初教部研课磨课计划
初中数学教研组教师磨课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，提升教师教学水平，我校初中数学教研组于近期开展了教师磨课活动。
本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教学中遇到的问题，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学情、教材和教学目标，设计出科学、合理、有效的教学方案。
2. 提升教师的课堂教学水平，使教师能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教学中遇到的问题，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教研意识，使教师能够主动参与到教研活动中，不断提高自身素质。
三、活动过程1. 集体备课活动开始前，教研组全体教师对本次磨课的课题进行了集体备课。
首先，由备课组长对教材进行解读，分析学情，确定教学目标。
然后，教师们针对教学目标，共同探讨教学重难点，提出各自的教学设想。
在讨论过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教学设计进行多次修改和完善。
2. 课堂展示集体备课结束后，教研组安排了两位教师进行课堂展示。
第一位教师展示了一节《一元一次方程》的课堂教学，第二位教师展示了一节《三角形全等的判定》的课堂教学。
两位教师都根据教学目标，结合学情，运用多种教学方法，展示了精彩的课堂。
3. 评课研讨课堂展示结束后，教研组全体教师进行了评课研讨。
首先，两位展示教师分别对自己的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了反思。
然后，其他教师针对两位教师的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了点评。
在评课过程中，教师们坦诚交流，积极探讨，共同分析教学中存在的问题，并提出改进措施。
4. 总结提升活动最后，教研组长对本次磨课活动进行了总结。
他指出，本次磨课活动取得了良好的效果，教师们在教学设计、教学方法、课堂组织等方面都有所提高。
同时，他也对教师们提出了以下几点要求：（1）加强理论学习，提高自身素质。
详细的磨课活动策划
详细的磨课活动策划1. 活动背景磨课活动是一种以提升教学技能和课程质量为目标的教师专业发展活动。
通过磨课活动，教师可以相互学习、交流和分享教学经验和心得，从而提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 活动目标- 提升教师的教学技能和课程设计能力。
- 促进教师之间的交流和合作。
- 提高课程质量和教学效果。
- 培养教师的专业素养和教学热情。
3. 活动时间磨课活动分为两个阶段，第一阶段为准备阶段，预计耗时1个月；第二阶段为实施阶段，预计耗时2个月。
4. 活动地点磨课活动将在学校会议室进行，配备必要的音响、投影仪等设备。
5. 活动对象活动面向全校教师，特别是新教师和教学经验不足的教师。
6. 活动内容第一阶段：准备阶段1. 课程设计与教案编写- 教师根据自己擅长的领域选择课程主题，进行课程设计和教案编写。
- 教案应包括课程目标、教学方法、教学内容、教学评价等环节。
2. 教学资源准备- 教师需要准备与课程相关的教学资源，如教材、课件、习题等。
3. 教师分组与合作- 将参与活动的教师分成若干小组，每组由3-5人组成。
- 鼓励教师在小组内进行合作、交流和分享，共同完善课程设计和教案。
第二阶段：实施阶段1. 课堂教学展示- 每个小组选择一位教师进行课堂教学展示，其他小组成员担任评委。
- 课堂教学展示应包括课程导入、知识讲解、课堂互动、教学评价等环节。
2. 评委评分与反馈- 评委根据教学展示的情况进行评分，评分内容包括教学设计、教学方法、教学效果等。
- 评委还需给予教师反馈和建议，以帮助教师改进教学方法和提高教学水平。
3. 教师交流与分享- 教师在小组内进行交流和分享，讨论课堂教学展示的优点和不足。
- 教师可互相提出改进建议，共同提高教学能力。
7. 活动组织结构- 活动策划小组：负责活动的整体策划、组织和协调。
- 评委小组：负责对教师的课堂教学展示进行评分和反馈。
- 教师参与者：负责参与活动，进行课程设计和教学展示。
教研活动磨课实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校决定开展教研活动磨课活动。
