如何写一事一议的议论文
初中一事一议议论文_作文1150字_初中议论文_
初中一事一议议论文议论文写作不仅仅能够让学生们在日积月累的写作过程中，不断锻炼自己的抽象逻辑思维能力和思辨能力，还可以让学生的议论能力得到大幅度的提高。
以下是小编为大家整理的初中一事一议议论文，欢迎大家参考阅读。
初中一事一议议论文篇1面对司马迁，心中感触颇多。
最多莫过于他忍辱负重，完成巨着的伟大精神。
于此同时也让我想起自己的处境。
——题记尚记两千年前，司马迁就在父亲临死之前继承了他父亲的职业，成为西汉的太史令。
然而他所继承的并不是一个令人羡慕的官位，而是一个责任——他父亲在临终前嘱咐他要完成他所未完成的事业。
这不仅是他父亲的遗愿，也是历史负于他神圣的使命。
但是美好的事情常常还会那么的一帆风顺——李菱事件发生了。
他被处以宫刑，这对一个男子来说是一件奇耻大辱，正如他在《报任安书》里说的“最下腐刑极矣”。
按理说他应该以死明志，但他没有这么做，因为他还没有完成自己的史命。
他不想就这么糊里糊涂地死去，他要以史雪耻。
正是他有这种常人所没有的精神，才最终完成了历史巨着《史记》。
回想司马迁一生坎坎坷坷，命运不济，遭遇悲惨。
但他最终成就了一番在事业。
这使我内心受到了时代的质问：司马迁能在那样的环境下取得成功，难道我们不会成功吗?答案是肯定的，我们一定能成功，因为我们具有司马迁所不具有的许多有利因素。
首先，我们生活在一个文明高度发达，人民平等自由的社会里。
社会高速发展，在各个领域里人才都供不应求。
所以人们才有所用，各司其职。
这为印我们的成功提供了有利的条件。
但是司马迁生活在两千年前封建君主专制社会里。
虽说他处在统治阶级行列，但他的命运完全不象是一个统治者。
这是因为他经常陪在皇帝身边，皇帝高兴时也只不不定期是一些微薄的赏赐而已，但当皇帝不高兴时他可能就要脑袋搬家了。
他被处以宫刑。
这也应了古人的话：伴君如伴虎。
但这也许已经很幸运了。
再说当他完成《史记》时汉武帝没有毁掉它已是不幸中的万幸了。
所以从一定程度上说，司马迁能完成《史记》是一件有风险的事，而《史记》能流传下来更是一件幸运的事。
一事一议写作
题目：适当的加点压力好 一、提出论点：借小王的话道出进步的原因，即本 文的论点：适当的加点压力好。 二、简述事例：进入初三后，小王不断给自己加压， 成绩连获进步。
三、展开议论：
1、来自多方面的压力，能产生神奇的功效。
2、压力要适当、适度，把握分寸。
3、总结全文。
适当的加点压力好
我校升学考试结果公布了，平素成绩中等的小王居然以较高分数考入市重点中学。 老师欣慰，家长欢喜。小王不无感慨地说：“看来，适当地施加点压力，还是好啊！” 原来，小王升入初三时，成绩在全班仅居中游，她一度信心不足。老师鼓励，家长 的希望，使她燃起了奋进的火花。她暗暗发誓：凭本事上高中，托人、出钱决不读！第 一次月考后，她名列班级第22名。家长希望她期中上升3名。期中考试，小王进入了班 级第15名。中考前夕，小王又征求老师、家长的意见，确定奋斗目标：毕业考试，进入 班级前10名；中考，考入市重点中学。近两个月的奋战，小王刻苦用功，合理安排，注 重平衡，终于如愿以偿。 来自多方面的压力，产生了神奇的功效！记得王铁人曾经说：“井无压力不出油，人 无压力轻飘飘。”人生活在一定的环境里，不论是工作还是学习，都应该感到肩上有压 力。如果安于现状，懒懒散散，那么必将浑浑噩噩，无所作为。有了压力，就能跨越自 身的心理障碍，面对挑战，战胜对手，取得成功。小王不满足已有的成绩，不断地给自 己提出要求，这就是添负荷、加压力。 话说回来，压力要适当、适度，把握分寸。试想，小王同学如果撇开自身智力因素， 忽视其学习基础，一味提出苛刻的要求，想一举跃居班级之首，那分明是朝自己脖子上 套沉重的枷锁，眼望目标，高不可攀；肩负重压，步履艰难。急于求成、盲目加压的举 动，只能适得其反，把事情办遭。 总之，研究实情，注重规律，适当加压，对于学习和工作都大有裨益。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一些关于初中生活的话题，那就是“初中一事一议”。
作为初中生，我们每天都会面临各种选择和问题，我想和大家一起讨论一些有关初中生活的议题，分享一些看法和观点。
让我们来讨论一下关于学习的议题。
作为初中生，学习是我们最重要的任务之一。
我们每天都要面对繁重的学业压力，要完成各种功课和作业。
所以，如何有效地学习是我们必须要面对的问题之一。
有些同学可能觉得学习很枯燥，没有兴趣，但是我认为学习是一件很有意义的事情。
通过学习，我们可以获得知识，提升自己的能力，为将来的发展奠定基础。
我们应该积极主动地学习，提高自己的学习效率，不断追求进步。
