法律的特征及作用2012教案资料
问： 全国人大及全国人大常委会
最高立法权
我国立法机关是什么？材料一反映了全国人大的哪一职权？
刑诉法修改的依据是什么？ 《宪法》
刑诉法修正草案由全国人大审议通过反映了法律的哪一特征？
材料二：
法律由国家制定或认可
张国立之子张默涉嫌吸毒被拘
张默因吸毒被查获，北京公安分局依据《中华人民共和国治 安管理处罚法》规定，对张默行政拘留十三日。
考点54：理解法律的特征和作用
道德、规章制度 、法律三者的区别Leabharlann 下列属于法律的有Ｄ
①《中国共产党章程》
②《中华人民共和国未成年人保护法》
③《中学生守则》
④《中华人民共和国治安管理处罚法》
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ.①④ Ｄ②④
材料一：
2012年3月11日参加第十一届全国人大五次会议的各代表团 审议了全国人大关于修改刑诉法的决定草案，草案对刑诉 法修正案草案做出了八处主要修改。
主义法律体系已经形成 关系：建立比较完备的法律体系，这是依法治国的
前提 （2）这属于我国现代化建设哪方面的成果？有何
意义？ 政治文明 为现代化建设提供政治保障。 （3）宪法与普通法的关系怎样？
P81
以上材料说明了什么？
说明法律具有规范和保护的作用
拓展
从我国法律到《权利法案》到《临时约法》 《中华人民共和国宪法》，探讨法律的本 质是什么？
法律的本质是：统治阶级的意志和利益的体 现
九年级思想品德P75。 （1）从中可以得出什么结论？这与我国实行依法
治国方略有什么关系？ 结论： 我国的法制建设取得了极大的成就，中国特色社会
这体现了法律的哪些特征？
法律由国家强制力保证实施，具有强制性
法律对全体社会成员具有普遍约束
法律三大特征
1：法律由国家制定或认可
最重
要特 2：法律由国家强制力保证实施，具有强制性
征 3：法律对全体社会成员具有普遍约束力
（法律面前人人平等）
《刑诉法》 材料一： 公安机关对于经人民检察院批准逮捕的人，都必须 在逮捕后的二十四小时以内进行讯问。在发现不 应当逮捕的时候，必须立即释放，发给释放证明。 材料二： 《刑诉法》修正案草案亮点之一： 设立“少年犯罪”专列程序，为违法犯罪未成年人 提供宽松环境和继续发展空间
高中道德与法治教案：法律的作用与权利
高中道德与法治教案：法律的作用与权利一、法律的作用法律在社会中发挥着重要的作用，它是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
法律不仅是人们行为规范的基础，还对社会关系和行为进行系统性、科学性的管理。
下面将从保护人民生命财产安全、维护社会公平正义和调节利益纠纷三个方面来探讨法律的作用。
1. 保护人民生命财产安全法律具有维护人民生命与财产安全的功能，它通过明确刑事责任和依法惩治犯罪行为来保障公民的人身安全和财产权益。
例如，杀人、盗窃等违反法律禁止之行为将面临相应的刑事处罚，这种严惩犯罪行为的制度使得社会变得更加安全稳定。
此外，法律还设立了保险制度以弥补一些不可预见意外所造成的损失，在一定程度上减轻了人们因灾祸或意外事件而遭受损失。
2. 维护社会公平正义法律在促进社会公平正义方面发挥着关键作用。
法律规范了人们的行为准则，使得社会秩序更加公正，确保每个人都能够依法享有平等的权利和机会。
例如，婚姻法保障了妇女和子女的权益，劳动法规定了工人的劳动权益，这些法律的制定促进了社会公平正义的实现。
此外，法律还在经济活动中规范市场秩序、维护消费者权益，确保市场交易公平有序。
3. 调节利益纠纷在日常生活中，各种利益冲突和纠纷时有发生。
法律通过建立司法体系提供了解决争议和处理纠纷的途径和方法。
借助于司法程序和规则，人们可以以公平、公正、透明的方式解决利益冲突问题。
例如，在契约履行过程中产生合同争议时，当事人可以通过起诉、调解或仲裁等手段来解决分歧。
法律为人们提供了一种稳定可靠的渠道来维护自己的合法权益。
二、权利与责任权利与责任是密不可分的，拥有权利就必须承担相应的责任。
法律赋予人民一定的权利，同时也规定了人们在行使这些权利时必须遵守的义务和责任。
下面将从言论自由、教育权益和环境保护三个方面来阐述权利与责任的关系。
1. 言论自由言论自由是公民基本权利之一，它保障了公民表达个人意见和观点的自由。
然而，言论自由并不意味着可以任意发表无负责任的言论。
初中政治法律的特征教案
法律的特征教学目标知识与技能：1. 识记法律的三个基本特征（国家制定或认可、国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力）；2. 理解法律与其他行为规范的不同之处。
过程与方法：1. 通过案例分析，让学生了解法律的具体表现形式；2. 小组讨论，探讨法律对社会的作用。
