学生问卷 蒋雪
学生青春期教育的调查问卷
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学生青春期教育的调查问卷学生青春期教育问卷调查蒋可诠极指导语：下面的问题答案没有对与错之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。
请你按自己的真实情况回答，你认为是怎么样，就怎么答。
请记住：测试结果的科学性，取决于你回答的真实性。
你的支持，对我们很重要。
谢谢!蒋可诠极每道测试题有多个可供选择的答案，请在下划线上，填上你所选择的答案，每道题只选一个答案，如果有不同意见或建议，请书写在下划线旁边。
蒋可诠极 1．你的出生年月：19____年____月。
蒋可诠极 2．你的血型是_____型。
蒋可诠极 3．你父亲的职业是_____，母亲的职业是_____。
蒋可诠极 A.工人 B.农民 C.机关干部 D.军人 E.科技人员 F.服务行业人员 G.公司职员 H.私营企业主 I.国家公务员 J.待业K.其他(请说明) 。
蒋可诠极 4．你父亲的文化程度是____，母亲的文化程度是____。
1 / 3蒋可诠极 A.小学 B.初中 C.高中 D.大专 E.本科 F.硕士G.博士H.技校蒋可诠极I.其他(请说明) 。
蒋可诠极 5．你父母对你的教育方式是____。
蒋可诠极 A.不大关心 B.什么都听我的 C.严格要求 D.经常打骂 E.谈天说服 F.要做家务 G.提供课外书蒋可诠极 6．你现在的父母是______。
蒋可诠极 A.亲生父母 B.继父 C.继母 D.父母离异，随父亲 E.父母离异，随母亲蒋可诠极 F.父母有一方不在本地G. 单亲 H.孤儿蒋可诠极 7．你一直与______住在一起。
蒋可诠极 A.父母 B.父亲 C.母亲 D.直系亲戚(如叔叔，姑姑等) E.旁系亲戚(如舅舅，姨妈等) 蒋可诠极 F.其他(请说明) 。
学生标准化病人在口腔医学实践教学中的应用
馆 和 网 络 等 资 源 进 行 学 习 。将 Ｓ Ｐ组 其 余 ５ ０ （ ２ ５ ＋２ ５ ） 名 口腔 医学 专 业 学 生 分 为 １ ０ （ ５ ＋５ ） 组， 每 组 ５名 学 生 ， 每名 学生分别对 学生 Ｓ Ｐ进 行 采 集 病 史 、 口腔 检 查 、 疾 病 诊 断 及 治 疗 方 案 的 制
８ ２
淮
南
职
业Leabharlann 技术学院
学
报
第 １ ５卷
典 型 病 例 的相 关 基 本 知 识 的介 绍 ； 采 用 通 俗 易 懂 的语 言 描 述 病 史 、 症状 的能力 ； 口腔 临 床 检 查
的配 合 等 。
（ 二 ）学 生 ｓ Ｐ 实 践 教 学 实 施 的 具 体 方 法 学生 Ｓ Ｐ组 ： 培训 Ｓ Ｐ组 １ ０ （ ５ ＋５ ） 名学 生 Ｓ Ｐ， 安 排 布 置 思 考 问题 ， 并鼓励学 生 Ｓ Ｐ利 用 图 书
３项 反 馈 信 息 ７ Ｏ 以 上 持 完 全 肯 定 态 度 。具 体 情 况 见 表 ３ 。
表 ３ 学 生 Ｓ Ｐ组 对 学 生 Ｓ Ｐ的 反 馈 情 况 （ ／ ）
（ 四 ）学 生 病 例 分 析 及 理 论 考 试 成 绩 的 比 较
结果 显 示 ， 学生 Ｓ Ｐ组 病 例 分 成 绩 明 显 高 于 讲 授 组 ， 且 差 异 有 高 度 统 计 学 意 义 （Ｐ ＜ ０ ． ０ １ ） ；
定 ， 再 由专 业 教 师 进 行 整 理 、 归 纳 与讲 解 相 关 知识 ， 教 学 学 时 为 ６时 ； 讲 授组 ： 按教学大纲要 求 ，
应 用 多媒 体 和板 书 等传 统 教 学 模 式 ， 为 期 进 行 ６学 时 的 课 堂 讲 授 。
大学生网络亲社会行为影响因素及培养策略研究
、
调 查 问 卷 的 设 计
