感统器材作用
感统训练器材介绍
感统训练器材介绍1、平衡步道：
2、触觉平衡板
全套20件：可以选择8片直线或者8片曲线，4个方块接头.材质：塑料一次注塑成型（板面有突出的触觉圆点）使用、功能：将平衡触觉板按训练的难易程度安排组合成步道，幼儿赤足行进在触觉板上。
提供触觉、平衡的双层刺激，促进平衡感、肢体协调动作的发展.
3、88轨道
4、万象组合
5、6、大陀螺
大陀螺的四周有比较高的壁，孩子蹲或坐在其中，双手可以扶着大陀螺边缘，身体还可以靠在边缘上，因而会感到比较安全，可以自由放松地接受信息的刺激，对固有——前庭感觉的输入和调整有很大的帮
助。
外观像一个大漏斗，边缘较高，底部呈锥型，可以进行前后，左右摇晃和旋转，能强力刺激孩子左右脑发展。
有助于平衡和姿势的健全发展。
练习在旋转中针对固定目标的行为，可以强化前庭与视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，并可有效地养成高
度运动企划的能力。
对多动的孩子及有孤独倾向的儿童的矫正很有帮
助。
7、平衡跷跷板（平衡训练板）
8、四分之一圆平衡板
单脚、双脚平衡练习，建立身体平衡能力。
10、滚筒
11、太极滚珠平衡车
12、儿童蹦蹦床
14、独脚凳。
幼儿园感统教育器械的有效使用
幼儿园感统教育器械的有效使用幼儿园感统教育器械的有效使用导语：感统教育是指通过感觉系统的刺激和训练，促进儿童感官统合能力的发展，以提高其学习、行为和情绪调节能力。
在幼儿园，感统教育器械扮演了重要的角色。
本文将探讨感统教育器械的有效使用方法，让儿童从中获益。
一、介绍感统教育器械的种类和作用1. 跳跃垫：跳跃垫是感统教育中常见的器械之一，它可以锻炼儿童的平衡感和身体协调能力，促进儿童大脑的后脑勺发育，提高空间感知能力。
2. 延伸梯子：延伸梯子可以锻炼儿童的爬行和攀爬能力，增强他们的上下肢力量，并促进大脑左右半球的协调发展。
3. 摇摆秋千：摇摆秋千不仅可以为儿童带来欢乐，还可以锻炼他们的平衡感和身体控制能力，促进大脑前脑勺的发育，提高儿童的情绪调节能力。
4. 跳绳：跳绳可以锻炼儿童的眼手协调能力和节奏感，提高他们的动作反应能力和注意力集中力。
5. 平衡球：平衡球可以让儿童进行平衡训练，帮助他们提升身体的核心稳定性，增强身体的协调性和灵活性。
二、基于深度和广度评估器械的有效性在使用感统教育器械之前，我们需要对其进行深度和广度评估。
深度评估是指对器械的单项功能进行详细的评估，确保其能够有针对性地满足儿童的需求。
广度评估是指对器械的多项功能进行综合评估，确保其能够覆盖儿童的多种感觉系统，以实现全面的感统训练效果。
1. 深度评估通过深度评估，我们需要考虑以下几个方面：- 儿童的发展水平：不同芳龄段的儿童对感统教育器械的需求和能力不同，需要选择适合儿童发展水平的器械。
- 儿童的个体差异：每个儿童在感统教育方面存在个体差异，需要根据儿童的具体情况选择相应的器械。
- 儿童的需求和目标：根据儿童的需求和目标，选择适合的器械进行训练，以达到预期效果。
2. 广度评估通过广度评估，我们需要考虑以下几个方面：- 感觉系统的全面性：感统教育旨在全面发展儿童的感觉系统，因此选择器械时要覆盖听觉、视觉、触觉等多个感觉系统。
- 器械的多样性：通过选择不同类型的器械，使儿童的感觉训练更加丰富多样，避免单一刺激带来的疲劳。
资源教室感统器材的使用培训
资源教室感统器材的使用培训感统器材是现代教育中一种非常重要的辅助工具，它能够帮助学生发展感觉统合的能力，提升学习效果。
本文将为大家介绍如何正确使用资源教室感统器材进行培训。
一、了解感统器材的种类和功能1. 摇摆器：摇摆器可以让学生体验到前后、左右的平衡感，同时锻炼他们的协调性和平衡感。
2. 压缩器：压缩器可以提供给学生一种安全、稳定的感觉，帮助他们调节情绪，缓解焦虑和压力。
3. 悬挂器：悬挂器可以让学生体验到身体的悬挂感，锻炼他们的肌肉力量和身体协调性。
4. 跳跃器：跳跃器可以让学生体验到跳跃的快乐，并锻炼他们的肌肉力量和平衡感。
二、合理安排感统器材的使用1. 根据学生的需求，合理选择使用感统器材的种类和数量。
不同的学生有不同的需求，要根据他们的具体情况来选择合适的器材。
2. 合理安排感统器材的使用时间和频率。
感统器材是一种辅助工具，不能过分依赖，要在适当的时间和频率下使用，以免对学生的发展产生负面影响。
三、正确使用感统器材的技巧1. 在使用感统器材前，要先给学生做好准备活动，例如拉伸运动、放松训练等，以提高学生的身体灵活性和适应能力。
2. 在使用感统器材时，要注意学生的安全。
确保器材的稳定性和安全性，避免发生意外事故。
3. 引导学生正确地使用感统器材。
教师要向学生示范正确的使用方法，并进行适当的指导和辅助。
四、感统器材的效果评估1. 在使用感统器材后，要对学生进行相应的效果评估。
可以观察学生的改变，比如平衡能力的提高、注意力的集中等。
2. 根据评估结果，及时调整感统器材的使用方法和频率，以达到更好的效果。
五、与学生家长的沟通1. 与学生家长进行及时的沟通和反馈，告知他们学生在使用感统器材后的进展和效果。
2. 向家长提供相关的指导和建议，帮助他们在家中继续辅助学生进行感统训练。
六、培训师的专业能力提升1. 培训师要不断提升自己的专业能力，了解最新的感统理论和研究成果，以更好地指导学生的感统训练。
