做坚持不懈的主人主题班会教案

背景和目标

本节主题班会主要旨在帮助学生树立坚持不懈的品质，以及培养他们成为自己生活的主人。通过本次班会，我们将向学生传递以下信息：

- 坚持不懈是取得成功的关键。

- 每个人都有主宰自己生活的能力和责任。

- 培养坚持不懈品质可以帮助我们实现自己的目标和梦想。

活动计划

1. 欢迎和介绍（5分钟）

- 欢迎学生参加主题班会。

- 简要介绍本次班会的目标。

2. 活动一：分享成功经历（15分钟）

- 邀请学生分享他们曾经坚持不懈的经历，如何克服困难并最终取得成功。

- 鼓励学生用自己的话语和经历来激励和启发他人。

3. 活动二：小组讨论（20分钟）

- 将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

- 坚持不懈意味着什么？它为什么重要？

- 你在日常生活中遇到过哪些需要坚持不懈的挑战？

- 如何克服困难并保持坚持不懈的态度？

4. 活动三：目标设定和行动计划（20分钟）

- 引导学生思考他们自己的目标和梦想。

- 让学生为自己制定一个明确的目标，并制定一份行动计划，包括具体的步骤和时间安排。

- 鼓励他们坚持实施计划，并一步步向目标迈进。

5. 总结和反思（10分钟）

- 总结本次班会的内容和重点。

- 鼓励学生反思和分享他们从本次班会中学到的东西。

- 提醒他们持续保持坚持不懈的态度。

材料准备

- 主题班会宣传海报

- 提示问题卡片

- 小组讨论记录表

- 学生活动笔记本

通过本次主题班会教案，我们将鼓励学生始终坚持不懈，成为主宰自己生活的主人，追逐并实现他们的目标和梦想。

坚持不懈,一切皆有可能高二主题班会教案

《坚持不懈，一切皆有可能》主题班会教案设计【活动背景】进入高二以来，许多同学意识到学习的重要性，在学习上的学习劲头比起高一时有了明显的进步。许多同学以为自己这次考试考得不错，谁知一见成绩与自己的理想反差太大，大家都想不通为什么自己努力了成绩却不理想，所有的人情绪都很低落，有了否定自己，放弃继续努力学习的想法。【活动目标】 1、让学生知道梦想是我们坚持的原动力。 2、让学生明白学习是一个长期、艰苦的过程，要想取得好成绩必须有持之以恒的毅力。 3、让学生明白坚持成就的也许不是自己最起始的那个梦，但只要坚持，我们就是圆梦者。【活动对象】全体学生【活动准备】分析学生考试过后情绪状态；确定学生现在所需要的鼓励是那方面；准备此班会的相关的资料 2、学生准备总结自己，正确对待考试，让自己知道自己现在需要什么。【活动过程】 1、主持导入寓言故事启示——坚持，成功就在你我眼前！ 2、有梦数据展现有梦的重要 3、讲坚持有跑步实例讲解要成功就要坚持 4、不为梦想走“捷径” 以一个生动形象的寓言故事，让学生明白成就梦想要有持之以恒的毅

力。 5、举例坚持成功名人 6、视频欣赏通过视频让学生知道，坚持成就的不一定是自己理想的梦想，但是只要坚持，我们就是圆梦者！二、分享生活事例师：首先，我们感谢表演的同学，非常精彩。刚刚这几幕是我们真实生活的再现，在我们的生活中像刚才一样放弃的事有很多。 2、分享：现在我们来分享一下，你有没有放弃过什么，请大家在发下来的纸上记录下来。三、寻找未能坚持的原因——学生眼中的原因 1、设疑：老师真为你们感到可惜，如果你没有放弃，那咱们班已经有一个小书法家，汉字写的工整漂亮；如果你没有放弃，那咱们班也多了一个游泳健将；如果你没有放弃，你的成绩肯定不止30几分。可是老师疑惑的是，我们在实现自己的目标时，碰到了哪些诱惑或阻力，让我们中途放弃了呢？ 2、生自由分析 3、总结学生分析原因诱惑：网络小说、网络游戏、电视怕吃苦：对自己的要求很低，很容易原谅自己，有自己的舒服圈目标订的太高：目标高，达不到目标，受到挫折后放弃。四、观看视频——寻求真正放弃的原因也是坚持下来的原因就像刚才有人说的，想到是集体活动，不能因为自己影响别人，就再坚持一下，这样也就坚持下来了。成功真的就在坚持一下的努力中，下面请大家看视频：播放视频 1、他累不累？生：累。但是最终他为什么能坚持下来？靠什么？ 2、学生生自由分享： 3、总结：目标订的小：一步步不怕吃苦，每次都对自己说坚持，再坚持五、再次体验——感受自我坚持的力量

