文言文翻译1

规律二：用副词“乃”“则”“即”“皆”等表示判断。 规律三： 用动词“为”“是”表判断。 规律四：用“非”等词语表示否定性判断。 规律五：没有词语标志，名词对名词直接进行判断。
翻译得分点：“……是”
或者“……不是”
判断句句式的特点：
规律一： 用“者”或“也”配合表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。
（二） 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知 可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往 而学焉，夫亦愈知治矣。”后母回来，只见女儿抱着 院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
我希望他去，我喜爱他，他不会背叛我。让他去学习， 他就更加会治理了。
反复记忆：
宾语前置句的句式特点：
规律一：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等； 代词：己、 之、余等。
1、沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。 2、（公）度我至军中，公乃入。 3、樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “（今日 之事）甚急。”
4、择其善者而从之，（择）其不善者而改之。 5、因跪请秦王（击缶），秦王不肯击缶。 6、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之） 以事。
7、竖子不足与（之）谋。 8、以相如功大，拜（相如）为上卿。 9、将军战（于）河北，臣（于）战河南。 10、列坐（于）其次。
规律二：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词：何、安、谁、孰、胡、焉等。
规律三：用“之” 或“唯…是…”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只
是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译得分点： 调整语序，将前置的宾语 放在动词或者介词后。
朗读并翻译下面句子，分别找到省略的内容：
1、沛公军霸上，未得与项羽相见。 2、度我至军中，公乃入。 3、樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “甚急。” 4、择其善者而从之，其不善者而改之。 5、因跪请秦王，秦王不肯击缶。 6、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 7、竖子不足与谋。 8、以相如功大，拜为上卿。 9、将军战河北，臣战河南。 10、列坐其次。
规律二：用副词“乃”“则”“即”“皆”等表示判断。 规律三： 用动词“为”“是”表判断。 规律四：用“非”等词语表示否定性判断。 规律五：没有词语标志，名词对名词直接进行判断。
翻译得分点：“……是”
或者“……不是”
课堂巩固：
1、下列不属于判断句的的一项是（ C ）
A．当立者乃公子扶苏 B．此诚危急存亡之秋也 C．大王来何操 D．刘备天下枭雄
实战演练：
（一） 南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞， 取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱 之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。 及洞节， 后母母往回，来令，女只守见庭女果儿。抱女着伺院母子行里远的，树亦睡往觉，，衣也翠就纺不上再衣， 怀蹑疑金她履了，。母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。” 母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母 归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司 马光墓。
2016全国一卷 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临， 处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 2015全国一卷 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（四）省略句
省略句式特点：
规律一：省略主语 规律二：省略谓语。 规律三：省略代词 规律四：省略介词（主要“于”“以”两词）
翻译得分点： 将不符合现代汉语习惯的省略成分补充，并加 小括号。
课堂巩固： 7、指出下列句子的省略部分，填入括号内。 （1）乃入见。（ ）问：“何以战？” （2）战则（ ）请从。 （3）公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以（ ）分人。” （4）一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。
吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及 得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。
到获得皇帝的召见，便受到皇帝的亲近信任。
反复记忆：
被动句句式的特点：
规律一：用 “于” “见”“见……于……”“受……于” 表示被动。 规律二：用“为”和“为……所……” 表示被动。 规律三：没有语言标志，动词从意思上表被动。
（二） 白居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，
观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之 曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离 离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”， 乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之 耳顾。况”是吴地人，依仗才气很少有他推荐认可的诗文。
反复记忆：
文言文特殊句式的翻译
汶上一中
2017.9
考纲解读
