人教版三年级数学上册倍的认识练习课课件
三、自主检测，评价完善。
7×3=21(人）
三、自主检测，评价完善。
2
3
2
3
小龙、小文、小丽和小兵四个小朋友一起跳 绳。小文跳了24下，小兵跳了6下。 1、小文跳的数量是小兵的几倍？
2、小丽跳的数量是小兵的8倍，小丽跳了多少下？ 3、小龙条的数量比小文多12下，小龙跳的数量 是小兵的几倍？
中秋节到了，乐乐和爸爸一起做南瓜灯，乐乐做 了5个，爸爸做的是乐乐的5倍。 1、爸爸做了多少个南瓜灯？
倍的认识
练习课
一、情境引入，回顾再现
二、分层练习，强化提高
4 ×
5
20
6 × 4
+ 4
28
三、自主检测，评价完善。
1. 填空： （1）一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是 （ ）。 （2）9×3,表示（ ）个（ ）是多少；还表示 （ ）的（ ）倍是多少。 （3）8的4倍是（ ），4个8是（ ）。 （4）5×4可以表示（ ），也可以表示 （ ）。
2、乐乐和爸爸每人送给妈妈1个南瓜灯，现在爸 爸的南瓜灯是乐乐的几倍？ 3、乐乐和爸爸每人送给妈妈1个南瓜灯后，பைடு நூலகம்人 南瓜灯的个数总和正好是现在妈妈的4倍，现在妈 妈有多少个南瓜灯？
大姐、二姐、小弟三人分糖吃，大姐让给弟弟 们吃只拿了9颗。 1、二哥拿的颗数比大姐的2倍少2颗，二哥拿 了多少颗糖？ 2、小弟拿的颗数比大姐的3倍还多8颗，小弟 拿了多少颗糖？
三、自主检测，评价完善。
3、解决问题：
5元
（
）元
8元
（
）元
（1）一个冰激凌的价钱是爆米花的3倍，冰激 凌多少钱？ （2）汉堡的价钱是薯条的2倍，汉堡多少钱？ （3）妈妈有20元买2包薯条可以吗？ （4）小明想用20元钱买2份爆米花和一个汉堡 够吗？ （5）如果你有50元钱你会买些什么呢？
有48个红气球，7个黄气球，要使红气球的个 数是黄气球个数的8倍。 1、如果黄气球的数量不变，需要增加或减少多 少个红气球？
2、如果红气球的数量不变，需要增加或减少多 少个黄气球？
小灰兔和小白兔一起拔萝卜，小灰兔拔 了4个萝卜，小白兔说“给你4个，我的 萝卜个数就是你的2倍了” 小白兔原来有多少个萝卜？
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2019新人教版三年级数学上册第五单元课件
巩固练习
5、
（教材第53页第3题）
18只
小鹿的只数是 小猴的几倍？
18÷6＝3
6只
答：小鹿的只数是
小猴的3倍。
巩固练习
6、学校合唱队有男生9人，女生比男生多27 人，女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5 倍的认识
第1课时 倍的认识（1）
优 翼
复习导入
谁能很快地说出每幅图有几个几？
（ 2 ）个2
（ 2 ）个4
新知探究
今天我们要认识一个新 朋友“倍”，它和“几 个几”是很好的朋友， 我们一起来学习有关它 们的知识吧！
点击播放例题动画
新知探究 知识点1：倍的认识 （教材第50页例1）
2根 我们说 的根数是
的3倍。
3个2根
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 的根数 是 的（ 5 ）倍。
对应练习 （教材第50页做一做第1题）
1、
3 6
对应练习 （教材第50页做一做第2题）
2、想一想，摆一摆 第二行摆几个5 第根一，行共摆是了多几少根根?？
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
新知探究 知识点2：求一个数是另一个数的几倍 （教材第51页例2）
4、小丽跳了多少下？
9×2=18（下） 答：小丽跳了18下。
课后小结
求一个数的几倍是多少： 求一个数的几倍是多少，就是求
几个相同加数的和，即求几个几是多 少，用乘法计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5 倍的认识
5.1《倍的认识》课件(共23张PPT) 人教版 三年级上册数学
06
课堂练习
3. （1）
（2）
的数量是 的（ 2 ）倍。
2号杯中的豆子颗数大约 是1号杯中的（ 4 ）倍。
06
课堂练习
4.○○○
能力提升
△△△△△△△△
（1）要想使△的个数是○个数的2倍，需要填上（ 1 ）个○。
（2）要想使△的个数是○个数的4倍，需要去掉（ 1 ）个○。
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识?
