大班美术美丽的雪景教案（精选11篇）
幼儿园大班美术《冬天的雪景》教案
幼儿园大班美术《冬天的雪景》教案一、教案名称：幼儿园大班美术《冬天的雪景》二、教学目标：1. 让孩子们了解冬天的特点，尤其是雪景的美。
2. 通过绘画活动，提高孩子们的观察力和创造力。
3. 培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学准备：1. 教师准备：画纸、颜料、调色盘、水杯、抹布等绘画工具；有关冬天雪景的图片或视频。
2. 学生准备：无特别要求。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师以讲故事的方式引入冬天的主题，如“小熊冬眠的故事”等，引发孩子们对冬天的兴趣。
2. 展示与讲解（10分钟）：展示冬天雪景的图片或播放相关视频，让孩子们观察并描述他们看到的景象。
教师引导孩子们注意雪花的形状、大小，以及雪后的景色变化等。
3. 绘画指导（20分钟）：教师示范如何用简单的线条和形状描绘出雪人、雪花等冬天的元素，并鼓励孩子们大胆创新，自由发挥。
4. 自主创作（20分钟）：孩子们开始在画纸上绘制自己的冬天雪景。
教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中遇到的问题。
5. 分享与评价（10分钟）：每个孩子都有机会分享他们的作品，讲述他们的画中的故事。
教师和其他孩子们可以给予肯定和鼓励。
五、教学总结：本次课程通过让孩子们描绘冬天的雪景，不仅锻炼了他们的观察力和创造力，也让他们感受到了大自然的魅力。
希望他们在日常生活中也能多关注周围的环境，热爱并保护我们的地球。
六、课后作业：请孩子们回家后，向父母描述自己在课堂上画的冬天雪景，或者尝试在家里再次画一幅冬天的画。
七、教学反思：根据孩子们在课堂上的反应和完成的作品，教师可以反思自己的教学方法是否有效，以便在以后的教学中做出改进。
美术大雪教案
美术大雪教案美术大雪教案（通用8篇）美术大雪教案（通用8篇）1活动目标1、能自主探究雪花的大致外形和结构。
2、学习用手撕、画等方法制作雪花。
3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。
教学重点、难点重点：能自主探究雪花的大致外形和结构。
难点：学习用手撕、画等方法制作雪花活动准备1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。
2、图画纸，蜡笔色，水彩色。
活动过程开始部分：1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。
（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察）2、幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)基本部分：3、回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉）4、根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。
（1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。
（2）教幼儿手撕雪花。
（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。
5、游戏“下雪了”。
（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。
（2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。
结束部分：6.幼儿欣赏互评。
圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。
活动延伸：出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。
活动反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展美术大雪教案（通用8篇）2活动目标：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
大班优秀游戏教案《美丽的雪景》
大班优秀游戏教案《美丽的雪景》教学目标：1. 培养学生观察力和注意力，提高想象力和创造力。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 增加学生对冬季和雪景的认识和喜爱。
教学准备：1. 教师准备一些雪景的图片和雪花的模板。
2. 准备一些装饰材料，如彩纸、颜料、毛笔等。
3. 准备一些游戏道具，如橡皮筋、套圈、雪球等。
4. 预先布置好教室，让学生感受到冬日的氛围。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着一些雪景的图片，引导学生谈论冬天和雪景的特点和美丽之处，激发学生对雪景的兴趣。
2. 制作雪花（15分钟）教师分发雪花的模板和装饰材料，指导学生根据自己的想象和创造力，制作漂亮的雪花。
鼓励学生用不同的颜色和纹理创作出个性化的作品。
3. 室内雪仗（15分钟）教师安排学生分成两队，每队准备一些软质的雪球。
在规定的区域，学生们进行室内雪仗比赛，在规则和秩序的前提下尽情享受雪仗的乐趣。
4. 雪景画（20分钟）教师指导学生用颜料和毛笔，在纸上画出他们理想中的美丽雪景。
教师可以给予学生一些构图和画法的指导，并鼓励他们发挥创造力，表达自己对雪景的想象和感受。
5. 结束（5分钟）教师和学生一起欣赏和展示他们制作的雪花和雪景画，分享彼此的创作心得和感受。
同时，教师可以给每位学生适当的肯定和鼓励。
评价：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生制作的雪花和雪景画的创意和美观程度。
3. 学生在室内雪仗中的团队合作和沟通能力。
4. 学生在分享环节中对雪景的感受和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里观察并记录自己周围的雪景，用照片或绘画的方式表现出来。
2. 组织学生进行雪花的分类和比较，了解不同雪花的形状和特点。
3. 带领学生去户外观察和感受真实的雪景，让他们更深入地了解和体验冬季的魅力。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案（通用11篇）