情感态度价值观：1. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识；2. 引导学生认识法律在社会中的重要作用，树立正确的价值观。
教学重点：1. 法律的三个基本特征；2. 法律与其他行为规范的区别。
教学难点：1. 法律特征的理解与运用；2. 法律在社会中的作用。
教学过程一、导入新课1. 情景剧表演：模拟法庭审判过程，引发学生对法律的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有哪些特点呢？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解法律的基本特征。
2. 教师提问：请同学们举例说明法律的三个基本特征。
三、案例分析1. 教师展示案例：交通违法行为的处理过程。
2. 学生分组讨论：根据案例，分析法律的具体表现形式。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组讨论1. 教师提出讨论话题：法律在社会中的作用。
2. 学生分组讨论，提出观点和论据。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结法律的三个基本特征。
2. 学生分享学习收获，谈对法律的认识。
六、课后作业1. 请同学们结合生活实际，举例说明法律的其他特点和作用。
2. 思考如何在生活中遵守法律，树立正确的价值观。
教学反思通过本节课的学习，学生应该对法律的三个基本特征有了清晰的认识，并能举例说明法律的具体表现形式。
同时，学生也应该明白了法律在社会中的重要作用，能够自觉遵守法律，树立正确的价值观。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
法律知识教案
法律知识教案一、教案概述本法律知识教案旨在向学生介绍基本的法律知识，帮助他们了解法律的重要性和作用。
通过本教案，学生将能够理解法律的基本概念、原则和适用范围，并能够应用这些知识解决简单的法律问题。
二、教学目标1. 了解法律的定义和作用；2. 掌握法律的基本原则和适用范围；3. 学会分辨合法和非法行为；4. 能够应用法律知识解决简单的法律问题。
三、教学内容1. 法律的定义和作用- 法律的定义：法律是由国家制定和执行的强制性规范，用于维护社会秩序和保护人民利益。
- 法律的作用：法律为社会提供了一种公正和公平的规则体系，保障了人民的基本权利和自由。
2. 法律的基本原则和适用范围- 法律的基本原则：公正性、平等性、合法性、立法的确认和适用范围的确定。
- 法律的适用范围：法律适用于所有公民和组织，无论其地位、职业或社会背景。
3. 合法和非法行为的辨别- 合法行为：符合法律规定的行为，不违反任何法律规定。
- 非法行为：违反法律规定的行为，可能导致法律责任和惩罚。
4. 应用法律知识解决简单法律问题- 使用法律知识：了解法律的内容和适用范围，通过法律的规定解决简单的法律问题。
- 解决法律问题：分析问题，找出相关法律条文，并应用它们来解决问题。
四、教学方法1. 讲授法律知识：通过教师讲解、课件展示等方式向学生介绍法律的内容、原则和适用范围。
2. 讨论和案例分析：引导学生参与讨论，分析实际案例，帮助他们理解法律知识的应用。
3. 小组活动：组织学生分组进行角色扮演或模拟情景，让他们在实践中运用所学法律知识。
4. 布置作业：提供简单的法律问题，要求学生应用所学知识解答，加强对法律的理解和应用能力。
五、教学评估1. 口头回答问题：教师可以针对所学内容，提出相关问题，要求学生口头回答，检验他们对法律知识的掌握程度。
2. 书面作业：布置与所学内容相关的书面作业，要求学生应用法律知识解答问题，评估他们的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用相关法律知识教材，例如《法律基础》等。
走进法律--------法律的特征及作用
授课过程履行自己应尽的义务。
）教师过度语：以上我们所讲的义务，都属于法定义务，而广义的义务，除了法定义务，还应包括道德义务，转入下一个话题：公民的道德义务。
4、关于道德义务。
（1）学生快速浏览课本，找出道德义务的含义及法定义务和道德义务的关系，媒体显示相关内容。
（2）介绍CCTV感动中国2010年度人物才哇的事迹。
（3）知识竞赛：学生分成四人小组，讨论关于道德义务的词语，时间为3分钟，看哪一组找得多，然后推派代表发言，公布竞赛结果。
（4）媒体显示公民的基本道德规范。
（5）通过“自我理解”，对自己提出一些道德要求，表达做一个合格公民的决心。
