仁爱版八年级英语下册unit6topic3sectionC优质教学设计
八年级下册教案设计
Unit 6 Enjoying Cycling
Topic 3 Bicycle riding is good exercise.
Section C
Ⅰ. Material analysis
本节课建议用1课时上完。
主要活动为Section C 的1a和2。
本课通过1a短文呈现骑自行车的优点和骑自行车的安全规则，继续渗透条件状语从句的用法。
本课要求学习掌握黑体词和短语：pay attention to, safety, truck, notice, in case of, in a word, pollute和look out，理解白体词汇: signal, reflector, case和injury，讨论交通安全方面的话题，预防自行车事故的发生。
通过3的学习活动，进一步学习相关的交通规则方面的知识，培养学生学会遵守交通规则，树立安全意识。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 学生能用英语简单地表述骑自行车的优点和骑自行车的安全规则。
2. 学生能掌握条件状语从句的用法。
3. 通过对话题重点知识学习，进一步理解相关短文的意思。
Skill aims：
1. 能听懂有关骑自行车的优点和骑自行车的安全规则的材料，并从中获取信息。
2. 能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。
3. 能理解有关交通规则和骑自行车的安全规则等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语简单写出骑自行车的安全规则。
Emotional aims：
学会遵守交通规则，树立安全意识。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 学习骑自行车的安全规则。
2. 进一步掌握条件状语从句的用法。
Difficult points：
写出关于骑自行车的安全规则的短文。
Ⅳ. Learning strategies
通过对话题重点知识学习，进一步理解相关短文的意思。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, a picture of a bicycle rider, the pictures of a truck,
a traffic signal, a reflector and an injured person. Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
仁爱版八年级Unit6 Topic3 Bicycle riding is good exercise.Section C
Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3
• Bicycle riding is good for health and the environment.
• Bicycle riders must obey the safety rules. • Bicycles are very popular.
( (
T F
)1.Bicycle riding helps people become healthy. )2.Bicycle riding is good bad for the environment, because it causes pollution.
never
Read paragraph 3 and answer.
What should bicycle riders must pay attention to?
They must pay attention to the traffic around them and
know traffic signals.
Read and Think
Read 1a by yourself and find out the writer’s purpose of writycle riders should/shouldn’t/had better/had better not/must…
Summary
1. new words : reflector, signal, truck, helmet, notice, , pay attention to, give first aid, in case of 2. Adverbial Clause of Condition(条件状语从句） 3. Some skills for reading 4. Write down some safety rules briefly.
八下英语(新仁爱版) Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Section C 教案
3 Enjoy some beautiful pictures about riding bikes to educate students:Enjoy cycling, enjoy life.
4 Pair-work: Bikes change your lives. Ask students to useadverbial clause ofifto make sentences as many as possible.
For example: If I have a bike, I will ride it to school every day.
5 Read para.3 and get safety rules of riding a bicycle.
6 Read para. 3 again and raise some questions by students by themselves.
Emotional aims:
1.Be fond ofriding and know some safety rules
2. Learn to study by cooperating.
Emphasis on teaching
(教学重点)