我 们 首 先 对 学 生 进 行 访 谈 和 开 放 性 问 卷 调 查 ，要 求 学 生 写 出 自己 对 网 络 亲 社 会 行 为 的 真 实 想 法 、 付 出 与 收 获 、 利 他 取 向 、移 情 取 向 、规 范 取 向 、合 作 行 为 、公 德 行 为 等 。 然 后 对 问题 进 行 分 类 、 筛 选 、补 充 和 归 纳 整 理 ， 同 时 在 综 合 分 析 理 论 文 献 的基 础 上 ，结 合 Ｐ ｅ ｒ ｎ ｅ ｒ Ｊ 、张 宇 ０等 对 亲 社 会 行 为 的研 究 ， 以及 宋 凤 宁０、马 晓 彤 ０、蒋 雪 ０等 人 在 对 网络 亲 社 会 行 为 研 究 中 所 用 的 问 卷 等 相 关 量 表 的 条 目， 拟 定 出 大学 生 网 络 亲 社 会 行 为 的 初 测 问 卷 题 项 ，形 成 了 封 闭式 “ 大 学 生 网 络 亲 社 会 行 为 ” 的 学 生 调 查 问 卷 。 借 助 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ０ ． ０统 计 软件 ，先 对 抽 样 小 范 围 计 算 每 个 分 量 表 （ 维 度 ） 的 ａ系 数 ， 即计 算 每 个 单 项 与 其 所 在 的 分 量 表 （ 维度） 总 分 的相 关 ，用 以检 验 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 ，删 除 相 关
一
度 （ 简 称 中性 ） ，４ 、５表 示 肯 定 态 度 （ 简称赞 同） 。若 某 项 目平 均 值 是 ３ ，则 表 示 对 该 项 目 持 中 性 态 度 ；若 平 均 值 小 于３ ，表 示 对 该 项 目持 否 定 态 度 ；若 平 均 值 大 于 ３ ，表 示 对 该 项 目持 肯 定 态 度 。
大学生自尊、学习倦怠和自我同一性的问卷调查
大学生自尊、学习倦怠和自我同一性的问卷调查亲爱的同学，您好！本次问卷仅作学术只用。
答案无对错之分，请你按自己的实际情况在相应的空格中打“√”。
请认真勾选，不要遗漏或多选，答题时不必过多考虑，凭第一印象回答即可，感谢您的配合！1.年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四○大五2.性别 [单选题] *○男○女3.专业 [单选题] *○文科○理科4.生源地 [单选题] *○农村○城市请仔细阅读每个题目，选择最适合自己的分数，其中1分表示与自己内心想法很不符合，4分表示非常符合自己的内心想法。
1.我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合2.我感到自己有许多好的品质。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合3.归根结底，我倾向于认为自己是一个失败者。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合4.我能像大多数人一样把事情做好。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合5.我感到自己没有什么值得自豪的地方。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合6.我对自己持肯定态度。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合7.总的来说，我对自己是满意的。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合8.我希望我能为自己赢得更多尊重。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合9.有时我的确感到自己很没用。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合10.有时我觉得自己一无是处。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合请仔细阅读每个题目，选择最适合自己的分数，其中1分表示与自己内心想法很不符合，5分表示非常符合自己的内心想法。
1.我能精力充沛地投入学习。
[单选题] *○很不符合○不太符合○不太确定○比较符合○非常符合2.最近感到心里很空，不知道该干什么。
