最新苏教版数学四年级下册《折线统计图》ppt课件2
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四下《折线统计图》PPT
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生 活 中 的 数 学
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10
70
根据统计图回答下列问题： ①说一说销售量的变化情况, 想一想变化的原因。 ②如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个 月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？ ③你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有 什么帮助？
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生 活 中 的 数 学
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身高/厘米
陈东0~10岁身高情况统计图
141 150 135 140 130 130 120 115 120 108 110 101 93 100 85 90 74 80 70 60 50 省略 50 0
0 1
2 3 绿色圃中小学教育网 4 5 6 7 8 9 10
××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年）
单位/万人
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 8 6
4 8
3
0
1998
1999
2000
2001
2002
2003 年份/年
你 能 获 绿色圃中小学教育网 得 哪 些 信 息？
××市中小学生参观科技展人数统计图
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2005年凉鞋销售量统计图
350
320
230 180 140 80 30 10
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60 70
30 20
2005年凉鞋销售量统计图 350 320
230 140
30 0 20 60
180 80 30
单位/万人 11 10 9 8 7 6 5 4 3 3 2 1 （1998~2003年）
折线统计图公开课件优秀课件
对比不同数据集
通过比较不同数据集的趋势和差 异，进行深入分析。
预测趋势
根据历史数据的变化趋势，预测 未来的数据走向。
04
折线统计图案例分析
案例一：某公司销售额的折线统计图
总结词
直观反映销售趋势
详细描述
通过折线统计图展示某公司近几年的销售额，可以清晰地看出销售额随时间的变化趋势，如增长或下 降。这种图表有助于分析者快速了解公司的销售状况，预测未来的销售趋势，并制定相应的销售策略 。
拥挤，影响图表的可读性。
结合其他图表类型
为了更好地表达多维数据，可 以结合使用其他图表类型，如 柱状图、散点图等。
正确使用图表元素
在制作折线统计图时，应正确 使用图表元素，如坐标轴、图 例等，以提高图表的可读性和 准确性。
避免视觉误差
在制作折线统计图时，应注意 避免产生视觉误差，如使用合 适的线条宽度和颜色，避免数
折线统计图在展示大量数据时可能会显得拥挤， 导致数据点之间的区分度降低。
难以表达多维数据
折线统计图主要适用于展示时间序列数据，对于 多维度的数据表达不够直观。
容易产生视觉误差
由于线条的连续性，折线统计图可能会引发视觉 误差，如线性回归线的误导。
如何改进折线统计图的使用效果
使用合适的数据量
在制作折线统计图时，应选择 适当的数据量，避免数据过于
选择合适的图表类型
确定图表类型
根据数据特点和课件需求，选择适合的折线统计图类型，如单系列折线图、多 系列折线图或堆叠折线图。
确定图表布局
根据课件排版要求，选择合适的图表布局，确保图表与课件内容协调一致。
创建图表并设置数据系列
使用图表软件
选择合适的图表软件（如Excel、Tableau、Power BI等），根据已准备的数据创 建折线统计图。
苏教版四年级下册数学折线统计图(第一课时)
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
仔细观察：一张完整 的折线统计图应该由 哪几部分组成？在制 作时应注意什么？
一张完整的折线统计图组成部分
• 1、横轴：一般标明时间，每个时间段要平均分。 • 2、纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要 一致。 • 3、描点、连线。（注意点：要找准数据。） • 4、标注数据。（写在上面或下面） • 5、标题及制表日期。
2014年5月
2011年4月
2011年4月
4
2011 142 133 128 121 116 130 136
4
105
100
95 90 85 80 75 70 65 60 55 50
45
40 35 30 25 20 15 10 5 0
2011年4月
2011年4月
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
你能预测今后几年 中我这班学生家庭拥有 计算机的情况吗？
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2011 142 133 128 121 116 130 136
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
仔细观察：一张完整 的折线统计图应该由 哪几部分组成？在制 作时应注意什么？
一张完整的折线统计图组成部分
• 1、横轴：一般标明时间，每个时间段要平均分。 • 2、纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要 一致。 • 3、描点、连线。（注意点：要找准数据。） • 4、标注数据。（写在上面或下面） • 5、标题及制表日期。
2014年5月
2011年4月
2011年4月
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2011 142 133 128 121 116 130 136
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2011年4月
2011年4月
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
