《服装工业制板》课程标准
《服装工业制板教程》课件
设计软件与制板软件的使用
设计软件
介绍常用的服装设计软件，如Adobe Illustrator、 CorelDRAW等。
制板软件
探讨常见的制板软件，如Gerber Accumark、Lectra Modaris等。
样衣制作与量体
1
样衣制作流程
详细介绍样衣制作的流程和注意事项。
2
量体技巧
教授准确的量体技巧，确保样衣符合人体工程学原理和穿着舒适度。
介绍普通制板的基本流程，如制板图案的绘制、打 样等。
裁剪技巧
分享裁剪材料的技巧和窍门，确保裁剪的精确度和 效率。
特殊制板与裁剪技巧
循环纺织面料的制板
解决循环纺织面料在制版和裁剪 过程中的特殊技术难题。
复杂图案的制板
探讨制作复杂图案样板的特殊技 术，如平移、旋转、镜像等。
纺织面料的裁剪技巧
分享处理纺织面料裁剪时的技巧 和经验，确保成品的质量和效果。
《服装工业制板教程》 PPT课件
探索服装工业制板的精髓，学习制板的核心概念和技巧。本课程涵盖了设计 软件的使用、样板制作、裁剪技巧、制板流程管理等关键内容。快来一起探 索服装制板的奥秘吧！
பைடு நூலகம்
服装工业制板介绍
1
概述
了解服装工业制板的定义、重要性以及在整个服装生产流程中的作用。
2
发展历程
追溯制板技术的历史，探讨其演变过程以及对服装工业的影响。
裁剪设备的选择与维护
1 裁剪机选择
介绍不同类型的裁剪机及其特点，帮助选择适合的裁剪设备。
2 裁剪设备维护
分享裁剪设备的日常维护方法，延长设备的使用寿命。
3 节能减排
探讨裁剪设备的能源管理和环保措施，减少能源消耗和环境影响。
(完整版)服装工业制板与制作教案
重庆三峡学院本科课程备课教案2015 —2016学年第 2 学期（美术术科类）课程名教师姓教师职周次 9-12 授课时间 64课时周次 9 授课时间周三课程性质□专业必修□专业选修□通识教育选修授课题目（教学章、节或主题）第一章裙装工业样板与缝制工艺教材及参考资料《成衣工业样板与服装缝制工艺》倪红编著教学对象情况简评本课程是以学习裙子设计原则和造型特点的理论知识，为初步接触裙子理论知识的2014级学生提供基础，为之后的结构制板学习打下基础。
授课内容与教学目的作业内容与质量要求理论要点：按整体结构分：连衣裙、半裙。
按裙的外轮廓分：直筒裙、A字裙、喇叭裙、一步裙、紧身裙、泡泡裙裙撑裙、鱼尾裙等。
按裙的长度分：迷你裙（超短裙）、短裙—活泼、中裙（及膝裙）--端庄、中长裙（七分裙）--婉约、长裙（及踝裙）--成熟、超长裙（拖地裙）--高贵典雅按腰线高低分：低腰裙无腰裙装腰裙连腰裙高腰裙按内部结构分：按片数：一片裙、两片裙、四片裙、六片裙、多片裙等按褶裥：单向褶裙，对褶裙，活褶裙，碎褶裙，立体褶裙，百褶裙等按结构：育克裙、裙裤、鱼尾裙等、塔裙、蛋糕裙等按功能场合分：职业套裙、礼服裙、孕妇裙、围裙教学目的：了解裙子的不同分类方式和种类，认识裙子构成的特点和理论依据，为进入专业裙子结构设计提供理论依据。
作业命题一：分析不同长度的裙子在人台上的不同高度，并进行测量。
质量要求：无数量要求：无作业命题二：寻找生活中常见的裙子款式图质量要求：无数量要求：无技能要点：无教学目的：无美术学院周次 9 授课时间周四技能要点：紧身裙1、款式设计：紧身裙正好处在贴身的极限，是在裙子原型的基础上底摆适当收小以吻合人体大腿结构特征来实现紧身的轮廓造型。
如日常生活中常见的西装裙、—步裙、窄摆裙等都居于紧身裙造型。
由于这类裙子比较合体，穿着后比较正统、庄重，常常与西服等服装配合。
紧身裙的面料通常选用挺括、回弹性好的斜纹织物、毛织物及混纺织物，如牛仔布、卡其布、凡尔丁等。
服装工业制板教案
前片： 前领深=后领宽-0.2+1 前落肩=后落肩*2 前领宽=后领宽-0.2 前胸省宽=前领宽/2 前胸宽=B/6+3 前胸围=B/4+2.5 前腰围= W/4+1.5+1 前肩斜长=后肩斜长-1.5
O O
袖片 袖长54（档差1.5） 袖山高=AH/4+2.5 袖肘线高=袖长/2+2.5
作业练习
（Patrick J.Taylor and Martin M.Shoben）
第一章 概述
§1.1 什么是服装工业制板？ §1.2 服装纸样的绘制 §1.3 服装工业制板与号型标准
§1.1 What is Pattern Making for the Garment Industry ?
