数学电子技术

合集下载

数字电子技术精品课程

数字电子技术精品课程

106560逻辑代数逻辑代数是一种描述客观事物逻辑关系的数学方法,是英国数学家乔治.布尔(George Boole)于1847年首先提出来的,所以又称布尔代数。

由于逻辑代数中的变量和常量都只有“0”和“1”两个取值,又可以称为二值代数。

逻辑代数是研究数字电路的数学工具,是分析和设计逻辑电路的理论基础。

逻辑代数研究的内容是逻辑函数与逻辑变量之间的关系。

1.3.1逻辑代数中的三种基本逻辑关系1.逻辑代数中的几个问题(1)逻辑代数中的变量和常量逻辑代数与普通代数相似,有变量也有常量。

逻辑代数中的变量用大写英文字母A、B、C…表示,称为逻辑变量。

每个逻辑变量的取值只有“0”和“1”两种。

逻辑代数中的常量,只有两个“0”和“1”。

与普通代数不同的是这里的“0”和“1”不再表示数值的大小,而是代表两种不同的逻辑状态。

例如可以用“1”和“0”表示开关的“闭合”与“断开”;信号的“有”和“无”;“高电平”与“低电平”;“是”与“非”等。

究竟代表什么意义,要视具体情况而定。

(2)正逻辑和负逻辑的规定脉冲信号的高、低电平可以用“1”和“0”来表示。

规定:如果高电平用“1”表示,低电平用“0”表示,则称这种表示方法为正逻辑。

如果高电平用“0”表示,低电平用“1”表示,则称这种表示方法为负逻辑。

以后如果无特殊声明,均采用正逻辑2.基本逻辑关系逻辑代数中有与、或、非三种基本逻辑关系,分别对应着与、或、非三种基本逻辑运算。

(1)“与”逻辑如图1-5(a)所示的串联开关电路中,把“开关闭合”作为条件,把“灯亮”这件事情作为结果,那么图1-5(a)说明:只有决定某件事情的所有条件都具备时,结果才会发生。