“锤炼坚强意志”主题班会教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 “锤炼坚强意志”主题班会教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan for the theme class of "Forging Strong Will" 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

“锤炼坚强意志”主题班会教案 “锤炼坚强意志”主题班会教案08、5、6 高二年七班一、教学目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：多媒体、录音机三、过程：1、多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。 2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强

意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)a、每天早上坚持跑步锻炼；b、跌倒怕什么，爬起来再跑；c、这道题真难，明天去抄一抄算了；d、得过且过；e、只要功夫深，铁棒磨成针；f、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；g、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；h、碰到困难绕着走。小品表演：学习中要培养坚强意志同学a聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。学生讨论：1、同学a有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。a、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业，多问同学和老师。

《肩挑责任,学做主人》主题班会教案

《肩挑责任，学做主人》主题班会教案一、教学目标： 1. 了解责任与主人意识的概念及其重要性。 2. 引导学生认识自己在学校、家庭和社会中的责任与角色。 3. 培养学生的自觉性、主动性和创造性，提高他们的责任心和主人意识。 4. 鼓励学生勇于承担责任，积极参与学校和社区的公益活动。二、教学重点和教学难点：重点：责任与主人意识的概念和内涵，学生在不同场合下的责任与角色。难点：如何引导学生将责任与主人意识付诸行动，培养学生的自觉性和主动性。三、学情分析：本班学生普遍年龄为高中生，处于青春期的成长阶段，责任感和主人意识尚未完全形成。在学校和家庭中，学生可能对责任和角色的认识存在模糊和不足之处。因此，本节班会旨在引导学生对责任与主人意识进行深入思考，并鼓励他们在日常生活中实践这些概念。四、教学过程：

1、导入教师：同学们，让我们一起来思考一下，什么是责任？请你们举一个例子，说明在哪种情况下你们感到有责任。学生A：责任就是对自己的行为和决策承担后果。比如，在团队合作中，如果我没有完成我应该做的任务，就会影响整个团队的进展。教师：非常好的例子！责任就是我们对自己的行为和决策负责，它体现了我们作为一个社会成员的角色。那么，什么是主人意识呢？学生B：主人意识是指主动承担起自己的责任和角色，并为改善环境作出积极的贡献。教师：很好！正是这样。在学校、家庭和社会中，我们都有不同的责任和角色。让我们进一步探讨这些责任和角色。 2、探讨责任与角色教师将学生分成小组，每个小组围绕学校、家庭和社区中的一个情境展开讨论。教师：现在，请你们分成小组，每个小组讨论一个情境，比如学校、家庭或社区中的某个场景，然后探讨在这个情境中你们应该承担的责任和角色。同时，也思考一下如何展现主人意识。学生展开讨论，并记录下自己的想法。 3、角色扮演学生代表在小组内进行角色扮演，展示在不同情境下的责任与角色。教师：现在，每个小组请派出一位代表，来展示你们在讨论中得出的结论和进行角色扮演。