感觉统合训练器材
1
强化前庭刺激，加强身体平衡能力
前后平衡台
1
对身体协调触觉感，前庭体系有足够刺激
平衡台
4
对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用。
独角椅
4
练习伸展和保持平衡协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能
S型平衡木
2
建立身体平衡能力
晃动平衡木
1
建立本体感觉和加强身体平衡能力
趴地推球
6
加强眼球集中注视能力，改善眼球跳跃不稳，是减轻障碍的良好活动
4
活动膝关节、下肢肌肉，训练腿部力量，平衡功能。
滑板
4
调节前庭感觉和触觉运动中视情报的大量输入，脊髓及四肢运动产生的本体感，是整体感觉统合动作功能积极发展
羊角球
4
姿势和双侧的统合，促进高程度的动作企划
太极平衡盘
2
使前庭器官获得大量刺激信息脚，矫正重力平衡，促进潜艇固有体系的活化
大陀螺
1
接受信息刺激，平衡和姿势的健全发展
跳床
1
强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。
阳光隧道
1
进入隧道的时光，声音的改变可增加对幼儿视听觉的刺激。
袋鼠跳
4
强化前庭刺激和抑制过敏讯息
四分之一圆平衡板
4
提供孩子挑战较高的动作游戏，并提升平衡能力
彩虹接龙
19
综合提供给孩子多元乐趣，不论是爬、走、跳、钻、摇摆、平衡翻滚带给孩子不同的游戏玩法与发展需要。
感觉统合训练器材
名称
件数
器材用途
滑梯
1
对头部、颈肌的同时收缩，促进前庭神经和脑干体系的活跃性。
A字架、吊筒
1
训练器材作用介绍
感统训练器材作用介绍羊角球作用：锻炼腿部、脚部大小肌肉的发展，增强腿部、脚部力量；刺激触觉，前庭平衡和本体感受觉；掌握协调及平衡能力；锻炼体力、耐力和平衡力，提高弹跳能力。
大龙球作用：锻炼触觉、前庭平衡觉；增强身体协调性；促进腰部、腿部大小肌肉的发展；培养其敢于冒险和积极探索的精神。
锥形平衡椅作用：训练身体平衡，强化腿部肌肉发展；刺激前庭平衡，锻炼平衡感和身体协调能力；培养耐心和专注力。
月牙湾作用：发挥想象力，启发创造力和独立思考的能力；培养空间感知力和动手操作能力，刺激前庭平衡，促进手眼、身体协调发展；培养与人合作的团队精神，加强人际交往智能。
五彩通道作用：训练触觉、视觉和运动觉；增强身体协调性；训练全身肌肉发展；培养冒险和探索的精神。
脚底按摩石作用：训练触觉、视觉、前庭平衡觉和运动觉；增强手眼协调性；协调身体平衡；锻炼腿部肌肉力量。
蹦蹦乐作用：锻炼腿部肌肉，增强腿部力量；培养空间感知能力；促进手、眼协调发展；锻炼触觉、前庭平衡觉和本体感受觉的发展。
趴卧秋千作用：锻炼前庭平衡觉和本体感受觉；训练空间感知力和冒险精神。
竖抱秋千作用：调节前庭平衡觉，促进身体协调，锻炼腿部和手臂肌肉，强化本体感受觉和触觉的发展；加强手、眼协调能力和反应灵敏度。
探索隧道作用：增强触觉感受和手、眼协调性，促进身体协调性和四肢肌肉发展，培养勇于冒险，敢于探索的精神。
啪啦啪啦板作用：刺激前庭平衡，视觉；协调身体平衡；锻炼触觉和本体感受觉；增强空间感受力和注意力；培养勇于挑战困难的精神。
魔术跳袋作用：强化前庭平衡觉和本体感受觉，培养方向感，锻炼肢体协调能力和手眼协调能力；训练腿部肌肉强化腿部力量。
墙体探索作用：训练空间感知力；锻炼腿部、手臂大小肌肉；锻炼触觉、运动觉，协调身体平衡；培养冒险、探索的精神。
滑梯作用：训练触觉、前庭平衡觉和本体感受觉；锻炼空间感知力；协调身体平衡八卦旋转盘作用：培养平衡感、身体协调性和专注力；锻炼触觉、前庭平衡觉、本体感受觉；发展空间认知能力。
感统训练器材
感统训练器材
感统训练是一种康复训练，旨在帮助儿童和成人改善运动和感觉功能障碍。
以下是常用的感统训练表：
震动板：震动板是一种平板，能够通过震动刺激身体，促进平衡和身体感知。
人们可以通过站立或跳跃在震动板上进行训练。
阻力带：阻力带是一种弹性带子，可以用来增加运动的难度和挑战性。
它可以用于各种训练，如平衡训练、手臂和腿部力量训练等。
坐垫：坐垫是一种充气的坐垫，可以用于改善坐姿、平衡和身体感知。
它可以在办公室或家庭中使用。
球类：球类可以用来增强手眼协调能力、平衡能力和身体感知。
常用的球类包括网球、篮球、足球等。
平衡板：平衡板是一种平板，可以用来提高平衡能力和身体感知。
人们可以站在平衡板上，进行各种动作，如转动、弯曲和伸展。
这些感统训练工具可以在康复机构、健身房和家庭中使用，但在使用前最好咨询专业的康复师或医生的建议。
不同的训练工具适合不同的训练目的，因此需要根据个人的需要进行选择。
感统教具的作用范文
感统教具的作用范文感统教具（也称为感觉统合教具或感觉统合道具）是一种用于帮助儿童发展和提高他们感觉统合能力的工具。
感觉统合是指将我们通过不同感官获取的信息整合在一起，以便更好地理解和应对外部世界。
感统教具可以通过提供刺激和活动来促进儿童的感觉统合能力的发展，从而改善他们的交流、学习和生活技能。
以下是感统教具的一些主要作用：1.促进感觉统合发展：感统教具提供了多种感觉刺激，如触觉、视觉、听觉等，帮助儿童将这些刺激整合在一起。
这对于儿童发展感觉统合能力非常重要，因为它是其他认知和运动技能的基础。
