一年级上册美术教学设计(表格式打印版)
一年级上册美术教案表格版
一年级上册美术教案表格版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识美术的基本工具和材料，学会简单的绘画和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队合作意识和审美观念。
二、教学内容1. 第一课时：认识美术工具和材料教学重点：了解铅笔、橡皮、画纸等基本工具和材料的使用方法。
教学难点：学会正确的绘画姿势和握笔方法。
2. 第二课时：简单的线条和形状教学重点：学会使用直线、曲线、圆形等基本线条和形状进行绘画。
教学难点：掌握线条和形状的搭配和运用。
3. 第三课时：色彩的认识教学重点：了解颜色的基本分类和搭配原则。
教学难点：学会使用水彩笔进行色彩绘画。
4. 第四课时：简单的绘画创作教学重点：学会观察物体，将其用线条和形状表现出来。
教学难点：培养学生的创作能力和想象力。
5. 第五课时：手工制作教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
教学难点：培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范，引导学生认识和掌握美术工具和材料的使用方法。
2. 实践操作法：学生通过实际操作，学会绘画和制作技巧。
3. 引导发现法：教师引导学生观察和发现美的规律，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力。
2. 作品评价：评价学生的绘画和制作作品，注重学生的创意和技巧。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程。
五、教学资源1. 美术教材和教学参考书2. 美术工具和材料（铅笔、橡皮、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等）3. 实物模型和图片素材4. 教学多媒体设备（投影仪、电脑等）六、第六课时：欣赏与评述教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
教学难点：学会用恰当的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
七、第七课时：学习美术字教学重点：认识美术字的基本笔画和结构。
一年级上册美术教案(表格版)
一年级上册美术教案(表格版)章节一：认识美术【教学目标】让学生了解美术的定义和分类培养学生对美术的兴趣和爱好【教学内容】美术的定义和分类美术的基本元素（线条、形状、颜色等）【教学步骤】1. 导入：向学生介绍美术的定义和分类2. 讲解：讲解美术的基本元素3. 练习：让学生进行简单的美术练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术的理解和掌握程度章节二：画直线和曲线【教学目标】让学生掌握画直线和曲线的基本技巧培养学生对线条的感知和运用能力【教学内容】画直线和曲线的技巧线条的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画直线和曲线的基本技巧2. 讲解：讲解线条的变化和组合3. 练习：让学生进行画直线和曲线的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画直线和曲线的掌握程度章节三：画shapes【教学目标】让学生掌握画基本形状的技巧培养学生对形状的感知和运用能力【教学内容】画基本形状的技巧形状的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画基本形状的技巧2. 讲解：讲解形状的变化和组合3. 练习：让学生进行画形状的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画形状的掌握程度章节四：画人物【教学目标】让学生掌握画人物的基本技巧培养学生对人物的感知和运用能力【教学内容】画人物的基本技巧人物的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画人物的基本技巧2. 讲解：讲解人物的变化和组合3. 练习：让学生进行画人物的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画人物的掌握程度章节五：画动物【教学目标】让学生掌握画动物的基本技巧培养学生对动物的感知和运用能力【教学内容】画动物的基本技巧动物的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画动物的基本技巧2. 讲解：讲解动物的变化和组合3. 练习：让学生进行画动物的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画动物的掌握程度章节六：颜色认知与搭配【教学目标】让学生了解颜色的基本概念培养学生对颜色的感知和搭配能力【教学内容】颜色的基本概念（如原色、次色、补色等）颜色的搭配原则（如对比搭配、类似搭配等）【教学步骤】1. 导入：向学生介绍颜色的基本概念2. 讲解：讲解颜色的搭配原则3. 练习：让学生进行颜色搭配的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对颜色认知和搭配的掌握程度章节七：美术材料与工具的使用【教学目标】让学生了解并学会使用常见的美术材料与工具培养学生正确使用美术材料与工具的习惯【教学内容】常见的美术材料与工具（如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等）美术材料与工具的正确使用方法【教学步骤】1. 导入：向学生介绍常见的美术材料与工具2. 讲解：讲解美术材料与工具的正确使用方法3. 练习：让学生进行美术创作，学会使用材料与工具【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术材料与工具的掌握程度章节八：观察与创作【教学目标】让学生学会观察周围的事物并进行创作培养学生观察力和创造力【教学内容】观察周围的事物创作美术作品【教学步骤】1. 导入：引导学生观察周围的事物2. 讲解：讲解如何根据观察进行创作3. 练习：让学生进行观察与创作的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们的观察力和创造力的发展程度章节九：欣赏与评价【教学目标】让学生学会欣赏美术作品培养学生对美术作品的评价能力【教学内容】欣赏美术作品的方法评价美术作品的标准【教学步骤】1. 导入：向学生介绍欣赏美术作品的方法2. 讲解：讲解评价美术作品的标准3. 练习：让学生进行欣赏与评价的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术作品的欣赏和评价能力的发展程度章节十：总结与展示【教学目标】让学生回顾本学期的学习内容培养学生展示和分享自己作品的能力【教学内容】回顾本学期的学习内容展示和分享学生的作品【教学步骤】1. 导入：引导学生回顾本学期的学习内容2. 讲解：讲解展示和分享作品的方法和注意事项3. 练习：让学生进行作品展示和分享【教学评价】观察学生在展示和分享过程中的表现，了解他们对本学期学习内容的掌握程度以及展示和分享能力的发展程度重点和难点解析章节一：认识美术难点解析：美术的基本元素的讲解和练习，需要具体举例和示范，以便学生理解和掌握。
最新人教版一年级美术上册《会滚的玩具》优质教案教学设计(表格)
最新人教版一年级美术上册《会滚的玩具》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
一年级美术上册《我的拼音卡片》表格式教学设计 湘教版
我的拼音卡片中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
一年级上册美术教案表格版
一年级上册美术教案表格版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，能够自主完成简单的画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够自主完成画作。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备1. 教师准备：准备相关的绘画材料，如画纸、画笔、颜色等。
2. 学生准备：无需特殊准备。
四、教学过程1. 导入：教师展示一幅简单的画作，引导学生观察并说出画作中的线条、形状、颜色等。
2. 新课内容：教师讲解基本的绘画技巧，如如何使用画笔、如何描绘线条、如何填充颜色等。
