小说情节的梳理与概括(公开课)ppt课件
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概括小说情节、梳理情感变化PPT课件
• （扣住三个阶段的变化，每点1分）
.
16
中考的考纲里这样表述这一要求：
“22、整体把握文学 作品的内容、情感、形 象”
这节课，我们一起去 文字迷宫里走一圈，探 访几位作者的心路轨迹！
.
3
• 文学性作品阅读主要题型 • 题型一：概括主要内容 • （一）短语型 • 答题策略： • 概括主要内容的方法— • “谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。 • 答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这
.
8
—坐庄 — 挨骂 — 扔铁罐
③④
④
⑤
—回来—
⑥⑦
拿他取乐 有点不安
深感内疚
尊重亲近
.
9
小结规律：
准确读题 梳理情节 寻找原词 准确概括
.
10
• 中考链接（二）：
• 请大家读《旧餐桌上的美好时光》，我们一 起来完成练习第5题
• 请你以“银色的裤子”为线索，快速把文章 故事情节分为三部分：
• 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的 态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰 当的词语。（3分）
是谁拨动了我的心弦
——概括小说情节、梳理人物情 感态度的变化
.
1
在茫茫宇宙之间，“人”是“至尊王 者”。人，高于动物之处，或许就在于人 有情感。动物当然也有情感，但动物的情 感远不及人类丰富和复杂！
“情郁于中而发于外！”情感堆积在 心里，不吐不快，由此有了文学、音乐、 绘画等艺术的出现。
阅读一篇文学作品，把握人物的情感、 态度，是非常重要的，它不仅有助于我们 读懂一篇文章，还引领我们走进作者内心， 与作者的心灵对话，.获得一种“心有灵犀2 ”
文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化? (3分)
.
16
中考的考纲里这样表述这一要求：
“22、整体把握文学 作品的内容、情感、形 象”
这节课，我们一起去 文字迷宫里走一圈，探 访几位作者的心路轨迹！
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3
• 文学性作品阅读主要题型 • 题型一：概括主要内容 • （一）短语型 • 答题策略： • 概括主要内容的方法— • “谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。 • 答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这
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8
—坐庄 — 挨骂 — 扔铁罐
③④
④
⑤
—回来—
⑥⑦
拿他取乐 有点不安
深感内疚
尊重亲近
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9
小结规律：
准确读题 梳理情节 寻找原词 准确概括
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10
• 中考链接（二）：
• 请大家读《旧餐桌上的美好时光》，我们一 起来完成练习第5题
• 请你以“银色的裤子”为线索，快速把文章 故事情节分为三部分：
• 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的 态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰 当的词语。（3分）
是谁拨动了我的心弦
——概括小说情节、梳理人物情 感态度的变化
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1
在茫茫宇宙之间，“人”是“至尊王 者”。人，高于动物之处，或许就在于人 有情感。动物当然也有情感，但动物的情 感远不及人类丰富和复杂！
“情郁于中而发于外！”情感堆积在 心里，不吐不快，由此有了文学、音乐、 绘画等艺术的出现。
阅读一篇文学作品，把握人物的情感、 态度，是非常重要的，它不仅有助于我们 读懂一篇文章，还引领我们走进作者内心， 与作者的心灵对话，.获得一种“心有灵犀2 ”
文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化? (3分)
《概括小说情节》课件
剧情穿插的作用是提供情感冲突、转折和意外，使故事更加生动有趣，使读 者愈发投入其中。
剧情穿插的影响因素包括情节的合理性、角色的冲突和故事的节奏感。
角色设定
角色设定是指对小说中的角色进行细致的刻画和塑造，使他们具有鲜明的个性特点和复杂的内心世界。 角色设定在小说情节中起到丰富故事、推动情节发展和突出主题的作用。 角色设定的几种类型包括英雄角色、反派角色和配角，每种类型都有其独特的功能和魅力。
《概括小说情节》PPT课 件
介绍小说情节概括的课件，让你轻松理解如何概括并且丰富小说的情节，使 你的作品更引人入胜。
概述
小说情节概括是将复杂的情节精炼为简洁的形式，以便更好地理解和沟通故 事发展。
为什么需要小说情节概括呢？因为它能让读者快速了解故事中的主要情节， 提供架构和悬疑。
剧情穿插
剧情穿插是指在小说情节中巧妙地插入其他情节，以增加故事的复杂性和吸 引力。
场景描写
场景描写是通过文字对小说中的场景、环境和氛围进行生动的描绘，增强读者的阅读体验。 场景描写在小说情节中起到烘托情节、塑造人物形象和营造氛围的作用。 场景描写的技巧和方法包括细腻的描写、恰到好处的用词和形象的比喻，使读者能够身临其境地感受故事。
幕间描写
幕间描写是指在小说情节中刻意选择某个时刻或场景进行深入描写，以增强情节的韵味和情感。 幕间描写在小说情节中起到调节节奏、增添情感层次和展示人物内心的作用。 如何使用幕间描写增强小说情节的效果？可以通过细腻的描写、深入的感受和对话的交流展示故事的深度和人 物的情感。
如何更好地进行小说情节概括？要注重情节的有机连接、角色的形象塑造和 场景的生动描写。