2.改善注意力和集中力：感统教具可以要求儿童集中注意力，并专注于特定任务。
这有助于锻炼和提高儿童的注意力和集中力。
在完成任务的过程中，儿童需要观察、思考和解决问题，这有助于提高他们的认知和问题解决能力。
3.促进经验和探索：感统教具可以鼓励儿童参与感觉统合活动，如触摸、探索、抓取等。
这些活动可以帮助儿童建立对世界的认识，并通过亲身经验学习和掌握新知识和技能。
4.帮助儿童调节情绪：感统教具可以提供一种安全和放松的环境，让儿童在进行感觉统合活动时放松和放松紧张情绪。
这有助于帮助儿童调节情绪和情感，提高他们的情商和心理健康。
5.促进运动和协调发展：感统教具可以通过各种运动和协调活动来帮助儿童发展其肌肉力量、平衡和协调能力。
这对于促进儿童的生理和运动发展非常重要，有助于改善他们的运动技能和运动控制能力。
6.提供自我调节机会：感统教具可以提供给儿童自我调节的机会，让他们通过参与感觉统合活动来调整身体和情绪状态。
这有助于儿童学会自主管理和控制自己的情绪和行为反应，从而提高他们的自我管理能力。
7.促进社交互动和合作：感统教具可以作为一种儿童之间互动和合作的媒介。
通过共同参与感觉统合活动，儿童可以与他人进行互动、分享和交流，从而促进他们的社交技能和合作能力的发展。
总之，感统教具在儿童的发展中起到了至关重要的作用。
通过提供多样化的感觉刺激和活动，它们帮助儿童发展感觉统合能力，提高注意力、集中力、认知和运动技能，促进情绪调节和自我管理，以及提高社交互动和合作能力。
感觉统合训练器材功能及训练方法
感觉统合训练器材功能及训练方法第一篇：感觉统合训练器材功能及训练方法感觉统合训练器材功能及训练方法（一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。
训练时间：每周 2-3次，每次20-30分钟。
方法：1、静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右的儿童可保持这种姿势 20 30秒钟。
2．乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势 20 30秒。
3．乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
4．青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
5．俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。
旋转的次数由少而多，至100次以上。
尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。
6．单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
7．双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。
可做前进、转弯及旋转等任何动作。
8．滑板过河让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带9．过隧道当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。
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感统器材作用【转载】
感觉统合训练的各种器材，都经过特别设计，对孩子有很大的吸引力。
通过这些活动，孩子将获得感觉的大量刺激，从而促动感觉的统合。
拍球、推球：适合身体协调不良、多动症。
平衡台：多动症、自闭症、身体协调不良、前庭失调、手、眼足、身体主要协调。
爬板：多动症、自闭症、身体协调不良。
滑梯：适用于儿童身体协调不良、多动症、自闭症能。
独角椅、羊角球：身体协调不良。
平衡木：前庭失调、多动症、身体协调不良。
大笼球：身体不良、自闭症。
滚筒：触觉敏感、多动症、自闭症、身体协调不良、前庭功能失调。
阳光隧道：触觉敏感或缺乏、身体协调缺乏。
跳床：多动症、身体协调不良、自闭症等。
球池：触觉敏感或缺乏、自闭症、身体协调不良等。
滑板爬
主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。
训练目的：促动双侧统合，强化本体－前庭感觉统合。
训练要求：儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧贴滑板，头抬高，双腿并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。
滑梯
主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。
训练目的：对前庭体系产生强烈刺激，促动头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟，培养儿童集中注意力。
训练要求：儿童俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两边，用力一拉俯冲下来，双腿并拢伸直，脚面绷紧，头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。
