三年级下册两位数乘法练习(已打印)教程文件
两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(教案)-三年级下册数学人教版
两位数乘两位数（进位）的笔算乘法（教案）三年级下册数学人教版当我站在讲台前，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我将为他们揭开两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的神秘面纱。
我手中的教材，是我们人教版三年级下册的数学书，今天我们要学习的，是第47页至49页的内容。
我的教学目标是，让孩子们能够理解两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的运算规律，并能够熟练地进行笔算。
我期待他们能够在课后，独立完成相关的练习题，将所学知识运用到实际中。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
其中，重点是让孩子们掌握笔算乘法的过程和方法，难点则是如何让他们理解并处理进位的问题。
为了更好地讲解这个知识点，我准备了一些教具和学具。
教具主要包括黑板、粉笔和一些彩色卡片，学具则是每位学生一份的练习本和彩色笔。
然后，我会详细讲解笔算乘法的过程，我会用黑板和粉笔，一步步演示如何将23乘以3。
我会强调，当我们把23分解成20和3，先用20乘以3，得到60，然后用3乘以3，得到9，把60和9相加，就得到了23乘以3的结果，也就是69。
在讲解的过程中，我会穿插一些例题，让孩子们通过实际操作，加深对笔算乘法的理解。
比如，我们可以一起计算24乘以5，或者是32乘以7。
随堂练习是检验孩子们学习效果的重要环节，我会设计一些题目，让孩子们独立完成，我会及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学。
在板书设计上，我会将两位数乘两位数的笔算乘法的步骤，用简洁明了的方式展示在黑板上，让孩子们能够一目了然。
作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让孩子们回家后，能够继续巩固所学。
比如，25乘以4，或者是48乘以4。
课后，我会进行自我反思，思考我的教学是否达到了预期的效果，孩子们是否掌握了两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如，他们可以尝试自己解决更复杂的乘法问题，或者寻找生活中的实例，运用所学知识。
这样，我相信，孩子们能够在我引导下，顺利完成这一节课的学习，掌握两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《 口算乘法》同步练习题及答案(含两套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《口算乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想，填一填。
45×2＝（）250×3＝（）想：（）×（）＝（）想：（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）2.口算。
24×3＝12×7＝18×5＝29×2＝240×3＝120×7＝180×5＝290×2＝15×4＝36×2＝140×6＝47×2＝16×6＝3×26＝350×2＝3×280＝3.《礼记》有言：“孟春之月，盛德在木。
”天中小学在植树节期间组织学生参加植树活动，三（1）班一共栽了7行树，每行栽了14棵。
三（1）班栽的树够100棵吗？4.阳光小学每个年级大约有150人，每套校服280元。
5.三年级学生明明和他的妹妹、爸爸、妈妈去坐摩天轮，买票共花多少钱？参考答案1.2.72 84 90 58720 840 900 58060 72 840 9496 78 700 8403.14×7＝98（棵） 98＜100答：三（1）班栽的树不够100 棵。
4.280×2＝560（元）150×6＝900（人）答：我和弟弟各买一套校服，一共需要560元。
我们全校六个年级大约一共有900人。
5.35×2＋25×2＝120（元）答：买票共花120元。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《口算乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.填一填。
（1）口算12×40时，可以先算（）×（）＝（），然后在积的末尾添上（）个0，得出12×40＝（）。
（2）口算250×20时，可以先算（）×（）＝（），然后在积的末尾添上（）个0，得出250×20＝（）。
最新人教版数学三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》教材49页例2【市一等奖教案+同步作业】
最新人教版数学三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法（进位）》(教材49页例2)【市一等奖教案+同步作业】教学内容：人教版三年级数学下册第49页例2教学目标：1、用已有经验对问题情境进行探索，解决实际生活中的计算问题，经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握进位笔算乘法的方法。