1 Reading ability: read for details.
2 :Read a poster andask students to talk about the advantages of ofo bikes
Before- reading
1 Watch a video to know about the structuresof a bicycle.
仁爱版八年级英语unit6topic3导学案
Unit 6 Topic 3 Section A课时备课上课班级人数学习目标：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能简单地用英语表达骑自行车的优点。
3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。
重点：1. 谈论骑自行车的优点。
2. 初步掌握条件状语从句的用法。
难点：写出关于交通事故的短文。
课前预习1.把下列词汇译成中文，然后朗读并默写。
passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with sb.__________________2.阅读1b的句子，判断这些句子的正误。
然后听1a的录音，核对自己的判断。
3.大声朗读1a，根据上下文猜测对话中生词的中文意思。
4.观察1a中的句子结构：If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 总结：该句由两不妨构成，前面一部分是由_________引导的从句，后一部分是主句，这种句子就是条件状语从句。
5.预习指导1）disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。
2）If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. If 引导的是条件状语从句，如果主句是一般将来时或具有将来的意思，从句要用一般现在时。
Teaching procedure:Ⅰ.预习展示：1.Check if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases:一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________节约能源__________ 造成空气污染_______________2.Listen to 1a and finish 1b and 1c.Ⅱ.合作学习展示:1.Part2. Listen to the passage and fill in the blanks.2.Finish 3a. Talk about the following pictures in groups and complete the sentences.3.Finish 1d. Work in groups and discuss the advantages and disadvantages of riding bikes. The following expressions may help you.Ⅲ.巩固落实:Finish 3b.Share the whole story in class with the help of the information in 3a. Pay attention to the adverbial clauses of time.Ⅳ.当堂检测：一、根据句意及首字母提示完成下列各题。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型，如描述人物外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3为例，本节课的主题是关于描述不同人物特点和喜好。通过学习本节课，学生能够掌握如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好。同时，能够运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语口语表达能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行讨论，分享彼此的人物描述句子，互相修改和完善。
2.小组内进行角色扮演活动，互相练习听力口语表达能力。
3.小组合作完成任务，如共同编写一篇关于班级同学的介绍文章。
4.小组间进行比赛，如举办英语演讲比赛，展示小组成员的才华。
（四）反思与评价
1.学生自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，制定改进措施。
2.学生通过听、说、读、写等实践环节，提高英语语言运用能力。
3.学生通过小组合作、讨论等互动环节，培养团队协作和沟通能力。
4.学生通过自主学习、探究学习等方法，培养自主学习能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣和自信心。
2.学生能够尊重他人，关爱身边的人，培养良好的情感态度和社会责任感。
3.引导学生提出问题，如“What questions can we ask to learn more about a person?”，培养学生的问题解决能力。
仁爱英语八年级下Unit6 topic3sectionA教学设计
Unit6 Topic3 Bicycles are popular.Section AJinshan Middle schoolHuang Yongyong The main activities are 1a and 2a (重点活动 1a 和2a)一.Aims and demands(目标和要求)（一）Language Aims(语言目标）1.Learn the usages of adverbial causes of condition.(学习if引导的条件状语从句)（二）Ability Aims（能力目标）1. Learn about the advantages of riding bicycles(学习骑自行车的好处).2.Learn how to write an accident report form.(学习如何写事故报告单)（三）Moral education Aims （德育教育目标）According to the class, ask students to obey the traffic rules and pay attention to riding safely.(通过这堂课教育学生要遵守交通规则并注意骑车安全)二.Priority and difficult point(重点与难点)Adverbial causes of condition and the advantages of riding bicycles (If引导的条件状语从句及骑自行车的好处)三: Teaching tentative plan (教学设想)(一) Teaching methods: (教学方法)group work(小组活动), roles act(角色扮演),(二) Teaching tools:(教学工具)multi-media assists teaching(多媒体)四: Teaching steps:(教学步骤)Step one Lead-in (导入)1.Ask and answerT: What can you see on the screen?S: We can see a bicycle.T: What do you think of the bicycle?S: It’s cool.T: Many of you go to school by bike. As we know, bicycles are getting more and more popular all over world. And can you tell us the advantages of riding bicycles. (using the pictures to discuss the advantages of riding bicycles in groups then ask some groups to show their answers to the whole class ----finish 1b)Step two Presentation (呈现)1.T: We have learnt many advantages of bicycles. Now, Kangkang and hisfriends are also talking about it. Please listen to 1a and mark “T”or “F”( )1.Very few passengers were hurt.