这种结果与条件之间的关系称为“与”逻辑关系,简称“与”逻辑。

图1-5(b)是“与”逻辑的逻辑符号。

图1-5 “与”逻辑与运算符号为“?”,与逻辑用表达式可以表示为Y = A·B或写成 Y=AB(省略运算符号)。

与运算又称逻辑乘。

数学在电子领域的应用

数学在电子领域的应用

数学在电子领域的应用数学作为一门科学,广泛地应用于各个领域,包括电子领域。

在电子技术的发展中,数学扮演着重要的角色,可以用来解决各种电子相关问题。

本文将从电路设计、信号处理和编码技术三个方面探讨数学在电子领域的应用。

1. 电路设计电子设备中的电路设计离不开数学模型和分析。

数学可以用于电路分析和计算,通过电阻、电容和电感等基本元件的数学模型,可以预测电路的性能和行为。

例如,欧姆定律、基尔霍夫定律和电容充放电方程等,都是通过数学公式来描述电路中的电流和电压关系。

此外,电路中的傅里叶分析和拉普拉斯变换等数学工具,可以帮助分析和解决电路中的信号传输和滤波问题。

2. 信号处理信号处理是电子领域中的一个重要方向,而数学在信号处理中扮演着至关重要的角色。

信号可以被表示为数学函数,通过数学工具可以对信号进行分析和处理。

例如,傅里叶变换是一种常用的数学工具,可以将信号从时域转换到频域,分析信号的频谱特性。

在通信系统中,调制和解调技术利用复数和正弦函数的数学特性,将数字信号转换为模拟信号进行传输和接收。

此外,数字信号处理算法和滤波器设计也离不开数学的支持。

3. 编码技术在信息存储和传输中,编码技术起着至关重要的作用。

数学可以用来设计和分析各种编码方案,以提高数据传输的可靠性和效率。

例如,差分编码和哈夫曼编码等,都是通过数学方法来压缩和优化数据的表示。

纠错编码是一种能够纠正传输中的错误的编码技术,它利用数学算法和校验位的原理,确保数据的正确接收。

数学还可以应用于密码学领域,设计加密算法和密码体制,保护数据的安全性。

综上所述,数学在电子领域的应用是多方面而深入的。

无论是电路设计、信号处理还是编码技术,数学都扮演着不可或缺的角色。

数学的模型和分析方法为电子技术的发展提供了坚实的基础,推动了电子产品的创新和进步。

随着科技的不断发展,数学在电子领域的应用将继续发挥重要的作用,为人们带来更多全新的技术突破和创新。

《数字电子技术》课程标准

《数字电子技术》课程标准

《数字电子技术》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号:14L185Q2.课程体系/类别:专业基础课/主干课3.学时/学分:48/34.先修课程:高等数学、电路分析、模拟电子技术5.适用专业:通信工程、自动化、铁道信号、电子科学与技术等二、课程教学目标及学生应达到的能力通过本课程的学习,加深对相关理论的深刻理解,提高分析和评估数字电路与系统的能力,掌握利用新技术设计标准集成电路和高密度可编程逻辑器件构成数字系统的能力,培养学生发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力,为进一步学习各种超大规模集成电路的系统打下良好基础。

通过本课程的学习力求使学生达到:1.掌握数字逻辑电路的基本概念与基本理论;2.掌握数字电路系统的基本分析与设计方法;3.掌握查阅集成电路手册和有关资料的基本方法;4.掌握数字电路的实验技能、实验设计和测试方法;5.提高学生发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力。

三、课程教学内容和要求理论教学:实验教学:四、课程教学安排在教学方法上,充分利用各种媒体教学手段,将课堂教学、专题讲座、课堂讨论、多媒体课件、新技术实验有机结合,提高教学效率。

1.课堂讲授在课堂讲授中,从宏观上引导学生对课程内容的总体把握,在掌握课程基本理论和基本方法的基础上,使学生能够触类旁通;从微观上启发学生能够从基本原理、集成电路外特性及系统工程方面去分析问题、解决问题和评估问题,提高学生的自主学习与探究能力。

2.课堂讨论在习题课讨论中,基于学生提出疑难问题与新技术相关问题,在教师的启发引导下,一起分析、研究和评估,并提出多个可行解决方案。

交换课程研究内容与体会,相互促进,共同提高。

可将多种教学方法有机结合,利用电子教案,CAI课件等教学辅助工具,实现边学习、边讨论、边实验。

3.专题研讨(含实验教学)将理论教学与实验教学紧密结合,以面向工程实际问题为载体,围绕大学生电子电路竞赛和创新项目,循序渐进地引导学生开展专题研究与讨论,从而激发学生的学习兴趣,提高学生理论联系实际的能力,培养学生的探索精神和创新意识。