倍的认识 2根
我们说
3个2根 的根数是 的3倍。
08
作业布置
1.完成课本第42页做一做第1题。 2.完成课本第45页第6题。
09板书设计倍的认识 Nhomakorabea2根我们说
3个2根 的根数是 的3倍。
（2） 的只数是 的（ 2 ）倍。
05
拓展延伸
变式练习二
2.淘淘的身高是小狗身高的（ 3 ）倍。
淘淘
06
课堂练习
1.圈一圈，填一填。
有（ 4 ）个， 有（ 12 ）个， 的个数里面有（ 3 ）个4， 的个数是 的（ 3 ）倍。
06
课堂练习
2.摆一摆，画一画。
第一行 第二行
第二行摆的是第一行的4倍。第 二行摆（ 4 ）个6根，一共是 （ 24 ）根。
的联系。
2.在观察、比较、变化中进一步加深对“倍”的本质的理
解。
3.培养学生的观察、推理、迁移及语言表达能力,养成良好
的学习习惯。
02
复习导入
（ 4 ）个 2
（ 2 ）个 3
你能很快地说出每幅图中有几个几吗？
学习任务一
初步感知“倍”
03
任务一
图中的小兔子在做什么呢？ 有几种萝卜？
《倍的认识》ppt课件
06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
人教版小学三年级上册数学练习课件 第5单元 倍的认识 规律方法——年龄问题
4+2年爸爸的年龄是儿子的4倍,三年前父子年 龄之和是49岁。今年父子年龄各是多少岁?
49+3+3=55 55÷(4+1)=11(岁) 11×4=44(岁) 答：儿子11岁，爸爸44岁。
4.三年前爸爸的年龄正好是儿子年龄的6倍,今 年父子年龄之和是55岁,儿子三年前多少岁?
人教版-三年级-上
第5单元
规律方法——年龄问题
1.佳佳今年4岁,妈妈的年龄是佳佳的7倍。 (1)妈妈今年多少岁? 4×7=28(岁) 答：妈妈今年28岁。 (2)再过2年,妈妈的年龄是佳佳的几倍?
28+2=30(岁) 4+2=6(岁) 30÷6=5 答：妈妈的年龄是佳佳的5倍。
2.晨晨说:“去年爸爸比妈妈大4岁,我比妈妈小26岁。” 爸爸比晨晨大几岁?
55-6=49(岁) 49÷(6+1)=7(岁)
答：儿子三年前7岁。
5.冬冬今年12岁,五年前爷爷的年龄是冬冬年龄 的9倍,爷爷今年多少岁?
12-5=7(岁) 7×9+5=68(岁)
答：爷爷今年68岁。
49+3+3=55 55÷(4+1)=11(岁) 11×4=44(岁) 答：儿子11岁，爸爸44岁。
4.三年前爸爸的年龄正好是儿子年龄的6倍,今 年父子年龄之和是55岁,儿子三年前多少岁?
人教版-三年级-上
第5单元
规律方法——年龄问题
1.佳佳今年4岁,妈妈的年龄是佳佳的7倍。 (1)妈妈今年多少岁? 4×7=28(岁) 答：妈妈今年28岁。 (2)再过2年,妈妈的年龄是佳佳的几倍?
28+2=30(岁) 4+2=6(岁) 30÷6=5 答：妈妈的年龄是佳佳的5倍。
2.晨晨说:“去年爸爸比妈妈大4岁,我比妈妈小26岁。” 爸爸比晨晨大几岁?
55-6=49(岁) 49÷(6+1)=7(岁)
答：儿子三年前7岁。
5.冬冬今年12岁,五年前爷爷的年龄是冬冬年龄 的9倍,爷爷今年多少岁?