本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课议课等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容符合课程标准。
2. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 提升教师的课堂教学技能，优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师对教育教学理论的学习，增强教育教学的针对性。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全体教师五、活动内容1. 集体备课：教师针对同一教材内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂展示：教师根据集体备课的结果，进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 评课议课：展示课后，全体教师对展示教师的课堂教学进行评课议课，提出改进意见和建议。
4. 教学反思：展示教师针对评课议课中的意见和建议，进行教学反思，撰写教学反思报告。
六、活动流程1. 集体备课阶段：（1）确定备课内容：根据学校教研活动安排，确定备课教材内容。
（2）分组讨论：将教师分成若干小组，每组负责一个单元的教学内容。
（3）制定教学方案：每组根据教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，制定教学方案。
（4）集体讨论：各小组将教学方案提交给教研组长，进行集体讨论，形成统一的备课方案。
2. 课堂展示阶段：（1）确定展示教师：由教研组长根据教师的教学能力和备课情况，确定展示教师。
（2）课堂展示：展示教师按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 评课议课阶段：（1）评课：展示课后，其他教师对展示教师的课堂教学进行评课，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评价。
（2）议课：评课后，全体教师针对展示教师的课堂教学，提出改进意见和建议。
4. 教学反思阶段：（1）撰写教学反思报告：展示教师根据评课议课中的意见和建议，撰写教学反思报告。
研课磨课教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，我校教研组决定开展“研课磨课”教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助教师深入理解教材，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 地点：各教研组活动室- 内容：各教研组针对本学期将要教授的教材进行集体备课，包括教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨等。
2. 课堂观摩- 时间：每周三下午- 地点：指定教室- 内容：由教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 教学研讨- 时间：每周四下午- 地点：各教研组活动室- 内容：针对观摩的课堂教学进行研讨，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，提出改进意见和建议。
4. 专题讲座- 时间：每月第一周周三下午- 地点：多功能厅- 内容：邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教学评价改革与实践”等。
5. 教学案例分享- 时间：每月第二周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师分享自己在教学过程中的成功案例，促进经验交流。
6. 教学反思- 时间：每月第三周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
五、活动组织1. 成立“研课磨课”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各教研组设立活动负责人，负责本组活动的具体实施。
3. 教研组活动记录员负责记录活动过程，整理活动资料。
六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学研讨的深度、广度。
3. 教学方法的改进和创新。
教师活动磨课教研方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为教育发展的关键。