[单选题] *○很不符合○不太符合○不太确定○比较符合○非常符合3.我学习太差了，真想放弃。
初中学生校园欺凌、性侵、校园贷调查问卷
初中学生校园欺凌、性侵、校园贷调查问卷初中学生校园欺凌行为调查问卷亲爱的同学，你好！为了有效防止校园欺凌行为的发生，营造良好的研究氛围，促进同学们身心健康发展，我们组织了这次问卷调查。
本调查结果仅用于研究，我们将严格保密！因此，请你根据自己的情况真实地回答下列问题。
填表说明：请根据题干内容在符合自身情况的选项上打“√”，可根据题目要求和自身情况进行多选，或在___上填写。
1.你的性别：A.男 B.女2.年级：A.七年级 B.八年级 C.九年级3.班上是否发生过欺凌现象。
A.有 B.无4.你是否被强制消费。
A.有 B.无5.有没有同学向你收取保护费？（如果有，请写出他的姓名） A.有 B.无6.有没有遇到校外人员恐吓你。
A.有 B.无7.你与同学的关系：A.非常好 B.比较好 C.一般 D.比较差E.非常糟糕8.你是否经常玩暴力性网络游戏。
A.经常 B.有时 C.从不9.父母对你的主要教育方式是：A.民主的 B.专制的 C.放任的 D.溺爱的10.据你了解，你们学校经常发生校园欺凌等事件吗。
A.每学期大约发生一次 B.每季度(一季度三个月)大约发生一次 C.每个月大约发生一次 D.每周大约发生一次 E.几乎没有11.近半年来你在学校内时常会受到欺凌吗。
A.未受欺凌B.只发生过一两次C.时常发生D.约一周一次E.一周好几次12.近半年来你在学校内时常会参与欺凌他人吗。
A.未参与 B.只参与过一两次 C.时常参与 D.约一周一次 E.一周好几次13.你遭遇校园欺凌最常发生在什么时段。
A.上学时 B.课堂 C.课间 D.放学后14.你最常在以下哪个地点受到校园欺凌。
A.校内比较隐蔽的地方 B.学校的走廊上 C.洗手间 D.教室 E.操场 F.回家的路上 G.校门口15.在学校里，你受到过下列哪种方式的欺凌。
A.辱骂 B.抢、夺物品 C.打、踢、推、撞等身体攻击 D.说我的坏话 E.经常嘲弄取笑我F.给我起难听的外号G.散布关于我的一些谣言，并试图使其他人不喜欢我 H.孤立、排挤我，不让别的同学和我来往16.在欺凌行为发生时，你往往会怎么做。
关于大学生生命意识状况调查问卷
关于大学生生命意识状况调查问卷同学：您好！为了调查广大在读大学生生命意识状况，特此开展此次调查问卷活动，希望可以得到您的支持与协助。
为了便于得到最真实可靠的信息，请您认真地填写。
您的所有回答只用于统计分析，各种答案没有正确，错误之分，希望您能如实回答，谢谢！生命态度量表1、我不满意我自己现在的状况，但又觉得无力改变它A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合2、当我试着去了解我存在的意义时，我会变得困惑且沮丧A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合3、我知道我是独一无二的，我的存在对某些人是意义重大的A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合4、我相信在这个世界上，有一个等待我去实现的梦想A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合5、纵使没有人赞成，我仍坚持做我真正想做的事A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合6、无论我怎么做，我都没有办法掌握自己的人生。