12-5=7(岁) 7×9+5=68(岁)
答：爷爷今年68岁。
《教学课件》部编人教版数学三年级上册《 总复习 多位数乘一位数、倍的认识》PPT精品课件
36
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
综合练习 3. （3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
8
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
综合练习 3. （4）你还能提出哪些数学问题？
一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？ 16+4=20（元） 答：一共20元。
综合练习
4. 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共 花了多少钱？
2416
综合练习 2. 剧场有 870 个座位。
这场的票都卖完了。
这场的票房收入是多少元？
870×8 = 6960（元） 答：这场的票房收入是 6960 元。
综合练习 3. （1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4 答：笔袋的价钱是三角尺的 4 倍。
综合练习 3. （2）彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩需要 2 小时，飞往乌鲁
木齐的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木 齐大约需要几小时？
2 × 2 = 4 （时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约需要 4 小时。
综合练习 1. 先估算一下，连一连，再计算。
1700×3 192×3 302×8
42×6
252
576
5100
多位数乘一位数要注意些什么？
280×3＝ 840 （人）
估一估，5 架这样的飞机大约可以载 客多少人。
280 ≈ 300 300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人； 5架这样的飞机大约可以载客1500人。
多位数乘一位数， 用一位数分别乘 多位数的每一位 上的数，哪一位 上满几十就向前 一位进几。
买3张票…… 每张火车票215元。 去旅游喽!
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
综合练习 3. （3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
8
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
综合练习 3. （4）你还能提出哪些数学问题？
一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？ 16+4=20（元） 答：一共20元。
综合练习
4. 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共 花了多少钱？
2416
综合练习 2. 剧场有 870 个座位。
这场的票都卖完了。
这场的票房收入是多少元？
870×8 = 6960（元） 答：这场的票房收入是 6960 元。
综合练习 3. （1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4 答：笔袋的价钱是三角尺的 4 倍。
综合练习 3. （2）彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩需要 2 小时，飞往乌鲁
木齐的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木 齐大约需要几小时？
2 × 2 = 4 （时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约需要 4 小时。
综合练习 1. 先估算一下，连一连，再计算。
1700×3 192×3 302×8
42×6
252
576
5100
多位数乘一位数要注意些什么？
280×3＝ 840 （人）
估一估，5 架这样的飞机大约可以载 客多少人。
280 ≈ 300 300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人； 5架这样的飞机大约可以载客1500人。
多位数乘一位数， 用一位数分别乘 多位数的每一位 上的数，哪一位 上满几十就向前 一位进几。
买3张票…… 每张火车票215元。 去旅游喽!
人教版数学三年级上册第5单元《倍的认识》单元复习课件
答：绳子的数量是原来的16倍。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
(2)收银员应收多少钱？ 253＋110＋178=541(元) 答：买这三种电器一共要花541 元。 分析：把三种电器的价格直接相加即可，是精确算。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（3）如果妈妈带400 元钱，她能买回哪两种商品？ 豆浆机和热水壶：253＋110=363(元) 363<400 热水壶和吹风机：110＋178=288(元) 288<400 答：妈妈能买回豆浆机和热水壶或热水壶和吹风机.
C. 还差一个
， 才是
D.
比
的2 倍多点
的3 倍
Text深her化e 练习 2. 填一填。
(1)
毽子的个数是跳绳的( 5 )倍。
(2)
8×5
40 个
Text深her化e 练习 3.
明年妈妈的年龄是贝贝的几倍？ 35+1=36(岁) 5+1=6(岁) 36÷6=6 答：明年妈妈的年龄是贝贝的6 倍。
分析：把两种商品价格相加的和与400 元进行比较，小于或等于 400 元能买到，大于400 元买不到。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（4）在11月11日当天，商店推出一项活动，满399元减80元，妈 妈可以买哪两样参加活动，一共需要付多少钱？
豆浆机和吹风机：253＋178=431(元) 431＞400 431-80=350（元） 答：妈妈可以买豆浆机和吹风机.一共需要付350元。
求一个数的几倍是多少的方法
填一填，算一算。
想：要求 多少。
的数量，就是求( 3 )个( 6 )朵是 6 × 3 18 朵
求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的 和，即求几个几是多少，用乘法计算。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
(2)收银员应收多少钱？ 253＋110＋178=541(元) 答：买这三种电器一共要花541 元。 分析：把三种电器的价格直接相加即可，是精确算。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（3）如果妈妈带400 元钱，她能买回哪两种商品？ 豆浆机和热水壶：253＋110=363(元) 363<400 热水壶和吹风机：110＋178=288(元) 288<400 答：妈妈能买回豆浆机和热水壶或热水壶和吹风机.
C. 还差一个
， 才是
D.
比
的2 倍多点
的3 倍
Text深her化e 练习 2. 填一填。
(1)
毽子的个数是跳绳的( 5 )倍。
(2)
8×5
40 个
Text深her化e 练习 3.
