勤奋好学的王冕
《儒林外史》第一回王冕的人物形象
《儒林外史》第一回王冕的人物形象
王冕是一个懂事孝顺、勤奋好学的好人。
在《儒林外史》第一回中，王冕的形象被描绘成一个典型的文人墨客。
他出身贫寒，没有接受过正规的教育，但他勤奋好学，通过自学成为了一个才华横溢的画家。
王冕是一个孝顺的儿子，他与母亲相依为命，为了减轻家庭负担，他每天早晨都去放牛，但也不忘带着书本，利用空闲时间自学。
他不仅懂事，而且勤奋，这使得他的母亲感到十分欣慰。
王冕的性格孤傲，不喜欢与别人交往，也不追求功名利禄。
他只喜欢穿着屈原衣冠，带着母亲到处游玩，欣赏自然风景，不在意别人的议论。
总之，王冕是一个有着高尚品德和才华的文人形象，他的形象在《儒林外史》中给人留下了深刻的印象。
勤奋好学的王冕阅读理解
勤奋好学的王冕阅读理解一、文章背景知识1. 作者简介- 如果有明确作者，简单介绍作者的基本情况，如朝代（如果是古代作品）、文学成就等。
2. 王冕简介- 王冕是元代著名画家、诗人。
他出身贫寒，但勤奋好学，在绘画（尤其擅长画梅）和诗歌创作方面都有很高的造诣。
他的经历体现了底层文人通过自身努力在艺术和文学领域取得成就的典范。
二、阅读理解常见题型及答题思路1. 字词理解题- 题型示例：解释文中某字词的意思。
- 答题思路：- 如果是课下注释中有明确解释的字词，直接按照注释回答。
- 如果是陌生字词，可以结合上下文语境，根据词语的搭配、语法结构等来推测词义。
例如，如果是动词，可以看它所涉及的对象；如果是形容词，可以看它所描述的事物特征等。
2. 句子理解题- 题型示例：对文中某句话进行赏析或者理解其含义。
- 答题思路：- 从句子的字面意义入手，先解释句子中每个字词的意思，然后将其组合起来理解整句话的基本含义。
- 如果是赏析句子，要从修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表达方式（描写、抒情、议论等）、表现手法（衬托、对比等）等方面进行分析。
例如，如果句子使用了比喻的修辞手法，要指出把什么比作什么，有什么生动形象的表达效果；如果是描写句，要分析描写的对象、描写的角度（外貌、动作、心理等）以及这样描写的作用。
3. 内容概括题- 题型示例：概括文章的主要内容。
- 答题思路：- 按照“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
如果文章有多个情节，可以按照事件发展的先后顺序依次概括每个情节的主要内容，然后将它们组合起来。
- 注意抓住文章中的关键人物、关键事件以及事件的起因、经过和结果等要素。
4. 人物形象分析题- 题型示例：分析王冕的人物形象。
- 答题思路：- 从文章中找出描写王冕的语句，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
- 根据这些描写语句归纳出王冕的性格特点。
例如，如果文中有描写王冕刻苦读书的动作描写，如“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之”，可以看出他勤奋好学；如果有他拒绝富贵诱惑，坚持自己操守的情节，可以看出他淡泊名利等。
王冕勤学苦练的故事
王冕是元朝末年的著名画家、诗人和篆刻家。
他出生在一个贫穷的家庭，但从小就展现出了对学习的浓厚兴趣和天赋。
王冕小时候家里很穷，没有钱供他上学。
他只能通过听别人读书来学习知识。
但是，他对学习的渴望非常强烈，每天都会偷偷溜进学堂，躲在窗外听老师讲课。
有时候，他还会跑到田野里放牛，在牛背上一边放牧一边读书。
为了提高自己的文化水平，王冕开始自学。
他借阅了大量的书籍，不仅学习了文学和历史，还学习了绘画和篆刻。
他每天都要花费大量的时间来读书和练习，直到深夜才休息。
在自学的过程中，王冕也遇到了很多困难和挑战。
有时候他会遇到不认识的字和不理解的问题，但他从不放弃，总是想方设法地克服困难。
他还经常向村里的长者请教问题，不断丰富自己的知识储备。
通过长期的勤学苦练，王冕终于成为了一位博学多才的艺术家。
他的绘画作品生动逼真、意境深远，深受人们的喜爱和赞赏。
同时，他的诗歌和篆刻作品也取得了很高的成就。
王冕的故事是一个典型的勤学苦练的故事。
他通过坚持不懈的努力和毅力，克服了种种困难和挑战，最终实现了自己的梦想。
他的故事告诉我们，只要有梦想和努力，就一定能够取得成功。
《王冕好学》的原文和译文
《王冕好学》的原文和译文《王冕好学》的原文和译文漫长的学习生涯中，大家都经常接触到文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
相信还是有很多人看不懂文言文，下面是小编精心整理的《王冕好学》的原文和译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【原文】王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