幼儿园大班《美丽的雪花》教案幼儿园大班《美丽的雪花》教案（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《美丽的雪花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案篇1活动目标：1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案篇2活动目标⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。
⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。
⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。
⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。
美术教案幼儿园雪景
美术教案幼儿园雪景
一、教学目标
1.学习如何表现雪景的美丽和神奇；
2.培养幼儿细致观察的能力；
3.通过手工制作，提高幼儿动手能力和想象力。
二、教学重点
1.雪景的表现方法；
2.制作手工雪景的技巧。
三、教学准备
1.纸板或卡纸；
2.各种颜色的毛线、剪刀、胶水、彩笔、颜料。
四、教学过程
1. 观察雪景，认识秋冬之交
1.让幼儿通过观察图片或实物，了解雪景的特点和美丽之处；
2.通过角色扮演或讲故事的方式，让幼儿感受到冬天的气息，认识冬季
的变化。
2. 制作手工雪景
1.要求幼儿在纸板或卡纸上，画出一个小村庄或一个森林；
2.利用彩笔和颜料，给村庄和森林添加一些色彩；
3.利用毛线和胶水，模拟出雪景中的树、雪人和房屋等，粘贴在画面中；
4.小组内可以相互展示完成的作品，发现不足之处并进行修改。
五、教学总结
通过这次活动，幼儿们学会了如何表现冬季中的雪景的美丽和神奇，并且通过
制作手工雪景，在动手的同时提高了他们的想象力和动手能力。
幼儿园美术冬日里的雪景教案
幼儿园美术冬日里的雪景教案幼儿园美术冬日里的雪景教案教学主题：冬日里的雪景教学目的：1.认识冬天的雪景，培养幼儿欣赏自然美景的能力；2.通过绘画，让幼儿发挥想象力，创造出自己的雪景作品；3.指导幼儿掌握画画的方法和技巧。
教学时间：40分钟教学准备：1.白画纸、彩色画笔、色彩圆盘等画画工具；2.教师准备PPT或图片展示，让幼儿们观察真实的雪景。
教学过程：一、渲染雪地（15分钟）1.教师播放图片展示，让幼儿们观察冬天的雪景，包括树木、地面、建筑物等元素。
2.教师向幼儿们展示如何描绘雪地，让幼儿在纸面上用白色画笔描绘出雪地的形状和质感。
提示：幼儿直接使用白色画笔可能会导致画面过于简单，建议教师辅导幼儿使用灰色、浅蓝等颜色进行渲染。
二、绘制建筑物和树木（15分钟）1.教师向幼儿展示如何绘制建筑物和树木，让幼儿结合实际观察进行模仿。
提示：幼儿的绘画技巧多数不足，建议教师辅导幼儿手势、笔画，或是先依据模板让幼儿进行涂色，体验绘画的过程。
2.幼儿们开始绘制建筑物和树木，教师辅导其中遇到的问题。
三、创造自己的雪景（15分钟）1.教师告诉幼儿，他们可以在已经绘制的基础上进行自由创作，发挥想象力，创造最棒的雪景。
2.让幼儿们自由发挥绘画技巧和创意，进行创作。
三、展示作品（5分钟）1.幼儿们展示自己的作品，让其他幼儿进行欣赏和点评。
2.教师对幼儿们的作品进行总结评价，表扬他们的努力和成果。
教学反思：通过这堂美术课，幼儿们对雪景和绘画都有了更深入的理解和认识。
在绘画方面，虽然幼儿们还需要继续掌握技巧和练习，但他们在想象力和创造力方面都有了很大的发挥。
在教学过程中，建议教师手把手指导幼儿们进行涂色和描绘，同时也可以提供更多的参考素材，让幼儿们更好地体验到美术的乐趣。
大班关于雪的美术教案（精选7篇）
大班雪的美术教案大班关于雪的美术教案（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班关于雪的美术教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班雪的美术教案1教学目标：1、整体感悟文章的内容；2、品析文中的两幅雪景图；3、理解作者所表达的情感；4、学习文章借景抒情的表达技巧。
教学重点：品析两幅雪景图教学难点：理解作者所表达的情感教学设计：一、以“我所了解的鲁迅”为话题导入鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《华盖集》《准风月谈》《且介亭杂文》等。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
今天，我们来学习鲁迅散文诗集《野草》中的重要一首散文诗《雪》。
散文诗《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京。
在旧军阀统治下的北京当然没有什么言论自由，但鲁迅就是鲁迅，他不会屈服于谁，所以他要把心里想的在他的笔端流露出来。
二、检查学生预习情况：1、给下列加点字注音磬口(qìng) 忙碌(lù) 脂粉奁(lián) 灼灼(zhuó)嘻笑(xī) 褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐn liè)2、解释下列词语博识：见识广博凛冽：刺骨的寒冷天宇：这里指天空;宇，上下四方精魂：精灵，魂灵消释：消溶升腾：(火焰、气体等)向上升起3、你所知道的文雪作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的?《湖心亭看雪》《江雪》《沁园春雪》三、朗读课文整体把握1、教师有感情范读课文2、学生有感情朗读课文，思考：文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪?分别体现在文中的哪些段落?划分的依据是什么?江南的雪(1、2、3)和朔方的雪(4、5、6)，第四自然段的开头用了一个“但是”来转折。
幼儿园美术雪景教案
幼儿园美术雪景教案一、教学目标1.培养幼儿对雪景的观察能力和表达能力；2.提高幼儿的手眼协调能力和艺术创造能力；3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；2.教师提前准备好的雪景图片；3.教室布置整洁，有足够的工作空间。
三、教学过程1.导入（5分钟）•展示一张雪景图片，引导幼儿观察和描述场景中的元素；•询问幼儿是否见过雪景，并鼓励他们分享相关的经历。
2.讲解（10分钟）•介绍如何运用纸张和剪刀制作雪花，手工示范；•引导幼儿观察不同形状的雪花，并指导他们用彩色纸剪出相似形状的雪花。