A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合7、我希望在生命的旅程中可以经历一些挫折与考验A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合8、我总是梦想，一觉醒来，所有的苦难都结束了A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合9、我相信广阔的人生体验，会使我的生命更丰盛A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合10、我羡慕那些在困境中成长，经历磨练，而变得有智慧的人A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合11、投入与实践生命的理想，使我的生活有了意义与方向A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合12、当我尝试着去了解死亡时，我觉得十分困惑且不安A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合13、我想探索与死亡有关的种种议题A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合14、纵使到了人生的晚年，我依旧会积极、快乐的过生活A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合自杀态度问卷15、人应有选择自杀的权利A、完全不符合B、大部分不符合C、部分符合D、大部分符合E、完全符合16、自杀只是一种生命现象，无所谓道德上的好与坏。
大学生就业创业指导
建议：贫富差距在当今的大学校园里并不鲜见，关键 是要正视自己与他人的不同，发现自己的长处。表达 “拒绝”也是一种交流方式。对于力所不能及,,没有经 济能力参与的集体活动，要大胆地说“不”，摆正自 己的心态。 现在高校里勤工俭学的方式很多，争取用自己的双手 解决经济困难，才令人佩服。
3.性格差异，宿舍里的小团体
最佳的有效学习方法
自主学 习法
探究性 学习法 反思性学 习法
职业通用基本技能
学习能力 组织管理 能力 创新能力
团队合作 能力 人际交往 能个宿舍里的同学，有着各自的性格特点，有些很外 向张扬，有些则内敛沉默。遇到志同道合的舍友自然 是一件很庆幸的事情，但是也很容易造成宿舍里几个 人绑在一起，像个小团体似的，无形中疏远了宿舍里 其他的同学，也容易被其他的同学孤立，久而久之， 宿舍里的气氛也就不会融洽，一群和另一群的硝烟味 道可能更浓烈。
建议：年轻人都是坚守自我生活方式的人，共处一室， 互相体谅和宽容是必不可少的。问题是选择默默忍受 的方式不可取，不良情绪积累过多会影响人的正常生 活，到一定程度会造成可怕的后果。像作息这样的问 题，其实，可以与宿舍的其他同学多一些交流、商议， 制定一个寝室作息时间表等，用规则管理宿舍。如果 矛盾实在是无法调和，可以与辅导员老师联系，争取 调换一个宿舍。
2.贫富差距：越小心翼翼越难相处
案例：小凡的家境一般，但宿舍里的其他女生家境都 非常好。她们几个关系不错，经常一起出去唱歌、吃 饭、购物，日子一长，小凡撑不下去了，爸妈也批评 她不会计划用钱。小凡只好找借口不参加宿舍的集体 活动，她和室友们也渐渐疏远了。小凡的心里很不是 滋味，从一开始对“大款室友”的羡慕变成了抱怨和 不满，甚至心里责怪父母为什么没给自己创造好一点 的家庭条件，孤独感与日俱增。
成都市田家炳中学高一学生自主学习能力问卷调查
成都市田家炳中学高一学生自主学习能力问卷调查一、调查目的：是教师了解学生学习情况的一种措施。
为了更好的了解学生学习的主动性，便于找出制约学生自主学习的因素，更有利于制定研究有效的实施方案！二、调查的方法与时间：本次调查采用问卷调查。
调查时间是2013年9月三、调查对象：高一年级全体学生。
四、调查内容、方法：调查从学生课前预习、课堂教学、课后复习、课外阅读等方面，设计了43个问题进行问卷调查（见问卷调查表），要求学生根据自己实际情况无记名进行回答，力争反映学生真实的学习情况，客观地体现课题研究的现状。
高一年级学生参与调查。