磨课教研作为一种促进教师专业发展的有效途径，越来越受到广大教师的关注。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校决定开展教师活动磨课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、反思总结等环节，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出科学、合理、有效的教学方案。
2. 增强教师的课堂组织能力，使教师能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 提升教师的听课评课能力，使教师能够从多个角度审视课堂教学，发现教学中的亮点和不足，为改进教学提供依据。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定磨课主题：根据学校教学计划和教师个人发展需求，确定磨课主题。
（2）分组讨论：将教师分成若干小组，每组负责一个磨课主题，进行深入讨论。
（3）形成初步方案：各组根据讨论结果，形成初步的教学设计方案。
（4）集体研讨：将各组的初步方案进行集中研讨，共同完善教学设计。
2. 课堂观摩（1）教师上课：按照磨课方案进行课堂教学，其他教师观摩。
（2）记录观察：观摩教师记录课堂教学过程中的亮点和不足。
3. 听课评课（1）评课准备：听课教师根据记录的观察结果，准备评课意见。
（2）评课交流：听课教师就课堂教学进行评课，分享自己的观点和感受。
（3）总结反思：授课教师结合评课意见，进行自我反思，总结教学经验。
4. 反思总结（1）撰写教学反思：授课教师撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）交流分享：教师之间交流教学反思，共同提高。
（3）制定改进措施：针对教学中的不足，制定改进措施，为今后的教学提供参考。
四、活动时间本次磨课教研活动为期一个月，具体安排如下：第1周：集体备课，形成初步教学方案。
初中数学教研磨课方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本教研组特制定本磨课方案，旨在通过集体备课、教学观摩、课后反思等环节，提升教师的教学能力，优化课堂教学，提高教学质量。
二、磨课内容1. 教学内容：选择初中数学课程标准中的典型课例，如《平行四边形的性质》、《一元二次方程的解法》等。
2. 教学目标：根据课程标准和学生实际情况，设定具体、可操作的教学目标。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、合作探究法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
4. 教学评价：建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果，及时调整教学策略。
三、磨课步骤1. 集体备课（1）确定磨课课题，由备课组长负责组织备课。
（2）教师根据教材内容，查阅相关资料，进行教学设计。
（3）备课组内进行集体讨论，共同完善教学设计。
（4）备课组长汇总教学设计，形成初步教案。
2. 教学观摩（1）由备课组长或教研组长担任主评，组织教师观摩磨课。
（2）观摩教师认真记录教学过程，分析教学亮点和不足。
（3）观摩结束后，进行集体评课，主评教师总结教学亮点，指出教学不足。
3. 课后反思（1）磨课教师根据观摩意见，进行课后反思。
（2）备课组长组织教师对课后反思进行讨论，提出改进措施。
（3）磨课教师根据讨论结果，修改教学设计，完善教案。
4. 修改完善（1）磨课教师根据课后反思和讨论结果，对教学设计进行修改完善。
（2）备课组长组织教师再次进行集体备课，确保教学设计科学、合理。
（3）磨课教师进行第二次教学观摩，进一步优化教学过程。
5. 教学评价（1）建立教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果。
（2）教师根据教学评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
四、磨课时间安排1. 集体备课：每周五下午第2节课。
2. 教学观摩：每月第2周和第4周的周五下午第3节课。
研课磨课方案
研课磨课方案
研课磨课方案
研课磨课方案
“三周磨一课”磨课教研活动实施方案
为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，结合我校教师实际情况，决定开展“三周磨一课”磨课教研活动。