3. 实践环节：学生自主绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了基本的绘画技巧，哪些地方需要改进等。
也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、第六章教案：认识颜色1. 教学目标让学生能够识别并命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。
学会用基本颜色进行简单的涂鸦。
2. 教学重点与难点教学重点：识别并命名基本颜色。
教学难点：用基本颜色进行涂鸦。
3. 教学准备教师准备：彩色笔、色卡、画纸。
学生准备：无需特殊准备。
4. 教学过程导入：教师展示彩色笔和色卡，引导学生说出所见颜色的名称。
新课内容：教师讲解基本颜色的名称，让学生跟随教师一起说出颜色名称。
实践环节：学生用彩色笔在画纸上涂鸦，尝试使用所学的基本颜色。
展示与评价：学生展示自己的涂鸦作品，教师评价，给予鼓励和建议。
5. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否能够熟练地识别并使用基本颜色，哪些地方需要改进等。
一年级美术上册教案(表格)
10分钟
（1）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）美术课真有趣，工具材料任你选。仔细看、大胆想，看的想的画出来。（2）鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，注意以下要求。A、鼓励学生用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料以及它们不同的性能和特点。B、鼓励学生尽量大胆、自由地表现。C、认可学生用简单的点、线、面来组合画面或欣赏各种图片和课本。（3）欣赏用各种工具画出来的画。
教学目标
知识与能力
用点、线大胆组合成一张完整的画面。
过程和方法
运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
情感态度价值观
引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重点
能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学难点
能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学方法
尝试、绘制
教学用具
绘画工具
教学过程
前置性学习检查5分钟
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
自主学习
10分钟
1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
合作探究
10分钟
教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
当堂训练
15分钟
作业完成后，教师应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。鼓励学生寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料并进行尝试性的美术创作。
一年级上册美术教案(表格版)
一年级上册美术教案(表格版)教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行创作的能力。
3. 培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
教学内容：六、教学内容：学习简单的色彩知识，认识颜色教学目标：1. 让学生了解和认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生运用颜色进行绘画创作的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的物品，找出不同的颜色。
2. 教师向学生介绍基本的颜色，让学生记住颜色的名称。
3. 学生进行颜色认知练习，用彩笔在纸上画出自己喜欢的颜色。
4. 学生互相展示自己的作品，共同分享对颜色的认识和感受。
七、教学内容：学习简单的线条知识，认识线条的种类教学目标：1. 让学生了解和认识基本的线条，如直线、曲线、折线等。
2. 培养学生运用线条进行绘画创作的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的物品，找出不同的线条。
2. 教师向学生介绍基本线条的名称和特点，让学生记住线条的种类。
3. 学生进行线条认知练习，用彩笔在纸上画出自己喜欢的线条。
4. 学生互相展示自己的作品，共同分享对线条的认识和感受。
八、教学内容：学习简单的形状知识，认识基本的形状教学目标：1. 让学生了解和认识基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生运用形状进行绘画创作的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的物品，找出不同的形状。
2. 教师向学生介绍基本形状的名称和特点，让学生记住形状的种类。
3. 学生进行形状认知练习，用彩笔在纸上画出自己喜欢的形状。
4. 学生互相展示自己的作品，共同分享对形状的认识和感受。
九、教学内容：学习简单的构图知识，认识构图的基本原则教学目标：1. 让学生了解和认识构图的基本原则，如对称、平衡、对比等。
2. 培养学生运用构图知识进行绘画创作的能力。
教学步骤：1. 教师向学生介绍构图的基本原则，让学生了解如何创作美观的画作。
2. 学生进行构图练习，用彩笔在纸上画出符合构图原则的作品。
人美版一年级上册美术教案(表格式)
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
教学内容
第二课、看谁涂得更好看
课时
2课时
2、能力目标：
培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3、情意目标：
通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
教学准备：
学生：
教学过程：
五、作业：
1、运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。
2、画面构图饱满，涂色均匀。
六、评价展示：
作品评价方式：个人评价、生生互动、师生互动。
七、课后拓展：
请继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！
补评：
板书设计：
教学内容
第四课《各种各样的形》
课时
2课时
教学目标：
1、知识与技能：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和欣赏，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识美术学习美术的基本概念和要素（线条、形状、颜色等）。
练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。
2. 第二课：画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。
练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。
3. 第三课：画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。
练习用不同大小的圆形创作一幅画。
4. 第四课：学习颜色学习颜色的基本概念（红、黄、蓝等）和颜色搭配。
练习用不同颜色画一幅画。
5. 第五课：我的家人观察家人的照片，学习用线条和形状描绘家人的特征。
练习用颜色为家人上色，创作一幅家庭成员画。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察教师的示范作品，引导学生发现和理解美术要素。
2. 实践法：让学生动手实践，通过绘制和创作培养美术技能。
3. 欣赏法：让学生欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察、思考、创作等。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：一年级美术上册教材。
2. 教具：直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
3. 参考资料：优秀美术作品、家人照片等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课：学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。