( )2.Darren’ll get used to the traffic in Beiing( )3.If people obey the traffic rules, there willbe fewer accidents( )4.Cycling can help us save energy.( )5.It’s not easy to park bikes.( check the answer)2.Read the dialog together,then ask some students to act it out..3.Explain the language points.Step three Consolidation (巩固) finish 1cStep four Practice (练习)T: We know it’s safer for us to ride bicycles. But if we don’t obey the traffic rules, there will be an accident. Now, look at the picture.. Can you guess what happened? (ask the students to answer)T: There is a report about the bike accident. Let’s learn it.1.Read the passage carefully and finish 2b .2.Check the answer.3.Translate and explain.Step five Sum up (总结)1.Adverbial causes of condition. (If 引导的条件状语从句）2.The advantages of riding bicycles.3. How to write an accident report form.Step six Homework(作业)1.Answer the question: “What can we do to avoid(避免) the trafficaccident?”2.Pre-read Section B and find out more traffic signs.。
仁爱版英语八年级下册Unit6_Topic3_SectionD_精品教案
仁爱版英语8年级下册Unit6 Topic3 SectionD 精品教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时学完。
主要活动为Section D 的1。
本课通过谈论大型国际自行车比赛的话题，巩固本话题的语法，呼应本单元的标题，拓宽学生的视野，丰富他们的知识。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语empty, Asia, among, France, mile, central和winner.了解白体词汇stream, altitude ,stage和cyclist，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，帮助学生树立安全意识,培养学生热爱运动、积极探索的态度。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能熟练掌握条件状语从句的用法。
3. 学生能了解两大国际自行车比赛的相关信息。
Skill aims：1.能谈论自行车比赛。
2.能使用英语简单陈述两大国际自行车比赛的相关信息。
3.能读懂两大国际自行车比赛信息的短文。
4.能用英语制定简单的交通规则。
Emotional aims：1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2. 培养学生热爱运动、积极探索的态度，树立安全意识。
Key points：1. 学习有关叙述自行车比赛的词汇、短语和句式的表达。
2. 掌握条件状语从句的用法。
Difficult points：用英语写作如何避免交通事故的发生。
Ⅳ. Learning strategies1. 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。
2. 在日常学习中不断开阔视野，扩大知识面。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector，the video of a bicycle race, the maps of Asia and France, the picture and the stages.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
八年级英语仁爱版下册Unit6_Topic3_SectionC_优质课课件(湖北省)
know the traffic signals
notice the traffic around him /‘nəʊtɪs / 注意 pay attention to
obey the safety rules.
/ˈseɪfti/ 安全
What should bicycle riders know when riding a bike?
Strategy策略
A sentence that can tell us the main idea（主 要内容） in each paragraph.
Topic sentence中心句
first sentence
last sentence
Skimming
Task1:Read 1a and match the topic sentence with each paragraph.
Scanning
Para
accident on a bicycle may be serious. In case of an accident, bicycle
Aritdietrlsesshhouoldukldnoswuhmowmtoagrivize efi(r归st a纳id. ）If atnhinejumryaisinseriidouesa, sthoeyf all
Bicycle riding is good exercise.It helps people become fit.Bicycle
riding can make the riders’ hearts and lungs strong.It is also good for
the environment because bicycles do not cause pollution.
八年级英语下册Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexerciseif引导的条件状语从句教案新版仁爱版
1. If everyone will obey the traffic accident, there will be fewer accidents.
2. Run faster, or you will catch the bus.
3. I come to see you, if I have time.
4. We’ll travel toShanghaiif it will be fine next week.
5. Works har der, or you’ll fail in the exam.
6._____ to the party, and you’ll have fun.
5.教学小结
本课通过交通安全视频导入，主要讲解了If引导的条件状语从句，详细讲解了If引导的条件状语从句的结构和时态，以及和祈使句的转换，最后还搭配了一些巩固性练习。希望本课对各位 英语学习者能够有所帮助。
设计意图：利用图片、关键词造句，初步感知If引导的条件状语从句特点。
If you break the traffic rules, you will get a fine.
You will be in danger if you cross a busy road.
Step 3讲解if引导的条件状语从句
8. -We’ll go to the library tomorrow if it ____.