为了扎实有效地开展好“三周磨一课”教研活动，特制定本方案。
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开展“三周磨一课”校本教研活动。
旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，以提高我校的教学质量，使我校涌现出一批新型的骨干教师，做学科的带头人。
二、建立机构
组长：寇桂荣
副组长：刘生民李瑞娜
语文科组长：张朝珍
数学科组长：赵月香
综合科组长：李瑞娜
三、建构模式
1、概念界定
①“三周磨一课”。
是指教研组围绕某一教研主题，确定磨课课题，组织全体组员历时三周打磨时间，历经学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨环节，使教师某课的教学成为水平较高的精品课，取得系列研究成果。
全面的磨课活动规划
全面的磨课活动规划1. 活动背景磨课活动是一种以提升教学质量和教学技能为目标的教师专业发展活动。
通过磨课活动，教师可以相互学习、交流和探讨，从而提高自身的教学水平和教学效果。
本规划旨在全面阐述磨课活动的目标、内容、组织形式、时间安排等要素，为磨课活动的顺利开展提供详细的指导。
2. 活动目标- 提升教师的教学水平和教学效果- 促进教师之间的交流与合作- 培养教师的教学创新能力和教学研究能力- 提高学生的学习兴趣和学习成绩3. 活动内容- 教学设计：包括教学目标的设定、教学内容的选取、教学方法的应用等- 教学实施：包括课堂管理、学生互动、教学评价等- 教学反思：包括对教学过程的回顾、对教学效果的评估、对教学改进的思考等4. 组织形式磨课活动可以采用以下组织形式：- 个体反思：教师对自己的教学进行反思，找出存在的问题和改进的方向- 小组研讨：教师分组进行研讨，共同探讨教学问题，提出解决方案- 全校观摩：组织全校教师进行观摩，分享优秀的教学经验和教学成果- 专家指导：邀请教学专家对教师的教学进行指导和评价，提供专业的建议和意见5. 时间安排磨课活动的时间安排应充分考虑教师的工作和学习需求，避免影响正常的教学秩序。
一般可以按照以下时间安排进行：- 活动准备阶段：1 周，用于确定活动主题、活动内容、活动形式等- 活动实施阶段：3 周，用于开展磨课活动，包括个体反思、小组研讨、全校观摩等- 活动总结阶段：1 周，用于总结活动成果，提出改进措施6. 活动评估磨课活动的评估可以采用以下方法：- 问卷调查：通过问卷调查了解教师对磨课活动的评价和反馈- 教学观察：通过观察教师的教学过程，评估磨课活动的效果- 学生反馈：通过学生的反馈，了解磨课活动对学生的学习效果的影响7. 活动资源磨课活动需要以下资源：- 教师：具备一定教学经验和教学能力的教师- 教室：提供活动场所，方便教师进行教学展示和研讨- 教学材料：包括教材、教具、教学资源等- 专家指导：邀请教学专家对教师的教学进行指导和评价8. 活动宣传磨课活动的宣传可以通过以下方式进行：- 校内通知：通过校内通知，向全校教师宣传磨课活动的时间、地点、内容等信息- 海报宣传：制作海报，张贴于校园显眼位置，吸引教师的关注- 网络宣传：通过学校官网、微信公众号等平台，发布磨课活动的相关信息通过以上全面的磨课活动规划，我们期望能够提升教师的教学水平和教学效果，促进教师之间的交流与合作，培养教师的教学创新能力和教学研究能力，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
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时各校各学科要有自己学科的特点、特色。按照以下程序有效开展 研课磨课活动：第一、学校要制定各学科研课磨课计划；第二、以 主备人为中心发言人的备课研讨（研课）要求学科教师积极参与， 阐述自己与众不同的独到的观点，主备人根据大家的建议与意见， 最后形成教学预案；第三、主备教师课堂教学展示，其他成员集体 观课、听课；第四、课后研讨（磨课），评议时要求听课教师从不 同角度、依据学科研究主题、找不足、找亮点、并提出改进意见， 教者取长补短完善各环节，形成较满意的教案（优质课或精品课） 为联盟展示做准备；（建议可以第二次试讲不断完善、反复评议） 第五、学科组长带领大家做学科主题经验小结。以上五步不是永远 不变的，各校要依据自己学校实际创造性开展活动。上交材料：① 研课磨课活动方案——②签到簿——③第一次主备教师教学设计 ——④ 研 课 记 录 ——⑤ 第 二 次 主 讲 人 教 学 设 计 ——⑥ 磨 课 记 录 ——⑦教学实录——⑧第三次形成完整教案——⑨学科主题经验 总结——⑩简报。各乡镇要及时把上述 10 项材料上交打印稿和电 子邮件稿。（注：6 月 10 项，9 月和 10 月不要方案和简报） 三、研课磨课—同课异构、观课议课的具体实施要求 1、场地及程序：主办学校要设 4 个场地（数学 1 个、语文 1 个、