高三励志主题班会2021高三坚持励志主题班会教案内容

高三励志主题班会2021高三坚持励志主题班会教案内容在生命中最缤纷的岁月里，愿你们能策马扬鞭，奔驰在青春的原野。这里给大家分享一些关于2021高三坚持励志班会，希望对大家有所帮助。 2021高三坚持励志班会1 班主任：李新高三励志班会——坚持教学背景：1、距离高考还有100天，我们该以怎样的态度去渡过这最后的100天。如何信心百倍的去迎接高考。 2、高三已经接近尾声，面对艰苦的高三学习生活，有些学生已经无法正确的面对困难，开始放弃。教学目标：1、让学生直面困难，正确面对高考，不到最后决不放弃。 2、让学生学会坚持，体会坚持的快乐与真谛，在坚持中成长。教学难点：通过这节班会课让学生体会并学会坚持。教学方法：借助多媒体，通过幻灯片、视频，教师引导学生讨论。

教学设计：一：全体起立唱班歌《奔跑》二：提问式课堂引入：问题： 2、体会“当坚持成为一种习惯，离成功也就不远了”这句话的含义。 3、坚持把简单的事情做到极致就是成功。 4、坚持不一定成功，坚持本身就是一种成功。三：活动总结老师：坚持把简单的事情做到极致就是成功。 2021高三坚持励志班会2 一、班会背景：高三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。二、班会目的： 1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情; 2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;

3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。三、班会准备： 1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练; 2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练; 3、演讲选手的挑选和排练; 4、小品演员的挑选和排练; 5、组织学生收集有关理想的名言警句; 6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流; 7、音乐、多媒体的准备。四、班会流程： (一)班会流程 1、主持人开场引入主题 2、同学讲故事，谈理想(结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片); 同学演讲，谈理想(背景音乐：纯音乐) 3、小品剧《我的未来不是梦》的表演

坚持的主题班会教案

主题班会教案：坚持不懈一、教学目标 1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义； 2.掌握坚持的方法和技巧； 3.培养学生坚持不懈的品质和意愿； 4.培养学生面对困难时的积极态度。二、教学内容 1.什么是坚持？ –解释坚持的概念； –分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。 2.坚持的重要性和意义 –分析坚持对个人成长和发展的重要性； –引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。 3.坚持的方法和技巧 –分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等； –鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。 4.克服困难与挫折 –分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略； –分享成功人士克服困难与挫折的经历。 5.坚持的案例分析 –分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响； –引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。三、教学方法 1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。 2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。 3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼此的经验和想法。 4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响，激发他们对坚持的认同和意愿。 5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解和体验坚持的过程与结果。

6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成就感，并加深对坚持的认识。四、评价方式 1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等，给予评价。 2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给予评价。 3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等，给予评价。 4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和解决问题能力等，给予评价。 5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。

主题班会教案之主题班会教案：自强自立,永不放弃

主题班会教案之主题班会教案：自强自立，永不放弃目标：在全社会学习洪战辉和文花枝同志的热潮中，借雷锋精神之东风，特举办此次班会。学习洪战辉那种“挺直脊梁，没有扛不住的大山”的精神，自强自立，永不放弃，做生活中、学习上的主人。班会主题：自强自立，永不放弃。主持人：朱珊、宋小云操作流程：一、主持人致开场白。 2005年，有一个国人熟知的名字，一位感动了国人的英雄人物——洪战辉，他，同你我一样，没有什么惊天伟业，平凡而又普通。然而，作为一名家庭极其贫困的学生的他，却用他平凡的生活经历为我们谱写了令人叹喟的不平凡的篇章。他，自强自立；他勇于担当；他永不放弃，在他身上所体现出来的那种执着坚忍，责任和爱心，值得我们在坐的每一位同学永远学习，因此，下面我宣布：2006年度C177“自强自立，永不放弃”主题班会现在开始。 A：记得洪战辉曾说过这么一句话：“只要精神不倒，就没有克

服不了的困难；只要脊梁不变，就没有扛不住的大山”，相信同学们也听到过吧！ B：是的，生活中的洪战辉也正如自己所说的一样，用自己的坚毅、执着、责任，为大家谱写了一曲感人至深的亲情颂歌。一段自强自立的拼搏经历，但是，同样在现实生活中，却也有大多数同学却经受不住失败、挫折，遇到困难就灰心丧气，下面就请欣赏我们的第一个节目小品，看看当中的主人公是如何面对失败，最终是丧失信心还是怎么的，请欣赏！二、小品《》表演者：马敏、苏伟中、唐敏、齐放等夏：胖胖，这次历史考试我们应该考得不错吧！胖：那肯定罗，我们的配合打得那么好！马子倍：小朋友，你这次考得很好吧！刘：不知道，不过自我感觉还可以，你呢？子倍：可能这次又不能及格，哎，管他呢，上课了，看成绩吧！龚：嘘…老师来了（转头看门外）老师步入教室老师：上课同学：老师好老师：请坐，好了，同学们，上周我进行了一次考试，成绩呢，

