第二章 日常事务类应用文

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25事务类应用文[6页]

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电子工业出版社
项目三:工作应用文
任务一:公务类应用文 任务二:事务类应用文 任务三:会议类应用文
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知识点拨
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事务应用文概述
事务应用文是党政机关、社会团体、企事业单位及 个人在处理日常事务时经常使用的业务文书。它虽不是 “法定”公文,但却是各机关单位使用得最广、最多的 一类公文。
常用的事务应用文有计划、总结、简报、规章制度 、会议记录等。
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知识点拨
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事务应用文概述
所谓的“处理日常事务”,包括常规性工作与临时性 工作。如制订计划、总结工作经验、搞调查研究、发简报 沟通信息,或为某次大会准备文件等等。由于这类管理类 文体处理的日常事务亦为公务,所以事务应用文属于广义 的公文范畴,亦可称之为准公文。
知识点拨 事务应用文概述
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第二章 日常事务应用文(第一节1)

第二章 日常事务应用文(第一节1)

其他需要注意的问题
4.在一些条据中,为了避免日后被人为恶意改动, 凡涉及到重要的数字均用大写的数字。 练习1: 我们请3位同学上来写写大写的1-10,还有百、千。 练习2:
请2位同学上台写出以下数字: 123456.78元
参考答案:壹拾贰万叁仟肆佰伍拾陆圆柒角捌分整
继续练习……
请假条
尊敬的经理: 我和女友小小商定于3月25日举办婚 礼,需要从3月20日起请假。目前手头的 工作已经基本完毕,其他工作已经交付完 毕。请予批准。 祝安好!
第二章
日常事务应用文

说明性条据
请假条
问题1:什么情况需要用到请假条?
问题2:给大家看看一张假条。 你觉得有不对的地方吗?
请假条
班主任:
因为今晚是阿狗生日,他 请我们去KTV唱歌和P酒, 所以我要跟你请假。你答 不答应我都要去。 小孬 2013.3.13
问题2:给大家看看一张假条。 你觉得有不对的地方吗?
继续练习……
产假请假条 xx(单位)办公室: 因本人即将临产,根据国家规定产假为98 天,自即日起向办公室请产假。 特此请假,恳望批准! xx(单位) xx(部门)xx(姓名) 年月日
知识扩展
产假:98天+15天(晚育,即指已婚妇女24周岁以上持
一孩《生育证》生育第一个孩子或晚婚后怀孕生育第一个孩子 为晚育。)+15天(难产)+15天(多胞胎每多生一个婴儿)
早餐在电饭煲里,自己拿出来吃。 出门一定要注重交通安全,祝你快乐! 永远爱你的爸爸妈妈
2013年3月17日
2/17/2013
留言条的格式也分四部分:称呼、 正文、署名和日期。 称呼要顶格写,条子留给谁就称呼 谁。 在称呼下一行空二格写正文,简单 明了的把你要给对方说的事情写清楚。 在正文下面写清楚谁留的条子,并 在署名的下一行写清 年、月、日。

《文秘应用文写作》教案第二章 事务类文书 第二节 便条、条据

《文秘应用文写作》教案第二章  事务类文书 第二节  便条、条据
2.条据概述
(1)概念。条据是单位或个人在日常生活或工作中处理钱物关系的文字凭据,“口说无凭,立据为证”。
(2)种类。条据包括以下几类:
1)收条。收到交来的钱或物,写给送交者作为凭据的条据。
2)借条。借个人或公家的现金或物品时写给对方的条据。
3)领条。个人(单位)向另外的个人(单位)领取钱款或物品后,留给发放个人(单位)的文字凭据。
(4)落款。署名在正文的后下方。日期在署名之下,年、月、日要齐全。
2.条据的的结构和写法
(1)标题。居中写,写明“收条”“领条”“欠条”“借条”“发条”“售给”等,表现条据的性质,也可以写“今收到”“今领到”“今借到”。
(2)正文。写明收到、借到的对象:个人或单位的名字,物件名称、数量或金额。金额后面要写上“整”字,以防添加或涂改。
请根据上述材料,商讨闫霞本应如何做,并替闫霞或李伟撰写相关的条据。
1.便条概述
(1)概念。便条就是字条,又称便笺,是指日常生活或工作中处理琐细事务的便利性文书。便条多为托人转交或临时放置在特定的位置,有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。
(2)种类:
1)请假条。请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
2)留言条。日常生活中,有事情通知对方,或有事托付对方,对方不在,又没时间等候对方回来,写张字条留给对方。
此致
敬礼
2010年5月21日
某某某
2.指出以下条据的毛病,并改正。
欠 条
今借到小王500元整,六天后还清。
张三
7月16日
2.根据以下材料撰写应用文。
河南县淅川县人民法院曾审结一起经济纠纷案。1999年10月18日,闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买体制大门一扇,价值380元。闫霞当即付现金180元,同时出具欠款200元的条据,注明1999年12月20日付清。约定到期,闫霞支付欠款150元,还欠50元。由于碍于情面,闫霞未变更条据。2000年2月初,闫霞主动向李伟还50元。不料,李伟拿出闫霞当时出具的欠条,让闫霞还200元欠款。双方争辩未果,诉诸法庭。法院认为,200元的欠条为原告亲笔所写,属于真实意思表达,予以认可。原告称已还款,但提供不出已还款的证据,不予认可。最后,法院判闫霞10日内还清李伟现金200元,并承担50元诉讼费。