（意图：通过一系列活动和老师渲染性的语言，使学生感受道德义务的广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。
如果广大社会成员都能够自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促动整个社会的文明进步。
）教学反思本课的主题是公民的义务。
对此，学生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对履行义务在理解上存有误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习即时予以解决。
因为本框内容设计中设置了与学生实际相联的问题，学生对参与讨论与交流具有较高的积极性，学生间相互评价、提问的互动气氛较浓。
授课过程的九大基本权利。
）根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有以下９项权利：安全权知情权自主选择权公平交易权依法求偿权结社权获得知识权受尊重权监督权（三）：情感升华大家可能都知道“大头娃娃”事件。
在安徽阜阳，一些几个月大的婴儿，本是生长最快的时期停止生长，四肢短小，身体瘦弱，脑袋尤显偏大，被当地人称为“大头娃娃”,严重的甚至会因心、肾等器官功能衰竭而死亡。
而罪魁祸首竟是本应为他们提供“营养”的奶粉。
这些利欲熏心的经营者应该受到法律的严惩。
欣赏歌曲《天亮了》，介绍这首歌的创作背景，引起学生的共鸣，探讨经营者应该履行怎样的义务，引导学生理解到经营者义务和消费者权益的一致性。
道德与法治教案：法律的作用与意义(初中)
道德与法治教案：法律的作用与意义（初中）一、引言法律是社会管理的重要工具，它在维护社会秩序、保护人民权益等方面扮演着重要角色。
在道德与法治教案中，探讨法律的作用与意义对于初中生来说尤为重要。
本文将从法律的定义、功能以及对个人和社会的意义三个方面进行探讨。
二、法律的定义1. 法律概念及基本特征法律是由国家制定并实施、约束公民行为的行为规范。
它包括宪法、刑法、民法、行政法等各类规定。
特点如下：(1) 强制性：法律具有普遍强制力，适用于全体公民。
(2) 平等性：法律对所有人都一视同仁，不分贫富贵贱。
(3) 公正性：法律追求公平正义，在解决纠纷和冲突时提供了基本保障。
2. 法制建设中国一直推进着全面依法治国的进程，并且在过去几十年中取得了显著成就。
通过系统化立法和加强司法独立，中国建立了完善的社会主义法律体系，为全体公民提供了基本的权益保护。
三、法律的作用1. 维护社会秩序和公平正义法律在维护社会秩序方面起到了重要作用。
它通过规定各种行为准则来界定人们的行为范围，并采取相应措施制裁违法行为，维护了社会的和谐稳定。
同时，法律还保障了个人的权益不受侵犯，确保人们享有公平正义。
2. 保护公民权益和尊严法律对于个人而言十分重要，它确保了每个人的基本权利得到尊重和保护。
例如，刑法对于破坏者他人财产、侵犯他人自由等违法行为进行明确规定，并体现了相应处罚措施。
这样一来，不仅促进了社会发展与进步，也使每个公民感到安全与尊严。
3. 规范公民行为通过制订一系列法律条文和规章制度，法律规范并约束着公民的各类行为。
无论是工作、学习还是生活中的各项活动，在遵守法律法规的前提下进行能够有效维护个人权益及社会公共利益。
4. 促进社会发展和进步法律的存在与实施使社会成员在秩序良好的环境中生活和工作。
它保护了合法权益并限制了不正当竞争，鼓励创新与潜力的释放，推动社会进步与发展。
四、法律对个人和社会的意义1. 对于个人的意义法律为每个公民提供了基本权益保障。
《法律的特征及作》课件
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法律与道德的区别
法律是社会规范，道德是个人行为准则 法律具有强制性，道德具有自觉性 法律注重公平正义，道德注重道德伦理 法律具有普遍性，道德具有特殊性
法律与道德的联系
法律与道德都是社会规范， 共同维护社会秩序
法律与道德都强调公平正 义，追求社会公正
法律与道德都强调尊重他 人，保护个人权益
法律与道德都强调诚实守 信，维护社会诚信
促进公平：保障 社会公平正义， 维护社会稳定
推动发展：促进经 济发展，维护市场 秩序，保障交易安 全
法律的社会作用
维护社会秩序：通 过法律规范人们的 行为，维护社会秩 序
保障公民权利：保 护公民的法权益， 维护社会公平正义
促进经济发展：为 市场经济提供法律 保障，促进经济发 展
推动社会进步：通 过法律推动社会进 步，提高社会文明 程度
法律具有权利义务性
法律是权利和义务的体现 法律赋予公民权利，同时也规定了公民的义务 法律通过权利和义务的平衡，维护社会秩序和公平正义 法律保障公民的合法权益，同时也要求公民履行相应的义务