《数字电子技术》课后习题答案

《数字电子技术》课后习题答案

第1单元能力训练检测题(共100分,120分钟)一、填空题:(每空0.5分,共20分)1、由二值变量所构成的因果关系称为逻辑关系。

能够反映和处理逻辑关系的数学工具称为逻辑代数。

2、在正逻辑的约定下,“1”表示高电平,“0”表示低电平。

3、数字电路中,输入信号和输出信号之间的关系是逻辑关系,所以数字电路也称为逻辑电路。

在逻辑关系中,最基本的关系是与逻辑、或逻辑和非逻辑。

4、用来表示各种计数制数码个数的数称为基数,同一数码在不同数位所代表的权不同。

十进制计数各位的基数是10,位权是10的幂。

5、8421 BCD码和2421码是有权码;余3码和格雷码是无权码。

6、进位计数制是表示数值大小的各种方法的统称。

一般都是按照进位方式来实现计数的,简称为数制。

任意进制数转换为十进制数时,均采用按位权展开求和的方法。

7、十进制整数转换成二进制时采用除2取余法;十进制小数转换成二进制时采用乘2取整法。

8、十进制数转换为八进制和十六进制时,应先转换成二进制,然后再根据转换的二进数,按照三个数码一组转换成八进制;按四个数码一组转换成十六进制。

9、逻辑代数的基本定律有交换律、结合律、分配律、反演律和非非律。

10、最简与或表达式是指在表达式中与项中的变量最少,且或项也最少。

13、卡诺图是将代表最小项的小方格按相邻原则排列而构成的方块图。

卡诺图的画图规则:任意两个几何位置相邻的最小项之间,只允许一位变量的取值不同。

14、在化简的过程中,约束项可以根据需要看作1或0。

二、判断正误题(每小题1分,共10分)1、奇偶校验码是最基本的检错码,用来使用PCM方法传送讯号时避免出错。

(对)2、异或函数与同或函数在逻辑上互为反函数。

(对)3、8421BCD码、2421BCD码和余3码都属于有权码。

(错)4、二进制计数中各位的基是2,不同数位的权是2的幂。

(对)3、每个最小项都是各变量相“与”构成的,即n个变量的最小项含有n个因子。

(对)4、因为逻辑表达式A+B+AB=A+B成立,所以AB=0成立。

(完整版)数字电子技术课程标准

(完整版)数字电子技术课程标准

《数字电子技术》课程标准一、课程简介(一)课程性质《数字电子技术》基础课程是电气工程及其自动化专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课,具有自身的体系和很强的实践性。

本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习,使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能,为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。

本课程在第三学期开设,其前导课程是《高等数学》、《电路原理》、《模拟电子技术》,后续课程是《单片机接口技术》、《电气控制与PLC》等。

(二)课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法;学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件,掌握数字系统的基本设计方法,为进一步学习各种超大规模集成电路的系统设计打下基础。

二、课程目标和能力培养(一)总体目标使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识,具有较强的实验技能,对学生进行电子设计能力训练,为学习后续专业课程准备必要的知识,并为今后从事有关实际工作奠定必要的基础。

在学习中认识电子技术对现代科学技术重大影响和各种应用,了解并适当涉及正在发展的学科前沿。

(二)具体目标1.知识目标●掌握常用计数进制和常用BCD码;●掌握逻辑函数及其化简;●掌握TTL门电路、CMOS门电路的特点和常用参数;●理解常用组合逻辑电路的原理,掌握其功能;●理解JK触发器和D触发器的工作原理,掌握其逻辑功能;●理解常用时序逻辑电路的原理,掌握其功能;●掌握555集成定时器的工作原理和逻辑功能。

2.能力目标●能正确使用各种类型的集成门电路,并能利用集成门电路制作成一定功能的组合逻辑电路;●能正确使用常用的中规模组合逻辑电路;●会使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器;●能借助于仪器仪表,对小型数字系统的故障进行检测和维修;3.素质目标●专业与敬业精神●养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德;●养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;●养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯;●具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识,能进行良好的团队合作;●养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。

电子技术教学教案(全)

电子技术教学教案(全)

电子技术教学教案(全)一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第五册第四章《电子技术》。

本章主要介绍电子电路的基本组成部分和基本原理,包括电阻、电容、电感、电源、开关等元件,以及它们在电路中的作用。

本节课将详细讲解电阻的概念、性质和测量方法。

二、教学目标1. 让学生了解电阻的概念,理解电阻的性质,掌握电阻的测量方法。

2. 培养学生动手操作实验的能力,提高学生的观察能力和思考能力。

3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的沟通能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点:电阻的概念、性质和测量方法。

难点:电阻的测量方法,尤其是使用多用电表测量电阻。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、电子电路实验板、电阻、导线、多用电表、灯泡等。

学具:学生实验套件、笔记本、尺子、导线等。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的电子设备,引导学生思考这些设备中是否存在电阻。

