大班其他教案：滚滚和蹦蹦
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界，我们的朋友》，详细内容围绕“滚滚和蹦蹦”两个小动物展开。
通过介绍滚滚（熊猫）和蹦蹦（袋鼠）的特点、生活习性，让孩子们了解这两种动物，并引导他们学习关爱动物，保护环境。
二、教学目标1. 让孩子们认识滚滚和蹦蹦这两种动物，了解它们的外貌特征、生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力，激发他们对动物的兴趣。
3. 教育孩子们关爱动物，保护环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握滚滚和蹦蹦的特点，培养他们的观察、表达能力。
难点：如何引导孩子们理解关爱动物、保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：滚滚（熊猫）和蹦蹦（袋鼠）的图片、视频、玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示滚滚和蹦蹦的玩偶，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）引导孩子们描述滚滚和蹦蹦的外貌特征，如滚滚的黑白毛色、圆滚滚的身材，蹦蹦的强壮后腿、长尾巴等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，详细介绍滚滚和蹦蹦的生活习性和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用彩笔、剪刀、胶棒等工具，制作滚滚和蹦蹦的手工。
（2）鼓励孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《滚滚和蹦蹦》2. 板书内容：（1）滚滚（熊猫）的特点：黑白毛色、圆滚滚的身材、喜欢吃竹子等。
（2）蹦蹦（袋鼠）的特点：强壮后腿、长尾巴、善于跳跃等。
（3）关爱动物，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画滚滚和蹦蹦，并用自己的话描述它们的特点。
（2）思考如何关爱动物，保护环境，将想法写下来。
2. 答案：（1）滚滚和蹦蹦的绘画作品。
（2）例如：不乱扔垃圾，保护动物的生活环境；参加植树活动，为动物提供食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让孩子们了解滚滚和蹦蹦的特点，达到了教学目标。
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》一、活动目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力；3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1.教师准备一段有趣的故事《滚滚和蹦蹦》；2.准备一些道具，如玩具滚轮车、积木等；3.准备一份活动指导书，包含活动流程和故事内容。
三、活动流程：1.热身活动：欢快的儿歌–引导幼儿一起唱一首欢快的儿歌，如《小毛驴》。
–通过唱歌活动，让幼儿感受到语言的韵律和节奏，为接下来的活动做好准备。
2.故事导入：《滚滚和蹦蹦》–教师讲述故事《滚滚和蹦蹦》，故事内容可以根据幼儿的兴趣和实际情况进行适当调整和改编。
–在讲述故事的过程中，教师可以用生动而夸张的语言描述滚滚和蹦蹦的形象和行为，引起幼儿的兴趣和想象。
3.故事讨论：角色扮演–将幼儿分成小组，每个小组负责扮演一个故事中的角色。
–教师引导幼儿讨论，让他们想象自己是滚滚或蹦蹦，他们喜欢什么，擅长什么，以及他们是如何一起玩耍的。
–每个小组根据讨论的内容进行角色扮演，展示出他们对滚滚和蹦蹦的理解和想象。
4.语言游戏：形容词搭配–教师给幼儿提供一些形容词，如快乐的、友好的、聪明的等。
–引导幼儿用这些形容词来描述滚滚和蹦蹦，比如滚滚是快乐的小猫，蹦蹦是聪明的小狗。
–让幼儿通过这个游戏锻炼语言表达能力，同时培养他们对形容词的理解和运用能力。
5.创意手工：滚滚和蹦蹦的玩具–教师引导幼儿使用玩具滚轮车和积木等材料，让他们制作滚滚和蹦蹦的玩具。
–在制作的过程中，教师可以鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的滚滚和蹦蹦玩具。
–制作完成后，幼儿可以在小组内展示自己的作品，并分享制作的经验和想法。
6.活动总结：观察和描述–教师让幼儿用自己制作的滚滚和蹦蹦玩具进行观察和描述。
–引导幼儿观察和描述滚滚和蹦蹦的特点和属性，如形状、颜色、大小等。
–让幼儿通过观察和描述，巩固他们对滚滚和蹦蹦的理解，提高他们的表达能力。
小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》2篇