自强不息主题班会教案

自强不息主题班会教案一、教学目标 - 帮助学生理解自强不息的重要性和积极意义。 - 培养学生坚持不懈、努力奋斗的品质。 - 激发学生自我激励、勇往直前的精神。二、教学内容 1. 什么是自强不息 - 解释自强不息的含义和起源。 - 引导学生思考自强不息在个人生活和社会发展中的作用。 2. 自强不息的重要性 - 分析自强不息与个人成长、学业发展以及职业成功之间的关系。 - 探讨自强不息对社会进步和国家发展的贡献。 3. 自强不息的实践方法 - 介绍不同的自强不息实践方法，如制定目标、培养毅力、克服困难等。

- 引导学生思考并分享个人的自强不息经验和感悟。三、教学过程 1. 导入（5分钟） - 利用图片、视频等素材引起学生关注，介绍自强不息的概念。 2. 理论讲解（20分钟） - 分步介绍自强不息的含义、重要性和实践方法，结合实际案例进行说明。 3. 分组讨论（15分钟） - 将学生分成小组，让他们讨论自强不息的意义和具体实践方法。 - 各小组派代表分享讨论结果。 4. 个人经验分享（15分钟） - 鼓励学生分享自己的自强不息经验和感悟，并互相研究和鼓励。 5. 总结与展望（10分钟）

- 总结本次班会的主要内容和收获。 - 引导学生思考自强不息对未来发展的意义和影响。四、教学资源 - 图片、视频素材 - 实际案例材料 - 班会讨论记录表五、教学评估 - 参与度：观察学生讨论和参与的积极性。 - 分享内容：评估学生分享的自强不息经验和感悟的深度和广度。六、教学延伸 - 鼓励学生在日常生活和研究中继续实践自强不息的精神。 - 组织类似的主题班会或其他活动，提供更多的交流和分享机会。七、教学反思

关于坚持的主题班会教案样本

关于坚持的主题班会教案样本主题：坚持不懈，勇往直前班会目标： 1. 了解坚持的重要性及其对个人成长和成功的影响； 2. 鼓励学生面对困难时坚持不懈、克服困难，追求自我成长； 3. 启发学生保持积极的态度和思维习惯，树立目标和奋斗的信心。班会流程：一、问候和热身活动（5分钟） 1. 班主任问候学生，介绍班会主题，并简单介绍今天的主题。 2. 进行一个简单的热身活动，如大家一起站起来做操活动。二、引入主题 (10分钟) 班主任可以通过以下活动引入主题： 1. 谈论坚持的意义：让学生说出对坚持的理解和认识，引导学生思考坚持的重要性。 2. 演示小实验：将一杯水放在学生面前，要求学生将手臂伸直，然后学生可以根据主持人的指挥尽可能持续地将水杯举起来。活动结束后，带领学生总结其中的道理：只有持之以恒地坚持才能成功。三、展示案例 (15分钟)

1. 师生分享：班主任可以邀请一些学生分享他们在学习、运动或者其他方面坚持不懈的经历，让学生们从小事情中领悟坚持对自己的意义。 2. 历史人物的故事：班主任可以通过介绍一些历史人物的坚持故事，如爱因斯坦、孙中山等等，让学生们了解到这些伟人的成功背后都有坚持不懈的付出。四、讨论与思考 (15分钟) 1. 提出问题：班主任可以提出一些问题，让学生们进行讨论和思考。例如：你在哪些方面有坚持不懈的经历？你是如何坚持的？是否有过遇到困难时想要放弃的经历？你是如何克服困难的？ 2. 小组讨论：让学生分成小组，分享彼此的思考和经验，并记录下重要的观点。五、小组分享和总结 (10分钟) 1. 随机选择几个小组进行分享：每个小组派一名代表进行分享，可以从小组讨论的观点和总结中选择几个有代表性的观点进行分享。 2. 班主任进行总结：班主任可以总结今天的讨论和分享，强调坚持的重要性，并鼓励学生在面对困难时保持积极的态度，相信自己可以克服困难。六、巩固与拓展 (15分钟)