2. 知识点讲解:通过多媒体教学设备,展示电阻的图片,讲解电阻的概念、性质和测量方法。

3. 实验操作:让学生分组进行实验,使用电子电路实验板和多用电表测量电阻的值。

4. 例题讲解:通过示例,讲解如何使用多用电表测量电阻。

5. 随堂练习:让学生独立完成实验,测量不同电阻的值,并记录在笔记本上。

6. 知识点巩固:通过提问方式,检查学生对电阻的概念、性质和测量方法的掌握程度。

7. 板书设计:电阻的概念、性质和测量方法。

8. 作业设计:题目1:请简述电阻的概念和性质。

答案:电阻是电流通过导体时遇到的阻碍作用,其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

题目2:请说明如何使用多用电表测量电阻。

答案:将多用电表调至电阻测量挡位,然后将两表笔分别接触待测电阻的两端,读取电阻值。

电阻1:10Ω;电阻2:20Ω;电阻3:30Ω。

六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作,让学生掌握了电阻的概念、性质和测量方法。

在实验过程中,学生分组合作,提高了团队协作能力。

数字电子技术教案

数字电子技术教案

数字电子技术教案第一章:数字电路基础1.1 数字电路概述介绍数字电路的定义、特点和应用领域解释数字电路与模拟电路的区别1.2 数字逻辑基础介绍数字逻辑的基本概念和术语解释逻辑运算符和逻辑表达式介绍逻辑门电路的原理和应用1.3 数字电路的特性与参数介绍数字电路的特性和参数解释电压、电流和阻抗的概念介绍逻辑门的开口电压和漏电流第二章:组合逻辑电路2.1 组合逻辑电路概述介绍组合逻辑电路的定义和特点解释组合逻辑电路的输入输出关系2.2 常用的组合逻辑电路介绍编码器、译码器、多路选择器和算术逻辑单元等常用的组合逻辑电路解释它们的原理和应用2.3 组合逻辑电路的设计方法介绍组合逻辑电路的设计方法和步骤解释利用逻辑门搭建组合逻辑电路的过程第三章:时序逻辑电路3.1 时序逻辑电路概述介绍时序逻辑电路的定义和特点解释时序逻辑电路的输入输出关系3.2 常用的时序逻辑电路介绍触发器、计数器和寄存器等常用的时序逻辑电路解释它们的原理和应用3.3 时序逻辑电路的设计方法介绍时序逻辑电路的设计方法和步骤解释利用触发器搭建时序逻辑电路的过程第四章:数字电路的设计与仿真4.1 数字电路设计概述介绍数字电路设计的目标和方法解释数字电路设计的步骤和原则4.2 数字电路设计的工具与软件介绍常见的数字电路设计工具和软件解释它们的功能和应用4.3 数字电路的仿真与验证介绍数字电路仿真的目的和方法解释数字电路仿真软件的使用和仿真结果的分析第五章:数字系统的应用5.1 数字系统概述介绍数字系统的定义和特点解释数字系统的组成部分和功能5.2 数字系统的应用领域介绍数字系统在通信、计算机、医疗、交通等领域的应用解释数字系统在这些领域的作用和重要性5.3 数字系统的未来发展探讨数字系统未来的发展趋势和挑战分析数字系统对人类社会的影响和机遇第六章:数字电路与系统的测试与维护6.1 数字电路测试概述介绍数字电路测试的目的和方法解释数字电路测试的基本概念和术语6.2 数字电路的测试方法介绍静态测试和动态测试两种方法解释故障诊断和功能测试的实施步骤6.3 数字电路的维护与优化介绍数字电路在使用过程中的维护注意事项解释数字电路性能优化的方法和技巧第七章:数字集成电路7.1 数字集成电路概述介绍数字集成电路的定义、分类和特点解释集成电路的封装和封装形式7.2 集成电路的制造工艺介绍集成电路的制造工艺和流程解释CMOS和TTL两种常用数字集成电路的制造工艺7.3 集成电路的应用与选择介绍集成电路在数字电路设计中的应用解释如何根据需求选择合适的集成电路第八章:数字系统的可靠性分析8.1 数字系统可靠性概述介绍数字系统可靠性的定义和重要性解释可靠性分析的目标和方法8.2 可靠性指标与模型介绍常见的可靠性指标,如失效率、平均失效间隔时间等解释可靠性模型的建立和应用8.3 提高数字系统可靠性的方法介绍提高数字系统可靠性的技术和方法分析这些方法在实际应用中的效果和优势第九章:数字信号与系统的特点及发展趋势9.1 数字信号与系统的特点介绍数字信号与系统相较于模拟信号与系统的优势解释数字信号与系统的稳定性和抗干扰性等特点9.2 数字信号处理技术的发展介绍数字信号处理技术的发展历程和现状分析未来数字信号处理技术的发展趋势和应用领域9.3 数字系统与社会的互动探讨数字系统对社会发展的影响分析数字系统在人类社会中的作用和地位第十章:数字电子技术的实验与实践10.1 数字电子技术实验概述介绍数字电子技术实验的目的和重要性解释实验内容和实验步骤的安排10.2 常见数字电子实验介绍常见的数字电子实验项目,如逻辑门电路、触发器电路等分析实验原理和实验操作方法解释实验报告的评价标准和评价方法重点和难点解析重点环节1:数字电路的定义、特点和应用领域补充和说明:数字电路是利用数字逻辑进行信息处理和传输的电路系统。