对小说情节概括的一些思考和展望：随着阅读的深入，我们可以体会到小说 情节概括的奥妙和艺术。
剧情穿插的影响因素包括情节的合理性、角色的冲突和故事的节奏感。
角色设定
角色设定是指对小说中的角色进行细致的刻画和塑造，使他们具有鲜明的个性特点和复杂的内心世界。 角色设定在小说情节中起到丰富故事、推动情节发展和突出主题的作用。 角色设定的几种类型包括英雄角色、反派角色和配角，每种类型都有其独特的功能和魅力。
《概括小说情节》PPT课 件
介绍小说情节概括的课件，让你轻松理解如何概括并且丰富小说的情节，使 你的作品更引人入胜。
概述
小说情节概括是将复杂的情节精炼为简洁的形式，以便更好地理解和沟通故 事发展。
为什么需要小说情节概括呢？因为它能让读者快速了解故事中的主要情节， 提供架构和悬疑。
剧情穿插
剧情穿插是指在小说情节中巧妙地插入其他情节，以增加故事的复杂性和吸 引力。
场景描写
场景描写是通过文字对小说中的场景、环境和氛围进行生动的描绘，增强读者的阅读体验。 场景描写在小说情节中起到烘托情节、塑造人物形象和营造氛围的作用。 场景描写的技巧和方法包括细腻的描写、恰到好处的用词和形象的比喻，使读者能够身临其境地感受故事。
幕间描写
幕间描写是指在小说情节中刻意选择某个时刻或场景进行深入描写，以增强情节的韵味和情感。 幕间描写在小说情节中起到调节节奏、增添情感层次和展示人物内心的作用。 如何使用幕间描写增强小说情节的效果？可以通过细腻的描写、深入的感受和对话的交流展示故事的深度和人 物的情感。
如何更好地进行小说情节概括？要注重情节的有机连接、角色的形象塑造和 场景的生动描写。
对小说情节概括的一些思考和展望：随着阅读的深入，我们可以体会到小说 情节概括的奥妙和艺术。
归纳概括小说情节PPT课件
• 凡是特色的，就是高考关注的！纵观高考小说 命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环 境”“主题”来命题的，这正是小说阅读的4大特 色。因此，在解答小说阅读题时，如何在读文中有 意识、有技巧地关注这4大命题点至关重要。
• 具体来说应当遵循以下“4步骤”。
第一步：切分层次，厘清情节 第二步：关注描写，认识人物 第三步：分析环境，思考作用(意义) 第四步：多方联系，获取主旨
公贝尔蒂”梳理，即采用“人物(贝尔蒂)＋情节”的形式。
• 第二步：定角度，找对应(有多少，答多少) • 小说很明显是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文
的，所以要先依据这个思路划分段落切分层次，再结合第一步 “人物＋情节”的要求，不难得出答案。
情节：
思考角度
开端(①～③段) 发展(④～⑥段) 发展(⑦～⑧段) 高潮(⑨～⑫段) 结局(⑬～段)
Hale Waihona Puke 第一步：切分层次，厘清情节
• 层次构思能决定一篇小说是否成功。所以阅读小说 时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，是阅 读小说的一个突破口。阅读小说，要注意小说情节 的曲折跌宕。
• 理清小说情节的主要途径：概括每一自然段段意， 把意思相同或相近的合并为一个层次，然后切分全 文层次，按照开端、发展、高潮和结局来梳理。
小说阅读 之
情节概括和手法
• 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般 包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、 尾声。
• • 【考纲】 • 文学类文本阅读及其相应的能力层级如下： • 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧
的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审 美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力； 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族 心理和人文精神。 • 难度级别：分析综合 C • （1）分析作品结构，概括作品主题； • （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
高考小说阅读专题复习：情节的概括与梳理PPT学习课件
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿 出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现 中国传统的人情美、人性美，意味深长。 （主题的表现）
2020/2/26
17
补充相关知识： 情节的特点
⑴情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入 胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读 性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使 结构紧密、完整。
出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘 托出侯银匠的人生况味。 （人物形象—描 写方式）
③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他
生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，
重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安
2020排/2/26—情节布局）
16
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊， 暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 （情节安排----线索安排）
使整篇小说情节波澜起伏；
照应前文XX情节；