小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》 (2) 小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的口语表达能力；2. 提升学生的听力理解能力；3. 培养学生的阅读理解能力；4. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备一张《滚滚和蹦蹦》的故事图片，可以是绘本的封面或相关场景；2. 教师准备一些与故事内容相关的道具或图片，如玩具滚滚球、玩具跳跳蛋等。
教学过程：第一步：导入新课1. 教师出示《滚滚和蹦蹦》的故事图片，激发学生的学习兴趣；2. 教师可以提问学生对图片的第一印象和猜测故事的内容。
第二步：朗读故事1. 教师朗读故事《滚滚和蹦蹦》，同时学生跟读；2. 教师可以适时停顿，引导学生预测下一步的故事内容。
第三步：角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的人物；2. 学生根据故事情节来进行角色扮演对话，可以参考书中对话内容或自行创编。
第四步：讨论与总结1. 教师提出一些问题，引导学生进行讨论，如：“滚滚和蹦蹦是怎样的朋友？”、“你有没有与别人的朋友有过类似的经历？”等；2. 教师总结故事的中心思想，引导学生思考故事的主题。
第五步：拓展活动1. 学生自己绘制故事中的场景或人物，发表对故事的感想；2. 小组讨论自己的绘画作品，展示给其他同学。
教学评估：1. 教师观察学生在角色扮演中的表现，评估学生的语言表达能力；2. 学生完成的画作、个人感想等可以作为评估的参考。
教学延伸：1. 英语角：学生自愿参加英语角活动，用英语表达自己的绘画作品和对故事的理解；2. 教师可以准备一些与故事相关的练习题，作为课后作业或课堂小测验使用。
小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》 (2)精选2篇（二）教案标题：《滚滚和蹦蹦》优秀语言故事教学目标：1. 听故事并能理解故事内容。
2. 学习新词汇和表达方式。
3. 培养学生对语言故事的阅读和欣赏能力。
4. 提高学生的语言表达能力和想象力。
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》一、活动目标1.理解故事《滚滚和蹦蹦》的主要内容，感受故事中的幽默与趣味。
2.能根据故事情节，讲述角色间的对话，培养语言表达能力和想象力。
3.通过故事，培养合作意识，学会分享与关爱。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述角色对话。
2.活动难点：通过故事，学会合作与分享。
三、活动准备1.故事课件：《滚滚和蹦蹦》2.纸质角色卡片：滚滚、蹦蹦3.玩具或图片：滚滚和蹦蹦的玩具或图片4.贴纸：星星、笑脸等四、活动过程1.导入教师出示滚滚和蹦蹦的玩具或图片，引导幼儿观察并说出角色的名字。
2.故事讲述教师根据课件，生动形象地讲述故事《滚滚和蹦蹦》。
讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，理解角色间的对话。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？滚滚和蹦蹦分别是怎样的角色？鼓励幼儿发表自己的想法，引导幼儿从故事中汲取合作与分享的意义。
4.角色扮演教师分发纸质角色卡片，引导幼儿扮演滚滚和蹦蹦，进行故事角色对话。
教师可适时参与，引导幼儿讲述角色间的对话，培养幼儿的语言表达能力。
5.小组讨论滚滚和蹦蹦在故事中遇到了什么困难？他们是如何解决的？如果你是滚滚或蹦蹦，你会怎么对待朋友？各小组派代表分享讨论成果，教师给予肯定和鼓励。
教师出示贴纸，奖励在活动中表现出合作与分享精神的幼儿。
7.活动延伸教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事《滚滚和蹦蹦》，分享活动感受。
家长协助幼儿完成一份关于合作与分享的手工作品，带到幼儿园进行展示。
五、活动反思1.在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与故事讨论和角色扮演。
3.活动结束后，教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。
3.教师根据活动反思，调整教学方法，提高活动质量。
重难点补充：“滚滚和蹦蹦在草地上发现了什么有趣的东西？”“滚滚是怎么做的？蹦蹦又是怎么做的？”“他们为什么不能把球分开？这让他们想到了什么办法？”“他们是如何一起玩球的？他们开心吗？”2.在角色扮演环节，教师可以这样引导幼儿：“现在我们都是故事里的角色了，我是滚滚，谁来扮演蹦蹦呢？”“滚滚说：‘我们一起来想个办法吧。
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第七章《交通工具大集合》第三节《滚滚和蹦蹦》。
教学内容主要包括对生活中滚动和跳跃运动的认知，通过实物和图片观察，让幼儿了解不同物体的运动方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解滚动和跳跃运动的特点，能区分生活中常见的滚动和跳跃现象。