英语 1 个、幼儿 1 个）。每个场地 3 节示范课，第 4 节针对各学 科主题磨课研讨、教研员总结。 2、听课教师：主办学校（除村小外）要求按照签到簿的各学科名 单上的教师尽量都参加，联盟学校由业务领导 1 人，数语外幼讲
课教师各 1 人，幼儿园园长 1 人。共计 6 人。 3、其他；①会标：会标不动，仍然用教学检查时的。主办学校要
有照相和录像。 ②签到簿：一定要按照 9 月 18 日最新下发的各 校参加网上学习的具体学科具体人员的名单，再按本学期下发的 “签到簿”表样，分数学、语文、外语 3 个学科，最左边一栏打 印出教师姓名（包括村小教师），上午、下午尽量要求教师自己 签名，每个学科一试 8 份（其中诊断 1 次，示范 1 次，研课磨课 6、9、10 月各 2 次）。签到簿上的日期：6 月和 9 月份自己学校 定时间，10 月份以同课异构联片时间为准。（具体详见手册填写 要求）同课异构联盟时交到贾主任处。（包括 2 所联盟学校）。③ 本次活动的简报由主办学校写。会后发到初教部邮箱。④每科 3 节同课异构的作课教师要有：《教学设计》、《教学实录》、《教学 反思》、《教学评析》4 份材料，一试 2 份（打印材料），同课异构 联盟时交到贾主任处。电子稿发到初教部邮箱。 4、具体时间安排见:附件 1 四、关于学员手册填写具体时间、及要求。 依据（2015）国培计划送教下乡项目——学员手册填写的要求， 进修校结合我县实际制定了统一填写要求： 1、各学校要以学科教师为单位，各学科要区分开。（除集中培训 外，如：数学教师就写关于数学的内容。）按要求结合自己所感、所 悟及时认真填写内容，要形成自己的特色。 2、填写页数全县学科要统一。（如：小学数学学科，几页到几页
三宝 平坊 胜利 摆渡
六年
四年
《钓鱼的启示》 《平行与平
行》
二年
三年
《小鸟和牵牛花》 《 分 数 的 初
步认识》
五年 《listen andspeak》
四年 《第三单元 第一课时》
附件：2 学员手册填写详细要求：集中研修共 4 天（1——16 页计 8 篇）
乡 镇
居仁 宾西一 宾西二 永和 塘坊 满井 鸟河 民和 经建 宾安 新甸 胜利 三宝 摆渡 常安 宁远 平坊 宾州
是写哪阶段的内容全县要统一。）
3、填写时间一定要高度统一。（即签到簿时间；填写手册相应页
的时间；教研员及学校领导和各种记录、相关上交和学校保存的材料
的时间）具体要求：初教部集中的以初教部下乡时间为准。（如：诊
断阶段去胜利中心校是 4 月 11，胜利的老师所有学科的上述材料的
时间都是 4 月 11 日。）学校自己活动的以学校时间为准。（9 月各校
初教部研课磨课计划
“国培计划（2015）”宾县送教下乡培训项目 初教部（研课磨课）实施方案 （2016 年 9 月）
一、研磨的目的及具体要求 为了切实提升乡村教师课堂教学能力；发挥县级教师培训团
队的示范辐射带动作用，注重培训团队对校本研修的现场指导， 提高校本研修的针对性和实效性，形成区域与校本研修良性的、 常态的运行机制。按照教育局、进修校的统一部署，初教部的送 教下乡—研课磨课阶段，研课主要是以学科研究主题为中心，以 课例研讨（说课）、教学设计研究为主阵地；磨课主要以合格课 展示为主。研修方式：研讨反思、同课异构、评课议课、专家反 思。送培学科专家团队要及时解决各校各学科在磨课中出现的问 题，不断完善、丰富研修主题并在评议中生成微课例、微案例、 微故事和优质课及精品课。预期效果：经过前三个阶段的努力与 实践，指导各学校开展常态的研课、磨课活动。各校在反复研课 磨课实践中积累校本研修第一资料。不断改进课堂教学行为，进 一步提升课堂实践能力。 二、研课磨课具体程序及上交初教部的材料要求宾州 满井 宾安 塘坊 Nhomakorabea宾西二小
五年
《难忘的故乡》
民和 新甸
三年 《美丽的小兴安 岭》
六年 《明珠回归》
宾西一小
五年
《军犬黑子》
三年
六年
《分数的初 goingtothe
步认识》 funpark》
六年
四年
《圆的周长》 38 页
五年 《可能性》
四年 《条形统计 图的认识》
六年 《四单元第 一节》
四年 《27 页》
自己进行各学科研课磨课，哪天进行就写哪天的时间）
4、学科教师填写要保证质量，严禁杜绝抄袭，要有自己的思考与
感悟。
5、具体填写要求：见附 2
附 1：研课磨课具体安排表（10 月份）
日期 主办 （日） 学校 10 居仁
11 鸟河
12 经建
13 永和
14 常安
17 宁远
联盟学校
各科同课异构内容
语文
数学
英语