在学习的过程中，我们也可以相互学习，互相交流，共同进步。
让我们来讨论一下关于友情的议题。
在初中，我们会遇到各种各样的同学，有的是我们的朋友，有的是我们的同学。
而友情是我们生活中不可或缺的一部分。
友情可以给我们带来快乐和温暖，可以在困难时给予我们支持和帮助。
我们应该珍惜身边的朋友，互相理解，互相帮助，相互鼓励。
我们也要懂得尊重别人的选择和行为，不要因为一些小事而破坏友谊。
友情是需要用心去维系的，我们应该懂得珍惜和保护好身边的友情。
让我们来讨论一下关于健康的议题。
健康是我们生活中最重要的财富。
在初中，我们每天都要面对各种压力和挑战，所以保持健康是我们必须要重视的问题之一。
我们应该注重饮食，保持规律的作息时间，适当锻炼身体，保持一个良好的心态。
我们也应该避免过度疲劳和长时间玩手机等电子产品，保护好眼睛和身体健康。
只有保持健康，我们才能更好地学习和生活。
初中生活是我们成长道路上的重要一段，每个人都会有自己的困惑和烦恼。
但是只要我们用心去面对，积极去解决，相信每个人都会有所收获。
希望我们能够共同面对生活中的种种问题，一起努力，一直走下去。
谢谢！。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文议论文近年来，《中华人民共和国中小学生健康条例》的出台，让我们更加关注初中生的健康问题。
中学生是一个处在身体发育和心理发展的阶段，他们的身心健康对他们的成长至关重要。
当前一些初中生存在着身体素质差、心理压力大等问题。
我认为应该加强初中一事一议，让更多人关注初中生的健康问题。
我们应该关注初中生的身体健康问题。
现代社会，随着科学技术的发展，各种电子产品的普及使得初中生们的体育锻炼时间日益减少，导致他们的身体素质下降。
没有良好的身体素质，孩子们无法更好地学习和生活。
学校和家长应该共同努力，加强对学生的体育锻炼，让他们形成正确的锻炼习惯，提高身体素质，保证了他们的身体健康。
我们还应该关注初中生的心理健康问题。
中学生正处在青春期，他们的心理状态非常脆弱，容易受到外界环境的影响。
一些初中生常常面临学业压力、家庭矛盾等问题，这些问题对他们的心理健康产生了消极的影响。
学校和家长应该注重对学生心理健康的关怀，给予他们必要的帮助和关心。
开展心理健康教育，建立心理咨询机制，为学生提供一个能够倾诉和解决问题的平台，帮助他们解决心理困扰，保证心理健康。
我们还应该关注初中生的饮食健康问题。
饮食是维持人体健康的基础，在这个阶段，孩子们的饮食习惯对他们的身体发育有着重要的影响。
现实情况是，许多初中生只注重口味的满足，忽视了饮食的营养平衡。
这导致了一些孩子存在着肥胖或是营养不良等问题。
学校和家长应该共同关注学生的饮食健康，加强对饮食的指导和监督。
宣传健康饮食知识，教育孩子们养成良好的饮食习惯，保证他们的健康成长。
初中一事一议是一项非常重要的工作，应该引起我们的重视。
加强初中生的健康教育，关注他们的身体健康、心理健康和饮食健康问题，通过学校和家庭共同努力，我们能够为初中生的健康成长提供更好的保障，为他们的未来打下坚实的基础。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文议论文：初中生应当积极参加社会实践活动近年来，随着教育体制的改革和社会的发展，初中生参加社会实践活动已经成为一个热门话题。
针对这一问题，我认为初中生应当积极参加社会实践活动，原因有多方面。
参加社会实践活动能够增加学生的知识面和社会阅历。
通常来说，初中生的知识主要来源于教室内的教学，但仅仅重视书本知识是远远不够的。
社会实践活动可以让学生走出教室，了解更多的社会现象和问题。
通过参与社区服务、志愿者活动或者参观实地，他们可以亲身体验社会的真实情况，了解社会各个层面的运作和运转规律。
这种实践经验不仅可以拓宽学生的眼界，也能培养他们的社会责任感和判断力。
参加社会实践活动可以提高学生的实践能力和综合素质。
学生通过实践活动可以学会实际操作和解决问题的方法，锻炼自己的动手能力和思考能力。
与此实践活动也能培养学生的团队合作能力和沟通能力，在与其他人合作的过程中学会尊重他人、信任他人。
这些综合素质的培养对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
参加社会实践活动有助于学生的个人成长和自我价值的实现。
通过参与实践活动，学生可以主动探索兴趣爱好，发现自己的潜力与能力。
他们可以通过实践来培养自信心、独立思考和解决问题的能力，进一步完善自己的品格和人格。
随着自我价值的实现，学生的自信心和自尊心会得到提高，对未来的规划和发展也会更加明确和有信心。