第二章 日常事务应用文(第二节)

第二章 日常事务应用文(第二节)

找不足
申请书应该 一事一书。该文 共申请了两件事 情,不符合申请 书的要求。
找不足
为此特向贵所申 请,望替我补办居 民身份证,请速给 我解决。要不,耽 误大事你们派出所 可负不起这个责任。
申请的态度要诚恳 朴实,要用表示祈请 的用语,不能用命令 和威胁的口吻来申请 。
找不足
实训练习
张阿飞是广西理工学校12级工程 造价班的一名男生,家庭经济困难, 全家共有6口人,奶奶病重,弟弟也 在读书。尽管全家省吃俭用,他本人 也利用假期外出打工,但收入离学费 还相差很大。为了顺利完成学业,他 打算向学校申请助学金,请代他写一 份申请书。
第二章
日常事务应用文
申请书是个人或 集体向有关组织表达 什么是申请书? 某种愿望,向单位或 领导提出某种请求时 所用的一种文书。
提问:
大家想想什么时候用得上申请书?
申请书适用范围
1
入团
2
入党
3
开业
4
转校
5
出国
6
留学
7
撤销处分
……
申请书用途
1
参加组织或社团 参加某项工作
2
3
解决问题
……
申请书的格式
参考
申请书
尊敬的校领导: 我是广西理工职业技术学校12文秘班的黄小雅。我来自百色市一个偏僻 的小山村。现家有6口人,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶 奶年老在家,妹妹在县城读高中,爸爸妈妈在家务农,且妈妈体弱多病,全 家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多,加上去年又遇洪水,农作物欠收, 全家人均收入不足400元。我读中学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的, 今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业,能 及时、足额地把所欠学费交清,于是,我特向学校申请助学金。望学校能给 予我帮助,帮助我顺利完成学业,不胜感激。同时,我将继续努力学习,争 取以优良的成绩来回报学校对我的关心和扶持。望学校批准为盼。 此致 敬礼 申请人:××× 2013年3月10日

第二日常应用文

第二日常应用文

第 二 章 日 常 文 书
日常应用文的交际色彩非常浓厚,具有礼节性,其内容 要关注对方的需要和感受,措辞有注重敬重、委婉、亲切、 优美、大方等。 (三)书信性 日常应用文大部分属于书信体,承载传达信息、表达情 感、记录凭证的功能,从内容到形式都具有浓厚的书信体色 彩。 三、日常应用文的种类 日常应用文一般包括以下几类: (一)条据类。包括借条、收条、欠条、请假条、留言 条等。 (二)启事类。包括启事、告示、声明、海报等。 (三)申请书类。 (四)书信类。包括一般书信与专用书信,专用书信包 括介绍信、证明信、感谢信、慰问信、推荐信、邀请信、求 职信等。 四、日常应用文的写作要求 (一)要遵循日常应用文约定俗成的规范性特点,力求 把文书写得恰如其分、规范、得体。
2.语言得体。声明用语表明态度或说明真相,语言风格 应该适应文种性质的需要。态度要严肃,观点要鲜明。措辞 要严,侵犯当事人的合法权益是违反国家法律的行为,故声 明的措辞应义正辞严,毫不留情。即严正地指出侵权者的违 法事实,及由此造成的严重后果和不良影响,严正地要求侵 权者停止侵权行为,严正地阐述当事人的态度和立场。 3.行文简洁。声明应该简洁明了,层次分明,条理清晰。 【例文4.4】 澄清声明 我们注意到,近期有媒体刊载一篇题为《中金对深发展 方案忍无可忍 公开征集投票权》的文章。该文章多处将“山 东中金资本管理有限公司”简称为“中金公司”,并在题目 中将其略写为“中金”。我公司特此郑重声明:我公司的正 式中文名称为中国国际金融有限公司,《中金对深发展方案 忍无可忍 公开征集投票权》一文中所指的“山东中金资本管 理有限公司”与我公司没有任何关系;中国国际金融有限公 司从未发布任何向深发展流通股股东征集投票权的声明,亦 从未授权任何第三方发布此类声明。
第三节