《梦想贵在坚持》主题班会教案

《梦想贵在坚持》主题班会教案一、设计意图：本次班会的设计旨在通过激发学生对梦想的思考和探索，引导他们认识到梦想的实现需要坚持不懈的努力。通过教学活动，培养学生的毅力、坚持和自我激励的能力，促进他们树立正确的学习态度和价值观。二、教学目标： 1. 知识目标： a. 了解梦想的含义，认识到梦想对个人的重要性。 b. 了解坚持与梦想实现之间的关系，明确坚持的意义。 2. 技能目标： a. 培养学生的自我激励和目标设定能力。 b. 培养学生的坚持不懈、克服困难的意志力。 3. 情感目标： a. 培养学生积极向上的心态和乐观的情绪。 b. 培养学生的自信心和自尊心。三、教学重难点： 1. 教学重点： a. 激发学生对梦想的思考和认识。 b. 培养学生的坚持和自我激励能力。 2. 教学难点： a. 如何引导学生树立正确的学习态度，认识到实现梦想需要经

历坚持和付出的过程。 b. 如何帮助学生克服困难，保持坚持不懈的意志力。四、学情分析：学生正处于初中阶段，面临学业压力和未来发展的困惑。他们对梦想和成功有着强烈的渴望，但也存在动力不足、容易放弃等问题。因此，本次班会旨在通过激发学生的积极性和主动性，引导他们树立正确的学习态度，坚持追求自己的梦想。五、教学方法： 1. 启发式教学法：通过提问、情景模拟等方式引导学生主动思考和参与讨论。 2. 案例分析法：通过真实的案例、成功人士的经历等来激发学生的情感共鸣和思考。 3. 小组合作学习法：通过小组讨论、合作活动等促进学生之间的互动和合作。六、教学过程： 1. 导入 a. 教师可以以自己小时候的梦想为例，与学生分享并鼓励学生与同桌分享自己小时候的梦想。例如："当我小时候，我曾经梦想成为一名科学家，因为我对探索未知充满了好奇心。请你们和同桌分享一下，你们小时候的梦想是什么？" b. 提问学生："你们现在还有这个梦想吗？为什么？"鼓励学生陈述自己对梦想的态度和原因。

坚持不懈主题班会教案三篇

坚持不懈主题班会教案三篇每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。下面是小编带来的三篇坚持不懈主题班会教案,希望对大家有所帮助! 坚持不懈主题班会教案1 一、班会导入苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。小结：每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。二、你一言我一语，我们都来说坚持。(1)人生不是铺满玫瑰花的途径，每天都是奋斗。

(2)每个人的人生过程，是继续不断在奋斗的，人生的目的是争取胜利与光荣。 (3)人自呱呱坠地以至衰老，无时无刻不是在奋斗状态中。(4)我们看那一部名人传记，他们事业的成功，没有不是经过奋斗而来，就一般平庸的生活，也莫不是从奋斗中得来。 (5)人生在少年时期，除了受父母的保护，师友的指导外，就得与寒暑奋斗，与疾病奋斗，若家境贫寒，就得与生活奋斗。到了青年时期，更要自己与自己奋斗，这是人生大奋斗的预备时期。 (6)所有壮年立业的力量，都在这个时期学习完成和储备起来，是人生一大关键。就是把身体锻炼好，品性修养好，学术研究好，同时为了争取美满的姻缘，更需要在情场上大大的奋斗一场。 (7)壮年时期，是人生奋斗最激烈，最精采的时期，能否博得人的喝采，表现的出现色，全看你的如何努力而定。 (8)当你跨入社会之初，你看见的外表是壮丽的，是灿烂的，你将感到充满诱惑，反之到处布置着陷阱，步步荆棘，处处障碍。须拿出你全副的精神，与社会奋斗，为事业奋斗打出一条血路来。等到夺取据点，脚跟站稳，然后运用你的地位，权力，经济，手腕各种力量。发展你的抱负，发挥你的才能，日积月累，由小而大，而须时时保持继续不断的，精益求精，实是求是的加以改良，充实，扩展以底于成。(9)我们生活一天，就得奋斗一天。生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分钟一秒钟，所以说人生就是奋斗三、班主任总结临近期末，我们要更加努力的学习，坚持不懈。齐背期末班级誓言：我宣誓：做有准备的人，打有准备之仗。不浪费点滴的学习时间，不闲谈学习之外的事情，保