参加社会实践活动对于学生的学业发展也有积极的影响。
实践活动可以帮助学生将课堂知识与实际应用相结合，提升他们的学习动力和学习兴趣。
学生通过实践活动可以更加深入地理解和记忆知识点，同时也可以积累更多的经验和案例，丰富自己的学习材料。
这些积极的影响将帮助学生在学业上取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
初中生应当积极参加社会实践活动。
这不仅可以增加他们的知识面和社会阅历，提高实践能力和综合素质，促进个人成长和自我价值的实现，还对学业的发展具有积极的影响。
学校和家长应该积极鼓励和支持初中生参加社会实践活动，为他们的成长和未来打下更好的基础。
议论文写作分类指导1 议(一事一议)
一、定义：议，在这里指的是初中生学写议论文的重点：一事一议。
所谓“一事一议”，就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。
它的基本特点是结构简单、中心突出、以议为主。
二、基本写法：一般是以简洁精炼的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。
（一）叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。
1.我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；2.最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。
身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。
如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
3.选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。
对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。
与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。
如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。
在人们的惊叹声中，刀一售而空。
”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。
据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。
‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。
’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。
叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
（二）谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中一事一议议论文【引言】初中是每个人成长的重要阶段，这个阶段的经历对一个人的一生都具有深远的影响。
在初中，我们不仅学会了知识，还学会了思考、交流，锻炼了自己的能力。
初中一事一议议论文成为了我们对这个特殊阶段的重要回忆和思考。
【第一点】初中一事一议议论文中的“一事一议”是指我们在写作时需要围绕一个具体的事情进行论述和讨论。
这种写作方式要求我们对事物进行分析、思考，从而更好地理解和认识这个世界。
在初中阶段，我们写作的主题可以是学校生活、家庭生活、社会现象等，这些主题都是我们所熟悉和关心的事情，更方便我们进行深入的思考和讨论。
【第二点】在初中一事一议议论文中，我们不仅要陈述自己的观点，还要了解不同的观点，并对其进行客观地分析和评论。
这种写作方式锻炼了我们的辨析能力和思考能力，使我们能够在复杂的社会中处理各种问题，更好地适应社会生活。
在写作过程中，我们还需要根据事实和逻辑严谨地论证自己的观点，通过论证和举例使自己的观点更加具有说服力。
【第三点】初中一事一议议论文不仅锻炼了我们的思维和表达能力，还培养了我们的写作习惯和写作技巧。
在写作中，我们需要注重文章的结构和逻辑，使论点清晰、条理分明，这有助于我们形成良好的写作习惯。
我们还需要学会使用一些修辞手法和写作技巧，使自己的文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
【第四点】通过初中一事一议议论文的写作，我们还可以了解到很多新知识，丰富自己的见识。