应用文写作2-事务

应用文写作2-事务

合成为:财务工作总结
应用写作
四、总结写作的基本格式
(一)总结的结构一般包括标题、正文(前言、主体) 落款三部分。
1. 标题 (2)新闻式标题
新 闻 式 标 题
单行标题
体现主要内容 从内容中提取
例:层层抵押承包, 人人共担风险
双行标题
正标题+副标题 揭示基本规律
例:多种渠道集资, 积极改造旧城 —— 广 州市建设经验点滴 应用写作
应用写作
六、写计划应该注意的问题
1 写计划的态度要严肃认真。 2 3
要符合党和国家的政策。 突出重点,加强预见性。 要切实把握计划主体的内存逻辑关系。
4
应用写作
例文分析
应用写作
关于2001—2002学年新学员入学教育工作计划
根据校党委的部署和要求,我校2001—2002学年入学教育的重 点是:对新学员加强校规校纪的教育,特别是要抓好两个《暂行规 定》的学习贯彻,使新学员入学后就能自觉地以学校的有关规章制 度规范自己的思想行为,养成遵守纪律、刻苦学习的良好风尚,推 动我校学风、校风的建设。现将有关事项安排如下: 一、入学教育时间:8月29日一8月31日(共三天)。 二、入学教育的内容和要求: 1.进行校规校纪教育。重点是组织学习《学员手册》中各项 规章制度,特别是两个《暂行规定》的内容。要求逐条学习讨论, 从入学的第一天起就要严格贯彻执行。
合成为:2004年专业知识学习计划
应用写作
计划
四、计划写作的基本格式
(一)标题
2.非完全式标题 B. 计划内容 政治 计划种类 学习计划
合成为:政治学习计划
应用写作
计划
四、计划写作的基本格式
(一)标题
2.非完全式标题 C. 事 由 文 种

第二单元 日常事务应用文资料

第二单元 日常事务应用文资料

第3课条据留言条李光同学:特地上门拜访,不想没遇到你。

本来想约你去探望刚退休的李老师,你交际能力强,有你在场气氛也好。

今晚7点我再来找你,能不能咱们一起去?汤小明即日请假条张老师:我因严重感冒,身体不舒服,无法坚持上课,特此请假一天,回家休息。

此致敬礼学生何斌3月2日早晨请托便条李凯同志:知道你明天赴成都开会,会议地点是电子科技大学。

我哥哥是该校的教授,有两本书请代我捎去。

详细地址已在纸包上写明,你送到系里的传达室即可。

谢谢!孔一帆托7月9日借条今借到学校机电实训室录音机壹台(编号008),供班上学生排练文娱节目使用,9月30日前归还。

高二(5)班班主任王有德2009年9月1日欠条原借学校图书馆各类杂志37册供阅读用,现已归还30册,尚缺7册,下周还清。

高一(3)班学习委员李欢2009年9月20日欠条今欠到农民工张XX 2010年4月和5月工资2840元,大写贰仟捌佰肆拾圆整,将于7月31日前补发。

此据XX建筑公司财务室(公章)2010年7月2日收条今收学校财务室发给2010年2—6月生活补助费750元,大写柒佰伍拾圆整。

此据高一(3)计算机专业学生王南2010年7月5日范文八范文九八收条今收到高一(2)班交来救灾款人民币伍佰捌拾叁元肆角;救灾衣物:单衣壹拾陆件、棉衣玖件、棉被叁条。