《坚持就是胜利》主题班会教案

《坚持就是胜利》主题班会教案一、教学目的：通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。二、教学方式：通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。三、班会流程：（一）导入：师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。”这句话隐含了什么道理呢？生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。师说：对。看图片背景，是什么？（图片是长城）生说：长城。师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。出示班会主题《坚持就是胜利》。

（二）坚持铸就成功 1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟，师说：人类所有的创造都是坚持的作用！人类所有的竞技都是坚持的较量！人类所有的成功都是坚持的结果！坚持铸就成功！ 2、让我们一起感受坚持的力量吧！（1）你登过泰山吗？（图片展示：泰山十八盘，登山者，泰山日出）学生体会坚持的力量。（2）请同学们前平举双手。规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。 3、学生谈感受体会：学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。看来，不能小看任何一件事情。如果自己没有十足的把握，就不能低估它。我自己在学习中也经常半途而废，

可能跟我很容易放弃有关。我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。而我的同桌却坚持到最后，虽然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悦，我真后悔没有再多坚持一分钟。学生3：今天我不仅举手坚持到最后，而且老师说谁还能再坚持一分钟的时候，虽然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇迹般地坚持到底。当老师表扬我的时候，我突然惊讶于我的毅力。原来每个人都有很大的潜力，只是在平时我们都没有认真去挖掘。只要我们相信自己能够坚持到最后，我们就真的能做到。 4、师总结: 人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。俗语说“功到自然成”。那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。

坚持不懈班会课教案

坚持不懈班会课教案【篇一：养成好习惯主题班会教案】养成好习惯，点燃心灵之灯班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” （学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车?? 生4：很多好东西分给其他乞丐??

老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富—— 养成良好的习惯》。朗诵《点燃心灵之灯》二：习惯的力量——细节决定成败师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

持之以恒主题班会教案(一)

持之以恒主题班会教案(一) 主题：持之以恒，追求卓越目的通过主题班会的形式，让学生了解持之以恒的重要性，明确追求卓越的态度。内容 1.介绍“持之以恒”的含义和重要性。 2.分享“持之以恒”成功的案例（可以是明星、企业家、运动员等）。 3.鼓励学生分享自己坚持不懈的经历或目标。 4.结合班级实际情况，讨论如何在学习、生活中持之以恒，追求卓越。 5.激励学生正确认识自我，不断挑战自我，不断追求卓越。活动安排 1.班会前，老师准备主题介绍、案例资料、学生分享内容。 2.主题班会开始，老师介绍“持之以恒”的概念和重要性，并分享相关的故事和案例。

3.学生分享时间，鼓励学生积极参与，分享自己的故事或目标。 4.开展讨论环节，鼓励学生就学习、生活中如何持之以恒，追求卓越进行讨论。 5.班会结束后，老师可以组织学生完成相关的写作或画画活动，表达自己对“持之以恒，追求卓越”的理解。注意事项 1.老师要提前准备好相关的资料和案例，确保讲解与分享内容丰富。 2.鼓励学生积极参与分享和讨论环节，尊重每个学生的意见和看法。 3.在讲解“持之以恒”概念时，要以简单易懂的语言解释清楚，避免使用过于专业化的词汇。 4.活动结束后，要及时给予学生反馈，并鼓励他们在今后的学习、生活中持之以恒，追求卓越。教学策略情景教学利用班级集体活动的形式进行主题班会，以触发学生情感、激发学生兴趣和积极性，在轻松愉快的氛围中完成主题班会。

