大学 应用文写作 第二章
应用文写作(第2章_工作文书)

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《应用文写作》教学课件
适用范围
某个方面的工作已经结束或者告一段落, 需要进行回顾、检查和分析研究,以期从 中找出经验和教训,获得规律性的认识, 从而指导今后工作。 推广、介绍典型经验,进行专题性报告。
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《应用文写作》教学课件
格式写法
总结写作格式写法比较灵活,不十分固定。它要针 对不同的对象,根据不同的内容和目的,确定相应 的写作格式和写作重点。常见的大多由以下三个部 分构成:
正 文
主体 主体一般有以下三方面的内容: 基本做法、成绩和经验,多数总结把这部分内容作为 重点。恰当地运用小标题,或采取“段旨撮要法” 问题与教训。要坚持一分为二的观点,写出工作中存 在的问题与不足,并分析其主观原因,由此得出的教 训等。 今后的工作和努力的方向。
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《应用文写作》教学课件
注意事项
符合党和国家的政策 适合本单位的实际情况 明确制订的权限 符合写作要求 语言简洁、准确、庄重
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《应用文写作》教学课件
述职报告
性 质
适用范围 格式写法
注意事项
述职报告与个人总结的异同
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《应用文写作》教学课件
正 文
主体 主体内容一般要写清楚以下三个方面: 任务要求 措施办法 步骤和程序 如果是较大的计划,还应有简明的可行性论证。 主体常常采取标序列述的方法进行表述,以求做到条理 分明,结构清楚。
最新第二章 应用文写作基础知识(练习题参考答案)

第二章应用文写作基础知识参考答案一、填空题1.主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题,是作者对客观事物的评价和态度。
2.主题的表现方式多种多样,根据表现得明显与否来划分,有直接表现和间接表现两种形式。
应用文多采用直接表现的方法。
3.应用文主题的表现有以下几种形式:标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
4.应用文的材料,是指为了写作应用文而采取的用于提炼、确立、表现写作主题的事实和观念。
5. 应用文的标题通常有两种形式:公文式标题、一般文章式标题。
6.应用文常用的层次方式有:总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。
三段式式结构指公文常常采用的“发文缘由、事项、尾语”三层次结构形式。
二、选择题1. BCD2.D3.A4.D三、名词解释1. 材料:是作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列事实现象和理论根据,其内容包括人、事、景、物、情、理、数据诸方面。
2.结构,指文章的组织形式和内部构造,也叫布局、格局或谋篇,是作者根据表意和审美需要,对材料进行的组合安排。
结构是文章内容的表现形式,同时又是作者对客观事物、事理认识的反映。
四、简答题1.试简单介绍观察的方法。
答:观察的方法主要有点面结合法,即对客观事物既要有“面”(全局)的了解,又要有“点”(局部)的深入,做到既见森林,又见树木;由表及里法,即对客观事物和社会生活,既要观察它们的各种表象,体验它们的各种情景,又要透过现象分析、认识其本质;方位程序法,即根据客观事物的方位确定观察点进行观察。
2.新颖的材料来自哪里?答:新颖的材料大致来自三个方面。
一是新近发生的具有社会意义的事情或新近提出的观点,包括新闻事件、新闻人物,产生的新信息、新成就、就观念、新思想等,这类材料往往引起人们的关注,产生较大的反响;二是虽然不是新近发生的事或新近提出的观点,但不为大多数人所知,能引起人们的注意,给人以新鲜感;三是老材料翻新意,从过去的材料中变换不同的角度发掘新意,并赋予它们时代的精神,仍能给人以新的思考和启迪。