《考试说明》明确规定：掌握四类 与现代汉语不同的句式：判断句、被 动句、宾语前置句、省略句。
这四类句式与固定句式是翻译题 中的采分点。
2017全国一卷 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为?”禧惭 不能对。
Байду номын сангаас
（二）被动句
被动句句式的特点：
规律一：用 “于” “见”“见……于……”“受……于” 表示被动。 规律二：用“为”和“为……所……” 表示被动。 规律三：没有语言标志，动词从意思上表被动。
翻译得分点： “被”“受到”
课堂巩固：
3、下面各句不属于被动句的一项是（ C ）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪 B．信而见疑，忠而被谤 C．内立法度……外连横而斗诸侯 D．吾长见笑于大方之家
4、指出下列句子中不属于被动句的一项（ D）
A．然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 B．妆成每被秋娘妒 C．不拘于时 D．句读之不知
实战演练：
正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功， 封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖 勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会 世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留 钱唐县，以贾贩为事。
参考译文：
董叔要娶范献子的妹妹祁为妻，叔向得知后劝他
说：“范家富有，何不停止(这门亲事)呢？” 董叔回答
说：“我想把婚姻关系作为绳梯攀援（上去）。”
结婚之后的某一天，董祈向范献子那里诉苦说：“(董
叔)不尊敬我。”献子就抓来(董叔)，(把他)绑缚在院里的 槐树上。恰好叔向经过庭院，（董叔）说：“您何不替我 说个情呢？”叔向对他说：“你想求‘系’，这不已经系 上了吗？你想求‘援’，这不已经绑起来了吗？想要得到 的都已经得到了，还要请求什么呢？”
朗读并翻译下面句子：
1、大王来何操？
1-3句疑问句中疑问代词作宾语
2、沛公安在？
3、微斯人，吾谁与归？
4、三岁贯女，莫我肯顾。
5、古之人不余欺也。
4-8句否定句中代词作宾语
6、保民而王，莫之能御也。
7、臣未之闻也。
8、然而不王者，未之有也。
9、余是以记之。
9-10句介词“以”将宾语提前
10、奚以知其然也？
1、师者，所以传道受业解惑也。 2、柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 3、和氏璧，天下所共传宝也。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 7、六国破灭，非兵不利，战不善。 8、秦，虎狼之国。
判断句句式的特点：
规律一： 用“者”或“也”配合表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。
1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、臣诚恐见欺于王而负赵。 3、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 4、有如此之势，而为秦人积威之所劫。 5、不者，若属皆且为所虏。 6、连辟公府不就。 7、而刘夙婴疾病。
1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、臣诚恐见其于王而负赵。 3、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 4、有如此之势，而为秦人及威之所劫。 5、不者，若属皆且为所虏。 6、连辟公府不就。 7、而刘夙婴疾病。
翻译得分点： “被”“受到”
朗读并翻译下面句子：
1、大王来何操？ 2、沛公安在？ 3、微斯人，吾谁与归？ 4、三岁贯女，莫我肯顾。 5、古之人不余欺也。 6、保民而王，莫之能御也。 7、臣未之闻也。 8、然而不王者，未之有也。 9、余是以记之。 10、奚以知其然也？ 11、句读之不知，惑之不解。 12、唯利是图 13、唯余马首是瞻
规律三：用“之” 或“唯…是…”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只
是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译得分点： 调整语序，将前置的宾语 放在动词或者介词后。
课堂巩固 5、下列不是宾语前置句的是（ B ） A、毋吾以也 B、浴乎沂，风乎舞雩 C、不吾知也 D、则何以哉 6、下列各句是宾语前置句的一项为（ A ） A．句读之不知 B． 不拘于时 C．故圣益圣，愚益愚 D．圣人无常师
强化巩固：
把下面的文言文翻译成现代汉语并注意画线句子的 句式特点。
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰： “欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰： “不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之， 曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣； 求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”
【注】①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻 关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董 祁。 ③纺：系
11、句读之不知，惑之不解。 11-13句用“之”“是”
12、唯利是图
为标志强调前置宾语。
13、唯余马首是瞻
（三）宾语前置
宾语前置句的句式特点：
规律一：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等； 代词：己、 之、余等。
规律二：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词：何、安、谁、孰、胡、焉等。
(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。 (2)不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!