1. Concept 服装工业制板是提供合乎款式要求、
• 号型
号 —— 人 体 的 身 高 ， 以 厘 米 为 单 位 表 示，是设计和选购服装长短的依据；
型——人体的围度尺寸，即胸围和腰围， 以厘米为单位表示，是设计服装肥瘦的依据。
• 规格
2. 各国的服装号型标准系列
• ISO国际标准号型系列 • 德国DOB标准号型系列 • 英国BSI标准号型系列 • 日本JIS号型标准系列 • 美国ASTM标准号型系列
Pattern Making for the Garment Industry
课程任务
通过该课程学习，基本了解服装推板 的概念、原理以及在成衣化工业生产中的 作用，学会用推板的方法作一些基础应用； 通过对服装结构、订单的构成等的了解， 学习设计符合生产要求的工业纸样。
教材： 《服装工业制板》（北京：中国纺织出版社，2003）；
常用的基准线位置如下：
服装工业推板制板大纲
陕西国际商贸学院《服装工业制板推板》课程教学大纲一、说明1、课程的性质与任务《服装推板制板》课程是“服装设计”、“服装设计与工程”专业学生的一门重要的专业课程，主要内容包括服装工业制版推板基本原理、服装号型规格系列推板原理和方法、服装工业净样板等分法的推板程序、服装工业样板档差放缩法的推板程序和方法、服装工业样板投影射线推画法的推板程序和方法；同时对服装工业样板制板工艺技术、服装工业样板应用等内容进行了阐述；使学生熟练掌握服装工业制版推板原理、程序和方法，以及服装工业样板的应用等技术。
2、课程的目的与要求通过对本课程的学习，使学生理解并掌握服装工业制版推板的基本原理；掌握或熟练掌握成衣规格制定方法与组成；熟练掌握服装号型规格系列推板原理和方法、服装工业净样板等分法的推板程序、服装工业样板档差放缩法的推板程序和方法、服装工业样板投影射线推画法的推板程序和方法；掌握服装工业样板制板工艺技术、服装工业样板应用等技术。
基本要求如下：（1）、理解并掌握服装工业推板制板基本原理。
（2）、熟练掌握服装工业净样板的结构设计制图。
（3）、熟练掌握服装号型规格系列推板原理和方法。
（4）、熟练掌握服装工业净样板等分法的推板程序。
（5）、熟练掌握服装工业样板档差放缩法的推板程序和方法。
（6）、熟练掌握服装工业样板投影射线推画法的推板程序和方法。
（7）、掌握服装工业样板制板工艺技术、服装工业样板应用等技术。
3、教学方式本课程实践性较强，故采用讲授和实训操作相结合的方式进行教学。
4、课时本课程计划总课时为108课时。
其中讲授课时54，课内实训课时54。
5、推荐教材及参考书目本课程根据《服装工业制版推板原理和技术》一书编写的。
周邦桢主编，中国纺织出版社出版，2009年7月第3次印刷。
二、讲授内容及要求第一章服装工业推板制板基本原理【主要内容】1、概述；2、人体尺寸测量及样板结构设计基础。
【所需课时】 2【基本要求】1、熟练掌握人体测量的方法及测量的要素；2、理解服装样板结构设计的基础。
《服装工业制板》课件
制板作为服装制造的一环，与整个行业密切相关。
总结
制板是现代化服装制造中不可或缺的环节。随着制板技术的不断提高，为服装工业带来了巨大的效益。制板行 业面临着新的机遇和挑战，需要持续创新和发展。
制板应用
制版在服装制造中的应用
实现产品的快速生产和大规模制造。
制版在服装设计中的应用
将设计师的构思转化为可制造的图案和尺寸。
制版在服装销售中的应用
提供目视效果，吸引消费者的注意力，促进销售。
相关行业
数码制版行业
应用数字化技术和设备，提供高质量、快速的制版服务。
传统制版行业
依靠传统技术和设备，坚持制板工艺的传承和发展。
《服装工业制板》PPT课 件
这是一份关于《服装工业制板》的PPT课件，让我们一起深入了解服装制板 的过程和应用，探索这个现代化服装制造中不可或缺的环节。
什么是制板
制板是指在服装制造过程中，通过使用设计稿、制板材料和制板技术，将服 装的图案、尺寸等信息转化为实际可操作的制板文件，为后续的生产制造提 供基础。
制板的作用和意义