法律的规范作用
约束行为：规定公 民、法人和其他组 织的权利和义务， 约束其行为
维护秩序：维护 社会秩序，保障 公民的合法权益
法律的特征及作用
目录
单击此处添加文本 法律的特征 法律的作用 法律与道德的关系
法律具有规范性
法律是社会规范，具有普遍适用性 法律具有强制性，违反法律将受到制裁 法律具有稳定性，不会轻易改变 法律具有可预测性，人们可以根据法律预测行为后果
法律适用于所有人，无论其社会地 位、种族、性别、宗教信仰等
法律与道德的互补性
法律与道德都是社会规范，但法律具有强制性，道德具有非强制性
法的本质、特点和作用教案
法的本质、特点和作用教案教学目标：1. 了解法的本质和特点2. 掌握法的作用和功能3. 培养学生的法律意识和法治观念教学重点：1. 法的本质和特点2. 法的作用和功能教学难点：1. 法的本质和特点的理解2. 法的作用和功能的应用教学准备：1. 教材或相关教学资源2. 教学课件或黑板3. 教学活动材料教学过程：第一章：法的本质一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是法？2. 学生分享对法的理解。
二、讲解法的本质（15分钟）1. 介绍法的定义：法是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 解释法的本质：法是统治阶级意志的体现，是社会统治和管理的重要工具。
三、案例分析（10分钟）1. 提供相关案例，让学生分析案例中法的本质。
2. 学生分享分析结果。
四、小结与作业（5分钟）1. 总结法的本质。
2. 布置作业：让学生思考法在日常生活中的作用，并写成短文。
第二章：法的特点一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容。
2. 提问：法的本质是什么？二、讲解法的特点（15分钟）1. 介绍法的特点：法的规范性、明确性、普遍性和强制性。
2. 解释每个特点的含义和作用。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，讨论法的特点在日常生活中的体现。
2. 各小组分享讨论结果。
四、小结与作业（5分钟）1. 总结法的特点。
2. 布置作业：让学生举例说明法的规范性、明确性、普遍性和强制性。
第三章：法的作用一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：法有什么作用？2. 学生分享对法的作用的理解。
二、讲解法的作用（15分钟）1. 介绍法的作用：规范行为、维护秩序、保护权益、解决纠纷。
2. 解释每个作用的意义和作用方式。
三、案例分析（10分钟）1. 提供相关案例，让学生分析案例中法的作用。
2. 学生分享分析结果。
四、小结与作业（5分钟）1. 总结法的作用。
2. 布置作业：让学生思考法在解决纠纷中的具体作用。
人教版政治选修五1.1《法的本质、特点和作用》优秀教学案例
3.鼓励学生进行自主学习，让学生通过阅读相关书籍、查找资料等方式，进一步拓展知识面，提高学生的自学能力。
五、案例亮点
1.亮点一：导入环节设计巧妙
在导入环节，我通过讲述一个真实的法律案例，引发了学生对法律的兴趣和好奇心。这种设计不仅能够激发学生的学习动力，还能够使学生意识到学习法律的重要性，为后续的教学内容打下了良好的基础。
（四）反思与评价
1.引导学生对学习过程进行反思，让学生思考自己在学习中的收获和不足，提高学生的自我认知能力。的优点和需要改进的地方，培养学生的评价能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行总结性评价，给予学生鼓励和指导，帮助学生建立正确的价值观。
3.引导学生进行问题讨论，让学生在讨论中交流思想，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享观点，培养学生的合作精神和团队意识。
2.设计小组合作任务，让学生通过共同完成任务，深入探讨法律的相关问题，提高学生的实践能力。
3.鼓励学生进行小组间的交流和竞争，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
（二）讲授新知
1.运用生动形象的语言和具体的例子，详细讲解法律的本质、特点和作用，使学生能够理解和掌握相关概念。
2.通过展示历史资料、文献等，让学生了解法律的起源和发展，帮助学生深入理解法律的内涵。
3.结合现实生活中的法律案例，具体分析法律对社会秩序的维护作用、对个人权益的保护作用、对社会发展的促进作用等，使学生能够将理论知识与实际相结合。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个法律案例，让学生通过讨论的方式，探讨法律的本质、特点和作用。