A. isn’t rainB. rain
C. won’t rainD. doesn’ t rain
9. Be carefu l, ______ you will hu rt yourself.
仁爱英语八年级下册Unit6Topic3SectionC教学设计及分析
ＴＯＤＡＹ外语写作仁爱英语八年级下册Ｕｎｉｔ６／Ｔｏｐｉｃ３／ＳｅｃｔｉｏｎＣ教学设计及分析张旭辉（内蒙古兴安盟突泉县杜尔基中学 内蒙古 兴安盟 １３７５００）中图分类号：Ｇ６３３．４１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０１－０１６６－０１ １．教学思考与设计将教学定位为读写教学，应用以读促写，以写促读的思路开展教学。
在教学中，培养学生的阅读能力，在教学中培养学生的短文写作能力。
２．教学目标２．１ 知识与技能目标。
知识目标为：（１）引导学生掌握词与短语；（２）引导学生掌握以句型。
技能目标为：引导学生能够把生词与短语应用于写作中；能够在写作中灵活应用学习到的句型。
２．２ 过程与方法目标。
过程目标为：重视学生的学习主体性，让学生在能够激发他们学习主体性的环境中积极的学习。
方法目标为：引导学生掌握迁移学习的方法来学习，让学生在学习中培养发散思维、归纳思维。
２．３ 情感与态度目标。
情感目标为：引导学生了解要在生活中遵守交通规则，在使用交通工具时，自觉的遵守交通规则。
态度目标为：让学生结合文本去体验生活，产生热爱生活的情感。
３．教学重点与难点该次的教学重点为引导学生能够结合学到的新知识、学习经验来阅读自行车骑行安全须知。
教学难点为引导学生结合阅读学习的成果，可以应用表条件的ｉｆ状态来写出与自行车骑行安全须知宣传有关的短文。
４．教学过程４．１ 教学引导。
（为学生播放多媒体，让学生看到某人骑自行车，看到路旁有英语指示牌。
）引导学生结合情境，及学习过的英语词汇来猜测，英语指示牌写的可能是什么内容。
通过思考，学生认为指示牌中应当写的是交通规则。
通过引导，学生理解了他们需要学习的内容是能够读懂英语的自行车交通规则，学生在英语环境下，经常要阅读英语交通规则，现在学生通过学习，就能够读懂骑车的交通规则了，于是学生了学习的价值和意义。
这一环节的教学设计思路为：．通过多媒体，为学生创造学习情境，使学生能够直观的看到学习的主题；让学生结合以往学过的知识，温故而知新，帮助学生降低学习难度，使学生能够迅速的抓住学习要点，及产生学习知识要点的信心。
仁爱英语八年级下册Unit6 Topic3 讲义
Unit 6 Topic3一. 重点单词(所有程度学生都要掌握)pollute (v.)——pollution(n.)advantage(n.)——disadvantage (反义词) disagree(v.)——agree(反义词)rider(n.)——ride(v.)careless(adj.)——careful (反义词)——care (v./n.)safe(adj.)——safety(n.)——safely(adv.) Asia(n.)——Asian(adj.)France(n.)——French(adj.)center(n.)——central(adj.)win(v.)——winner(n.)cycle (v.)——cyclist(n.)二·词组（△的程度较差可以不掌握，中、上学生需全部掌握）Section A1. a traffic accident 一个交通事故2. be hurt 受伤3. be afraid of doing/to do sth. 害怕做某事4. get used to sth./doing sth. 习惯于做某事5. a little more confident 稍微有点更自信6. obey/break the traffic rules 遵守/违反交通规则7. fewer accidents 更少的事故8. save energy 节约能源9. cause air pollution 导致空气污染10. park bikes 停自行车11. have an accident 发生事故12. send sb. to the hospital 把某人送去医院Section B13. light-colored clothes 浅色的衣服14. get a fine/ticket 得到一张罚单15. cross the road 过马路16. make a wrong turn 转错弯17. cause trouble 导致18. on the left-hand side of the road 在路的左手边Section C19. pay attention to (doing) sth. 注意20. traffic signals 交通信号21. obey the safety rules 遵守安全规则22. wear helmets 戴头盔23. share sth. with sb. 跟某人分享某事24. in case of 如果，假设25. give first aid 进行急救26. call sb./sth. for help 打电话寻求帮助27. In a word 总之28. make a call 打电话29. play on the street 在街上玩耍Section D30. salt-water lakes 咸水湖31. empty into… 注入…32. in Asia 在亚洲33. go through 穿过34. an accident report 交通事故报告单35. be broken 坏了三．重点句子(所有程度学生都要掌握)Section A1. If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.如果人们遵守交通规则，将会有更少事故。