制板的作用是将服装设计转化为制造可行的文件，确保生产的准确性和效率 性。它在服装工业中的意义在于提高生产效率、节约成本、确保产品质量。
制板在服装工业中的应用
制板在服装工业中广泛应用，涵盖了服装制造、服装设计和服装销售等多个 环节。它为服装企业提供了技术支持，实现了服装产业的高效发展。
制板流程
1
设计稿处理
对设计稿进行处理，清晰明确地传达服装的图案和尺寸信息。
2
制板材料的准备
准备适用于制板的材料，如制板纸、制板膜、制板胶纸等。
3
制板软件选择和操作
选择并熟练操作适用于制板的软件，如CAD和CAM。
《服装工业制版》课程标准
《服装工业制板》课程标准一、课程简介与课程性质《服装工业制板》课程是以服装工业板样及缩放技术等知识为主要内容，培养学生掌握服装样板制作及缩放技能的专业课。
本课程属于职业技术选修课，考试科目。
二、课程教学目标通过教学使学生明确服装结构设计与制板的关系，具有制作各种裁剪样板、工艺样板、工艺说明书的能力。
并能根据服装效果图（款式图）所形成的工艺要求，设计出合理、完整的服装制作过程中所需的各种“样板”。
学生在了解和运用现代服装生产中工业样板的制作方式方法的同时，也掌握了服装样板的各种制、推板的基本技术，并且培养了较强的动手能力。
三、课程适用的专业与年级本课程适用于：服装设计专业（服装工程方向）二年级。
四、课程的总学时和学分总学时96，学分6。
五、与其他课程的联系与分工本课程与服装工艺基础、服装立体造型、服装结构与工艺、服装CAD应用、服装生产技术管理等课程有密切联系。
六、教学方法通过讲解与示范和项目作业的训练达到教学目的，即讲练结合、集中示范与个别辅导相结合。
七、教学重点与难点1、重点是掌握样板制作与缩放的原理和技法，以及三开身服装制推板；2、难点是能根据款式进行打板并能根据造型原理正确处理比例、档距、档差及分配为教学难点。
教学内容与学时安排序号教学单元学时数模块任务1基础知识4一基本概念20二下装的制推板2裙装类服装制板3裤装类服装制16三下装的制推板板20四上装的制推板4四开身服装制板5三开身服装制24五上装的制推板板6工艺单制作12六技术文件合计96八、考核方式本课程属于考试科目，考核以随堂的形式进行，以技能作业60％、平时学习效果40％综合为总评成绩。
九、参考教材及教学参考资料《服装工业制板》978-7-5486-0476-1屈应祥陈汉东著学林出版社参考资料为21世纪职业教育重点专业教材：《服装工业制板》吕学海著中国纺织出版社《服装制图与推板技术》王海亮著中国纺织出版社《服装推板放码疑难解答100例》魏立达著中国轻工业出版社《盛世华服纸样设计与裁剪》韩滨颖著中国轻工业出版社十、编写说明1、在教学中要充分将“样板”和“工艺”结合起来加以讲解；凡能进行“实践性环节”学习的内容尽可能安排学生“动手”练习。
《服装工业样板制作与推档》课程教学标准
《服装工业样板制作与推档》课程教学标准（2020版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与结构专业的一门专业技能课程，通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。
本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制板与放码的基本理论、基本方法、提高解决实际问题的能力，理解服装大类的产品结构设计原理，具备设计服装产品整体结构的能力；了解服装工业样板制作要求；理解服装大类产品系列样板设计和制作要求；掌握服装工业系列样板制作与推档方法，具有验证样板合理性的能力。
掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。
确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。
同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