2、学会运用估算解决简单的实际问题，体验计算方法的多样化。
3、引导学生经历用数学语言表达计算步骤和方法的全过程，提高数学运算、思维辨析和概括表达能力。
教学重点：掌握两位数乘两位数进位笔算乘法方法，正确笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
培养学生的估算能力。
教学难点：能够将两、三位数乘一位数进位方法迁移到两位数乘两位数进位乘法，正确计算两位数乘两位数进位乘法。
教学过程：一、复习导入1、比一比，算一算1 32 7 2 4× 3 × 5学生分男、女生2组比赛，每组做一题。
完成后指名学生说计算过程。
师：为什么第一组算得快些？师：进位笔算乘法比较麻烦，大家一定要细心计算。
2、课件出示 34×21师：为公平比赛，这次算同一道题。
这是怎样的笔算乘法？板书课题：两位数乘两位数笔算乘法师：你是怎样算的呢？指名学生具体说说两位数乘两位数笔算过程。
3、揭示主题。
师：今天就利用大家掌握的数学知识，继续学习两位数乘两位数笔算乘法！二、探究新知1、情景导入，提出问题。
出示例题2：春风小学有37个班、，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：从题目中我们可以知道哪些信息？要解决什么问题？怎样列式？指名回答板书：48×37师：为什么用乘法计算。
（求37个48是多少）2、估算。
师：你能告诉负责采购的老师大约要准备多少盒酸奶吗？指名说估算算法。
板书：估算：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）师：你认为实际计算的准确值比估算的2000盒多还是少？为什么？师：准确值比2000小，实际需要准备多少盒酸奶呢？一起算算吧。
两位数乘两位数的笔算乘法(教案)2023-2024学年数学三年级下册
两位数乘两位数的笔算乘法（教案）20232024学年数学三年级下册当我站在讲台前，看着台下孩子们一双双求知若渴的眼睛，我知道，今天的课将会是他们学习生涯中的一个重要节点。
我将要教授的是两位数乘两位数的笔算乘法，这是他们理解数学世界的重要一环。
一、教学内容我所使用的教材是三年级下册的数学教材，今天将教授第5章第3节“两位数乘两位数”。
这部分内容主要介绍两位数乘两位数的笔算方法，通过具体的例题，让学生掌握笔算的步骤和技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够独立完成笔算，并理解笔算的逻辑和原理。
三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算，其中涉及到进位和连续的乘法，这是本节课的重点和难点。
我需要通过具体的例题和练习，让学生熟练掌握这些技巧。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和练习纸，用于辅助教学和让学生进行随堂练习。
五、教学过程我通过一个实际的情景引入，例如“小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有多少个种子？”让学生思考和讨论，然后我展示笔算的过程，引导学生理解笔算的步骤。
接着，我通过PPT展示一个两位数乘两位数的例题，例如“23乘以45”，我逐步讲解笔算的过程，让学生跟随我的讲解，一起完成笔算。
在讲解的过程中，我特别强调进位和连续乘法的技巧。
然后，我让学生进行随堂练习，我给予他们一些两位数乘两位数的题目，让他们独立完成。
我在他们完成练习后，及时给予反馈和讲解，帮助他们巩固所学。
六、板书设计我在黑板上写下了“两位数乘两位数”的，并在下面列出了笔算的步骤和重要的技巧，如进位和连续乘法。
七、作业设计我布置了一个两位数乘两位数的笔算作业，要求学生们独立完成，并写下了详细的解答过程。
八、课后反思及拓展延伸同时，我还想拓展延伸，让学生们思考，除了笔算，还有没有其他的方法可以解决两位数乘两位数的问题？这样可以激发他们的创新思维和解决问题的能力。
这就是我对于“两位数乘两位数的笔算乘法”的教案设计，我希望通过这样的教学，让学生们能够真正理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，为他们的数学学习打下坚实的基础。
三年级(下册)两位数乘两位数
一、复习导入,揭示课题
14
×2 28
用竖式计算。
2 31
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
二、探究新知
〔一情境引入,探究算法
每套书有14本,王老师买了12套.一共买了多少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
二、探究新知
〔二探究竖式写法
14×12＝ 168 10套 14
2套书的本数 10套书的本数
× 12 28
14 168
2套
… 14×2的积 … 14×10的积〔个位的0不写
用竖式怎样计算呢？
二、探究新知
〔三观察比较
今天学习的
以前学习的
14 × 12
28 14
168
14 ×2
28
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
四、布置作业
作业：第47页练习十,第1题、第2题、 第4题.