拓展：勤奋好学的王冕阅读答案及赏析王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。
《儒林外史》中王冕的人物形象
《儒林外史》中王冕的人物形象简介
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，其中的王冕是作者塑造的一个正面人物形象。
王冕在小说中是一位出身贫寒但品行高洁、才学出众的画家和诗人。
1.出身与性格：王冕家境贫寒，幼时就替人放牛，但他天性聪颖好学，勤奋不辍，在艰苦环境中自学成才。
他性格孤傲，淡泊名利，鄙视权贵，不愿意与世俗同流合污。
2.才艺与成就：王冕在艺术上有极高造诣，尤其擅长画梅，他的墨梅画作栩栩如生，被誉为“神品”。
同时，他在诗文方面也有很高才华，体现了中国古代士人的高尚情操和独立人格。
3.道德品质：王冕孝顺母亲，尊敬师长，为人正直无私，他的生活方式和价值观体现了儒家对于理想人格的追求，即品德至上，不慕虚荣，坚守道义。
4.社会影响：王冕的形象在小说中起到了对比和批判的作用，他与其他热衷功名利禄、钻营取巧的儒林人士形成了鲜明对照，被塑造为一个真正的读书人典范，寄托了作者对
于纯洁学术、独立人格和社会公正的理想。
综上所述，王冕是《儒林外史》中的重要角色，其形象代表了一种超越世俗、坚守气节的知识分子精神风貌。
通过王冕的人生轨迹和处世态度，吴敬梓深刻地揭示了当时科举制度下知识分子群体的真实面貌，并提出了对理想人格和教育目标的深思。
王冕好学的原文和译文
王冕好学的原文和译文王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
译文：王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
王冕的好学精神令人钦佩。
在那个时代，读书对于普通人家的孩子来说并非易事，而王冕却能克服种种困难，努力追求知识。
他在放牛的时候偷偷去学堂听课，展现了他对学习的极度渴望。
即便因为忘记放牛而被父亲责打，也没有改变他对知识的热爱。
这种执着和坚定的精神是非常可贵的。
王冕的母亲在一定程度上理解并支持了他的求学之路。
当看到王冕痴迷读书时，她的那句“儿痴如此，曷不听其所为？”体现了一位母亲的宽容和对孩子的信任。
王冕寄住在寺庙中，夜晚借着长明灯读书，面对狰狞可怖的佛像也毫不畏惧，一心沉浸在书的世界里。
这充分说明了他内心对知识的强烈追求能够战胜外界的恐惧和困难。
王冕的故事也让我们反思如今的学习环境。
现代社会，我们拥有丰富的学习资源和良好的学习条件，却往往缺乏像王冕那样对学习的热情和专注。
我们可能会因为一点小小的困难或者挫折就轻易放弃学习，或者被各种诱惑分散注意力。
王冕的经历告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，无论环境多么艰难，都能够实现自己的学习目标。
王冕好学的文言文翻译
冕年幼时，家虽贫，父母仍竭尽所能，使就学于乡塾。
塾中书籍有限，冕常借人之书以读，虽经年累月，从不厌烦。
一日，冕于市中偶得《史记》，爱不释手，遂借之归，日夜诵读，反复研究，终成通晓。
冕年稍长，知《史记》一书虽妙，然史家所述，多记人世兴衰，未能尽述宇宙之广大。
于是冕决意博览群书，以求真知。
于是冕遍访藏书之家，凡有异书，无不抄录。
又游历名山大川，访求古人之遗迹，以广其识。
冕尝游于洛阳，遇一书生，博学多识，冕与之交谈，相得益彰。
书生见冕好学，遂以所藏秘籍相赠，冕感激涕零，受而藏之。
冕又游历至长安，得遇名士，亦以书籍相赠。
冕每得一书，必精心研读，不厌其烦。
冕又好诗，常自吟咏，以求诗心。
一日，冕于山中得一古碑，碑上刻有古风诗一首，冕诵之，觉意境深远，遂刻意模仿，终成一代诗宗。
冕年四十，名声大噪，然冕仍不骄不躁，益加勤学。
一日，冕于市中见一书摊，摊主老翁，鬓发斑白，冕问翁：“翁何人？”翁答：“吾姓周，名敦颐。
”冕闻言，惊喜不已，遂拜翁为师。
翁虽年迈，然精神矍铄，每日授冕经史子集，冕皆能熟读而记。
冕好学之名，传遍吴郡，诸儒皆欲与冕交游。
冕虽位高权重，然仍谦逊待人，不以势压人。
冕常曰：“学问之道，无贵贱之分，唯在勤学不辍。
”冕晚年，虽家道中落，然冕不以为意，仍致力于学问。
一日，冕于破庙中得一书，乃唐人诗选，冕喜不自胜，遂日夜攻读，直至书尽。
冕虽年迈，然学问益深，诗文亦日益精妙。
冕之好学，可谓千古难逢。
其一生勤学不辍，博览群书，博学多才，诗文俱佳，实为后世之楷模。
世人皆以冕为好学之典范，谓其“好学如饥似渴，博学如海无涯”。
故曰：王冕好学，古今罕有，其学问之广博，才情之横溢，令人叹为观止。
冕之好学，非一日之功，乃积年累月，孜孜不倦之所致。
其好学精神，堪为后世之座右铭，激励无数有志之士，勇攀学问高峰。
冕之好学，虽生于贫贱，然其精神，足以光照千秋。
后世之人，若欲求学问，当效王冕，勤学不辍，终成一代宗师。
古代关于努力学习的经典故事