此据校办杨红(签名盖章)2009年9月20日范文十八领条今领到学校发给高一(2)班军训服装39套,大写叁拾玖套。

此据高一(2)班班长杨红2010年9月1日“范文一”是上门寻访未遇而写的留言条,省略了日期,只写了“即日”两字。

“范文二”是请假条,格式规范,实事求是,语言简明朴实。

“范文三”是托人送物的办事条,细节交代清楚,落款有“托”的字样。

“范文四”是借条,是向集体或个人借到钱物以后写给对方的凭据。

“范文五”和“范文六”是欠条的两种常见形式。

“范文五”是指原来借的钱或物品,现在已还清一部分,剩余部分要在新商定的期限内归还;“范文六”是在建筑公司拖欠农民工的工资的“白条”,这种欠条主要用于赊销商品或结帐时无法付清现金时使用。

主要指个人用来处理日常生活事务的应用文

主要指个人用来处理日常生活事务的应用文

主要指个人用来处理日常生活事务的应用文在这个快节奏的生活中,大家是不是都觉得日常琐事像雪花一样,纷纷扬扬的落下来,有时候根本停不下来。

没错,咱们每个人都在和各种应用文打交道。

什么租房合同、求职信、购物清单,真的是让人头疼得很。

说到这里,想想那些个应用文,简直就像是生活中的调味品,没有它们,生活可就淡得像白开水了。

不过嘛,写得太死板,那可就没趣了,咱们来聊聊怎么让这些应用文更轻松点儿。

先说说购物清单。

大家都知道,这玩意儿是个神奇的工具,简直是居家过日子的必备良品。

每次进超市之前,我都喜欢把脑袋里想买的东西列个清单,免得进了超市像无头苍蝇一样东奔西跑。

结果一进去,看到那些琳琅满目的商品,简直忍不住就像个孩子在玩具店里,最后又买了一堆根本不需要的东西。

所以啊,购物清单就像一把锁,帮我把那些冲动购物的欲望锁住。

嘿,谁还没被促销的五折搞得心神荡漾过呢?有了清单,才能做到心里有数,买得开心又不花冤枉钱,真是一举两得!再来谈谈租房合同。

这可是一项需要认真对待的事情。

租房的时候,那些合同上的字小得像蚂蚁,看的时候脑袋里都是问号。

心里琢磨着,哎,这条款到底是什么意思?万一我哪天不想租了,是不是还得赔一大笔钱?这些条款往往让人感到头痛。

不过,聪明的我们总会想到办法,写个简单明了的备忘录,列出自己关心的条款。

比如押金多少、能不能养宠物、还有房子里的家具是不是要带走。

这种小技巧,让我心里踏实多了,不用怕租房的时候被人坑。

再聊聊求职信。

这玩意儿简直是个“人生自述”,每次写的时候总会有点紧张,生怕一不小心把自己写得像块石头。

其实啊,求职信没那么复杂,轻松点,像和朋友聊天一样。

简单介绍自己,讲讲自己的经历,再说说为什么对这个岗位感兴趣,顺便夸夸公司,哎呀,别说,写着写着,我自己都忍不住想投简历了,哈哈!求职信的关键就在于真诚,别摆得太正式,放松心情,能让对方感受到你的热情,面试的时候就能多几分底气。

还有那些日常的备忘录,真的是生活的好帮手。

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四、简报的基本格式与写作
(二)报核
2. 目录 简报文稿通常是一期一篇,根据需要也可以是 一期为一组性质接近的文章。如是一组文章, 则须 在报头下设计“目录”一栏,将各篇文章标题先印 于此,然后依次刊出每篇文章。
四、简报的基本格式与写作
(二)报核
3. 标题 简报的标题比较灵活,主要是醒目、简明,能 吸引读者的视线,且一看就能抓住文中要表达的关 键内容,形式可以是单标题,也可以是双标题,为 了让文章层次清楚,还可以在文中加小标题,用来 概括主要内容的几个方面或者表达几个主要观点。