在写作的过程中，我们需要对相关的事物进行调研和了解，这有助于我们扩展自己的知识面，增加自己的见识。
这些知识和见识对我们今后的学习和生活都具有非常重要的意义。
【第五点】初中一事一议议论文是一种全面的写作练习，通过这种写作方式，我们不仅锻炼了自己的思维和表达能力，还能够了解到很多新知识，培养了自己的写作习惯和写作技巧。
这种写作方式是我们在初中阶段非常重要的一种经历，对我们未来的发展具有非常重要的意义。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文近年来，我国的初中教育开展了一系列的一事一议活动，旨在增强学生的实际操作能力和思维能力，促进学生全方位的发展。
然而，这些活动在推广的过程中也面临着一些问题。
本文从多个方面分析了这些活动的优点和不足之处，提出了针对性的建议和方案，以期为今后的一事一议活动提供参考和借鉴。
一、一事一议活动的优点一事一议活动是针对初中生开展的一种探究式学习活动，其最大的优点是能够增强学生的主动学习能力。
在这个过程中，学生扮演的是研究员的角色，自主地研究、探究问题，发掘问题背后的原理和规律。
通过这种方式，学生不仅能够在实践中掌握更多的经验和知识，而且能够更好地进行自我探索和思考，打破了传统的知识传授模式。
其次，一事一议活动的另外一个优点是帮助学生全面发展。
在这个活动中，学生要面对关于社会生活、科学探究、历史回顾等各个领域的问题，最大限度地开发和培养学生的实际操作和思考能力。
而且一事一议活动的实践性和参与性都很高，这些都有利于学生的身体和心理健康发展。
虽然一事一议活动的效果得到了广泛认可，但在实践过程中也面临了一些困难和不足之处。
进一步分析不足之处，有以下方面：首先，一事一议活动的主题选择不够科学合理，有些活动的题目过于泛泛，导致学生探究的方向模糊、成果不够突出。
例如“我爱家乡”主题下的研究任务不清晰，学生难以从思维层面思考为什么爱家乡、家乡有哪些可爱的事物等问题，导致最终成果缺乏那种鲜明的特点和突破性发现。
其次，有的一事一议活动缺乏有效的指导和评价机制，导致学生在活动中的思考和成果表现得泛泛而谈。
有些学校在开展一事一议活动时，缺乏相应的指导和团队合作机制，导致学生无法充分利用集体智慧和资源，同时在评价机制上也存在一定的激励不足。
三、针对性建议针对一事一议活动的不足之处，对于学校和教育管理机构来说，以下几个方面需要进一步完善：首先，需要从活动的主题挖掘和设计方面下手，针对不同年级和知识领域，开展不同的一事一议活动，确保学生在活动中能够充分发挥自己的创造力和探究能力。
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如何写“一事一议”议论文
“一事一议”是较简单的议论文，也是议论文最常见的形式之一。
因为它篇幅短小，结构也不复杂，我们学写议论文，可以从“一事一议”入手。
“一事一议”，就是对生活中的某件事情、某种现象或读到的某些材料，发表自己的看法，做出自己的评判，使人读后能从中受到启发和教育，引起关注和重视。
由此看来，所谓“一事”，就是指一件事情、一种现象或一则材料；“一议”就是从“一事”中提炼出论点，然后进行论证。
这样一分析，“一事一议”议论文的基本思路、基本结构也就清晰了——
第一步，概括材料，提出论点（提出问题）
一事一议中的“事”与记叙文中的“事”是不同的。
记叙文中的“事”要进行详细的叙述，细致的描绘，讲究叙述的顺序，叙述的方法，它的作用是要通过叙述表现文章中心；而“一事一议”中的“事”，要求用简洁的语言概括叙述，它仅是为了引出后面的“议”。
概括叙述完“事”后，就自然地提出论点，这时就要注意“过渡”，过渡的词、句要准确、自然，要把“事”与“议”紧密的联接起来。
如“这个故事告诉我们……”、“从这个现象中，我们不难看出……”等等。
下面，我们以《两小儿辩日》为例，看看怎样提炼论点。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
提炼论点时，必须把这件事情、这种现象的本质搞清楚，把这则资料的内容搞明白，这样才能准确地提炼出论点。
提炼论点时，要抓关键部分或关键语句。
㈠、从“两小儿辩斗”这一事实可提炼出：①我国人民具有敢于独立思考、大胆探求科学事理的优良传统，我们应该学习这种思考探求的可贵精神。
㈡、一儿认为早晨地球离太阳近，中午相距远，是凭视觉判断；一儿认为早晨地球离太阳远，中午相距近，是凭触觉作判断。
由此可提炼出：②看待同一个问题时，因为所站的角度立场不同，所持的标准不同，会得出不同的甚至截然相反的结论。