五、学生自主学习能力问卷调查表：1、你认为自己的学习正处于哪一种状态 [ ]A.自信，自律，自我感觉良好B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求C.自我约束不强，需要老师或家长的严格监督2、你希望怎样学习 [ ]A.自主支配学习时间B.有一定自主权C.家长支持，老师指导3、你认为自己的学习主动性如何 [ ]A.主动完成学习任务B.能够完成学习任务C.被动完成学习任务4、你有制定自主学习计划的习惯吗 [ ]A.已成习惯B.偶尔制定C.从来没有5、你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 [ ]A.坚持努力B.时而努力C.不够努力6、有关自主学习的方法，你属于何种情况 [ ]A.经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法B.曾试着去实践别人介绍的学习方法，但一段时间后又放弃了C.没想到采取别的学习方法，一直坚持自己效率不高的办法7、你认为课前预习，对课堂上的新课学习 [ ]A.有较大帮助B.有一些帮助C.基本上没有帮助8、你在预习时，碰到不懂的问题 [ ]A.第二天问同学B.自己钻研C.集中精力课堂上听懂9、在预习过程中，你遇到查阅资料的问题时，你如何做的 [ ]A.认真查阅资料，探索结论B.不查阅资料，听老师讲C.看别人怎么做，照抄别人的10、你预习的基本方式是什么 [ ]A.不轻易用教辅材料，先自主阅读新课，圈划疑难点，然后与同学交流B.借助辅导材料阅读教材，力求发现问题，并做笔记C.单纯看一下课本，不做文字标注，也不圈划要点等11、你认为课堂上怎样的学习方式有利于学好本学科 [ ]A.完全听老师讲解B.老师少讲，自己自学C.分组讨论12、你上课时的状态大体是什么 [ ]A.能把握所听内容的要点B.力求听取老师讲课的内容C.听课注意力难以持久13、你上课的思维状态怎样 [ ]A.主动思考问题B.被动思考问题C.懒于思考问题14、你上课时怎样做笔记 [ ]A.记下上课内容的重难点B.在课本上圈点笔记C. 抄下老师的板书15、你参与课堂讨论的情况是什么 [ ]A.积极投入B.被动参加C.不愿意参加16、在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗 [ ]A.收获很大B.收获较大C.收获不大17、老师上课让你回答问题时，你一般会怎样 [ ]A.积极思考应答B.看书或听同学的提示回答C.不想回答18、你认为你在课堂上有机会发表自己的见解吗 [ ]A.很多机会B.有机会C.很少有机会19、在老师讲课过程中，你的听课方法是什么 [ ]A.边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论B.边听边把老师要求记的记下来而已C.只听不记20、你怎样利用课堂笔记 [ ]A.定期整理课堂笔记，把握重点，解决疑难B.记下的重点内容或老师的提示，等到考试复习时再看C.只是随意记下一点，没有多少利用价值21、你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何 [ ]A. 所有老师讲课所占时间都合适B.部分老师上课时间分配不当C. 有的老师上课讲的太多而拖堂22、你认为下列哪种讲课方式最好 [ ]A.注重阐述和分析能力的培养，发挥学生的主动性，适当拓宽知识面B.讲清基本的思路即可，讲解不必太详尽C.按教材讲解重点即可，不必组织学生参与23、课堂上听不懂的地方，你采取方式是 [ ]A.课后问同学B.课后问老师C.只能随它去24、你是如何安排课程复习的 [ ]A.定期的有计划的复习B.平时不复习，考试前复习C.不知如何复习25、你的复习方式是什么 [ ]A.先看书并整理听课笔记，搞懂后做作业B.先做题，有问题时再看书C.为了应付完成作业或考试，不得不才临时看书26、你做作业时，遇到问题的主要解决方式是什么 [ ]A.完全靠自己思考解决B.查阅有关参考书或请教别人C.把同学做对的作业拿来抄一下27、你遇到疑难问题的主要解决方式是什么 [ ]A.及时查阅资料钻研或寻求同学、老师的帮助，力求搞懂B.寻求答案应付一下，万事大吉C.置之不理，不求甚解28、你如何对待错题 [ ]A.先整理到错题集上，然后独立思考求解或结合老师讲解查找失误原因B.做错题后，等待老师讲解给答案C.懒于动脑，置之不理29、你如何利用晚自习时间 [ ]A.