的形状、颜色，并用简单的词语描述。
步骤2：音乐剧欣赏•让儿童聆听《铃儿响叮当》音乐剧录音或观看视频资料。
•鼓励儿童主动表达对音乐剧的感受和理解。
步骤3：角色扮演•老师指定角色，让儿童扮演剧中的角色。
•引导儿童根据角色扮演的特点，进行简短的对话。
步骤4：情景演练•老师根据音乐剧内容，设计情景，引导儿童进行情景模拟。
•鼓励儿童用简单的语言表达情感和意见。
步骤5：游戏互动•老师用颜色卡片和形状卡片，进行游戏互动。
•让儿童根据指令，找出相应的颜色或形状，进行语言表达。
步骤6：总结反思•老师引导儿童回顾学习内容，总结今天的学习成果。
•让儿童表达自己对学习的感受、理解和改进意见。
5. 教学反思《铃儿响叮当》这个教学活动通过音乐剧的形式，激发了小班儿童的学习兴趣和参与度。
通过角色扮演、情景演练等活动，有效培养了儿童的语言表达能力和情感交流能力。
此外，游戏互动环节也增加了教学的趣味性，并可通过游戏互动锻炼语言能力。
整个教学过程中，儿童积极参与、乐于表达，表现出良好的学习态度和团队合作精神。
在反思环节，儿童能够表达自己的学习感受，并提出自己对教学内容的理解以及对教学方式的改进意见，这对于教师提高教学效果非常有帮助。
需要注意的是，在引入环节中，老师要引导儿童用简单的语言描述铃铛的形状和颜色，以逐步培养他们的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言铃儿响叮当教案反思
小班语言铃儿响叮当教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么，学念儿歌，学用左、右手做模仿动作，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看铃儿响叮当教案吧。
活动目标：
1．引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2．学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。
活动准备：
1．各种铃声录音。
2．儿歌录音、图片若干。
活动过程：
一．各种铃声。
1．分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
2．说说铃儿响了，告诉我们要干什么。
（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）二．学念儿歌“铃儿响叮当”。
1．欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？
2．听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。
三．家里的声音。
1．教师出示图片，引起幼儿兴趣。
2．请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？
3．想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么？
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。