明年妈妈的年龄是贝贝的几倍？ 35+1=36(岁) 5+1=6(岁) 36÷6=6 答：明年妈妈的年龄是贝贝的6 倍。
分析：把两种商品价格相加的和与400 元进行比较，小于或等于 400 元能买到，大于400 元买不到。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（4）在11月11日当天，商店推出一项活动，满399元减80元，妈 妈可以买哪两样参加活动，一共需要付多少钱？
豆浆机和吹风机：253＋178=431(元) 431＞400 431-80=350（元） 答：妈妈可以买豆浆机和吹风机.一共需要付350元。
求一个数的几倍是多少的方法
填一填，算一算。
想：要求 多少。
的数量，就是求( 3 )个( 6 )朵是 6 × 3 18 朵
求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的 和，即求几个几是多少，用乘法计算。
人教版三年级(上)数学课件5_3 求一个数的几倍是多少
12÷4＝3 答：铅笔的支数是圆珠笔的3倍。
探究新知
倍的认识
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？
从题中你知道了什么？
探究新知
倍认识
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍， 象棋的价钱是多少元？
画图表示
跳棋： 8元
象棋：
是跳棋的4倍
要求象棋的价钱， 就是求（ 4 ）个 （ 8 ）是多少。
2×4＝8（小时）
答：从北京乘坐高铁到广 州大约需要8小时。
课堂练习
倍的认识
明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。 （1）妈妈今年多少岁？
4×7=28（岁） 答：妈妈今年28岁。
（2）再过两年，妈妈的年龄是明明的几倍？ 想：再过两年，明明几岁、妈妈几岁? 30÷6=5 答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
探究新知
小试牛刀：看图列算式 你知道了哪些信息？
倍的认识
知你道是了怎有么7想只的？ 7×3＝21（只） 要求有还多知少道只了两，种就动是物求 （ 3 ）只个数（之间7 的）关是系多。少。
课堂练习
倍的认识
填一填。
公鸡有6只，母鸡的只数是公鸡的4倍，母鸡 有多少只？
求母鸡的只数就是求（ 4 ）个
（ 6 ）是多少。 列式为：__6_×__4_＝__2_4_（__只__）____
人教版 数学 三年级 上册
5 倍的认识
倍的认识
求一个数的几倍是多少
复习导入
倍的认识
1.妈妈买了10个面包，5块蛋糕。面包的数
量是蛋糕的几倍？ 10÷5＝2
求10是5的几倍， 就是求10里边有 几个5？
答：面包的数量是蛋糕的2倍。
复习导入
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学课件-2篇7
数学建模
找出胡萝卜与白萝卜之间的倍数关系吗？
圈一圈， 有（25）个( 25) 根， 的根数 是 的（ 52）倍。
数学建模
白萝卜都是10根，它们的倍数为什么不同呢？
胡萝卜的根数不同也是就1份的标准不同，圈出的份数不同倍数也不同。
寻找规律
01
先观察，找出标准量
找
02 根据标准量，圈一圈
圈
03 数 圈 数 ， 即 倍 数
红萝卜
学一学 仔细观察主题图： 说说你有什么发现？
3
2个3
数学建模
胡萝卜有2根，看成1份作为标准， 有几个这样的2根，就是它的几倍
说一说
2朵
为什么 的3倍？
的朵数是
的朵数是
33个2朵 倍
的3倍。
（1）
的个数是 的（ 2 ）倍。
（2） 的个数是
的（ 3 ）倍。
教材P53 练习十一
学一学
你认为什么是倍？ 一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个 数的几倍。
3200 2300 3200 3200
黄花的朵数是红花的（
8朵红花
）倍
32朵黄花
32÷8=4
巩固练习
想一想，摆一摆。
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根根?， 一共是多少根？
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
想一想，摆一摆。
第一行摆：
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
数
谢谢您的聆听
倍的认识
1.建立“倍”的概念； 2.理解“倍”的意义； 3.感受数学与现实生活的密切联系； 4.体会数学的应用价值,形成热爱数学的情感。
图中有几 种萝Βιβλιοθήκη ？白萝卜 红萝卜 胡萝卜（ 2 ）个（ 3 ） 桃子的数量是苹果的（ 2 ）倍
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (8)
的个数是 的（ 3）倍。
巩固练习
第三关：画一画
画一画。
〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。
△△△△△△ (2)画△□△，△△使△〇△的个数是□的2倍。
□□□
巩固练习
第四关：猜一猜。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的（ 3 ）倍。
