快乐的夏天幼儿园教案范文
快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)
快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)下面是整理的快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)，供大家参阅。
快乐的夏天幼儿园教案范文1【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
幼儿园关于夏天的教案8篇
幼儿园关于夏天的教案8篇【篇一】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天来了活动目标：1、知道夏天来时，周围环境的一些变化。
2、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。
3、通过活动，体验夏天的快乐。
活动准备：1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2、动物头饰若干3、关于夏天的图片4、PPT课件活动过程：一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？幼：夏天二、说一说周围环境的变化。
师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫……三、欣赏图片，感受夏天的美。
师逐一出示图片，让感受夏天的美。
四、游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。
（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。
五、活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。
我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？【篇二】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天到了教学目标：（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
（3）体验明显的季节特征。
（4）探索、发现生活中的多样性及特征。
（5）培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏图片A：夏天来了。
哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一幼儿园大班综合活动《我想对你说》二幼儿园大班综合活动《我的爱心广告设计》三幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。
新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。
因此设计了这节幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》。
通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。
在活动过程中加入了创编故事这活动目标1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。
2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。
3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。
活动准备、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录1、谈话导入活动：—“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。
现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。
（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。
）2、故事欣赏《快乐的夏天》：—瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”●幼儿欣赏故事（教师播放课件）。
（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。
）●分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。
—“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。
快乐的夏天教案(热门14篇)
快乐的夏天教案（热门14篇）快乐的夏天教案第1篇活动目标1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备课件ppt（分段版）ppt（完整版）活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。
""小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）二、故事欣赏《快乐的夏天》："我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。
"●教师播放课件，分段欣赏故事。
（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。
师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）（2）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？（3）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看。
出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？（4）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的'家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
（5）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？（6）出示第八幅图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很快乐。
幼儿园小班优质教案《快乐的夏天》含反思精选
幼儿园小班优质教案《快乐夏天》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《季节乐趣》中《快乐夏天》。
详细内容包括认识夏天，解夏天特点，通过实践活动让孩子们体验夏天乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们知道夏天是一年四季中一个季节，解夏天气候特点和生活中变化。
2. 培养孩子们观察生活、发现美能力。
3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解夏天气候特点，并能用语言表达出来。
教学重点：通过实践活动，让孩子们体验夏天乐趣，培养他们观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、实物（如冰淇淋、太阳帽等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：展示夏天图片，引导孩子们观察，让他们说出夏天特点。
2. 新课导入：通过PPT讲解，让孩子们解夏天气候特点，如高温、多雨等。
3. 实践活动一：手工制作冰淇淋。
教师示范制作过程，孩子们动手操作，培养他们动手操作能力。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个夏天活动场景。
让孩子们在讨论中培养团队协作精神，展示他们创意。
5. 例题讲解：讲解夏天相关词语和句子，让孩子们学会表达。
6. 随堂练习：让孩子们用画笔描绘出他们心中夏天，巩固所学知识。
六、板书设计1. 夏天气候特点：高温、多雨。
2. 夏天活动：游泳、吃冰淇淋、戴太阳帽等。
3. 夏天相关词语：炎热、清凉、防晒等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中夏天。
2. 答案：孩子们根据自己观察和想象，画出夏天场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践活动过程中，部分孩子动手能力较弱，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学内容，与家长一起完成课后作业，增强亲子互动。
同时，关注生活中夏天元素，培养孩子们观察力。
重点和难点解析1. 教学内容针对性：在小班教学中，如何让孩子们更好地理解夏天特点，是我关注重点。
《快乐的夏天》教案（精选3篇）
《快乐的夏天》教案（精选3篇）《快乐的夏天》篇1设计思路：大家都知道，幼儿的身心发展特点和学习特点，决定了必须是整体性的教育，因此，幼儿教育需要高度的整合。
然而，幼儿教育的整合，最终应该也必然会落实到具体的课程实施过程当中。
因此我选择了《哪里最凉爽》这节课。
在本节课中，我尝试着在课程内容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了很多努力。
在这节课里，我打破了老师讲述幼儿听一问一答的传统模式，尽量注重综合性、生活性和趣味性。
将主题活动与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体。
同时，还注重了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联，拓展了幼儿教育的空间。
在本节课中，我还根据幼儿的具体情况，给他们提供了活动区这个他们可以自由生成的空间，通过幼儿到活动区活动的亲身体验，去感受、发现、感知夏天的特征。
这也正是本节课的重点和难点所在。
夏天是快乐的，短衣短裤带来的轻松，西瓜冷饮带来的享受，游泳、戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里充满了无尽的欢乐，这或许也是我选择《哪里最凉爽》这节课的原因之一吧！［活动目标］（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
环境创设：（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
（3）为孩子们换上小凉席。
［活动准备］（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或。
