历史悠久的家乡教学设计及反思

历史悠久的家乡教学设计及反思
教学目标：
认知能力：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹，收集资料等活动，培养学生的观察能力，以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义情感。

教学重点：河北省的名胜古迹
教学难点：名胜古迹中内涵的文化价值及学生情感的激发。

教学过程：一、创设情境，导入新课
师：同学们，课前老师了解到咱们大家都喜欢听音乐。

今天，刘老师就给大家带来一首非常好听的歌。

认真听一听，歌词里都唱了些什么？（播放音乐《我的家乡在河北》）
师：这里有秀美的太行，俏丽的燕山，广袤无垠的大草原，我们的家乡多么美呀！这么美的地方是哪呀？生：河北。

（出示河北行政区划图）
师：看，这就是我们河北的行政区划图。

对于我们的家乡河北，你还有哪些了解呢？
生：我知道我们河北简称“冀”。

冀含有希望的意思，河北简称为“冀”，就是说河北就是充满希望的地方。

生：河北又称燕赵大地，因为战国时候，河北地处与燕国和赵国的地方。

生：河北还有很多的特产，还有很多的风俗文化，还有很多的名人呢。

师：你们对河北了解的可真多呀。

刚才大家谈到了河北丰富的物产、多样的风俗，以及众多的历史人物。

今天，我们就先来了解家乡河北的名胜古迹。

（设计意图：通过歌曲，提高学生的学习兴趣；通过学生对河北大体的了解，使学生从整体上对河北有大致的印象，从而导入本课，进一步的了解河北的名胜古迹。

）
二、交流资料，合作学习。

师：课前，同学们对家乡的名胜古迹进行了广泛的了解，你们还搜集了很多资料，而且我还知道，你们还根据自己感兴趣的地方结成了小组。

来，跟大家打个招呼吧！
师：下面，咱们同学先在小组中吧你们搜集到的资料互相交流一下，一会儿，咱们看看哪个小组介绍的最精彩，最吸引人，让咱们大家流连忘返。

开始吧！
（小组内交流）
（1）师：哪个小组先来？
咱们大家居住在石家庄，就从石家庄小组先来吧！
生介绍石家庄赵州桥的悠久历史，传说故事，演唱《小放牛》
师：大家唱得真好，其实我们大家都知道，赵州桥是我国古代杰出的石匠李春和众多的工匠们共同修建而成的，就是因为它太神奇了，所以就有了这样一个美丽的传说。

其他同学听了他们对赵州桥的介绍，你们想说些什么呢？
生：赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，真不愧是天下第一桥。

师：你们小组关于石家庄的名胜古迹还有补充的吗？
生：介绍正定大佛寺
师：其他同学还有补充吗？（没有）那他们小组介绍的怎么样啊？开来他们介绍的很详细，他们把石家庄主要的名胜古迹介绍给了大家，大家有机会一定要到这里看看呀！
（2）接下来，看看我们又到哪里了？（沧州）有请我们沧州小组登场。

生介绍沧州的铁狮子。

师：你们知道镇海吼它有多重吗？它有3万多公斤，如果我们一个人是60斤的话，相当于1万个人加起来的重量。

在1000多年前，我们古代的劳动人民就能铸造出如此庞然大物，可见当时的制模、冶炼、浇铸工艺已经达到相当高的水平，这在世界上是首屈一指的。

师：还有想介绍的吗？（没有）看来，沧州最主要的名胜古迹就是镇海吼，这只镇海吼真是让我们难以忘怀呀！
（3）生：我们是承德小组，我们给大家介绍承德的避暑山庄。

生介绍
师：你们去过避暑山庄马？老师曾经去过，让我带着大家一块游览一下吧！
（出示幻灯片）
避暑山庄不仅是清朝皇帝避暑的地方，还在这里举行庆典仪式和祭祀等，它历时89年，经过了康熙、雍正、乾隆三代帝王，占地8000多亩，相当于2个颐和园，8个北海公园。

它集中了历代造园艺术的精华，形成了独特的民族风格，不愧是中国古典园林的一颗璀璨的明珠。

生介绍外八庙、木兰围场等。

师：你们小组把承德主要的名胜古迹介绍的可真详细呀！
还有哪个小组要介绍的？
（4）生：介绍秦皇岛的山海关。

师：为什么山海关被称为“天下第一关”呢？
因为在古代山海关是一个军事重镇，它在军事上有很强的防御功能，有“一夫当关，万夫莫开”之势，可见，它是易守难攻，是兵家必争之地。

师：同学们，你们知道吗，在山海关南4公里的老龙头就是被称为“世界八大奇迹之一”的万里长城的东部起点。

在我们河北省境内的明长城，东起老龙头，西到怀安县，绵延大约1200千米。

我们一起来看看吧!(出示幻灯片)
（5）生介绍邯郸的武灵丛台
师：赵武灵王是一位非常有作为的君主，你能简单说说胡服骑射是怎么回事吗？生介绍，老师补充。

赵武灵王建筑丛台就是为了观看军事操练，登上丛台，就可以看到西边巍巍太行山，丛台修建的非常雄伟，在当时就扬名于列国。

就连大诗人李白、杜甫、白居易等大诗人，都曾作诗赞颂。

生介绍赵王城
师：赵王城是我国保存最为完好、规模最大的都城。

现在正在修建赵王城遗址公园，有机会大家可以去看一看。

（6）师：最后剩下保定小组，他们一直在听别人的介绍，你们听的可真认真。

生介绍直隶总督府，古莲花池，清西陵。

直隶总督府是唯一一座省级办公场所，素有“一座总督府，半部清史写照”之说，可见，它的历史价值不可估量。

（设计意图：通过小组合作，共同交流，让学生在交流过程中增长见识，真正做到学生是学习的主人。

教师是课堂的引领者，引导学生深入的学习知识，激发情感。

）
三、总结归纳，情感升华
师：看来，你们介绍的太精彩了，真是不分上下，听了你们的介绍，咱们在座的同学以及老师都特别想去家乡的名胜古迹游览一番了。

听完了大家的介绍，此时，你的心里又在想什么呢？
师：咱们的家乡河北，不仅有引以为豪的名胜古迹，还有杰出的名人，还有多样的风俗，我们以后会一一学到。

（设计意图：深化情感，完成态度目标。

）
四、整理资料，汇编成册
师：最后，老师建议大家将本节课收集到的资料装订成册，作为一章，课下我们还可以给这本书起个好听的名字，还可以随时翻阅，好吗？
（设计意图：保存资料，培养学生搜集资料、整理资料的能力。

）。