【导语】刻苦学习是从古代就开始的优良美德，希望⼤家将这种传统美德继承并发扬光⼤。
下⾯是⽆忧考分享的古代关于努⼒学习的经典故事。
欢迎阅读参考！【篇⼀】古代关于努⼒学习的经典故事：王冕放⽜听讲 王冕，字元章，元末浙江诸暨⼈。
他⼩的时候，家⾥很穷，⽗亲让他去给财主家放⽜，赚⼏⽂钱来补助家庭⽣活。
王冕幼年好学。
他每次牧⽜从乡学门前经过，听到⾥⾯琅琅的读书声，便停下来了，把⽜拴在树上，在门外聚精会神地听个不⽌。
有⼀次，他在乡学门外听课，⼀直听到天⿊，竟把⽜给跑掉了。
⽗亲听说丢了财主家的⽜，⼜怕⼜⽓，狠狠地打了他⼀顿。
但是他并不“悔改”，以后出外放⽜，路过学堂时，依然像以前⼀样专⼼地听⽼师讲课。
有⼀天，王冕的母亲对他⽗亲说：“王冕这个孩⼦既然如此痴呆，索性任他去吧!”⽗亲点了点头，表⽰同意。
从此，王冕便到⼀座寺庙中，⽩天替庙⾥做些杂事，赖以糊⼝;到了夜晚，就⼀个⼈坐在佛像的膝盖上，借着佛像前⾯的长明灯光读书。
由于王冕专⼼⼀意地刻苦学习，学问长进很快，后来终于成为⼀个出⾊的诗⼈。
【篇⼆】古代关于努⼒学习的经典故事：⼿不释卷 三国时代，东吴有⼀员⼤将名叫吕蒙字⼦明。
年青时，家境贫困，⽆法读书。
从军后，虽作战骁勇，常⽴战功，却苦于缺少⽂化，不能把战例经验总结写下来。
有⼀天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是⼀员⼤将，掌权管事，更应该好好地读⼀些书，增加⾃⼰的才⼲。
” 吕蒙⼀听主公要他学习，便为难地推托说：”军队⾥的事情⼜多⼜杂，都要我亲⾃过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，⽽只是要你翻阅⼀些古书，从中得到⼀些启发罢了。
” 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙⼦》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。
”停了停，孙权⼜说：“时间嘛，要⾃⼰去挤出来。
从前汉光武帝在⾏军作战的紧张关头，⼿⾥还总是拿着⼀本书不肯放下来呢!你们年轻⼈更应该勉励⾃⼰多读点书。
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【课内阅读】
事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的教育。
她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指；“我”是指。
3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子。
4、读了这段话你明白了。
5、写近义词：感触（）成就（）自夸（）谦虚（）
【课外阅读】
勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆（）地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷（），拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。
可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志（）地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才（）的人。
1、短文中有一个四字词语可以表现出王冕最大的优点：。
2、在短文中的括号内填上近义词。
3、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？（）
①王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。
②昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
③王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
4、文章是通过两件事来说明王冕勤奋好学，请各用一句话概括。
第一件事：第二件事：
5、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
【习作训练】
雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。
金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒，顺着柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。
这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。