为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑵对整个故事情节人物塑造的作用：
或刻画了人物XX更加鲜明的性格，
或表现了XX的人物性格；
交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或 突出主题、升华主题。
2020/2/26
11
情节鉴赏试题解题示例 1
题型有： （1）、文中写了XX情节在小说中起到什 么作用？ （2）、某情节对全文情节的展开有什么 作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物 的塑造、主题的表现三个角度思考。
2020/2/26
10
知识储备：情节的作用
⑴对整个故事情节的构成上的作用：
一般来说是线索或推动情节发展；
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
2020/2/26
2020/2/26
17
补充相关知识： 情节的特点
⑴情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入 胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读 性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使 结构紧密、完整。
出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘 托出侯银匠的人生况味。 （人物形象—描 写方式）
③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他
生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，
重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安
2020排/2/26—情节布局）
16
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊， 暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 （情节安排----线索安排）
使整篇小说情节波澜起伏；
照应前文XX情节；
为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑵对整个故事情节人物塑造的作用：
或刻画了人物XX更加鲜明的性格，
或表现了XX的人物性格；
交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或 突出主题、升华主题。
2020/2/26
11
情节鉴赏试题解题示例 1
题型有： （1）、文中写了XX情节在小说中起到什 么作用？ （2）、某情节对全文情节的展开有什么 作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物 的塑造、主题的表现三个角度思考。
2020/2/26
10
知识储备：情节的作用
⑴对整个故事情节的构成上的作用：
一般来说是线索或推动情节发展；
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
2020/2/26
公开课课件 高考文学类文本阅读：小说情节梳理 (一)
公开课课件高考文学类文本阅读：小说情节梳理 (一)公开课课件高考文学类文本阅读：小说情节梳理高考文学类文本阅读是广大考生关注的一个话题，尤其对于小说这样的文学作品而言，情节的把握和梳理是非常重要的。
在这场公开课中，老师将介绍如何进行小说情节的梳理和把握，让同学们了解更多关于小说的文学知识。
一、小说情节的基本概念首先，老师解释了小说情节的基本概念。
情节是指故事中一系列相互关联的事件、事情以及人物之间的关系和互动，它构成了小说的整体架构。
一个好的情节需要有高潮、起伏、转折以及人物性格的交流等要素。
而小说情节梳理的目的就是为了深入分析小说的故事情节，从中不断感悟精神内涵。
二、小说情节梳理的步骤接下来，老师讲解了小说情节梳理的步骤，并通过一个例子来进一步解释。
第一步是整理故事情节，把故事中的主要事件和细节都记在笔记本上，要注意事件之间的先后顺序和关联性。
第二步是分析每个事件之间的关系，了解人物之间的动态，还要注意事件之间的逻辑性。
第三步是通过分析揭示每个情节的意义，从而加深对人物和故事的理解。
通过以上步骤，我们就可以了解小说的情节结构，发现小说中深层含义，体会小说的美感。
三、小说情节梳理要点最后，老师总结了小说情节梳理的要点。
在情节梳理过程中，需要注意以下几点：1.要把握小说的主题和情感，突出小说的核心；2.要关注故事的起伏和关键转折点，把握高潮；3.要找出小说中的重要事件，把它们串起来；4.要注意各个情节之间的联系，保证其逻辑性。
通过这场公开课，大家对于如何进行小说情节的梳理和把握都有了一定的了解，希望可以帮助大家在高考文学类文本阅读中更好地理解文学作品，提升分数。
小说情节梳理 终版PPT课件
2018届高考小说阅读专题复习 ——小说情节梳理
.
1
情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
基础能力
重要性
考频较高 难度大
不准确
不简洁
.
2
教学目标：
1.掌握小说情节结构的基本概念；
2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点：
掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
.
3
小说情节结构的梳理
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
.
22
例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
麻 金 麻 3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
子 三
钱 豹
子 三
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
3.尽可能用主要人物作为主语。
.