课堂小结
这节课你有什么收 获？
课后思考
涂一涂
（ ）的个数是（ ）的（ ）倍。
圈一圈
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
变一变
有（ 7 ）个2根 的根数 是 的（ 7 ）倍。
的根数 是 的（ 6 ）倍。
摆一摆
的根数 是 的（ 4 ）倍。 你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是
的 3 倍。
你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是 的（ ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
胡萝卜： 白萝卜： 没有“倍”的数量关系
的（ 2 ）倍。
两个数进行比较，一个数里面包含 几个另一个数，就可以说一个数是 另一个数的几倍。
巩固练习
第一关：圈一圈，做一做。
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
巩固练习
第二关：填一填
（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
人教版小学数学三年级上册第五单元
倍的认识
复习导入
复习导入
（4）个（2） （5）个（3）
（3）个（5）
探究新知
比一比
胡萝卜： 红萝卜：
白萝卜：
说一说
2根 3个2根
的根数 是 的（ 3 ）倍。
巩固练习
第三关：画一画
画一画。
〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。
△△△△△△ (2)画△□△，△△使△〇△的个数是□的2倍。
□□□
巩固练习
第四关：猜一猜。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的（ 3 ）倍。
课堂小结
这节课你有什么收 获？
课后思考
涂一涂
（ ）的个数是（ ）的（ ）倍。
圈一圈
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
变一变
有（ 7 ）个2根 的根数 是 的（ 7 ）倍。
的根数 是 的（ 6 ）倍。
摆一摆
的根数 是 的（ 4 ）倍。 你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是
的 3 倍。
你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是 的（ ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
胡萝卜： 白萝卜： 没有“倍”的数量关系
的（ 2 ）倍。
两个数进行比较，一个数里面包含 几个另一个数，就可以说一个数是 另一个数的几倍。
巩固练习
第一关：圈一圈，做一做。
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
巩固练习
第二关：填一填
（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
人教版小学数学三年级上册第五单元
倍的认识
复习导入
复习导入
（4）个（2） （5）个（3）
（3）个（5）
探究新知
比一比
胡萝卜： 红萝卜：
白萝卜：
说一说
2根 3个2根
的根数 是 的（ 3 ）倍。
人教版三年级数学上学期第五单元倍的认识练习课
巩固练习
18 ÷ 6 3
6 × 3 18 厘米
巩固练习
1.猴子的只数是狮子的几倍？ 16 ÷ 4 = 4
2.小熊的只数是狮子的 3 倍，小熊有多少只？ 4 × 3 = 12（只） 答：小熊有12只。
巩固练习
三、手工课上，乐乐准备制作彩旗，已经制作了 6 面蓝色彩旗。 制作的红色彩旗的数量比蓝色彩旗的 6 倍少 4 面。 1.红色彩旗制作了多少面？
拓展练习
6. [教材P55 练习十一 第11题]
一种细菌，每过 1 小时，就由原来的 1 个变成 2 个。经过 3 小时，这种细菌的数量是原来的几倍？
1×2=2（个） 2×2=4（个） 4×2=8（个） 8÷1=8 答：这种细菌的数量是原来的8倍。
拓展练习
7. 熊妈妈有多少根玉米？
[教材P55 练习十一 第12题]
倍的认识
练习课（第1~3课时）
知识回顾
知识点1：一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里
面有几个另一个数，用除法计算。
知识点2：一个数的几倍是多少 求一个数的几倍是多少，也就是求几个几，用
乘法计算。
随堂练习
1. [教材P53 练习十一 第1题]
2
8÷4＝2
3
9÷3＝3
随堂练习
6 × 6 – 4 = 32（面） 答：红色彩旗制作了32面。 2.红色彩旗的数量不变，要使红色彩旗的数量是蓝色彩旗的 4 倍，要增加多少面蓝色彩旗？
32 ÷ 4 = 8（面） 8 - 6 = 2（面） 答：要增加2面蓝色彩旗。
巩固练习
四、一根绳子，第 1 次对折后从中间剪开（如图），就由原 来的 1 根变成 2 根，第 2 次再把这 2 根同时对折后从中间剪 开，就由原来的 2 根变成 4 根。 依此类推，剪 4 次后，绳子 的数量是原来的多少倍？