两位数乘两位数
笔算乘法 〔例2 进位
一、复习导入,揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
× 21 34
68
714
× 11 57
57 62 7
同学们，你都做对了吗？
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
春风小学有37个班,平均每班有48人.一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶？
分析与解答
今天↓我们继续来
54÷3＝18（次）
学回习顾解与决反问思题。
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
三年级女生要进行集体舞表 演.老师将参加表演的60人 平均分成2队,每队平均分 成3组.每组有多少人？
人教三年级数学下册-两位数乘两位数(1-4课时)
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
4. 解决问题。
（1）1串糖葫芦12个山 楂，穿30串这样的糖葫 芦需要多少个山楂?
12×30＝360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元， 30串能卖多少钱?
3×30＝ 90（元）
三巩固练习
5.张宏每个月节省20元零花钱， 他半年节省多少钱？
2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 节省钱数 40元 60元 80元 100元 120元
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
优 翼
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
14×3＝42 13×6＝78 24×3＝72
160×5＝800 390×2＝780 150×4＝600
一 复 习 导 入 任选一道题说说你是 怎样计算的。
14×3＝42
160×5＝800
13×6＝78
390×2＝780
24×3＝72
150×4＝600
24×3 先算：20×3＝60 再算：4×3＝12
小学数学 三年级下册 两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法(课件)
7×4＝28（天） 22×28＝616（页） 616页＞600页 能读完。
40×14＝560（页） 560页＜600页 不能读完。
课堂练习
6. 计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请你根据规
律直接填写其他各题的得数。
31×11＝ 341
41×11＝ 451
51×11＝ 561
32×11＝ 352
4. 王老师和张老师带 39 名同学去星海公园游玩，准备用 500 元 买门票，够吗？
14×2 = 28(元) 39×11 = 429(元) 28 + 429 = 457(元) 457 < 500 ，够。
39 × 11
39 39 4 29
票价 成人：14 元 儿童：11 元
课堂练习
5. 一本书有600页，如果每天读22页，4周能读完吗？ 如果每天读40页，14天能读完吗？
122×3 = 366
14
×
3
42
122
×
3
36 6
新课讲解
情境引入，探究算法
每套书有 14 本，王老师买了 12 套。一共买了多少本？
就是求 12 个 14 是 多少，用乘法计算。
列式为：14 × 12 =
新课讲解
（一）探究横式写法 14×12 = 168
小刚这样想：
10 套 4套
小红这样想：
42×11＝ 462
52×11＝ 572
33×11＝ 363
43×11＝ 473
Hale Waihona Puke 53×11＝ 58334×11＝ 374
44×11＝ 484
54×11＝ 594
35×11＝ 385
45×11＝ 495
新人教版三年级数学下册两位数乘两位数《笔算乘法(进位)》精品教学课件
笔算乘法（进位）
课题引入
1．复习旧知.