24
课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
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1
情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
基础能力
重要性
考频较高 难度大
不准确
不简洁
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2
教学目标：
1.掌握小说情节结构的基本概念；
2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点：
掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
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3
小说情节结构的梳理
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
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22
例文讲解
《调研》P243《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
麻 金 麻 3~7 2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
子 三
钱 豹
子 三
8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
高潮
17~24
4.麻子三暗中帮助红军
3.尽可能用主要人物作为主语。
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24
课堂演练
《调研》P244《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
高考小说阅读之情节概括(课堂PPT)
以刻画以刻画人物形象人物形象为中心通过完整的为中心通过完整的故事情节故事情节和具体的和具体的环境环境描写揭示社会矛盾反映现实描写揭示社会矛盾反映现实生活生活主题主题的一种文学体裁
文学类文本阅读
——小说阅读之情节
1
小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实 生活（主题）的一种文学体裁。
五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念， 吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读 者思考。
17
小说结局的类型及其表达效果
1、出人意料的结局（“欧.亨利手法”）
好处（思维方向）：
① 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力 量。如《项链》《河豚》《麦琪的礼物》。
7
情节的概括方法：
▪ (1)寻找线索（明线与暗线），围绕小说中的某 一线索进行概括，可作线索的有：事、物、人 、情、时间、空间等。
▪ 作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙 安排结构，揭示主题。如：
①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡— —在故乡——离故乡；
②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼 于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；
3
命题热点
“小说的命题
着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的作用理解、情节的合理性探究。
人物 主题
人物个性特征分析、人物性格发展 的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
4
小说的情节结构
小说通过 故事情节 来展示人物性格 ，表现主题。故事情节通常包 括 开端 、发展 、 高潮 和 结局 几 个部分，有的前有 序幕 ，后有 尾声 。
文学类文本阅读
——小说阅读之情节
1
小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实 生活（主题）的一种文学体裁。
五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念， 吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读 者思考。
17
小说结局的类型及其表达效果
1、出人意料的结局（“欧.亨利手法”）
好处（思维方向）：
① 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力 量。如《项链》《河豚》《麦琪的礼物》。
7
情节的概括方法：
▪ (1)寻找线索（明线与暗线），围绕小说中的某 一线索进行概括，可作线索的有：事、物、人 、情、时间、空间等。
▪ 作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙 安排结构，揭示主题。如：
①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡— —在故乡——离故乡；
②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼 于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；
3
命题热点
“小说的命题
着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的作用理解、情节的合理性探究。
人物 主题
人物个性特征分析、人物性格发展 的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
4
小说的情节结构
小说通过 故事情节 来展示人物性格 ，表现主题。故事情节通常包 括 开端 、发展 、 高潮 和 结局 几 个部分，有的前有 序幕 ，后有 尾声 。
小说情节概括PPT课件
二、答题模板 按“何时何地何人做何事” (文中没有涉及的除外，
但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。(根据题 干要求灵活作答) [特别提示]
由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意 前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉 或包含关系。
另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通， 否则就会造成情节之间不连贯。
小说的叙事方式
• 小说中的叙事方式，常见的有顺叙、倒叙、 插叙、补叙、平叙等。
• 顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清 晰。
• 倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离 奇，增强对读者的吸引力。
• 补叙是指在叙述过程中，插入少量文字对 人物或事件作简短的补充说明。
• 插叙是指在叙述中心事件的过程中，暂时 中断原来的叙述而插入一段与主要情节有 关的文字。
情节运行一般有如下几种方式：
• 一、是遵循基本模式，发生——发展——高 潮——结局。