数字电子技术基础简明教程第三版

数字电子技术基础简明教程第三版

AB BC
与或非表达式
转换方法举例
与或式 与非式
或与式 或非式 与或非式
Y AB BC
Y ( A B)(B C )
AB BC 用还原律 AB BC 用摩根定律
( A B)(B C ) 用还原律 A B B C 用摩根定律
AB BC 用摩根定律
二、逻辑函数式化简的意义与标准

使逻辑式最简,以便设计出最简的逻辑电路,
简 意
从而节省元器件、优化生产工艺、降低成本和提
义 高系统可靠性。
不同形式逻辑式有不同的最简式,一般先求取 最简与 - 或式,然后通过变换得到所需最简式。
最简与 - 或式标准
(1)乘积项(即与项)的个数最少 (2)每个乘积项中的变量数最少
用与门个数最少 与门的输入端数最少
4 个输入
0
0
1
0
1
变量有 24
0 0
0 1
1 0
1 0
0 1
= 16 种取 0
1
0
1
1
值组合。 0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
Байду номын сангаас
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
2. 逻辑函数式 表示输出函数和输入变量逻辑关系的 表达式。又称逻辑表达式,简称逻辑式。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
这种与逻辑可以写成下面的表 达式:
表 2.2.1 与逻辑真值表 输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 0 0 0 1
Y A B
称为与逻辑式,这种运算称为与
运算
7
也可以用图2.2.2表示与 逻辑,称为逻辑门或逻 辑符号,实现与逻辑运 算的门电路称为与门。
A B