合作学习通过小组分组，鼓励学生相互交流、分享和学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。互动教学通过提问、讨论和互动等方式，让学生积极参与主题班会的活动，加强互动和交流，鼓励学生自主探究，促进学生思维的启发和发散。教学评价教学成果评价 1.学生能够正确理解“持之以恒”的概念和重要性。 2.学生能够分享自己坚持不懈的经历或目标，并用积极的态度激励自己和班级同学持之以恒。 3.学生能够在讨论环节中，参与讨论，表达自己的观点，并能够从中获得一些启示，激励自己持之以恒追求卓越的目标。教学活动评价 1.教学活动能够激发学生的兴趣，科学、合理地体现了情感、认知、学法、行为、协同等方面的要素。 2.教师的阐述准确清晰，组织丰富、进度恰当、难度适中、与学生的互动和交流质量较高，充分发挥了合作学习和互动教学的效应。

持之以恒主题班会教案

持之以恒主题班会教案主题班会教案：持之以恒教学内容 1.主题介绍：什么是“持之以恒”，为什么我们需要持之以恒 2.“持之以恒”的重要性：掌握持之以恒的意义，如何做到持之以恒 3.实践演习：小组讨论，分享个人如何持之以恒的经验学习目标 1.了解持之以恒的概念和重要性 2.掌握如何做到持之以恒的方法和技巧 3.提高学生的自我管理能力和自我激励能力，让学生在学习和生活中能够持之以恒教学过程第一部分：主题介绍 1. 什么是“持之以恒” “持之以恒”是指在习惯的养成、目标的实现、工作的推进等方面，坚持不懈、持续不断地努力。它是一种自我要求、自我激励的精神状态。 2. 为什么我们需要持之以恒持之以恒是成功的关键，只有持之以恒，才能走向成功。如果我们缺乏持之以恒的精神，就很难取得成功。持之以恒能让我们养成良好的习惯，实现目标，提高工作效率。

第二部分：“持之以恒”的重要性 1. 掌握持之以恒的意义让学生理解持之以恒的重要性，它能养成良好的习惯，使我们坚持不懈地追求目标，不断提高自己的能力和水平，从而在学习和生活中获得成功。 2. 如何做到持之以恒 •制定目标：设定明确的目标，并制定可行的计划 •养成习惯：养成良好的生活和工作习惯，坚持每天重复做同样的事情，形成自我约束力 •坚持努力：在遭遇困难、疲劳时坚持不懈地努力，不轻易放弃 •寻求支持：和同学、家人、老师沟通，获得支持和鼓励 •及时调整：对目标的完成情况进行及时反馈和总结，对不足进行修正。第三部分：实践演习通过小组讨论的方式，分享个人如何持之以恒的经验，鼓励学生在学习和生活中坚持不懈，坚持持之以恒的精神，最终获得成功。课后作业请同学们写一篇200字左右的作文，描述自己的持之以恒的故事，详细说明如何通过持之以恒实现目标，并阐述持之以恒的重要性。教学反思通过本次主题班会，学生们了解了持之以恒的概念和重要性，同时也学会了如何做到持之以恒。通过实践演习，学生们分享了自己的经验，相互鼓励和支持，培养了自我约束的能力和自我激励的能力。在课后作业中，学生们将自己的经验写成文章，不仅让学生们更深入地理解持之以恒的意义，也促进了学生写作能力的提高。其他教学建议 1.可以邀请一些成功人士或者拥有持之以恒精神的人做客课，分享他们的经验和故事，激励学生更好的理解和运用持之以恒的精神。 2.可以通过实践活动来加强学生的持之以恒的意志，例如每个学生都制定一个自己的小目标，例如每天阅读半小时，坚持一个月；