• 二、是摇摆。即通常所说的“一波三折。情节 的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
• 大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家 不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某 处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨 道，这就出现了情节的摇摆。
• 基本情节:（贝尔蒂）俘敌——护 俘——被俘——脱险——赴死。
（二）对于第2种提问方式： 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
【解题指导】 1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。 2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以 及时间空间角度等几个方面考虑。 3、要做到：①情节发展前后环节清楚。
请你评判：
巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁 尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送
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小说情节的梳理与概括
--
教学目标 ：
1. 掌握小说情节的梳理和概括的方法。 2. 运用相应的方法梳理和概括小说情节。
--
中考考点------小说阅读
“整体感知文章的主要内容， 理出文章的思路，准确概括 文章的要点。”
--
经典课文情节回顾
《我的叔叔于勒》 《故乡》 《杨修之死》 《背影》
《变色龙》
--
开端
盼于勒
《我的叔叔于勒》
发展 高潮
结局
赞于勒 请吃牡蛎
遇于勒 怀疑水手是于勒 躲于勒
证实水手是于勒
方法一：故事情节的发展
（开端、发展、高潮、结局）
--
《故乡》
回故乡 在故乡 离故乡
对少年闰土 的回忆 到家时的情况
对杨二嫂的 比照 和中年闰土见面
方法二：时间、地点或场景的变化
--
改建花园大门 虽称美，心甚忌之 分食塞北酥饼 虽喜笑，而心恶之
所谓“梦中杀人” 闻而愈恶之
《杨修之死》 告发曹丕阴事
愈恶之
教植斩门吏而出 大怒，因此亦不喜植
教植作《答教》 大怒，已有杀修之心
妄解口令 大怒（推出斩之）
方法三：人物情感的态度
--
惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 《背影》 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
方法四：贯穿情节的线索
--
（2011河南《漓江情韵》） 请简要概括本文的主要内容。
（2011四川《回家》） 《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶
车回家——（ ）回家——（ ）回家——（ ）回 家——（ ）回家 （每个空格不能超过6个字）
--
常见题型
用简明的语句概括全文故事情节 用填空的形式概括小说的部分情节
--
例：《芦花荡》
老头子护送大菱、二菱成功过封锁线。 老头子护送大菱、二菱。 老汉护送女孩。 护送女孩。
--
总结方法
什么人+什么事+什么结果 什么人+什么事
（整合） （整合）
什么事
--
实践与运用
运用所学方法概括选文的情节
--
作业： 完成《中考指导书》 P69第一题、P75第一题
--
--
《变色龙》：围绕小狗的主人是 谁，警官奥楚蔑洛夫五次变色。 方法五：主要矛盾冲突
--
ห้องสมุดไป่ตู้
总结方法
（1）故事情节的发展 （开端、发展、 高潮、结局） （2）时间、地点或场景的变化
（3）人物情感的态度 （4）贯穿情节的线索
（5）主要矛盾冲突
--
实践与运用
运用所学方法梳理选文的情节 《平分生命》 《好望角》 《唐家寺的雨伞》
--
教学目标 ：
1. 掌握小说情节的梳理和概括的方法。 2. 运用相应的方法梳理和概括小说情节。
--
中考考点------小说阅读
“整体感知文章的主要内容， 理出文章的思路，准确概括 文章的要点。”
--
经典课文情节回顾
《我的叔叔于勒》 《故乡》 《杨修之死》 《背影》
《变色龙》
--
开端
盼于勒
《我的叔叔于勒》
发展 高潮
结局
赞于勒 请吃牡蛎
遇于勒 怀疑水手是于勒 躲于勒
证实水手是于勒
方法一：故事情节的发展
（开端、发展、高潮、结局）
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《故乡》
回故乡 在故乡 离故乡
对少年闰土 的回忆 到家时的情况
对杨二嫂的 比照 和中年闰土见面
方法二：时间、地点或场景的变化
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改建花园大门 虽称美，心甚忌之 分食塞北酥饼 虽喜笑，而心恶之
所谓“梦中杀人” 闻而愈恶之
《杨修之死》 告发曹丕阴事
愈恶之
教植斩门吏而出 大怒，因此亦不喜植
教植作《答教》 大怒，已有杀修之心
妄解口令 大怒（推出斩之）
方法三：人物情感的态度
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惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 《背影》 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
方法四：贯穿情节的线索
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（2011河南《漓江情韵》） 请简要概括本文的主要内容。
（2011四川《回家》） 《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶
车回家——（ ）回家——（ ）回家——（ ）回 家——（ ）回家 （每个空格不能超过6个字）
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常见题型
用简明的语句概括全文故事情节 用填空的形式概括小说的部分情节
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例：《芦花荡》
老头子护送大菱、二菱成功过封锁线。 老头子护送大菱、二菱。 老汉护送女孩。 护送女孩。
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总结方法
什么人+什么事+什么结果 什么人+什么事
（整合） （整合）
什么事
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实践与运用
运用所学方法概括选文的情节
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作业： 完成《中考指导书》 P69第一题、P75第一题
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《变色龙》：围绕小狗的主人是 谁，警官奥楚蔑洛夫五次变色。 方法五：主要矛盾冲突
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ห้องสมุดไป่ตู้
总结方法
（1）故事情节的发展 （开端、发展、 高潮、结局） （2）时间、地点或场景的变化
（3）人物情感的态度 （4）贯穿情节的线索
（5）主要矛盾冲突
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实践与运用
运用所学方法梳理选文的情节 《平分生命》 《好望角》 《唐家寺的雨伞》