A Y B
Y
图 2.2.2 与门逻辑符号
其逻辑式为 Y A B
A B Y
图2 . 2 . 3 或逻辑电路
表 2.2.2 或逻辑真值表 输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 0 1 1 1
上式说明:当逻辑变量A、B有 一个为1时,逻辑函数输出Y就 为1。只有A、B全为0,Y才为0。
9
其逻辑门符号如图 A 2.2.4所示,实现或逻辑 B 运算的门电路称为或门。
5
2.2 逻辑代数中的三种基本运算
在二值逻辑函数中,最基本的逻辑运算有与 (AND)、或(OR)、非(NOT)三种逻辑运算。 2.2.1 与运算 与运算也叫逻辑乘或逻辑与,即当所有的条件 都满足时,事件才会发生,即“缺一不可。 如图2.2.1所示电路, 两个串联的开关控制一盏 灯就是与逻辑事例,只有 开关A、B同时闭合时灯才 会亮。
2.4 逻辑代数的基本定理
2.5 逻辑函数及其表示方法 2.6 逻辑函数的化简方法 2.7 具有无关项的逻辑函数及其化简
2
2.1 概述
2.1.1 二值逻辑和逻辑运算
在数字电路中,1位二进制数码“0”和“1”不仅 可以表示数量的大小,也可以表示事物的两种不同 的逻辑状态,如电平的高低、开关的闭合和断开、 电机的起动和停止、电灯的亮和灭等。这种只有两
A
1
Y A
Y
图 2.2.6 非门逻辑符号
以上为最基本的三种逻辑运算,除此之外,还 有下面的由基本逻辑运算组合出来的逻辑运算
4. 与非(NAND)逻辑运算
与非运算是先与运算后非运算 的组合。以二变量为例,布尔 代数表达式为:
表 2.2.4 与非逻辑真值表 输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 1 1 1 0
Y ( AB)
其真值表如表2.2.4所示
12
其逻辑规律服从
“有0出1,全1才出0”
实现与非运算用与非门电路来 实现,如图2.2.7所示 5. 或非(NOR)运算 或非运算是先或运 算后非运算的组合。以 二变量A、B为例,布尔 代数表达式为:
A B
表 2.2.4 与非逻辑真值表 输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 1 1 1 0
A+0 =A A+1 =1
2. 交换律、结合律、分配律 a. 交换律: AB= BA A + B=B + A b. 结合律:A(BC) =( AB)C
A +( B +C)= (A+B) + C
c. 分配律:A( B + C) = AB + AC
A + BC= (A + B)(A + C)
链接A
20
3.逻辑函数独有的基本定理
A B =1 Y A B Y
A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 Y 0 1 1 0
图2.2.10 异或门逻辑符号
16
异或运算的性质
1. 交换律: A B B A 2. 结合律: A ( B C ) ( A B) C 3.分配律: A( B C ) AB AC 4.
链接B
21
注:以上定律均可由真值表验证
2.3.2 若干常用公式
表2.3.2为常用的一些公式
表2.3.2 常用公式
序号 21 22 23 24 25 公 式
A A B A A AB A B
A B A B A A( A B) A A B A C BC A B A C A B A C BCD A B A C
A B = Y A B Y
0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1
图 2.2.11 同或门逻辑符号
18
2.3 逻辑代数的基本公式和常用公式
2.3.1 基本公式 表2.3.1为逻辑代数的基本公式,也叫布尔恒等式
返回A
返回B
19
说明:由表中可以看出
1.关于变量与常数关系的定理
A· 0=0 A· 1=A
26
例2.4.2 试用代入规则证明摩根定律适用多变量的 情况
证明:设G=BC
代入公式左右的B中
可得
( AB) A B
( ABC) A G A ( BC) 左 (AG) A B C
右 A G A ( BC) A B C
A B Y
图2 . 2 . 1 与逻辑电路
6
A B 设开关闭合用“1”表示, 断开用“0”表示 ;灯亮用 Y “1”表示,灯灭用“0”表示 (逻辑赋值),则可得到表 2.2.1所示的输入输出的逻辑 图2 . 2 . 1 与逻辑电路 关系,称为真值表