应用文写作讲义 第二章 应用文的作者、文本和读者

案例精选一: 关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示 国务院: 丹霞山风景名胜区位于我省韶关市仁化、曲江两县境内, 面积180平方公里,分丹霞山、韶石山、大石山三个景区,距 韶关市区最近处 10公里 ,最远处 50公里 ,柏油公路直达主峰 景区,观光旅游交通十分方便。 据地质考证,6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊,由 于造山运动,形成红岩峭壁和嶙峋洞穴,构成奇异自然风景。 在世界同类地形中,以丹霞山最为典型。“丹霞地貌”已成为 国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平 方公里,主要景点有87处,山、港、江、湖兼备,绿化良好, 兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间,自然及人文景观丰 富。靠丹霞山南侧的韶石山景区,滂于浈水,是历史上舜帝南 巡奏乐之处,内有“三十六石”的奇景;丹霞山西侧的大石山 景区,类似丹霞山的奇山异峰,有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。
表示敬意、谢意、希望。如:敬礼 致以谢意 谨 致谢忱
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
一、应用文读者的类型
(一)法定读者
(二)普通读者
(三)专业读者
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
二、应用文读者的阅读特点
(一)读者是功用性阅读者
(二)读者是近距离接受者
(三)读者是文本功能的实现者
二、应用文作者的思维方式
(一)对象化思维
对象化思维是一种思维被对象全部占有,并围绕弄 清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。 (二)模式化思维 思维的启动起于明确的指令,有意无意地受某种文 体规范的制约,往往先按照某种模式去构思,然后 再按照某种格式去遣词造句
(三)换位思维
应用文写作第二章 行政公文写作

第二节 指挥类公文
五、意见 六、会议纪要
会议纪要是各级党政机关、 人民团体和企事业单位召开比较 重要会议时使用的一种公务文书。 会议纪要是根据会议的宗旨和要 求写成的,要准确地反映会议的 主要内容、指导思想、主要结论 等。
第二节 指挥类公文
五、意见 六、会议纪要
决议一般分为公布性决议、 批准性决议和阐述性决议三种类 型。
第二节 指挥类公文
一、命令(令) 二、决定 三、决议 四、批复
批复是上级机关用来答复下 级机关请示事项的下行公文。批 复具有上级机关答复下级机关请 示事项的专指性,下级有请示, 上级才有批复。而且针对性极强, 下级机关请示什么上级机关就答 复什么。
最主要的载体,从某种程度上来 说,公文是国家法律法规的延续 和补充。
三、行政公文的种类
四、行政公文的作用
第一节 行政公文写作概述
一、行政公文的概念 二、行政公文的特点 三、行政公文的种类
(一)内容上具有鲜明的政治 性和可靠性
(二)法定的权威性和简洁的 实用性
(三)特定的效用性和明确的 定向性
四、行政公文的作用
第二节 指挥类公文
一、命令(令) 二、决定 三、决议 四、批复
命令(令)是法定的行政公 文的一个文种,是应用文写作的 重要文体之一。命令(令)是国 家行政机关及其领导人发布的指 挥性和强制性的公文。
第二节 指挥类公文
一、命令(令) 二、决定 三、决议 四、批复
它适用于依照有关法律公布 行政法规和规章;宣布施行重大 强制性行政措施;嘉奖有关单位 及人员,撤销下级机关不适当的 决定。命令必须严肃审慎,不能 滥用,错用。
目录 第一节 行政公文写作概述
应用文写作基础--第二章 应用文写作基础知识

应 用 文 的 语
➢施行、暂行、试行、可行、执行、参 照执行、贯彻执行、研究执行; ➢审定、审议、审发、审批; ➢会议听取了、会议讨论了、会议认为、 会议指出、会议强调指出、会议通过
言
了、会议决定、会议希望、会议号召、