3.创作（30分钟）•将幼儿分成小组，每个小组提供一张雪景图片和相关材料；•引导幼儿观察图片中的细节和色彩，并鼓励他们根据观察进行创作；•帮助幼儿组织思路，设计布局并选择合适的纸张进行剪裁；•鼓励幼儿通过剪、画、贴等方式，表达自己对雪景的想象和感受。
4.展示和分享（15分钟）•每个小组展示他们的作品，并进行简短的分享；•老师和同学们给予积极的评价和鼓励。
5.总结（5分钟）•综合评价幼儿的作品和表现；•引导幼儿回顾学习过程，总结自己的收获和不足之处。
四、教学延伸1.邀请幼儿家长参观展览，让幼儿与家庭成员分享自己的作品；2.教师可以引导幼儿继续观察和绘画其他季节的景色，培养幼儿对不同季节的感知能力。
五、教学反思本节美术课的教学目标是培养幼儿的观察能力、表达能力和艺术创造能力。
通过观察雪景图片，幼儿不仅学会了如何描述场景中的元素，还学会了用手工剪裁和涂饰彩纸制作雪花。
在小组合作中，幼儿积极参与创作过程，并分享自己的想法和感受。
他们在展示和分享环节中获得了同学们的赞赏和鼓励，增强了他们的自信心和团队合作意识。
为了进一步提升教学效果，下次可以引导幼儿进行更深入的观察和思考，例如询问他们对不同季节的美术作品有何感受，以及如何通过艺术形式来表达自己的感受。
此外，还可鼓励幼儿在家中继续练习和创作，通过自主探索培养他们的艺术创造能力和审美能力。
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大班美术美丽的雪景教案大班美术美丽的雪景教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班美术美丽的雪景教案，欢迎大家分享。
大班美术美丽的雪景教案篇1活动目标：1、尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画，会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。
2、对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。
活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物（眼睛，卡纸做的鼻子，小围巾帽子）3、感受色彩对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程1、出示作品雪娃娃。
（1）回顾幼儿经验，激发兴趣教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？雪娃娃是什么样子的？小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。
2、认识新工具，初步了解绘画的方法。
（1）教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。
（2）教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。
（用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料）（3）画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。
（4）画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。
这样我们的雪娃娃就做好啦。
3、幼儿绘画，教师指导。
（1）老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。
（2）将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。
（3）装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
大班美术美丽的雪景教案篇2【设计思路】下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。
部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征；又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。
用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。
如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
【活动目标】1、继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2、了解下雪是冬天特有的季节特征。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】操作材料【活动过程】一、猜谜导入——了解雪花的季节特征1、“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。
”请幼儿猜一猜。
2、什么季节才会下雪？我们可以在雪地里玩什么呢？（冬天，堆雪人）二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置1、出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。
2、出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么？两颗小樱桃呢？（鼻子）3、雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。
（添画人物）三、幼儿操作——粘贴雪娃娃1、提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2、五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃说说你是怎么堆雪娃娃的？教学反思本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1、在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2、教学内容：源于生活，缘于兴趣。
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。
因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。
同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。