主要内容
• 第一节 计划
• 第二节 总结
• 第三节 简报
• 第四节 述职报告
第一节 计划
• 一、计划的概念

计划是党政机关、社会团体、企事业单位和个人, 为了实现某项目标和完成某项任务而事先做的安排和 打算。 计划是计划类文书的统称。因为计划涉及内容和 期限的不同,计划文书又被称作“规划”“方案”、 “安排”、“设想”、“打算”、“要点”等。
•(二)正文
正 文 基本 概况
包括工作的 时间、地点、 范围,政策依 据、背景和基 础,工作进程 和取得的成效 等。
经验、做 法和体会
总结时要学 会使用一些具 体的事例作为 材料,来突出 重点。以叙述 为主,夹叙夹 议。
存在问题 和教训
存在问题是 综合总结中不 可缺少的部 分。写存在问 题时,必要注 意实事求是。
今后努力的方 向和工作意见
针对工作中 的不足以及有 待解决的问 题,提出意见 或建议。
• 主体部分常见的结构形式有三种: • 第一、阶段式结构。这是按照事物或社会实践 活动的过程来安排写作的方式。即把总结所包 括的时间划分成几个阶段,按时间顺序分别叙 述每个阶段的情况(成绩和经验、问题和教 训)。这种写法的好处是事物发展或社会实践 活动的全过程看得比较清楚。 • 第二、两段式结构。即情况加体会。 • 第三、总分式结构。首先概述总的情况,然后 分若干项一 一进行总结。
四、简报的基本格式与写作
(二)报核
6. 结尾 要不要结尾,应该根据内容而定。有的简报写 到最后需要作小结,或者提要求、作指示、发号召, 这样的情况下写个结尾,简报的内容相对完整,结 构也会更严谨。有的简报内容单一,篇幅短小,事 情写完就行了,或者已经在开头写了结论,最后又 不必提出什么要求,那就没有必要写结尾。
• • • • • • • • •
二、计划的特点 1.预测性 2.可行性 3.指导性 4.时限性 三、计划的作用 1. 指导作用 2. 推动作用 3. 监督保证作用
• 四、计划的种类
• 计划以不同的标准可以分为不同的种类: • (一)按性质分:综合性计划、专题性计划; • (二)按内容分:工作计划、学习计划、生产计划、 教学计划、销售计划、采购计划、分配计划、财务 计划等; • (三)按时间分:长期计划、中期计划、短期计划 三类,具体还可以称为十年计划、五年计划、年度 计划、季度计划、月份计划、周计划等; • (四)按范围分:国家计划、地区计划、部门计划、
• 安排──安排是计划中最为具体的一种格式。是对某 项工作作出短期内实施过程具体部署的计划,如《经 济系第×周工作安排》。 • 设想──设想是计划中最粗略的一种。在内容上是初 步的,多是不太成熟的想法;在写法上是概括地、粗 线条地勾勒。但时间不一定都是远的,范围也不一定 都是宏大的。一般说来,时间长远些的称“设想”; 范围较广泛的称为“构想”;时间不太长、范围也不 太大的则称为“思路”或“打算”。如《关于解决城 市交通拥堵问题的设想》。 • 要点──要点实际就是计划的摘要,即经过整理,把 主要内容摘出来的计划。一般以文件下发的计划都采 用“要点”的形式,如《××局2013年工作要点》。
• 如《××市×年再就业工程实施方案(讨论稿)》
• 2.正文
• (1)前言:简要说明制定计划的依据、目的、 指导思想或重要意义。也可分析前阶段的工作、 生产的基本情况、存在问题,为制定计划提供 可靠的依据。有时也可省略开头。
• (2)主体:计划的核心部分。包括以下两个部分:
• 第一,要交代计划的目标和任务,即具体说明 “做什么”; • 第二,要写明计划的措施和步骤,即具体说明 “怎么做”。
工作简报、生产简报、学习简报、科技简报、商业 简报、会议简报
专题简报、综合简报
发送范围
公开简报、指定范围的简报
四、简报的要求
抓住最新鲜的、最有代表性、最有价值的问题来写。 简报的要求