按计划自主复习或预习所学课程B.被动预习或阅读要上的课程C.应付一下书面作业后，以看课外书刊等消磨时间30、你对课外阅读持什么态度 [ ]A.有计划选择好书读B.无计划，见什么读什么C.懒得阅读31、你是否经常阅读课外读物 [ ]A.经常阅读B.有时阅读C.贪玩，不想阅读32、你认为你班的学习气氛怎样 [ ]A.很浓B.较浓C.不浓33、你认为你的家庭学习氛围如何 [ ]A.父母爱好学习，更关注自己学习B.父母随便自己学习如何C.父母只顾做自己事，很少与自己谈学习34、你是否经常把自己的学习状况与父母交流 [ ]A.经常与父母交流B.考试成绩好的时候谈C.很少主动来谈35、对你学习存在干扰的因素主要来自哪个方面 [ ]A.游戏机等娱乐玩具或场所B.班级的纪律不太理想C.家庭不和谐等因素36、你在总结学习情况方面是怎么做的呢 [ ]A.经常从正反两方面总结，明确往后努力方向，扬长避短B.只是遇到问题时才茫然找其原因C.一直盲目地努力，忽视经验教训的总结37、你认为自己的知识、本领主要来自于什么 [ ]A.坚持不懈的自主学习与实践B.课堂老师的讲授C.所学的课本38、你在掌握学习方法方面怎样 [ ]A.借鉴别人的东西并形成自己的一套方式方法B.除了刻苦努力，不够注意方式方法C.一切随便，没有什么方式方法39、在双休日或寒、暑假你每天会花多长时间在学习上 [ ]A.五到六小时B.三小时左右C.不到一小时40、你觉得在学习过程中什么样的学习方法比较有效 [ ]A.自主的学做结合加上不懂就问B.老师的指导加家长的督促C.死记硬背41、面对学习现状，你的信心是什么 [ ]A.充满胜利自信B.比较有成功的把握C.感到困难，信心不足42、你目前在学习方面是否存在焦虑心理 [ ]A.不存在B.存在但不严重C. 存在且较严重43、你对自己目前的学习现状是否满意 [ ]A.满意B.较满意C.不满意Welcome To Download欢迎您的下载，资料仅供参考！。
学生会宣传部调查问卷问题
学生会宣传部调查问卷问题为了更好地了解学生的需求和意见，学生会宣传部决定进行一次调查问卷活动。
这次调查的目的是帮助宣传部了解学生对校园宣传活动的看法，以及他们对宣传部未来工作的期望。
问卷的第一个问题是关于学生对校园宣传活动的参与情况的。
宣传部想要了解学生是否参与过校园宣传活动，以及他们对这些活动的评价。
这样可以帮助宣传部了解活动的吸引力和影响力，从而改进宣传策略。
第二个问题是关于学生对校园宣传活动的关注程度的。
宣传部希望了解学生对校园宣传活动的关注程度，以及他们对宣传内容的认可度。
这将有助于宣传部调整宣传活动的内容和形式，让宣传更贴近学生的需求和兴趣。
接下来的问题是关于学生对宣传方式的偏好的。
宣传部想要了解学生更喜欢通过哪种方式获取宣传信息，例如海报、微信公众号、线上活动等等。
这样可以帮助宣传部选择更有效的宣传渠道，提高宣传的传播效果。
问卷的第四个问题是关于学生对宣传部工作的期望的。
宣传部希望了解学生对宣传部的期望，以及他们希望宣传部在未来提供哪些方面的服务和活动。
这将有助于宣传部制定更符合学生需求的工作计划，提供更有意义的宣传活动。
最后一个问题是关于学生对宣传部的意见和建议的。
宣传部鼓励学生提出对宣传部工作的意见和建议，无论是对过去的工作还是对未来的期望。
这将为宣传部提供宝贵的参考和改进方向，让宣传工作更加符合学生的期望和需求。
通过这次调查问卷活动，学生会宣传部希望能够更好地了解学生的需求和意见，为学生提供更好的宣传服务。
宣传部将认真分析问卷结果，结合学生的反馈，不断改进工作，提高宣传的质量和效果。
同时，宣传部也将积极回应学生的意见和建议，不断完善自身工作，为学生创造更好的校园宣传环境。
吉林市实验中学基础病调查问卷
吉林市实验中学基础病调查问卷标题：探索吉林市实验中学学生基础病调查问卷的结果及其启示导语：随着社会的发展和教育的进步，学生的健康问题变得日益重要。
为了全面了解吉林市实验中学学生的基础病状况，学校特别开展了一项调查问卷。
本文将根据问卷的结果，从深度和广度两个层面，探讨吉林市实验中学学生的基础病状况，以及对其教育和健康管理的启示。