列式计算： 12×23＝276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21＝693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21＝504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2．春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解：52×23
方法二：第一步：5×（2+1）＝15。 第二步：2×3＝06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢？
【结论】一定要满足两个条件：①十位数必须相同；②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
（1）卖8箱奶可收款（ 360 ）元。 （2）卖20箱奶可收款（900 ）元。 （3）卖28箱奶可收款（1260 ）元。
知识梳理
小练习：2.选择正确的答案填在括号里。
（1）最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ C）。
A. 990
B. 189
C.1089
（2）一个两位数乘15，所得的积（ C ）。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
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三年级下册两位数乘法练习(已打印)
口算乘法
一、基础训练
1、填一填：
（1）、口算70×40时，可以先用（）×（）=（），然后在得数末尾添上（）个0，得数是（）。
（2）、90×60的末尾有（）个0，800×50的末尾有（）个0。
（3）、600的3倍是（），750的6倍是（）。
2、比一比，算一算：
3×2= 8×4= 5×7= 9×3=
30×2= 80×4= 50×7= 90×3=
30×20= 80×40= 50×70= 90×30=
300×20= 800×40= 500×70= 900×30=
3、在（）里填上合适的数。
（）×40=2400 （）×30=12000 （）×700=2100
10×（）=4000 80×（）=5600 20×（）=2000
4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
450×6 ○450÷6 50×4 ○21×4 5600÷8 ○70×80
60×20 ○7200÷8 400×90 ○900×4 33×20 ○30×22
二、能力提升
1、科技园平均每天接待游客200人，6个月共接待游客多少人？
2、一副羽毛球拍25元，买10副，带了200元钱够吗？
3、一个坏了的水龙头每分钟白白流掉70克水，1小时要浪费掉多少克水？
三、思维拓展
华兴汽车厂9月份每天生产80辆汽车，这个月一共能生产多少辆汽车？
：估算乘法
一、基础训练
1、填一填：
（1）、估算72×18=，可以把72看作（），把18看作（），结果是（）。
（2）、估算45×67=，可以把45看作（），把67看作（），结果是（）。
2、估一估：
21×38≈88×20≈32×59≈ 83×51≈78×81≈
35×19≈62×17≈29×82≈31×68≈99×52≈
二、能力提升
1、下面括号里最大能填几？
50×（）＜3020 3×（）＜ 80 40×（）＜2200
90×（）＜1860 9×（）＜700 50×（）＜3020
2、一页信纸有18行，每行有22个字，一页信纸大约能写多少个字？
3、国庆节期间，天安门广场每天看花国庆节期间，天安门广场每天看花大约50万人，这样推算从十月一日到十月十五日，大约会有多少人看花？
4、学校的会议室共有29排座位，每排可以坐32人。
估一估会议室大约可以坐多少人？
5、一套衣服298元，商场上午卖出4套，下午又卖出7套，全天一共大约卖了多少钱？
三、思维拓展
甲班和乙班一共有60人，如果从甲班调6个人到乙班，那么甲班的人数就是乙班人数的2倍。
求甲、乙两班原来的人数。
第三课时：笔算乘法（不进位）
一、基础训练
1、计算32×12时，可以这样想：32×10=（），32×2=（），（）＋（）=（）；计算23×21时，可以这样想：（）×（）=460，（）×（）=（），（）＋（）=（）。
2、用竖式计算：
13×21= 55×11= 23×22= 41×12=
33×21= 14×12= 21×31= 43×11=
二、能力提升
1、有31个社区的老人进行了体检，每个社区有22人。
有多少老人进行体检了？
2、食堂一周需要11袋大米，每袋大米重25千克，食堂一周需要大米多少千克？
3、每辆玩具摩托车的售价是32元，幼儿园老师要为小朋友买13辆摩托车，至少带几百元？
三、思维拓展：
学校买来一些足球和篮球.已知买3个足球和5个篮球共花了281元;买3个足球和7个篮球共花了355元.现在要买5个足球、4个篮球共花多少元?
第四课时：笔算乘法（进位）
一、基础训练：
1、填一填：
（1）、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（）进（）。
（2）、27的30倍是（）, 12个30是（）。
（3）、0和任何数都得（），1和任何数相乘都得( ).。
（4）、两位数乘两位数，积可能是( )位数或者（）位数。
（5）、最大的三位数与最小的两位数的积是( )。
2、用竖式计算：
13×45= 75×24= 53×33= 47×82=
68×24= 76×45= 56×37= 85×19=
二、能力提升：
1、一辆大客车一次可以运送65人，28次可以运送多少人？
2、学校组织同学们去看电影，每张电影票16元，三（1）班共有48人，一共要花多少钱？
3、一个书架有三层，平均每层有22本书。
图书馆里有29个这样的书架，可以放多少本书？
三、思维拓展：
三(2)班有46人，仅会打乒乓球的有18人，既会打乒乓球又会打羽毛球的有7人，既不会打乒乓球又不会打羽毛球的有6人。
仅会打羽毛球的有多少人？。