2. 培养幼儿观察、描述和表达物体运动方式的能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握滚动和跳跃运动的特点，能运用到日常生活中。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达物体运动方式。
四、教具与学具准备教具：滚滚玩具、蹦蹦球、多媒体课件、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示滚滚玩具和蹦蹦球，引导幼儿观察它们的运动方式。
（2）邀请几名幼儿上台演示，让其他幼儿判断它们的运动方式。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿观察并说出它们的运动方式。
（2）教师引导幼儿用“滚动”和“跳跃”来描述图片中的物体。
（3）教师讲解如何区分滚动和跳跃运动。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿判断它们的运动方式。
（2）幼儿用“滚动”和“跳跃”描述图片中的物体。
（3）教师及时给予评价和指导。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放画纸、彩笔等学具。
（2）小组合作，画出滚动和跳跃的物体。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍画中的滚动和跳跃物体。
六、板书设计1. 《滚滚和蹦蹦》2. 内容：滚动：圆形、圆柱形物体沿地面旋转前进。
跳跃：物体离开地面，通过弹力向上或向前运动。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己生活中的滚动和跳跃物体。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出生活中的滚动和跳跃物体。
大班语言滚滚和蹦蹦教案
大班语言滚滚和蹦蹦教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：用完整的句子讲述故事，发展语言表达能力。
三、教学准备1.教具：PPT、故事书、教具卡片。
2.环境创设：布置故事场景，营造轻松愉快的阅读氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT，展示滚滚和蹦蹦的图片，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这两位是谁吗？他们有什么特点？（二）故事讲解1.教师讲述故事《滚滚和蹦蹦》，引导幼儿关注故事主要情节。
2.讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考、回答。
例：滚滚为什么不愿意和蹦蹦玩？蹦蹦是怎么做的？（三）讨论与交流1.教师提出问题，引导幼儿进行讨论：例：你们觉得滚滚和蹦蹦会变成好朋友吗？为什么？2.鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养语言表达能力。
（四）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组分配角色（滚滚、蹦蹦、其他动物）。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的表演能力。
（五）讲述与绘画1.教师出示故事书，引导幼儿讲述故事主要情节。
2.鼓励幼儿用绘画的方式表现故事内容，培养幼儿的创造力。
2.提醒幼儿在日常生活中要关爱朋友，学会与人相处。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计与实施，查找不足之处，为下次活动做好准备。
2.关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点与不足，为个别化指导提供依据。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《滚滚和蹦蹦》，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置“滚滚和蹦蹦”主题展示区，激发幼儿阅读兴趣。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的幽默、有趣，培养幼儿的语言表达能力、表演能力、创造力等，同时引导幼儿关注友谊，学会与人相处。
重难点补充：一、教学重点补充1.在理解故事内容的基础上，引导幼儿用完整的句子进行复述，例如“滚滚不愿意和蹦蹦玩，因为滚滚觉得蹦蹦太吵了。
大班其他教案：滚滚和蹦蹦
大班其他教案：滚滚和蹦蹦教案一：滚滚教学目标1.学生能够通过滚动球体认知圆形的形状；2.学生能够通过游戏提高眼手协调性；3.学生学会团队合作。
教学材料小球、软垫。
教学过程1.学生分为若干组。
2.每组学生手持一个小球，在软垫上玩游戏，比赛哪个小组最快速地跑到终点，成功完成任务。
3.在游戏过程中加强交流，鼓励团队奋斗，提高团队精神和协作能力。