（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）［活动过程］一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)目录：幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一幼儿园中班语言教案《我的开心法宝》二幼儿园中班语言教案《欣赏不同画家作品》三幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
幼儿园小班精品教案《快乐的夏天》含反思精选
幼儿园小班精品教案《快乐夏天》含反思精选《快乐夏天》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“美丽季节”，主要内容包括《夏天水果》和《夏天活动》两个章节。
通过学习，让孩子们解夏天特点，感受夏天乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识夏天水果和活动，学会表达自己对夏天喜爱。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己对夏天喜爱。
2. 教学重点：认识夏天水果和活动，培养观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物（夏天水果）、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天特点，激发幼儿对夏天兴趣。
2. 教学内容呈现（15分钟）：（1）学习《夏天水果》章节，让幼儿认识夏天水果，如西瓜、葡萄、草莓等。
（2）学习《夏天活动》章节，让幼儿解夏天活动，如游泳、捉迷藏、放风筝等。
3. 实践活动（10分钟）：（1）请幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢夏天水果。
（2）分组进行夏天活动游戏，让幼儿亲身体验夏天乐趣。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示挂图，让幼儿观察并说出图中夏天水果和活动。
（2）教师示范讲解，引导幼儿模仿练习。
让幼儿用自己语言表达对夏天喜爱，以及本节课所学到知识。
六、板书设计1. 板书快乐夏天2. 板书内容：（1）夏天水果：西瓜、葡萄、草莓等。
（2）夏天活动：游泳、捉迷藏、放风筝等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢夏天水果和活动。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在表达自己对夏天喜爱时，语言表达能力较弱。
在今后教学中，应加强对幼儿语言表达能力培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行夏天户外活动，如游泳、放风筝等。
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快乐的夏天幼儿园教案范文夏天太热了,太阳火辣辣的,老师们怎么给孩子们上一节“凉快”的活动课呢?知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
以下是本人整理了关于快乐的夏天幼儿园教案范文，希望你喜欢。
快乐的夏天幼儿园教案篇一活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。
提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
(1) 设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。
提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。
)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。
(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。
(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。
适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束:引导幼儿简单续编故事。
第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。
(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。
)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。
“风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。
“2、教师交代游戏规则：当教师说：“电风扇准备“时，幼儿两臂侧平举做好准备。
当听到老师说：“电来了“时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出“呼呼“的声音。
当老师说：“停电了“时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。
当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
快乐的夏天幼儿园教案篇二活动目标:1.根据画面说出故事的大致内容。
2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。
3.初步认识夏天常见的动植物。
重点难点:1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。
2.初步认识夏天常见的动植物。
活动准备:1.故事大书;《快乐的夏天》。
2.幼儿用书：《快乐的夏天》。
3.CD：《快乐的夏天》。
活动过程:一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。
1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢?2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵?3.它找了哪几个朋友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样?4.这个故事为什么会叫《快乐的`夏天》。
二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。
1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人?2.这样的夏天你喜欢吗?3.你喜欢哪几个画面?为什么?二、教师播放CD，幼儿边看书边倾听。
三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。
1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节?2.很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么?3.你在夏天喜欢做什么?4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了?快乐的夏天幼儿园教案篇三活动目标：1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
活动准备 1、《蛤蟆吃西瓜》挂图2、小动物头饰活动过程(一)开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
(二)基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。
是谁种的呢?出示蛤蟆。
蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事，并回答问题。
(1)蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。
(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。
(2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?我们来听一听。
(教师讲述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么?(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。
(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?(5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?(6)你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。
(三)结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。
快乐的夏天幼儿园教案篇四【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
(3)萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论，在集体讲述。
)四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事。
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。
)2、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情?3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。
(配乐讲述)活动延伸：你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗?(幼儿教育)快乐的夏天幼儿园教案篇五活动目标1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。
师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?幼：。
师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!二、出示课件，提问：师：请观察，你看到了什么?幼：。
师：对，画面上都有。
小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?幼：不能。
师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。
四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。