趴地推球
主要的感觉输入：本体、触觉、视觉。
训练目的：
1. 增强颈部肌肉的锻炼以及身体协调水平。
2. 改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。
训练要求：儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30－50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。
平衡台
主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。
训练目的：通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，协助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。
训练要求：儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡，并做排球等运动。
独脚椅
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：协助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡水平，对多动和身体协调不佳的儿童最好，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。
训练要求：儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交叉前踢。
抬头、挺胸、目视前方。
羊角球
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：
1. 在练习过程中达到姿势和双侧的统合，并可促动高水准的运动企划。
2. 对心血管系统有较好的锻炼作用。
训练要求：儿童坐在羊角球上，双手紧握手把，身体屈曲往前跳动。
蹦蹦床
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：
1. 强化前庭刺激，抑制过敏的信息。
2. 矫治重力不安和运动企划缺乏。
3. 发展下肢力量，促动上下肢的协调。
训练要求：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳部。
圆筒吊缆
主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。
训练目的：
1. 促动前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。
2. 通过大量前庭信息的获取，促动儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有协助。
3. 对儿童四肢力量的发展也有协助。
训练要求：儿童屈曲身体，用双手抱紧圆筒，双脚以圆筒底边为支撑点紧紧夹住，保持身体平衡，在指导者的协助下做旋转或360度大回转。
圆木马吊缆
主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。
训练目的：通过高度收缩的肌肉运动，促动前庭固有感觉体系活动，并强化触觉体系。
训练要求：儿童俯卧在圆筒上，用双手双脚夹住圆筒，由指导者左右前后的摇晃。
也能够两个儿童同时坐在圆筒两端摇晃。
插棍
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其对头部、颈部肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反应行为的成熟有很大协助。
训练要求：将网缆固定，垂直下来离地约20公分。
儿童俯卧在网缆中，头部抬高目视前方，指导者协助前后摆动，让儿童在摆动过程中双手插棍，从左至右，从上至下。
插棍离网缆距离视儿童个体情况。
平衡木
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：有助于儿童本体感觉的建立和身体平衡水平的增强。
训练要求：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让儿童站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。
脚步器
主要的感觉输入：前庭、本体。
训练目的：促动和提升儿童的平衡水平，协助儿童建立前庭固有平衡体系，发展协调性，提升儿童的注意力和观察力。
训练要求：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。
针对本体感觉的训练：
1、头部和四肢弯曲、伸展、左右摆动、上下摆动；
2、举起、提起、背起重物行走或上下楼梯；
3、俯卧撑以及抓住双手，拉起身体；
4、伸展扩胸器；
5、脚踏车或滑板游戏；
6、四肢趴在地上用手支撑；爬地推球；
7、跳蹦蹦床，单脚跳、兔子跳、单脚站立。