教学评估教师观察每个小组团队合作状态，是否能完美完成任务，记录下其团队协作情况，并进行视觉口语性反思。
教案二：蹦蹦教学目标1.学生能够通过游戏了解数字的大小关系；2.学生能够通过蹦蹦游戏提高运动能力和反应速度；3.学生学会团队合作。
教学材料数字牌、柔软垫。
教学过程1.在蹦蹦游戏开始前，教师宣布规则：从0开始，每个学生顺次跳，每到一个数字就要喊出数字的名称，每到5、10、15等等倍数喊出“蹦蹦”的声音，然后继续往下跳。
如果学生跳错数字，就要倒回去，并重新计算时间，尽量不影响小组速度。
2.学生分为若干组，每个组拥有一个队长进行Lead跳。
比赛哪个小组先完成，成功通关。
3.在游戏过程中加强交流，鼓励团队奋斗，提高团队精神和协作能力。
教学评估教师观察每个小组团队合作状态，是否能完美完成任务，记录下其团队协作情况，并进行视觉口语性反思。
教学总结教学方法上，滚滚鼓励团队合作，加强交流提高团队精神和协作能力，考查学生的眼手协调性；蹦蹦则鼓励运动，提高反应速度和协作能力，考查学生数字大小的认知能力。
通过这两个教案的学习，学生能够提高眼手协调能力，数字大小的认知，团队合作精神也得到了进一步的加强。
这两个游戏能够通过简单的方式提高幼儿身体素质，也让幼儿在其中感受到体育运动的乐趣，提高身心素质。
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》
幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的世界》第四章《动物世界，我们的好朋友》，详细内容围绕“滚滚和蹦蹦”这一主题，引导幼儿认识并了解两种不同动物——熊猫和袋鼠的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解熊猫和袋鼠这两种动物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解熊猫和袋鼠的生活习性和特点。
难点：引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的探索能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫和袋鼠的图片、视频、故事书、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示熊猫和袋鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿分享他们对这两种动物的了解。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事书、视频等形式，详细介绍熊猫和袋鼠的生活习性和特点，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种动物，讨论它们的生活习性和特点，然后进行汇报。
4. 主题活动（10分钟）1. 熊猫滚滚：让幼儿模仿熊猫吃竹子、爬树等动作，感受熊猫的可爱。
2. 袋鼠蹦蹦：让幼儿模仿袋鼠跳跃，体验袋鼠的活力。
六、板书设计1. 板书《滚滚和蹦蹦》2. 内容：1）熊猫：生活习性、特点2）袋鼠：生活习性、特点七、作业设计1. 作业题目：1）画一画你喜欢的动物，并介绍它。
2）和爸爸妈妈一起查找关于熊猫和袋鼠的资料，了解它们更多的知识。
2. 答案：1）动物画：幼儿自评，教师评价。
2）资料分享：在下一节课进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对熊猫和袋鼠的认识有所提高，但在表达和合作方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：1）开展“动物保护”主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
2）组织幼儿参观动物园，观察更多动物，丰富他们的认知。
2024年幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》
2024年幼儿园教案《滚滚和蹦蹦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的动作》，详细内容围绕“滚滚和蹦蹦”进行，通过模仿小动物的动作，让幼儿感受运动的快乐，培养他们的模仿能力和身体协调性。
二、教学目标1. 了解小动物的生活习性，能模仿小动物的滚动和跳跃动作。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和身体协调性。
3. 培养幼儿合作、分享、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：模仿小动物的跳跃和滚动动作，保持身体的协调性。
教学重点：观察小动物的动作特点，培养幼儿的模仿能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、小兔玩偶、小球、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每组一个沙包、一个圈、若干彩条。
