小班语言活动花路教案反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。
2.难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。
三、活动准备1.小路图片、小石头、树叶、沙子等道具。
2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
四、活动过程1.导入教师出示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特征。
教师提问：“小朋友们，你们知道小路会发出声音吗？让我们一起来看看吧！”2.探索发现教师将小石头、树叶、沙子等道具放在地上，让幼儿自由探索，发现小路会发出不同的声音。
教师引导幼儿说出探索过程中的发现，如“我发现小石头在沙子上发出沙沙的声音。
”3.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：“为什么小路会发出不同的声音？”教师巡回指导，引导幼儿从声音的来源、传播等方面进行思考。
4.绘画展示教师发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己心中的“会响的小路”。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，展示自己的作品。
教师引导幼儿关爱大自然，保护环境，从小事做起。
6.活动延伸教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验小路的不同声音。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享自己的发现。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音，激发了幼儿的探究兴趣。
在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，从不同角度思考问题。
绘画展示环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，展示自己的作品。
总体来说，活动达到了预期的效果。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
同时，注重教育幼儿关爱大自然，保护环境，让幼儿在活动中体验生活的乐趣。
我还将加强课堂管理，确保活动有序进行，使每个幼儿都能在活动中收获成长。
重难点补充：1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。
在教学过程中，可以这样设计对话：教师：“小朋友们，你们都走过小路吗？你们有没有注意过，小路有时候会‘说话’呢？我们来听听看，小路会发出怎样的声音。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿园小班语言课教学反思（精选15篇）
幼儿园小班语言课教学反思（精选15篇）幼儿园小班语言课教学反思篇1故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。
而我在讲《水果屋》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。
其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。
而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。
教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都有回答问题的机会，以提高语言能力。
幼儿园小班语言课教学反思篇2本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言课教案《花路》含反思
幼儿园小班语言课教案《花路》含反思一、教案概述•课程名称：小班语言课•教学主题：《花路》•课时数量：1课时（40分钟）•适用对象：幼儿园小班学生（3-4岁）二、教学目标1.了解花的种类和花的颜色。
2.培养幼儿对自然的兴趣。
3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容•通过故事《花路》，引导幼儿了解花的种类和色彩，培养幼儿对花的兴趣和喜爱。
2. 教学方法•故事讲解法：通过绘本故事的讲解和展示，引导幼儿理解故事情节和主题。
•提问法：通过提问，激发幼儿思考和表达。
•视觉辅助法：通过图片、绘本和实物的展示，帮助幼儿理解和记忆。
3. 教具准备•绘本《花路》•花朵图片•彩色纸张、彩色笔等四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿展示故事《花路》的封面，引起幼儿兴趣。
2.教师用简洁明了的语言概括故事情节，引导幼儿思考和猜测故事的内容。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿讲解故事《花路》，并同时展示绘本图片。
2.教师引导幼儿观察图片，逐渐了解故事中的花朵种类和颜色。
3.教师提问幼儿对故事中的情节和细节进行回答，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.教师配合绘本内容，模仿花的开放动作，并引导幼儿一起动作模仿。
步骤三：活动互动（15分钟）1.教师准备了一些花朵的图片，并展示给幼儿观察。
2.教师通过提问幼儿辨认不同花朵的种类和颜色，鼓励幼儿积极参与。
3.教师将幼儿分成几组，给每组分发彩色纸张和彩色笔，让他们根据自己的喜好自由绘制花朵图案。
4.教师引导幼儿交流和分享自己绘制的花朵图案，培养幼儿语言表达和沟通能力。
步骤四：总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个教学过程，复述故事中的情节和所学到的知识。
2.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿对学习的积极性。
3.教师反思本节课的教学效果和教学方法的有效性，并做好记录以备下次教学参考。
五、教学反思本节课通过故事《花路》，引导幼儿了解花的种类和花的颜色，并通过绘本的展示、图片的观察和互动活动，培养幼儿的观察能力、审美能力和语言表达能力。
小班阅读教案30篇及反思
小班阅读教案30篇及反思（1）小班语言公开课教案《快乐轮胎》含反思活动目标：1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。
啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?二、边猜边想，欣赏故事。
1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?(教案出自：屈!老!师教案网)小动物坐在上面，像什么?3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三、大胆想象，积极表达。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
教学反思：故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。
非常积极、主动。
反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!（2）小班语言课教案《花路》含反思活动目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。
小班语言教案：花路(故事)
小班语言教案：花路（故事）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《花路》。
帮助幼儿理解故事中花朵的生长过程和花路的形成。
1.2 技能目标：培养幼儿观察图片和描述图片内容的能力。
提高幼儿的口语表达能力和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
引导幼儿学会分享和合作。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《花路》是一个关于花朵生长的故事。
故事讲述了一片荒凉的土地上，一朵小花努力生长，吸引了其他花朵前来聚集，最终形成了一条美丽的花路。
2.2 教学资源：故事课件：《花路》图片卡片：花朵、土地、花路等花朵手偶：小花、小草等第三章：教学步骤3.1 导入：利用花朵手偶引起幼儿的兴趣，询问幼儿对花朵的了解。