从表中可知,其逻辑规律服 从“有0出0,全1才出1”
1
A Y B
Y
图 2.2.8 或门逻辑符号
14
6.与或非运算 与或非运算是“先与后或再非”三种运算的组合。 以四变量为例,逻辑表达式为:
Y ( AB CD)
A 上式说明:当输入变量A、B B 同时为1或C、D同时为1时, Y C 输出Y才等于0。与或非运算 D 是先或运算后非运算的组合。 A & 在工程应用中,与或非运算 B 1 Y C 由与或非门电路来实现,其 D 真值表见书P22表2.2.6所示, 图 2.2.9 与或非门逻辑符号 逻辑符号如图2.2.9所示
逻辑代数是布尔代数在数字电路中二值逻辑的 应用,它首先是由英国数学家乔治.布尔(George Boole)提出的,用在逻辑运算上。后来用在数字电 路中,就被称为开关代数或逻辑代数,它是逻辑函 数的基础。
4
注意:
1. 逻辑代数和普通数学代数的运算相似,如有交换 律、结合律、分配律,而且逻辑代数中也用字母表 示变量,叫逻辑变量。 2. 逻辑代数和普通数学代数有本质区别,普通数学 代数中的变量取值可以是正数、负数、有理数和无 理数,是进行+进制(0~9)数值运算。而逻辑代 数中变量的取值只有两个:“0”和“1”。并且“0” 和“1”没有数值意义,它只是表示事物的两种逻辑 状态。
种对立逻辑状态的逻辑关系,称为二值逻辑。
当二进制数码“0”和“1”表示二值逻辑,并按 某种因果关系进行运算时,称为逻辑运算,最基本 的三种逻辑运算为“与”、“或”、“非”,它与 算术运算的本质区别是“0”和“1”没有数量的意义。 故在逻辑运算中1+1=1(或运算)
3
2.1.2 数字电路的特点及描述工具 数字电路是一种开关电路,输入、输出量是高、 低电平,可以用二值变量(取值只能为0,l)来表 示。输入量和输出量之间的关系是一种逻辑上的因 果关系。仿效普通函数的概念,数字电路可以用逻 辑函数的的数学工具来描述。
若有n个逻辑变量做与运算,其逻辑式可表示为
Y A1 A2 An
2.2.2 或运算 或运算也叫逻辑加或逻辑或,即当其中一个条 件满足时,事件就会发生,即“有一即可
8
如图2.2.3所示电路,两个 并联的开关控制一盏灯就是或 逻辑事例,只要开关A、B有 一个闭合时灯就会亮。 用与前面相同的逻辑赋 值同样也可得到其真值表如 表2.2.2所示,其逻辑规律服 从“有1出1,全0才出0”
23
5.AB+A C+BC = AB+A C :在三个乘积项相 加时,如果前两项中的一个因子互为反,那么剩余 的因子组成的另一项则是多余的,可以删掉; 公式 AB+A C+BCD = AB+A C 的原理和上述相同 6. A(A B) =A B :如果某项和包含这一项的乘 积项取反相乘时,则这一项可以删掉; 7. A (A B) =A :当某个项取反和包含这一项 的乘积项取反相乘时,则只保留这个取反项
例2.4.1 若B(A+C)=BA+BC,现将所有出现A的地方 都代入函数G=A+D,则证明等式仍成立
证明:方程的左边有A的地方代入G得: B[(A+D)+C] =B(A+D)+BC=BA+BD+BC
方程的右边有A的地方代入G得:
B(A+D)+BC=BA+BD+BC
故 B[(A+D)+C] = B(A+D)+BC
第二章 逻辑代数基础
内容提要
本章介绍分析数字逻辑功能的数学方法。首 先介绍逻辑代数的基本运算、常用公式和基本定 理,然后介绍逻辑代数及其表示方法、逻辑函数 的化简。重点掌握卡诺图化简逻辑函数,为后续 课程打下基础。
1
本章的内容 2.1 概述
2.2 逻辑代数中的三种基本运算
2.3 逻辑代数的基本公式和常用公式
a. 互补律: A A 0
A A 1
b. 重叠律:A · A=A
c. 非非律: ( A) A
A+A=A
d. 吸收律:A + A B = A
A (A+B) = A
A AB A B
e. 摩根定律: ( AB) A B
( A B) A B
A ( A B ) A B A ( A B ) A
ห้องสมุดไป่ตู้
26
22
说明:
1. A+AB=A:在两个乘积项相加时,如果其中一 项包含另一项,则这一项是多余的,可以删掉; 2. A+AB=A+B:在两个乘积项相加时,如果其中 一项含有另一项的取反因子,则此取反因子多余的, 可从该项中删除; 3. AB+A B =A:在两个乘积项相加时,如果它们 其中的一个因子相同,而另一个因子取反,则两项 合并,保留相同因子; 4. A(A+B)=A:在当一项和包含这一项的和项 相乘时,其和项可以消掉
相关文档
最新文档