二、课时48课时。
三、学分3学分。
四、课程目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握服装设计、服装制版、成衣制作及服装营销等基础理论知识和专业技术技能，能在服装、服装相关等企事业单位生产、服务第一线从事各类服装制作、服装款式设计、服装样板设计、服装营销等实际工作，具有职业生涯发展基础的，有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质劳动者和技术技能人才。
（一）知识目标：1.了解服装工业样板制作与推档的基本知识；2.掌握服装工业样板制作与推档工具运用；3.能运用服装工业样板制作与推档进行服装制板；4.能运用服装工业样板制作与推档进行服装样板放码；5.能运用服装工业样板制作与推档进行服装样板排料；6.掌握服装工业样板制作与推档格式转换和1：1打印输出；7.能运用服装工业样板制作与推档进行服装面料核算；8.能够深入理解手工制板和服装工业样板制作与推档服装制板的关系与内涵；9.掌握女裙结构制图原理，掌握下装构成原理。
（二）技能目标：1.掌握运用手工来制作服装制板、缩放样板、等技术；2.具有审视服装效果图的结构组成、各部位比例关系和具体尺码及分辨结构可分解性的能力。
服装工业制板-第一章服装工业制板§1、服装工业制板概述
的缝份形状为锐角。
2、缝份的数值
（1）、面布：
（2）、里布 ①水平方向：每个缝份量=面部缝份量+0.2 ②垂直方向：（见图1.2.2）短衣服:有座势1 ③袖山部位：（见图1.2.3）
四、对位点
1、对位点 保证充分的吻合而设置的对准相互位置的点。 2、对位点画法 对位点记号应与衣片弧线相垂直，（前对位点只作一个记 号，后对位点要作2个平行记号。） 3、对位点位置：肩缝
➢ 服装工业制板的方法归纳有两大类：平面构成法和立体构 成法。平面构成法又有人工制板法和计算机制板法。
（一）人工制板法
➢ 采用的方法有比例法和原型法。
（二）计算机制板法
➢ 人直接与计算机进行交流，依靠计算机界面上提供的各种 模拟工具在绘图区制出需要的纸样，主要是模仿人工制板 法。
§2、服装工业制板毛板制作
品 ➢ （3）仅有样品而无其他任何资料
(1)客户提供样品（Sample）及订单（Order）
➢ ①分析订单 ②、分析样品： ③、确定中间标准规格： ④、确定制板方案
➢ ⑤、绘制中间规格纸样 ⑥、封样品的裁剪、缝制和后整理 ⑦、依据封样意见共同分析 ⑧、推板 ⑨、检查全套纸样是否齐全： ⑩、制定工艺说明书和绘制一定比例的排料图：
➢
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午12时49分20.10.2300:49October 23, 2020
➢
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月23日星期 五12时49分58秒00:49:5823 October 2020
➢
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时49分58秒上午12时49分00:49:5820.10.23
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服装专业《服装工业制板》课程标准
课程承担单位[服装设计与工艺专业教研组]
制定人[黄晓明] 制定日期[2011.10] 审核人[邬继金] 审核日期[2011.11] 批准人[彭光乔] 批准日期[2011.11]
一、适用对象
初中后三年制学生。
二、适用专业
服装设计与工艺
三、课程性质
《服装工业制版》课是服装设计与工艺专业的主干课之一，起着承上启下的作用。
该课程旨在使学生掌握服装工业制版的理论知识以及如何很好的与实践相结合的能力，同时将服装工业制板与服装CAD结合，使学生能够手工或电脑制板，培养企业急需的工业制版方面的技术人才，为“打板师”的就业方向奠定良好的基础。