会议要求、会议恳切呼吁。
第
四
7.表态用语
节
➢不同意、原则同意、同意;
应 用
➢不可、可办、照办;
料
文而采取的用于提炼、确立、表现写
作主题的事实和观念。
二、材料的积累
第
二
节
观察
阅读
应
用
文
调查
的
材
感受
料
三、材料的选择
第
二
节
✓真实
应
用
文
的
✓典型
材
料
✓切题 ✓新颖
四、材料的安排
第
二
节
先亮观点,后兴材料
应
用
文
先举材料,后亮观点
的
材
料
边举材料,边亮观点
一、结构的含义
第
三
节
结构,指文章的组织形式和内部构造,
的
语
言
二、运用语言的要求
第 四 节
应 用
准确
简洁
平实
文
的
语
言
三、应用文专用语言(点击按钮进入)
第
四
节
开头用语
称谓用语
应 用
承启用语
文
的
引述用语
语
言
批转用语
经办用语 表态用语
结尾用语
第
1.开头用语
四 节
➢为、为了; ➢根据、按照、遵照、依照;
《应用写作》练习参考答案

《应用写作》练习参考答案注:此答案仅供参考,请学员留意第一章绪论一、单项选择题:1、A2、A二、多项选择题:1、ABCD2、CD3、ABD4、CDE5、ACE6、ABDE7、CD三、填空题:1、处理日常公私事务2、文章3、有实际用途4、内容真实确凿5、规格范式6、内容语言7、办事8、刘熙载四、判断说明题:1、√应用文专指人与人之间为处理公私事务而使用的那部分文章。
2、√应用文或为办事而写,或为实际需要而写,或为沟通关系而写,其目的全在于应用。
3、×应用文是一类文章的统称。
4、√因为实用性是判别文章是否是应用文的标志。
5、×除此之外还要熟悉各行各业通用的公文。
五、名词解释:1、应用文:是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。
2、实用性:就是有实际用途,每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用。
3、真实性:是指应用文的内容真实确凿,不是想象出来的,更不是凭空捏造的。
4、规范性:是指应用文在写作上有一定的规格、范式,不能任意改变、随便“创造”。
5、简明性:是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
六、简答题:1、答:应用文之所以被称为应用文,主要是因为写作这些文章的目的全在于应用,即为办事而写,为实际需要而写,为沟通关系而写,不是为欣赏而写,不是为解闷而写,不是为抒情而写。
2、答:应用文的基本特点包括以下四点:①实用性,就是有实际用途。
每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用,缺乏实用价值的文章不能称为应用文。
实用性是判别文章是否是应用文的标志。
②真实性,就是内容真实确凿,不是想象出来的,更不是凭空捏造的。
③规范性,是指写作有一定的规格和范式,不能任意展改变、随便创造。
④简明性,是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
3、答:学习应用文可从以下四方面努力:①要有较高的政策水平。
②知识面要广中有深。
掌握一般知识面要广,掌握专业知识则应比较深。
③要有较强的分析判断能力。
《应用文写作》第二章行政公文——请示、批复

明确请求什么,要说的明白、具体、 恰当、可行。 ③结尾: “以上请示妥否,请批示/指示” “特此请求,望批准/请求批准” “以上请示,如无不妥,请批准” “以上要求/请示,恳请批准”…
4、落款和成文时间
五、请示的写作要求 一文一事 一个主送机关 不抄送下级机关 不报送领导 与报告不能混同 实事求是,有理有据
发生新情况,遇到新问题不知该怎样解 决。
涉及本机关全局性的大问题,而又在职 权范围之外或在职权范围内不能/不便 解决的。
需要增设机构、增添编制、设备、经费、 需要上项目、列计划。
某些级别的干部的任免、聘用:地级、 厅局级干部。
上级的有关文件不能准确理解,因而无 法执行,或上级文件不合本单位实际, 不便执行。
如无不妥,请批复。
青山区新村社区 二○一○年三月二十六日
作业示例
青山区人民政府关于新村社区 筹建便民早餐店一事的批复
新村社区: 你社区2010年3月26日《关于筹建便民早餐