展示故事课件，引导幼儿观察图片，引发对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《花路》。
引导幼儿观察图片，描述花朵的生长过程和花路的形成。
3.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
提问幼儿：小花为什么能够吸引其他花朵？花朵们是如何形成花路的？第四章：活动延伸4.1 创意绘画：给每位幼儿发放画纸和颜料，让他们绘制自己心中的花路。
引导幼儿运用颜色和图案，表达自己对花路的想象。
4.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的花朵，进行故事情节的再现。
引导幼儿运用语言和动作，展示故事中的情节和情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
评估幼儿在故事讨论中的口语表达和想象力。
5.2 活动延伸评价：观察幼儿在创意绘画中的表现，评估他们的创造力和色彩搭配能力。
评估幼儿在角色扮演中的语言表达和情感表达能力。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置以花朵为主题，增加故事氛围。
准备花朵图片卡片和手偶等教学资源。
6.2 材料准备：故事课件：《花路》花朵手偶：小花、小草等画纸、颜料、画笔等绘画材料角色扮演道具：花朵头饰等第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点：幼儿对花朵生长过程的理解。
小班语言教案教案详案反思《小路》
小班语言教案教案详案反思《小路》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导用书》第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《小路》这一篇章。
《小路》通过描绘小路上各种动植物的生动形象，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的爱。
二、教学目标1. 了解和掌握故事《小路》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对大自然中动植物的兴趣，激发幼儿关爱大自然的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握故事中的生词和短语。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对大自然的感受。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小路道具。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的小路上散步，引导幼儿观察小路上的动植物，让幼儿感受大自然的美好。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事《小路》的图片，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段进行详细讲解，引导幼儿学会用自己的语言表达故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示生词卡片，让幼儿模仿故事中的语言进行练习。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组讨论自己最喜欢的故事角色，并分享原因。
6. 表演环节（10分钟）邀请幼儿上台扮演故事中的角色，进行表演。
六、板书设计1. 故事《小路》2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小鸟、小花3. 生词卡片：绿草茵茵、花香四溢、翩翩起舞、欢快歌唱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小路。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出心中的小路，标出生动的动植物和美丽的景色。
2. 作业题目：用故事中的语言，向家长描述小路上的景色。
答案：幼儿可用故事中的生词和短语，向家长描述小路上的景色，家长予以鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿熟悉了故事《小路》的内容，掌握了故事中的生词和短语。
小班语言文学活动教案40篇
小班语言文学活动教案40篇《小班语言文学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言文学活动教案40篇！（1）小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思活动目标：1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境。
2、学习短句：“XX醒来了”、“XX睡着了”。
3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。
”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。
2、教师播放课件：“呀!天亮了，看看谁出来了?”二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
(一)、看课件，理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了，是什么时候?(白天) 我们来看看谁醒来了?(快思老师.教案网出处)(太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了)b、他们醒来时会做什么动作呢?(揉揉眼睛、伸伸懒腰)c、我们一起来学学他们起床时的样子。
(师生边念诗歌边表演)2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。
”a：太阳出来了，还有谁醒来了?b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊!我们也来唱歌跳舞热闹一下!3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。
(二)、继续看课件，理解诗歌第二段内容：a、谁出来了?月亮出来了，是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉?b、它们是怎么睡的?我们也来学一学!C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。
”a、月亮出来了，还有谁睡着了?(鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来)b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样?(很安静、一点声音也没有。
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小班语言活动花路教案反思
小班语言活动花路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看花路教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。
3、引导幼儿大胆在集体面前讲话，积极参与老师组织的活动。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
幼儿操作材料“花路”
活动过程：
1、引起幼儿阅读的兴趣
画面上有谁？它找到一样什么东西？后来发生了什么有趣的事？结果怎样的？
活动开始前，提出阅读要求
2、与幼儿共同阅读
教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。
3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的？
再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。
请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。
4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。
活动反思：
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。