幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
小班教案小手真能干
小班教案小手真能干【篇一：小班健康《小手真能干》反思】小班健康《小手真能干》反思刘丹为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真能干》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让周老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了怎样保护自己的小手。
2016.03.25【篇二：我的小手真能干(小班)】自我认识教育活动教案——我的小手真能干（小班）一、活动目标：1、通过活动幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、让幼儿了解手的作用和本领，知道自己的小手很能干。
3、激发幼儿爱护自己双手的情感。
二、活动准备：1、ppt课件2、牙刷、毛巾、抹布、铅笔等三、活动过程：(一)开始部分师：大家下午好，今天我们来玩一个游戏，请小朋友们把你们的小小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：“听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
(二)基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）。
（2）知道两只手也叫一双手举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个温馨、轻松的活动环境。
四、教学过程1.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和特征。
邀请幼儿上台摸一摸小手模型，感受小手的柔软。
2.基本环节教师与幼儿一起讨论小手的作用，如：拿东西、写字、画画、洗手等。
教师示范用小手做手工，如：折纸、剪贴等，引导幼儿动手尝试。
邀请幼儿上台展示自己的小手作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3.活动环节教师组织幼儿进行“小手接力”游戏，培养幼儿合作意识。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，用小手传递一个小球，最快完成的组获胜。
4.实践环节教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用小手创作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，共同欣赏、评价。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿充分认识了自己的小手，知道了小手的作用。
通过手工活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，对手工活动产生了兴趣。
“小手接力”游戏培养了幼儿的合作意识，增进了同伴间的友谊。
2.教学不足在实践环节中，部分幼儿对手工制作过程中的细节把握不够，需要加强指导。
在游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在日常教学中多加引导。
3.教学建议在今后的教学中，教师可以多组织一些手工活动，让幼儿在动手操作中培养各项能力。
教师应注重培养幼儿的合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿学会与人沟通、协作。
教师要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和关爱。
小班社会优质课教案《小手真能干》
小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。
2.培养学生动手实践和创新能力。
3.培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1.小手的功能和重要性。
2.学生的动手实践和创新能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1.《小手真能干》的教材。
2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。
3.展示用具：图片、视频等。
教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。
2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。
二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。
2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。
3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。
4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。
5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。
三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。
四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。
2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。
3.展示一些实际生活中小手的应用场景。
五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。
2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。
2.学生提问和解答。
教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。
教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。
当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。
教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。
活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。
课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
小班健康教案《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保·健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保·健常识。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动重难点：
重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备：
PPT、小手图片、保护小手图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手，喜爱自己的小手。
--教师出示PPT。
师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。
--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?
教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保·健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?
⑴看图片，了解小手的安全保·健知识。
--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?
教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?
--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
--教师轮流请幼儿洗手。
活动反思：
本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。
幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。
并让孩子懂得了自己的事情自己做。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。