店的请示》收悉。经研究现批复如下: 筹建便民早餐店一事,符合上级的有关精神,
且能安排部分下岗职工就业,有助于建设和谐 社会,是件利国利民的好事。区政府表示大力 支持,同意你区的请示,并将在2010年5月之 前,将所缺的15万元资金打入你社区帐户,望 抓紧时间工作,争取便民早餐店尽快开张营业。
表明态度,然后针对请示逐条同意,然后作指示, 是向下级指明应注意的问题。不能不复述请示的 有关条项。 部分同意下级请示:通常用“原则上同意你们的 请示”,然后在复述的基础上对不全面的部分加 以纠正、补充。 不同意的态度:要明确表明“不同意你们提出的 请示”,然后说明不同意的理由。 “批复引据+表明不同意态度+说明缘由”
应用文写作教程本书各章练习题参考答案

《应用文写作教程》各章练习题参考答案第一章绪论一、单项选择题1.B 2.D3.B 4.C 5.A二、情景模拟题提示;(1)标点问题;(2)语言不简洁、不严谨,原文中的第二句;(3)语气不当,通知不能用商量的语气,如“可不可以”、“你看好吗”等;(4)搭配不当,如“很高的信任”;(5)语序不当,如“我们深深地表示真挚的感谢”;(6)段落安排不当,“特此通知”应另起一行。
三、阅读分析题1.第一季度材料略写,第二季度材料详写。
2.分析问题的原因是:主要是有关部门领导和企业职工对“安全第一,预防为主”的方针贯彻不力,责任心不强,管理不严,制度、措施不落实,以及事故隐患未能及时消除等。
解决问题的办法:各级领导和全体职工必须高度重视安全生产,切实加强安全生产管理工作。
3.叙述、说明、议论。
第二章日常文书一、单项选择题1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D二、情景模拟题借条今借到学院器材室汽排球叁个,羽毛球拍五副,乒乓球五副,用于本周未班级郊游活动。
借期三天,于下周一归还。
经手人:××班徐伟×年×月×日倡议书亲爱的同学们:大学是我们学习知识、追求真理的殿堂。
然而,传销的黑手不时伸向校园。
一些传销组织利用我们大学生急于求职就业、实现自我价值的心理,以职业介绍、招聘兼职等为幌子,诱骗学生参与传销。
传销和变相传销极具欺诈性、隐蔽性和危害性,其组织者往往打着“创业”、“致富”的幌子,以高额回报为诱饵,不择手段诱人参加,一些深陷传销魔窟的同学不仅荒废自身学业,而且给其家庭和学校带来严重的不良影响。
有的甚至泯灭良知,从受骗者变成了骗人者,沦为传销组织的敛财工具。
无数血的事实表明,传销已经成为危害校园和整个社会和谐稳定的“毒瘤”,极大危害了青年学生的健康成长,给无数家庭带来了灾难,严重破坏了社会的稳定。
为了响应“拒绝传销,从我做起”的号召,增强同学们自觉抵御非法传销的意志力和能力;为了我们的家人和身边的亲朋好友能够幸福安康;为了我们整个社会的安定和谐,我们倡议如下:1.认真学习国务院《禁止传销条例》等有关法律法规和国家的方针政策,增强对传销本质、形式和欺骗性、危害性、违法性的认识和了解,不断提高识别能力,增强防范意识,防止不学法、不懂法而误入传销陷阱。
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第四节 请示 一、概念
请示“适用于向上级机关请求指示、批准” 请示“适用于向上级机关请求指示、批准”的 公文。请示为上行文,具有强制回复的性质。 公文。请示为上行文,具有强制回复的性质。
二、请示的特点及种类
(一)请示的特点 求复性。 1.求复性。 单一性。 2.单一性。 针对性。 3.针对性。 时效性。 4.时效性。
第五节 报告 一、报告的概念和种类
(一)报告的概念 报告是“适用于向上级机关汇报工作, 报告是“适用于向上级机关汇报工作,反映 情况,答复上级机关的询问”的公文。 情况,答复上级机关的询问”的公文。报告 为上行文。 为上行文。 (二)报告的种类 1.呈报报告 2.呈转报告 3.答复报告
二、报告的特点
(三)正文
1.开头、2.主体、3.结语 开头、 主体、 报告的结束语常用“特此报告” 报告的结束语常用“特此报告”; 答复报告多用“专此报告” 答复报告多用“专此报告”; 递送报告则用“请审阅”“请收阅” ”“请收阅 递送报告则用“请审阅”“请收阅”等。
(四)落款与成文日期
五、报告的写作要求 (一)报告事项真实 (二)报告时间及时 (三)报告中不得夹带请示事项