法律的特征教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景为了让学生更好地理解法律的特征，提高法律意识，我们以一个典型的法律案例——“张三的网络侵权案”为切入点，通过分析案件的各个方面，引导学生深入探讨法律的特征。
二、案例介绍张三，一个年轻的网络作家，他的作品在某知名文学网站上发表后，受到了广泛关注。
然而，不久后，李四，另一位网络作家，发现张三的作品与自己的作品存在高度相似之处，于是将张三告上法庭，要求赔偿经济损失。
在审理过程中，法院认为张三的行为构成了对李四著作权的侵犯，判决张三赔偿李四经济损失，并在其作品上注明李四的姓名。
三、教学目标1. 让学生了解法律的特征，包括法律的国家性、普遍性、强制性、规范性等。
2. 培养学生运用法律思维分析问题的能力。
3. 提高学生的法律意识，增强自我保护意识。
四、教学过程（一）导入教师简要介绍网络侵权案件的背景，引导学生思考：网络侵权案件是否属于法律范畴？法律对此类案件有何规定？（二）案例分析1. 分析法律的国家性：在这个案例中，法院是国家授权的司法机关，对张三的行为进行审判，体现了法律的国家性。
2. 分析法律的普遍性：网络侵权案件涉及广大网民的权益，法律对此类案件的规定具有普遍性。
3. 分析法律的强制性：法院判决张三赔偿李四经济损失，这体现了法律的强制性，即任何违反法律的行为都将受到法律的制裁。
4. 分析法律的规范性：法律对著作权的规定具有规范性，明确了网络作家在创作过程中应遵守的规则。
（三）讨论与总结1. 讨论环节：组织学生围绕以下问题进行讨论：（1）法律的特征有哪些？（2）网络侵权案件对法律特征有哪些体现？（3）如何提高法律意识，防范网络侵权？2. 总结环节：教师引导学生总结法律的特征，强调法律在维护公民权益、维护社会秩序方面的作用。
五、教学反思通过本案例的教学，学生能够更好地理解法律的特征，认识到法律在维护公民权益、维护社会秩序方面的重要性。
同时，本案例也激发了学生对网络侵权问题的关注，提高了他们的法律意识。
法律的特征_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景为了更好地理解和掌握法律的特征，本案例通过一个具体的案例，引导学生分析法律的基本特征，包括法律的规范性、强制性、普遍性、稳定性和发展性等。
以下是一个模拟的案例，用于教学目的。
二、案例描述某市某小区居民李某，因为噪音扰民问题与邻居张某发生争执。
张某经常在家中举办聚会，音响声音很大，影响了李某及其家人的正常生活。
李某多次与张某沟通，希望张某能够降低音量，但张某置若罔闻。
无奈之下，李某向小区物业管理部门投诉，但物业管理部门未能有效解决问题。
随后，李某向当地公安机关报案，公安机关介入调查后，对张某进行了警告，但张某依然我行我素。
三、案例分析与讨论1. 法律的规范性法律具有规范性，意味着法律对人们的行为具有明确的指导和规范作用。
在本案例中，李某与张某之间的争执涉及到噪音扰民问题，这一行为违反了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》的相关规定。
该法律规定，任何单位和个人都应当遵守国家有关环境噪声污染防治的规定，并采取有效措施，防止环境噪声污染。
2. 法律的强制性法律具有强制性，即法律对全体社会成员都具有约束力，违反法律的行为将受到法律的制裁。
在本案例中，张某的行为违反了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》的规定，公安机关对其进行了警告，这体现了法律的强制性。
3. 法律的普遍性法律具有普遍性，即法律对全体社会成员都具有普遍约束力，不分地域、民族、性别、职业等。
在本案例中，李某和张某都是该市某小区的居民，他们之间的争执涉及到所有居民的生活环境，因此，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》对他们都具有普遍约束力。
4. 法律的稳定性法律具有稳定性，即法律在一段时间内保持不变，以维护社会秩序和稳定。
在本案例中，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》自2006年3月1日起施行，至今已经十几年，这体现了法律的稳定性。
5. 法律的发展性法律具有发展性，即法律随着社会的发展和变化而不断调整和完善。
在本案例中，虽然《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已经施行多年，但随着社会的发展，可能需要对其进行修订，以更好地适应新的社会环境。