反映情况必 须真实,不 能有丝毫虚 构和夸张, 更不能歪曲 和捏造。

简明扼要, 不宜过细地 叙述事情的 整个过程, 文 字 要 简 洁。
反映情况及 抓住最新鲜 时、迅速。 的 、 最 有 代 表性、最有 价值的问题 来写。
五、简报的基本格式与写作
简报通常由报头、报核、报尾三部分组成。 一、报头 1、简报名称
2、期数
3、编发单位
4、印发日期
5、密级 6、份号
四、简报的基本格式与写作
(二)报核
1. 按语 按语是代简报编制机关立言,是对文稿及使用作 出说明、评价,如说明材料来源、转引目的、转发范 围,表明对简报内容的倾向性意见及表示对所提问题 引起讨论研究的希望等等。按语的位置在报头下、标 题前。它视需要而使用,并非每篇必有。一般在转引 体、总结体及重要的报道体、汇篇体简报文章前才配 用按语。
• (三)落款 • 标题上没有标明单位的,应该在正文结束后写上 单位,个人总结的写上个人姓名,然后再写日期。如 果是用于报送上级的总结,在单位名称处应加盖公章。 • 如是报刊杂志或简报刊用的交流经验的专题总结, 应在标题下方居中署名。
作业
• 结合自己的实际情况,写一份学习总结,字数800字左右, 要求实事求是的总结过去,语言集中概况,结构条理清晰
任职期间 自我评估
向上级、 群众汇报 时使用
写成的书面 文字材料就 是述职报告
• 特点:1、自我评述性 • 2、内容的客观性
二、述职报告的作用
人事部门 和主管部 门 述职者 述职 (作为桥梁)
对任职者 的监督
自我监督,树 立职责观念
广大群众
了解和 考核干部
三、述职报告的种类
划分标准 划 分 类 别 临时述职报告,年度述职报告, 任期述职报告
四、简报的基本格式与写作
(三)报尾
报尾位于简报最后一页。一般写明发送范围和印 刷的份数。 报头与正文之间,正文与报尾之间,可以用一条 横线隔开。有的简报发送范围比较固定,就不写报尾, 写完正文自然结尾。
第四节Biblioteka 述职报告思想政治(德)
一、述职报告的概念、特点
某一单位 领导者或 某一岗位 工作人员
业务能力(能) 岗位职责执行(勤) 期间的业绩(绩)
总结的结构一般包括标题、正文、落款三 部分。 嗨!大家好! 标题 我是总结!
正 文
落款
• (一)标题 • 总结的标题形式不一,要根据总结的具体内 容、目标和要求来拟定。 • 一般来说,综合性总结的标题采用公文式标 题,由单位名称、时间期限、内容和文种四项组 成;专题总结多使用新闻式标题,这种标题比较 灵活,可根据总结内容来确定。
单位计划、个人计划等;
• (五)按形式分:条文式计划、表格式计划、文表 结合式计划等; • (六)按行政能力分:指令性计划、指导性计划等
五、计划的写法
一般由标题、正文、落款 构成。
标题 正 文
嗨 ! 大家好 ! 我是计划!
落款
• 1.标题

• 常见的标题包括四项内容:计划的单位、时限、内 容、文种。要注意的是;如果计划尚未正式确定, 或是征求意见稿、讨论稿,须在标题后用括号注明 “草案”、“初稿”、“供讨论用”等字样。
第三节
一、简报的概念、作用
下级机关
了解情况
简报
平级机关
交流经验
机关或社 会团体内 部刊物 (简报)
报告工作 和业务
上级机关
沟通情况
平级机关
二、简报的特点
• • • • 1、时效性 2、简明性 3、新颖性 4、机密性
三、简报的类型
划分标准 时间 内容性质 内容的范围 种类 定期的简报、不定期的简报、临时简报
如“各位领导” “董事会” “组织人事部”
四、述职报告的基本格式
(一)标题
述职报告的标题可以有四种形式: 1.述职人+时限+文种 述职人(姓名) 时限 文种
例如:《×××2003年述职报告》
四、述职报告的基本格式
(一)标题
2.述职人+文种
述职人(姓名)
文种
例如:《×××述职报告》、《我的述职报告》
• (3)结尾:正文的结尾部分一般是表示期待, 发出号召;也可以不写结语,在主体部分明确 交代后结束正文。
3、落款署名和日期 • 在正文右下方署上制订计划的单位名称 (或个人姓名),在署名的下行写上日期。如 果在计划标题上已标明了单位名称,这里就不 必重复。上报或下达的计划,要在落款处加盖 公章。
第二节 总结
• 一、总结的概念

总结是单位或个人对过去一个时期内的实 践活动作出系统的回顾归纳、分析评议,从中
得出规律性的认识用以指导今后工作的事务性
文书。 • 小结、体会也属于总结的范畴。
二、总结的特点
1.客观性
2.理论性
3.指导性
三、总结的作用
1.上行文,发现规律,指导下级机 关开展工作。
2.下行文,总结是制订计划的重要
(一)标题
4.直接用文种做标题。 如《述职报告》。
四、述职报告的基本格式
(二)上款(称谓)
写述职报告的对象或呈送的部门,比如“各位领 导”、“董事会”、“组织人事部”等。
四、述职报告的基本格式
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