四、课程目标
本课程从工作岗位需求出发，在学习中注重学生专业能力、方法能力和社会能力的养成，以适应将来从事服装打板、裁剪的中等技术应用性专门人才的岗位能力需求。
1．知识目标：
通过本课程的训练，学生能准确的分析款式特征，制定成品规格，掌握服装各类款式的制图方法、裁剪技巧，掌握各类服装的样板放缝技术、样板标位技术，掌握各类服装的样板推板方法。
2．技能目标：
通过服装基本款式和变化款式的制板训练，使学生学习后能举一反三，灵活的为各类服装制板及推板，具备解决服装生产过程中处理样板技术的能力。
使学生的技术水平逐步跟企业靠拢，样板的制作及推板能力要达到“打板中级工”以上的水平。
3．态度目标
通过本课程实训项目的训练，使学生养成优良的职业道德修养和品格修养，具有高度的责任心，良好的团队工作能力，能够对工作进行整体的组织和寻求解决办法。
4．证书目标
获得行业或劳动部颁发的中级技工证书
五、参考学时_____学分_______
六、设计思路
《服装工业制板》的课程标准的设计理念是：以岗位职业需求为基础，以学生就业为导向，以培养学生成为服装行业的准技术人员为前提，开展多层次的教学实践训练，进一步的加强学生实践操作技能。
本课程以服装制板师岗位的职
业能力要求为主线，精选企业真实的典型产品为实训项目，按照企业工作过程实施实训项目的各个步骤过程。
将企业制板工作岗位的典型工作任务目标转化为五大目标（裙装、裤装、衬衫、外套、西服的制板推板）充分体现职业性、实践性和开放性的特点。
七、教学内容与教学要求
通过对服装制板的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，为《服装工业制板》设计了六个学习情景。
学习情景按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。
1.课时分配表
2.单元设计
学习情景一描述
学习情景二描述
学习情境三描述
学习情境四描述
学习情境五描述
学习情境六描述
八、课程实施
1.教学组织建议
在实训过程中，实行边教边学、边学边做。
根据每个项目内容所规定任务要求、企业技术检验标准和质量标准，教师以双重身份分组进行任务指导，在工作过程中结合理论讲解，使学生在具有理论认识的基础上又能掌握具体的操作方法。
示范讲解法：教师对制板及推板当中的某些难点曲线进行示范操作，边做边讲解。
分析点评法：该方法主要应用于样板制作完成之后，教师对学生们的样板进行点评，指出存在的问题进行修改。
也可以有同学相互进行分析点评，训练学生发现问题，解决问题的能力。
讨论法：对于变化款服装制板，引导学生展开讨论，充分发挥集体的智慧，使教学形成良好的氛围，学生成为学习的主体，形成互动。
2.教师能力要求
本课程的任课教师应具有高中教师资格证，本科以上学历。
需有两年以上的服装行业企业工作经历，具有工作情境系统化的课程的开发和实施能力，有过现代教学方法培训经历。
在教学中能够负责理论教学，并辅导学生实践。
3.教学条件基本要求
本课程所需教学条件为一件制板室一间，内配设备为：制板台、人台、多媒体、黑板等。
4.教材与教学资源开发
本课程一直使用北京服装学院潘波主编的《服装工业制板》作为教材。
除此而外，自行制作的演示课件作为电子教材在教学中使用，效果良好。
本课程的网络教学资源：
穿针引线服装论坛：/ 服装制板百度视频
信息化教学资源建设：多媒体课件、视频资料。
九、教学评价、考核要求
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。
程总成绩=期末试卷成绩（60%）+项目考评成绩（40%），其中项目考评成绩为本课程各项目考评成绩的平均值。
过程考评实施措施及相应的考评标准、期末考核标准表所示。
过程考评实施措施及考评标准
期末考评标准
七、其他说明
1、本课程标准的执笔为该课程的黄晓明。
2、本课程标准的完成时间为2011年10月。