你能预测今后几年 中我这班学生家庭拥有 计算机的情况吗？
2011 142 133 128 121 116 130 136
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2011 142 133 128 121 116 130 136
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
(苏教版)四年级数学下册课件_折线统计图PPT25页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
(苏教版)四年级数学下册课 件_折线统计图
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿。
《折线统计图》课件
时间序列数据分析
时间序列数据展示
通过折线统计图，可以清晰展示时间序列数据的 变化趋势，如股票价格、气温变化等。
时间点对比
折线统计图可以突出显示特定时间点的数据，方 便分析者对比不同时间点的数据差异。
时间段分析
通过分析折线统计图中不同时间段的数据变化， 可以发现周期性规律、趋势变化等。
地域差异对比
地域数据可视化
折线统计图可以将不同地域的数据进行可视化对比，直观展示地 域之间的差异。
地域趋势分析
通过分析折线统计图中不同地域的数据变化趋势，可以发现地域发 展的异同点。
地域间关联探究
结合其他分析方法，折线统计图可用于探究不同地域间数据的关联 性和影响因素。
行业发展趋势预测
行业历史数据回顾
01
通过折线统计图展示行业历史数据，可以帮助分析者了解行业
对比数据点
将不同折线上的相同时间点的数据点进行对比，可以了解各数据集在同 一时间点的具体表现。这有助于发现数据集之间的共性和差异。
03
对比整体形态
观察多条折线的整体形态，可以了解各数据集的整体特征和变化规律。
例如，某些折线可能呈现周期性波动，而其他折线则可能呈现稳定增长
或下降的趋势。
04
折线统计图在数据分析中应用
《折线统计图》课件
目录
• 折线统计图基本概念 • 折线统计图绘制方法 • 折线统计图解读技巧 • 折线统计图在数据分析中应用 • 折线统计图优化与美化技巧 • 实战案例：运用折线统计图进行数据分析
01
折线统计图基本概念
定义与特点
定义
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然 后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
下学期《折线统计图》PPT课件 省一等奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
5月22日
时间 7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
温度 （。c）
15
18
24
26
24
21
16
你从这张统计表中能了解到哪些信息？
该地白天的最高气温 是26℃，最低气温是 15℃，最高气温出现 在下午1点，最低气温 出现在早上的7点。
某地5月21日白天室外气温情况统计表
单位：。c
24 21 16 12 9 20 15
7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
想一想你能从这个统计图中能了解哪些内容？
湖光小学四年级一班家庭拥有计算机情况统计图 单位：台
45 40 35 30 25 20 15 26 15
2005 年 1 月
42
10 5 0
5月22日
26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
单位：。c
24 21 16 12 9 20 15
7:00
9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
某地5月21日白天室外气温情况统计表
26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《折线统计图》(完美版)PPT课件2
中的数据完成折线统计图，再回答问题。 2001-2010年上海死亡人口数统计图
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！ 乙种品牌的彩电从（ ）月到（ ）月的销售量上升最多。 要画两条折线，可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。 请你根据表中的数据，画出折线统计图。
气 日 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。 温 下面是某地区 7～15 岁男生、女生平均身高统计图。 /℃ 期 体会复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图作出合理的分析与预测。 项目 2001-2010年上海出生人口数统计图
这样看着，不太 容易比较出生人 口数和死亡人口
数的情况啊！
有复式条形统计 图，也应该有复 式折线统计图吧？
还得用图例说明……
应该怎样做呢？
要画两条折线， 可以像复式条形 统计图那样用颜
色区分开。
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
人口数/万人 11.0
10.70
10.87 10.67
复式折线统计图与单式 折线统计图有什么不同？
单式折线统计图有局限性， 复式折线统计图可以更方 便地比较出两组数据的变 化趋势。
问题1：观察复式折线统计图，你能说说 上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
问题2：每年的出生人口数和死亡人口数 之间存在着什么关系？
出生人口数和死亡人口数之 差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。
10.5 10.0
9.5
9.34 9.6710.079.6510.239.801100..0282 9.67 9.23 10.02
9.0 8.5 8.0
8.09 8.25 8.12 死亡人口数
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！ 乙种品牌的彩电从（ ）月到（ ）月的销售量上升最多。 要画两条折线，可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。 请你根据表中的数据，画出折线统计图。
气 日 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。 温 下面是某地区 7～15 岁男生、女生平均身高统计图。 /℃ 期 体会复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图作出合理的分析与预测。 项目 2001-2010年上海出生人口数统计图