因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
大班美术美丽的雪景教案篇3活动目标：1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：丰富有关冬天的常识、多媒体课件活动过程：1、谈话导入，激发兴趣。
⑴什么时候会下雪？⑵下雪的时候可以干什么？2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。
提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？（点评：教师利用问题引起悬念，把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染相应的气氛。
使幼儿了解和欣赏故事中的'语言，体验所表达的情感。
对故事有一个宏观的掌握，从而对故事产生了喜爱之情，让幼儿仿佛置身于雪的世界，尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。
故事的意境能帮助幼儿更快地了解故事内容。
）3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。
⑴提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？⑵提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？（点评：听雪孩子和小白兔在唱歌，看它们玩得多快乐！通过欣赏动画片，让幼儿在观中品味、在观中感悟，体验雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利于帮助幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义，共享同伴间的快乐友情。
）⑶提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？⑷提问：①雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？（点评：此环节是为了突破难点而设置的，通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解，知道在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中成了云。
伴着优美的音乐，看着动画片，体会“一朵很美的白云”所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质，并感受到小白兔的忧伤。
）③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？（点评：这个问题是激发幼儿美好情感的关键，教师适时地加以引导和点拨，使幼儿通过“自主、合作、探究”的方式探究问题、解决问题，最后得出答案，使幼儿情感再升华。
）4、延伸活动⑴引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？⑵下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。
（点评：说明此活动并没有结束，教师从日常活动的行为中继续挖掘雪孩子的献身精神，带领孩子们继续品味人世间的美好情感。
从根本意义上领会团结友爱、乐于助人的真谛。
）教材分析：故事《雪孩子》极有意境，极富童趣，有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的情操；有利于教师创造性地理解和使用教材，使幼儿获得真实的情感体验，从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
这个故事语言生动优美、情节感人，描述了雪孩子和小兔之间真挚的友谊。
教学的重点是：理解故事的内容，能简单说出故事的主要情节。
幼儿只有理解了作品的内容，体验故事所表达的感情，才能产生共鸣。
难点是：通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵云”使幼儿知道雪变成云的过程。
通过演示课件，突出重点、突破难点。
因此，在教学过程中应注意激发大班幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。
渲染活动气氛，形成一种合作探究的师幼互动关系。
大班美术美丽的雪景教案篇4活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
大班美术美丽的雪景教案篇5一、活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
二、活动目标1、通过找朋友介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力三、教学重点、难点重点：认识朋友的重要性。
难点：如何交朋友四、活动准备:PPT、空白卡片、彩笔，音频等五、活动过程(一)、引出主题1、自制短片《孤独的小熊》(内容：因为骄傲、自私，小熊没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
2、提问：没有朋友的小熊是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!(二)体验快乐1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。
(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)2、小朋友我们来跟着音乐一起来找自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧!(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?2、和老师交朋友。
(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。
(背景音乐《找朋友》)(四)、友情传递好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
(六)拓展回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
六、教学反思本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。