练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。
七、第七课：认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。
练习用不同色彩创作一幅画，注意色彩的搭配和运用。
八、第八课：画动物观察动物的照片，学习用线条和形状描绘动物的特征。
练习用颜色为动物上色，创作一幅动物画。
全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
全册（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创新等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容本册教材以培养学生美术基本技能为主要内容，共有10个单元，分别是：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与构图4. 素描5. 剪纸6. 折纸7. 泥塑8. 版画9. 计算机绘画10. 美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技能，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 教学难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术作品等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水、折纸、泥塑、版画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，示范操作，引导学生掌握美术基本技能。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习：巩固所学知识，提高学生的美术技能。
2. 美术作品欣赏：培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
八、课后反思重点关注细节：教学内容一、美术基础知识本单元主要让学生了解美术的基本概念、术语和技法。
包括线条、形状、色彩、构图等基本元素，以及绘画、剪纸、折纸、泥塑、版画等基本技法。
通过学习，学生能够掌握美术的基本表现方法，培养观察、想象和创新能力。
二、线条与形状本单元着重培养学生的线条和形状表现能力。
通过练习各种线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、方形、三角形等），让学生掌握线条和形状的变化规律，提高其绘画能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。
3、在学生的作画过程中，教师巡视。
A、表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、表扬有创意的小朋友。
四、学生作品展示
1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
五、小结
重点、难点
1；引导学生回忆下雨时的情景。
2：表现雨中的人物动态。
教学过程
复备栏
一、组织教学：
二、导入新课
听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？
三、雨中的自然现象
树干摇摆（风向）。乌云聚集。
电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。
四、雨中的人物形象
路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。
路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。
家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。
五、表现雨中的情景
1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）
重点、难点
启发同学回忆烟花的形状，学习烟花的表示方法。
教学过程
复备栏
一、组织教学：检查同学用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（同学回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（同学举手）哪些同学看见他人放烟花了？（同学举手）哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发同学回忆烟花的形状
3）找同学讲讲打算用什么工具来表示美丽的烟花。
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
二、作品欣赏
1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？
三、尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、揭示课题。
二、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？
2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？
4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？
2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（同学一一回答，教师可以根据同学回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）
2、欣赏录象中放烟花场景，激发同学兴趣，认识不同形状的烟
3、烟花的表示方法
1）、教师示范集中不同形状的烟花的表示方法。
2）、总结烟花的表示方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表示，也可以用多种颜色表示。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3）生活中的运用；
4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
一年级美术教学设计
第1课
神奇的口袋
教学目标
1熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3培养学生的创新精神和合作意识。
重点、难点
使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
教学过程
复备栏
一、导入
2、用线条表现雨中的情景或故事。
3、表现内容要有重点，构图饱满。
六、作业评析
1、作业展示，介绍自己的画面内容。
2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。
七、课后延伸
教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。
第5课
闪烁的烟花
教学目标
1认识不同形状的烟花，学习烟花的表示方法。培养同学热爱生活的情趣。
3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：
教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）
三、学生作业，教师巡回辅导
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西，帮助有困难的学生
并参与其中。
4、课堂小结
第4课
淅沥的小雨
教学目标
1表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛
、
第3课
踩线连彩点
教学目标
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
重点、难点
1、用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
2、绕线涂绘方法的掌握。
教学过程
复备栏
一、导入新课
重点、难点
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教学过程
复备栏
一、组织教学：
1、课前准备：
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。