保护环境从我做起教案7篇

保护环境从我做起教案7篇保护环境从我做起教案7篇人生活在自然环境中，自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质来源。

因此，维护生态平衡和保护环境是关系到人类生存和社会发展的根本问题。

这次小编给大家整理了保护环境从我做起教案，供大家阅读参考。

保护环境从我做起教案篇1课时：一课时活动目的：一、使学生了解环境的复杂结构。

二、使学生形成正确的环境价值观。

三、使学生参与解决环境问题。

活动方式：分小组进行比赛。

活动流程：环节一、引入⑴主持人：各位同学，大家都知道环境教育是十分重要的，环境教育主要是三园环境教育，三园包括校园、庭园、田园三部分，校园是我们长期生活的地方，因此，校园必须受同学们的爱护，我们要绿化校园。

⑵主持人宣布“环境教育”主题班会现在正式开始。

环节二⑴先让我们进行环境教育知识竞猜活动。

问：环境教育基本原则有哪五条?(①渗透性原则;②综合性原则;③实践性原则;④开放性原则;⑤服务性原则)问：影响校园环境的因素主要有哪两大类?(①自然灾害引起的原生环境问题;②人类活动引起的环境问题)问：校园内的活动主要有哪些?(校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式，公共场所的维持、废弃物管理)。

问：庭园有哪些部分构成，影响家庭环境的主要因素有哪三大类?(构成：过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧室、书房、屋顶、阳台、车库。

因素：食品污染、电磁波污染、居室其它污染。

问：田园环境的构成有哪些?(大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物)。

问：校园物质文化环境包括哪些?(学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地)问：语文学科与环境教育的关系是什么?(语文学科教育系统中的一个子系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多形式向外部环境开放，而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的，故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展)。

⑵让同学们了解环境教育环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动，三园环境是在环境中的环境教育，它是要以人与环境不可分离为出发点，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养中学生的环境文化、环境意识和环境观念，明确人类经济增长只有与生态环境保护相协调，才能促进社会的可持续发展。

环节三让学生正确学会对生活垃圾分类处理增强环保意识，美化、净化环境。

开展调查讨论⑴由学生自行讨论哪些是生活垃圾：①食品包装袋;②剩茶剩饭;③瓜果皮;④鱼鸡等内脏皮毛⑤废丢的衣服鞋帽;⑥废电池;⑦损坏不可用的容器……;⑧猪狗鸡的粪便。

⑵常见日常处理方式：①随地乱投;②往河边河里投;③烧毁;④买给废品回收者。

⑶由学生讨论上述处理的利弊，从而得出正确的处理方法。

环节四使学生了解电池的发展史，主要结构与材料、废电池毒性元素的构成等基本常识，充分认识普通碱性电池的渗出液对土壤和水质的污染，从而认识到废电池回收的重要意义。

1.主持人讲解废电池发展史，点明主题。

2.请学生谈电池的结构与材料的基本知识。

3.请学生讨论废电池对环境有何影响。

4.学生交流发言，列举生活中废电池对环境影响的事例。

5.主持人再谈废电池对土壤和水质的严重污染。

6.如何治理?学生讨论、发言。

7.主持人总结、废电池回收的意义。

8.小品表演。

环节五同学们在倡议书上签字效果通过主题活动等一系列活泼生动的形式，对学生进行了环保知识的教育，让学生知道了地球是我们人类的家，激发了学生要保护环境的意识，并懂得了怎样去保护地球，用自己的知识和力量共建美好的家园。