㈢、面对“地球与太阳之间的距离，在早晨和中午这两个时刻中，哪个时刻近哪个时刻远”这一问题，孔子“不能决也”，由此可提炼出：③即使是知识渊博得大学问家，也有他不知道的知识，这说明知识无穷尽，学习无止境。
④不能不懂装懂，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
⑤要有不怕露丑，实事求是的精神。
当然，我们还可以提炼出其它论点。
写“一事一议”的文章，一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点来展开论述，讲清讲透就行了，不宜面面俱到。
第二步，运用论据，证明论点（分析问题）
要使自己的论点有说服力，就要运用论据来证明。
论据可分为事实论据和道理论据。
事实论据一定要真实、准确、有典型性。
写出论据之后，还要用自己的话把它与论点联系起来，由现象到本质进行分析，使之成为有机的整体。
当选取两个或两个以上的事例作论据时，要考虑到各个事例的代表性，如不同时代、不同国籍、不同性别年龄、不同职业等等；还要考虑事例之间的顺序和过渡，各个事例的详略安排。
道理论据是对大量事实抽象概括的结果，包括古今中外的名言警句、定理公式等。
道理论据用得恰当，能起到简洁有力的证明论点的作用。
我们看下面的例子。
【作文题目】
成语“三天打鱼，两天晒网”，常用来比喻做事情、做学问没有恒心，时断时续，不能持之以恒。
请就此谈谈你的看法，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
“打鱼”与“晒网”
“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈。
其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的学习工作方法。
现代医学证明：当神经系统和运动系统疲劳的时候，应该进行充分地休息，以利于功能的恢复，从而提高效率。
心理学上的“艾氏遗忘曲线”也告诉我们，适当的休息会消除学习上的疲劳，有利于增强记忆力。
如果一个人整天忙于学习，从不注意休息，那他是不能出色完成学习任务的。
只有在紧张的学习之余进行适当的休息，调节大脑，好比“晒网”一样，才能达到事半功倍的效果。
古今中外的许多卓有成就的人物往往十分注意休息。
著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿来调节自己高度亢奋的大脑，以达到“晒网”的目的。
惟其如此，他才有充沛的精力写出《骆驼祥子》、《四世同堂》等扛鼎之作。
伟大的物理学家牛顿工作起来可谓废寝忘食，但是他也经常在饭后散散步，使疲惫不堪的大脑得以放松，不至于“破网”；又正是在休息中，牛顿才由苹果落地现象发现了“万有引力”。
然而，我们有些同学根本没有认识到“晒网”的必要性。
他们下课不是走出教室活动，借以舒缓大脑紧张状态，而是埋头于赶作业，结果弄得上其它课时也不能聚精会神。
特别是在临考前，许多平时较能劳逸结合的同学也一改常态，开夜车，战通宵，把“晒网”之事扔到九霄云外。
等上了考场要他“打鱼”时，却因为“晒网”未成而使鱼儿“漏网”，造成遗憾。
据说，围棋“超一流”九段聂卫平，每当大战前夕，便封棋不弈，去打桥牌、赛网球。
正是他“晒网”有方，才能在“打鱼”中神聚思集，连挫日方围棋巨星，威震棋坛。
列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。
”换言之，不会休息的人也不会学习。
因此，只要我们正确处理好“打鱼”与“晒网”的关系，我们的学习和工作就会取得事半功倍的成效。
（文章选自《21世纪中学生作文》2002年7、8合刊，有改动）
作者大胆运用求异思维的方法，就人们公认的对“三天打鱼，两天晒网”的贬斥，提出了个人的见解：“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
作者对自己的观点进行论证时，首先从理论上做了分析，指出它的正确性和可行性，接着举了中国文学家老舍和英国科学家牛顿正确处理“打鱼”与“晒网”关系使事业有成的事例，又从正反两方面举了我们的一些同学和围棋大师聂卫平是如何处理“打鱼”与“晒网”的关系及其截然不同的成效，然后再引用列宁的话，既作道理论据，又总结了全文，进一步深化了论点。
第三步，总结全文，呼应论点（解决问题）
这一步依文章的具体写作情况而定。
议论文的结尾一般采用归纳总结的方法居多，因为它最终目的是要解决现实中的问题，应当联系生活实际，阐述分析，同时提出一些希望或告诫，使论点得到进一步深化，也使文章结构完整。
如果这些已在论证过程中做了，就没有必要再画“蛇足”，水到渠成，干净利落收尾就可以了。