训练: 训练:写作 根据下述材料,拟写一份请示。 根据下述材料,拟写一份请示。
XX省外资局拟于二OO六年一月十三日派组( XX省外资局拟于二OO六年一月十三日派组(局 省外资局拟于二OO六年一月十三日派组 XXX等五人 到美国纽约市XX 等五人) XX设备公司检验 长XXX等五人)到美国纽约市XX设备公司检验 引进设备。此事需向省政府请示。 引进设备。此事需向省政府请示。该局曾与对 方签订过引进设备的合同, 方签订过引进设备的合同,最近对方又来电邀 请前去考察。在美考察时间需二十天, 请前去考察。在美考察时间需二十天,有需外 汇由该局自行解决。各项费用预算,可列详表。 汇由该局自行解决。各项费用预算,可列详表。
版记
主题词 抄送机关 印发机关和印发时间
四、公文的行文规范 1.公文的行文关系 1.公文的行文关系
直接隶属关系 间接关系 业务指导关系 平行关系 不相隶属关系
2.公文的行文方式 2.公文的行文方式 3.公文的行文规则 3.公文的行文规则
结构: 1.”、(1 结构:“一、”、“(一)”、“1.”、(1)
鬃市人民政府
主题词:出版,通知 主题词:出版, 2005年 2005年 :(单位略 单位略) 报:(单位略) 送:(单位略) :(单位略) 单位略 ○○五年 市人民政府办公厅印(共印400 400份 二○○五年 月 日 市人民政府办公厅印(共印400份)
月
日
第三节 通报 一、概念 通报:表彰先进、批评错误、 通报:表彰先进、批评错误、传达重要精 神或情况时使用的公文。 神或情况时使用的公文。属下行文
二、分类
表彰性 批评性 情况性
三、写作要点 标题
发文机关+事由+ 发文机关+事由+通报
主送机关
需标明
正文
阐述事由 具体情况介绍 点明通报意义 写明决定(批评、表彰、情况通报) 写明决定(批评、表彰、情况通报)
署名和成文日期
右下方
训练: 训练:标题的写法 请根据以下内容给文件拟定一个合适的标 题
2.正文 正文 主送机关 内容
转发性质的,首先写清经谁同意, 转发性质的,首先写清经谁同意,转发了一份 什么公文,再对相关单位提出要求。 什么公文,再对相关单位提出要求。 告知性、指示性质的,先阐述发文缘由, 告知性、指示性质的,先阐述发文缘由,再写 清通知事项。 清通知事项。 会议性的,写清会议名称、目的、依据、时间、 会议性的,写清会议名称、目的、依据、时间、 地点、人员、准备工作等。 地点、人员、准备工作等。
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、 报告、请示、批复、意见、函、会议纪要
3.公文的行文关系: 3.公文的行文关系: 公文的行文关系
上行文: 上行文: 报告、请示、 报告、请示、议案 平行文: 平行文: 函 下行文: 下行文: 命令、决定、指示、公告、通告、通知、 命令、决定、指示、公告、通告、通知、通 批复、 报、批复、会议纪要
4.公文保密要求 4.公文保密要求
普通 秘密 机密 绝密
5.公文办理时限 5.公文办理时限
公文 特急件、急件、 特急件、急件、平件 电报 特提、特急、加急、平急、 特提、特急、加急、平急、一般
二、公文的书面格式 眉首
公文管理标识;公文版头;发文字号; 公文管理标识;公文版头;发文字号;签发人姓 名。
(四)落款
(一般包括署名和成文时间两个项目内容。) 一般包括署名和成文时间两个项目内容。)
四、撰写请示应注意的问题 (一)一文一事 (二)单头请示 (三)不越级请示 (四)不抄送下级
例文: 例文:
关于我地区三名副厅级领导出访日本的报告 省人民政府: 省人民政府: 经地委、地区行署研究,计划今年下半年由×× ××、 经地委、地区行署研究,计划今年下半年由××、 ××、××三位副厅级领导 应日本××协会邀请, 三位副厅级领导, ××协会邀请 ××、××三位副厅级领导,应日本××协会邀请,于今 ××月赴日本参加××艺术交流活动 在日时间×× 月赴日本参加××艺术交流活动, ××天 年××月赴日本参加××艺术交流活动,在日时间××天。 特此报告,请批示。 特此报告,请批示。 ××地区行署 ××地区行署 ××年××月××日 ××年××月××日
第二章 公文写作
第一节 公文概述 一、公文的概念及种类 1.公文 公文: 1.公文:
行政机关的公文是行政机关在行政管理过程中 形成的具有法定效力和规范体式的文书, 形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依 法行政和进行公务活动的工具。 法行政和进行公务活动的工具。
2.种类包括(13种 2.种类包括(13种): 种类包括
二、请示的特点及种类 (二)请示的种类
1.请求指示的请示 2.请求批准的请示 请求批准有关规定、方案、 (1)请求批准有关规定、方案、规划 请求审批某些项目、 (2)请求审批某些项目、指标 求批转有关办法、 (3)求批转有关办法、措施
三、请示的结构和写法
请示的结构为: 请示的结构为:
标题+主送机关+正文+落款+ 标题+主送机关+正文+落款+成文日期
(一)标题 (二)主送机关
主送机关只能有一个。 1. 主送机关只能有一个。 2.“除上级机关负责人直接交办的事项外 除上级机关负责人直接交办的事项外, 2.“除上级机关负责人直接交办的事项外,不得以机 关名义向上级机关负责人‘请示’” ’”。 关名义向上级机关负责人‘请示’”。
(三)正文
结语。) (1.缘由。2.事项。 3.结语。) 缘由。 事项。
第六节 函 一、函的含义
函适用于不相隶属机关相互商洽工作、 函适用于不相隶属机关相互商洽工作、询问和 答复问题;向有关主管部门请求批准等。 答复问题;向有关主管部门请求批准等。
二、函的特点
(一)沟通性 (二)灵活性 1.行文关系灵活 格式灵活。 2.格式灵活。 写法上灵活。 3.写法上灵活。
主体
标题;题注;主送机关;正文;附件;生效标识; 标题;题注;主送机关;正制版记。 主题词;抄送机关;印制版记。
眉首: 眉首:
1公文管理标识 2发文机关标识 3发文字号 签发人(上行文) 4签发人(上行文)
主体: 主体:
标题 主送机关 正文 附件 ……
训练: 训练:分析下列标题写法是否有误
例一:××市禁止春节期间燃放烟花爆竹的通知 例一:××市禁止春节期间燃放烟花爆竹的通知 关于……的通知”介绍出通知事由, ……的通知 析:以“关于……的通知”介绍出通知事由,使通知 标题具公性。 标题具公性。 例二(文题): ):转发县卫生局关于我县中小学生视力普查 例二(文题):转发县卫生局关于我县中小学生视力普查 情的报告的通知 转发通知的事项具有很强的指会性, 析:转发通知的事项具有很强的指会性,标题必须完 以示发文机关对转发内容的重视。 备,以示发文机关对转发内容的重视。 例三(文体):××厂关于聘请常年法律顾问通知 ):×× 例三(文体):××厂关于聘请常年法律顾问通知 通知和启事混淆。 通知和启事混淆。 例四(语言):××师专批转关于财务问题的几项规定的 ):×× 例四(语言):××师专批转关于财务问题的几项规定的 通知 ……望参照执行 望参照执行。 ……望参照执行。 结语不够准确严密,削弱了通知的指令性。 析:结语不够准确严密,削弱了通知的指令性。
第二节 通知 一、通知的定义
批转下级机关、 批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关 的公文。 的公文。 最常用的文种之一。 最常用的文种之一。
二、结构: 结构:
标题 发文机关 正文 署名 日期
三、通知的分类
批转、转发性通知 批转、 发布性通知 指示性通知 告知性通知 会议性通知 任免或聘用性通知
(一)单向性 (二)陈述性 (三)汇报性
三、报告的结构、内容和写法 报告的结构、 报告的结构是: 报告的结构是:
标题+主送机关+正文+落款+成文日期。 标题+主送机关+正文+落款+成文日期。
(一)标题
1.发文机关+事由+文种 发文机关+事由+ 2.事由+文种构成 事由+
(二)主送机关
主送机关应为负责受理报告的上级机关
1.广东省委秘书需要拟定一个通知, 1.广东省委秘书需要拟定一个通知,通知内容 广东省委秘书需要拟定一个通知 为《国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上 涨的通知》 涨的通知》 广东省人民政府转发国务院关于坚决遏制部 分城市房价过快上涨的通知的通知 2.广东药学院中山校区管委会办公室要拟一个 2.广东药学院中山校区管委会办公室要拟一个 校级三好学生的表彰通报 广东药学院表彰通报 广东药学院关于校级三好学生的表彰通报