大班关于坚持不懈的教案

大班关于坚持不懈的教案活动目标： 1.体验坚持的不容易，学用“自我激励法"让自己勇于接受挑战，克服困难。 2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。 3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备： PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅壮景》活动过程：一、芭蕾基本动作，引出“坚持” 1.导入活动师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？幼：在跳舞…… 师：什么舞？幼：芭蕾舞…… 师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。 2.引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。有趣吗？有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？准备，计时开始！师：请坐。感觉怎么样？

幼：幼儿回答师：哪里难受？幼：脚酸……腰酸..… 师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？幼：不想练了…… 3.交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了…….我不想学琴，太累了…… 师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？幼：不能…….要坚持…… 师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的…… 新的本领就学不到了…….坚持的话能拿第一，会更优秀…… 师：那么”继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像。（引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：每天练习…很用功…….很努力.…… 师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动，有时生病受

做自己的主人主题班会教案三篇

做自己的主人主题班会教案三篇今天的社会是一个高速发展、充满竞争的社会，只有具备高效的工作能力和优秀的心理素质，才能成为时代的强者。下面是带来的三篇做自己的主人主题班会教案,希望对大家有所帮助!做自己的主人主题班会教案1“做时间的主人”主题班会一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才;热爱学习，热爱生活。并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法;2、请四位同学准备表演一段三句半;3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。四、班会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：第一环节：关于时间的游戏(15分钟)假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问

你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。第四个问题：请问一天24小时你会如何分配?一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3;吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3;其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。第五个问题：比比看。请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。第六个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦!第七个问题：请问你现在有何感想?第八个问题：请问你会如何看待你的未来?时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗?你想在有生之年有所作为吗?生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。第二环节：通过欣赏三句半《虚度光阴》反思自己一些浪费时间的不良习惯。找四位同学上台表演(2分钟)教师：同学们平时是不是也经常会出现这些现象呢，在课堂上发呆走神或者干其他事，时间就是在你发呆或者睡觉的时候不知不觉中溜走。一些不良的小习惯也会浪费时间，例如上课要做英语听力时候，录音开始了，可有的同学花两分钟还找不到英语周报，还没有看完题目听力开始了，这样听

爱护校园争做小主人的主题班会教案

爱护校园争做小主人的主题班会教案环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。我们要让学生了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。下面由小编给大家带来爱护校园争做小主人的主题班会教案，一起来看看吧! 爱护校园争做小主人的主题班会教案1 一、活动的时间： 2021年二、活动背景环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色校园”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾、随身带零食到教室的、乱踩草坪现象还时常存在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。那么如何培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为?就此问题我班召开《清洁环境爱我校园》主题班会。三、设计目标： 1、了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。 2、了解感受校园的环境，培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园卫生是我们每一个的应尽的责任。 3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。四、活动的主题： “我爱校园，清洁校园我先行” 五、活动准备 1、布置各小组收集破坏校园环境的“不良现象”。 2、设立相应的监督小组，对有不良现象的同学给予一定的惩罚。 3、要求全班同学参与学校大扫除。五、活动的目的：告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成爱我校园、美我校园的习惯。六、活动的过程：

1、在座的同学来我们学校学习已经一年半了。当你走近校园漫步于操场时，对我们校园的环境印象如何?那么走进教室呢?请大家谈谈自己的感想。 2、学生发言 A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，学校的垃圾桶里大多是这些袋子和废纸。 B. 乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。 C. 垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾倒在垃圾箱外。 D.有的同学在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。 E.有的同学值日，来的却特别晚，组长让他倒垃圾，他还嘟囔着，不乐意。 F.有的同学看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。 G课间，有的同学看见教室门口有垃圾掉在地上，他把头一抬，从垃圾上跨了过去。 H.教室的墙上经常有脚印和水渍。 I.有的同学破坏垃圾桶、随地吐痰、把零食带到教室等。 J.校园的隔离带里有一些塑料袋。 K.最近，破坏公物的现象逐渐增加，学生缺少爱护公物的意识。 3、归纳听了这些内容，我们每一位同学该该怎么做呢? (1)认真值日。 (2)不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 (3)看见垃圾能主动弯腰捡起。 (4)不往墙上乱写乱画。 (5)要养成不随地吐痰的习惯。 (6)要努力克服随手乱丢的坏习惯。