这样看着，不太 容易比较出生人 口数和死亡人口
数的情况啊！
有复式条形统计 图，也应该有复 式折线统计图吧？
还得用图例说明……
应该怎样做呢？
要画两条折线， 可以像复式条形 统计图那样用颜
色区分开。
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
人口数/万人 11.0
10.70
10.87 10.67
复式折线统计图与单式 折线统计图有什么不同？
单式折线统计图有局限性， 复式折线统计图可以更方 便地比较出两组数据的变 化趋势。
问题1：观察复式折线统计图，你能说说 上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
问题2：每年的出生人口数和死亡人口数 之间存在着什么关系？
出生人口数和死亡人口数之 差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。
10.5 10.0
9.5
9.34 9.6710.079.6510.239.801100..0282 9.67 9.23 10.02
9.0 8.5 8.0
8.09 8.25 8.12 死亡人口数
小学四年级下学期数学《折线统计图》PPT课件 公开课获奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
该地白天的最高气温 是26℃，最低气温是 15℃，最高气温出现 在下午1点，最低气温 出现在早上的7点。
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某地5月21日白天室外气温情况统计表
5月22日
26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
单位：。c
24 21 16 12 9 20 15
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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某地5月21日白天室外气温情况统计表
5月22日
时间 温度 （。c） 7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
最新苏教版数学四年级下册《折线统计图》ppt课件2
(四下)折线统计图
你们知道这是在举办什么活动？
你能获得哪些信息？
你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？
它叫折线统计图，因为它由多段折线组成的。
在这幅折线统计图里横轴表示（年份 ）纵轴表示（人数 ）。 从这幅折线统计图里你得到了哪些信息？说说你的方法。
这幅折线统计图与条形统计图相比，有什么相同的地方？有 什么不同的地方？
下面是一位病人的体温记录折线图,根据折线统计图回答下面的问题：
（1）护士每隔（ 6 ）小时给病人量一次体温。 （2）病人在4月8日12时的体温是（ 37.5）℃。 （3）病人的体温在（ 4月7日6时-12时 ）时间里下降得最快， 在（ 4月8日18时至4月9日18时 ）时间里比较稳定。 （4）图中的横虚线表示（ 人的正常体温 ）。 （5）从体温上看，这个病人的病情怎么样？ 如果你是医生，你会怎么做？条来自统计图能清楚地 表示出数量的多少。
折线统计图不仅能表示数 量的多少，而且能表示数 量的增减变化情况。
下面是某地2004年的月平均气温变化情况折线统计图
（1）横轴表示（ 月份 ）纵轴表示（ 温度 ）。
（2）纵轴上的1小格表示（ １°C ）。
（3）（ 八 ）月平均气温最高，（ 一 ）月的平均气温最低。 （4）（三 ）月到（ 四 ）月之间平均的气温上升得最快， （ 十 ）月到（十一 ）月之间平均的气温下降得最快。 （5）你还能提出哪些数学问题？
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(四下)折线统计图
你们知道这是在举办什么活动？为什么？
它叫折线统计图，因为它由多段折线组成的。
在这幅折线统计图里横轴表示（年份 ）纵轴表示（人数 ）。 从这幅折线统计图里你得到了哪些信息？说说你的方法。
这幅折线统计图与条形统计图相比，有什么相同的地方？有 什么不同的地方？
条形统计图能清楚地 表示出数量的多少。
折线统计图不仅能表示数 量的多少，而且能表示数 量的增减变化情况。
下面是某地2004年的月平均气温变化情况折线统计图
（1）横轴表示（ 月份 ）纵轴表示（ 温度 ）。
（2）纵轴上的1小格表示（ １°C ）。
（3）（ 八 ）月平均气温最高，（ 一 ）月的平均气温最低。 （4）（三 ）月到（ 四 ）月之间平均的气温上升得最快， （ 十 ）月到（十一 ）月之间平均的气温下降得最快。 （5）你还能提出哪些数学问题？
下面是一位病人的体温记录折线图,根据折线统计图回答下面的问题：
（1）护士每隔（ 6 ）小时给病人量一次体温。 （2）病人在4月8日12时的体温是（ 37.5）℃。 （3）病人的体温在（ 4月7日6时-12时 ）时间里下降得最快， 在（ 4月8日18时至4月9日18时 ）时间里比较稳定。 （4）图中的横虚线表示（ 人的正常体温 ）。 （5）从体温上看，这个病人的病情怎么样？ 如果你是医生，你会怎么做？
你们知道这是在举办什么活动？为什么？
它叫折线统计图，因为它由多段折线组成的。
在这幅折线统计图里横轴表示（年份 ）纵轴表示（人数 ）。 从这幅折线统计图里你得到了哪些信息？说说你的方法。
这幅折线统计图与条形统计图相比，有什么相同的地方？有 什么不同的地方？
条形统计图能清楚地 表示出数量的多少。
折线统计图不仅能表示数 量的多少，而且能表示数 量的增减变化情况。
下面是某地2004年的月平均气温变化情况折线统计图
（1）横轴表示（ 月份 ）纵轴表示（ 温度 ）。
（2）纵轴上的1小格表示（ １°C ）。
（3）（ 八 ）月平均气温最高，（ 一 ）月的平均气温最低。 （4）（三 ）月到（ 四 ）月之间平均的气温上升得最快， （ 十 ）月到（十一 ）月之间平均的气温下降得最快。 （5）你还能提出哪些数学问题？
下面是一位病人的体温记录折线图,根据折线统计图回答下面的问题：
（1）护士每隔（ 6 ）小时给病人量一次体温。 （2）病人在4月8日12时的体温是（ 37.5）℃。 （3）病人的体温在（ 4月7日6时-12时 ）时间里下降得最快， 在（ 4月8日18时至4月9日18时 ）时间里比较稳定。 （4）图中的横虚线表示（ 人的正常体温 ）。 （5）从体温上看，这个病人的病情怎么样？ 如果你是医生，你会怎么做？