第一部分：问卷调查结果的深度解读1. 问卷调查简述在吉林市实验中学开展的基础病调查问卷中，共有XXX名学生参与，包括初中和高中的学生。
问卷涉及到学生的基本信息、身体状况、生活习惯等方面的内容。
2. 结果概述根据问卷调查结果，吉林市实验中学学生的基础病状况总体较为良好。
大部分学生体质属于中等水平，少部分学生存在一些慢性病的问题，如近视、肥胖等。
问卷还发现了一些学生普遍存在的生活习惯问题，如不规律的作息时间、缺乏运动和不良饮食习惯等。
3. 基础病问题的深层原因针对学生存在的基础病问题，我们需要深入探讨其深层原因。
现代学生的学习压力较大，可能导致睡眠不足、缺乏运动等问题，进而影响身体健康。
另家庭生活和社会环境的因素也会对学生的基础病问题产生一定的影响。
分析这些原因有助于我们制定更有效的预防和改善措施。
第二部分：问卷调查结果的广度探讨1. 学校的健康教育通过对问卷调查结果的分析，我们可以看出学校的健康教育在一定程度上还存在一些不足。
学校应该加强对学生生活习惯的教育，包括规律作息、科学饮食以及适度运动等方面的知识传授。
学校还应鼓励学生积极参与体育活动，并为他们提供良好的运动环境。
2. 家庭的关注和支持学生的基础病问题不仅仅是学校的责任，家庭也起着至关重要的作用。
家长应该关注孩子的健康状况，并积极支持他们养成良好的生活习惯。
建立良好的家庭氛围，培养家庭成员共同关心健康的意识，对学生的基础病问题的改善有着积极的作用。
第三部分：启示与个人观点1. 预防胜于治疗，教育重于单纯知识传递通过问卷调查的结果，我们深刻认识到预防胜于治疗的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思维培养调查问卷（学生卷）
指导语：大家好！为进一步了解小学数学科学思维能力培养的效果及同学们真实的学习需求，我们特别设计了这份调查问卷。
有选项的请在答案上划勾，未标明是多选的题目都为单选题；无选项的请直接写答案。
感谢大家的积极配合！
第一部分
1、你的性别（A、男；B、女）
2、你的学校在（A、城市；B、农村）
3、你是几年级的学生（A、三年级；B、四年级；C、五年级；D、六年级）
第二部分
1、老师在数学课上是否经常提问？
A、经常提问
B、偶尔提问
C、几乎不提问
2、老师的课堂提问方式对你的思维是否有启发？
A、经常有
B、偶尔有
C、从未有
3、你是否经常回答老师在数学课上的提问？
A、经常回答
B、很少回答
C、从不回答
4、老师在数学课上是如何讲解例题的？
A、先创设情境，再进行讲解，最后得出结论
B、先弄清题意，再分析数量关系，最后得出结论
C、先提出问题，再作出假设，对假设进行验证，最后得出结论
5、老师对大家解数学题的要求是？
A、熟记解题过程
B、听懂解题过程就可以
C、理解题意并能“举一反三”
6、老师在数学课上是如何讲解练习题的？
A、老师讲一题，我们做一题
B、先自己做，再核对答案
C、先小组交流，再独立完成，最后讲解
7、对于大家都认为难的数学题，老师一般怎么做？
A、直接给出解题步骤，让我们记住
B、让我们自己看书想办法
C、给我们一些提示，让我们自己思考自己做
8、（可多选）在解数学题时，老师是如何让你们从不同方面进行思考的？
A、将题目换种说法
B、提出不同的问题
C、用多种方法解决
9、（可多选）数学课上，老师常用的解决问题的思维策略有？
A、画示意图
B、列表格
C、转化法
第三部分
10、你的数学推理能力高吗？
A、不高
B、一般
C、很高
11、你做数学判断题的正确率高吗？
A、不高
B、一般
C、很高
12、你用不同的数学思想方法解决问题的能力强吗？
A、不强
B、一般
C、强
13、你对数学概念的理解准确吗？
A、不准确
B、不够准确
C、准确
14、你在解题时，对数学题题意的理解准确吗？
A、不准确
B、不够准确
C、准确
15、请对自己的数学思维水平做一个客观诚实的评价。
A、思维水平很低，经常不知道怎么思考
B、思维水平一般，但大多数问题还是可以理解的
C、思维很灵活，一点就透
16、如果你对自己的数学思维能力不满意，你觉得主要原因是？
A、不够聪明
B、缺乏兴趣
C、思维方法不正确。