五、教学过程1. 导入：通过故事《滚滚和蹦蹦》，引导幼儿观察小熊和小兔的动作，引入主题。
2. 讲解：讲解小动物的跳跃和滚动动作，让幼儿了解动作特点。
3. 示范：教师示范跳跃和滚动动作，让幼儿观察并模仿。
4. 实践：分组进行跳跃和滚动练习，教师指导并纠正动作。
5. 游戏：组织“小动物运动会”，让幼儿在游戏中巩固所学动作。
六、板书设计1. 《滚滚和蹦蹦》2. 内容：小熊：滚动小兔：跳跃动作要领：协调、自然、轻松七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的跳跃和滚动动作。
家长协助幼儿完成一幅关于小动物的画，要求画出小动物的跳跃或滚动动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习进度，个别指导，确保动作的正确性。
2. 增加课堂互动，鼓励幼儿主动参与，提高课堂氛围。
拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿观察其他小动物的动作，进行模仿。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，特别是分组进行跳跃和滚动练习时，教师对动作的指导和纠正。
2. 作业设计中的互动性，尤其是家长与幼儿共同完成画作的部分。
3. 课后反思中提到的关注每个幼儿的学习进度和增加课堂互动。
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》
大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》活动名称：滚滚和蹦蹦年龄：3-5岁（大班）活动目标：1. 帮助幼儿巩固和扩展动物名称的词汇。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教材/材料：1. 大大的纸箱两个。
2. 动物图片卡片，包括滚滚和蹦蹦以及其他各种动物。
3. 一张大型绘画纸。
4. 彩色粉笔或彩色蜡笔。
5. 音乐播放器。
活动过程：1. 引入（5分钟）:向幼儿介绍两个新朋友滚滚和蹦蹦，可以展示他们的图片卡片。
询问幼儿对他们的了解，并引导幼儿讨论滚滚和蹦蹦是什么样的动物。
2. 活动1 - 捉迷藏（15分钟）:a. 将幼儿分成两组，一组扮演滚滚，一组扮演蹦蹦。
b. 一个组的幼儿会藏在纸箱里，另一个组的幼儿需要找到他们。
c. 幼儿可以通过发出动物的声音来帮助其他幼儿找到他们。
d. 让每组轮流扮演滚滚和蹦蹦。
3. 活动2 - 绘画滚滚和蹦蹦（20分钟）:a. 在大型绘画纸上画出滚滚和蹦蹦的躯体。
可以用彩色粉笔或彩色蜡笔。
b. 让幼儿参与涂色和添加细节，如眼睛、耳朵等。
c. 鼓励幼儿描述滚滚和蹦蹦的颜色和特征。
4. 活动3 - 音乐与舞蹈（10分钟）:a. 播放适合儿童的音乐，让幼儿跳舞。
b. 在音乐播放的同时，引导幼儿模仿滚滚和蹦蹦的动作，如滚动、跳跃等。
5. 活动结束（5分钟）:邀请幼儿回顾今天的活动，询问他们对滚滚和蹦蹦的印象以及他们学到了什么。
扩展活动：1. 制作滚滚和蹦蹦的面具：使用纸板或纸袋，让幼儿制作滚滚和蹦蹦的面具，并在后面添加绑带或橡皮筋，可以戴在脸上。
2. 模仿动物声音：让幼儿模仿滚滚和蹦蹦以及其他动物的声音，进行角色扮演。
教师角色：1. 引导者：引导幼儿了解滚滚和蹦蹦，并提供活动的指导和支持。
2. 观察者：观察幼儿参与活动的程度，及时给予肯定和鼓励。
3. 促进者：通过问问题和提供反馈，帮助幼儿扩展他们的理解和学习。
评估：观察幼儿参与活动的积极性和参与程度，以及他们对滚滚和蹦蹦的理解和表达。
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大班其他教案：滚滚和蹦蹦
目标：1通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态.方向，作用力。
2对运动的现象产生探究愿望。
重点：借助故事让幼儿去感知物体运动的要素：状态.方向.作用力.
难点：对运动的现象产生探究愿望.
准备：1自制故事形象：滚滚和蹦蹦(可将乒乓球包入短统袜中制成).
2挂图第11号，幼儿活动材料第三册第1─4页，故事磁带过程：
一：引题：谈话入题，引起幼儿兴趣.
二：谁是滚滚？谁是蹦蹦？
1出示自制故事形象.有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦.提问，小朋友们知不知道他们为何叫这个名字呢？
2引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦.
3我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故事，好吗？
三：如何滚，如何蹦？
1幼儿倾听故事第一节至地三节.
2滚滚是如何滚的？蹦蹦有是如何蹦的？(“轱辘辘”的滚”，”
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