保护环境从我做起教案篇2教育目的：1、通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。

2、在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。

3、培养并加强学生的环保意识和合作精神。

教育重点与难点：1、通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。

2、在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。

3、能结合专业，把节能环保的理念落到实处。

教育形式：游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。

教育准备：收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。

教育过程：一、想一想：1、活动：“你算出了什么?”2、垃圾不分类会造成什么危害?(视频)二、记一记：1、垃圾分类的优点。

小品：地球与垃圾的对话。

2、垃圾的种类。

(视频)三、答一答：1、有关垃圾分类的抢答竞赛。

2、对题目进行分析点评。

四、分一分：1、学生动手把垃圾卡分类。

2、小结。

五、传一传：1、学生传递环保理念。

(视频)2、如何减少垃圾，节能环保。

(“头脑风暴”)六、做一做：1、利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。

(分组完成)2、小结并点评。

七、总结：教师总结延伸：如果你是一名服装设计师，你会怎样把节能环保的理念融入到你的作品当中呢?保护环境从我做起教案篇3班会活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。

经过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

教学过程：一、活动准备：1.选定主持人，分组找材料。

2.在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

二、活动程序主持人(A)：地球是我们赖以生存的家园，(B)生命在那里繁衍生息，(A)请爱护我们的地球，(B)我们共同生活的.环境。

主持人(A)：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。

可谁对明白地球妈妈在向我们呼唤。

主持人(B)：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人(A、B)：一(4)班环保主题班会此刻开始。

主持人(A)：下头让我们先来听几个有关环境的小故事。

有请梁亦钏这组。

节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》调查环境的事实，(附有关材料)分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

节目2：此刻听听几位废气兄弟的争论吧。

节目3：歌曲《绿茵》两人合唱节目4：环保知识竞赛，看图理解节目5：全球大气污染事件节目6：垃圾寻出路节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览主持人：环保应当从我做起，从身边的小事做起，应对学校的环境，我们该怎样做?分组讨论，并汇总构成一(4)班环保志愿者职责。

环保应当从身边做起，在我们校内，该怎样做呢?自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在学校内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不贴合环保的不良行为都要予以制止。

如有特殊情景要及时上报政教处。

各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每一天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地坚持教室和清洁区的清洁干净。

根据环保志愿者平时表现的情景，期末要评出一名“环保小卫士”。

节目9：齐唱《爱我中华》四、班主任总结我觉得这次环保主题班会开得很好，经过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》，《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。

经过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们仅有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。

环保应当从我做起，从身边做起!保护环境从我做起教案篇4活动目的：1、经过班会让学生理解：节俭资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

2、经过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节俭用水的意识活动过程：一、主持人发言，介绍这次班会的主题(一)保护环境1、小品：《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不一样的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

说说你对这件事的看法。

2、讨论：讨论发生在自我身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境(小组讨论)。

◆节俭用电◆节俭用水◆少使用塑料制品◆拒绝使用含汞的干电池◆保护学校内的花草树木◆节俭粮食◆少使用清洁济(二)节俭用水1、介绍：水的知识水是生命之源，人类的礼貌之舟自古依水而行。

人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。

河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。

河流和湖泊供给了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类礼貌发展的摇篮。

人体内水分约占体重(65%)没有水，人最多能活(3)天。

人体内含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水资源的(3.5%)海水占地球水资源的(96.5%)我们每一天节俭一滴水，就为地球添加了一分绿色。

3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应当怎样做?1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。

用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

(三)主持人小结，班会结束。

经过我们今日的讨论，大家明白了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应当节俭用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自我的力量。

让我们大家都来关心环境，二、朗诵诗歌：(同学朗诵)《最终的一滴水》世界上最终一滴水落在老人干燥的眼角湿润润不知是血还是泪世界上最终一滴水落在青年火热的胸口凉冰冰不知是懊悔还是无奈世界上最终一滴水落在婴儿稚嫩的掌心亮晶晶第一滴也是最终一滴保护环境从我做起教案篇5一、活动目的1.学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。

2.通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

3.通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。

二、活动准备1.学生对当地环境状况作广泛的调查。

2.收集、整理与环保有关的资料。

3.准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。

三、活动时间：四、活动过程(一)教师谈话：大家知道“世界环境日”吗?它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。

人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。

因此，我们要大声疾呼：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。

(事先写在黑板上)教师宣布：“保护环境，从我做起”(二)学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯一的家园》。

主持人甲：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。

主持人乙：同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。

这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。