团体辅导的心得体会7篇
大学团体辅导心得体会
大学团体辅导心得体会大学团体辅导心得体会1大学团体辅导是我参与过的最有意义的活动之一。
通过这次活动，我学会了如何与不同背景、不同性格的人沟通交流，也更好地了解了自己。
在活动中，我们以小组为单位，围绕不同的主题展开讨论和分享。
我曾经参与的一次小组讨论是关于如何应对学习压力的。
在讨论中，有的同学认为要多运动、多休息来缓解压力，有的同学则是通过聊天、听音乐来放松自己。
我也分享了我自己的`方法，通过制定学习计划，合理安排时间来减轻压力。
通过这次讨论，我学会了倾听他人的意见，也获得了更多的应对学习压力的方法。
除了小组讨论，这次活动的其他内容也让我受益匪浅。
例如，我们还参与了一次亲密关系的课程，了解了更多关于恋爱、婚姻方面的知识。
我认为这种活动不仅能够帮助我们更好地学习和成长，还能够增进同学之间的友谊。
大学团体辅导是一次非常有益的活动。
通过这次活动，我学会了沟通交流、更好地了解自己和他人，也交到了更多的朋友。
我相信这些经历对我未来的发展有很大的帮助。
大学团体辅导心得体会2大一团体辅导活动是我大学生活中的第一次团体辅导经历。
在这次活动中，我充分感受到了团体辅导的重要性和团队合作的力量。
在团体辅导活动中，我们被分成了小组。
每个小组有一名导师带领我们完成各种任务。
这些任务包括团队协作和沟通、心理疏导和人际关系处理等方面。
通过这些任务，我们学会了如何与他人沟通，如何团队合作，如何处理不同人的情绪和心理问题。
在这个过程中，我遇到了困难和挫折。
但是，我的导师和小组成员一直在鼓励和支持我。
他们帮助我克服了困难并让我更加自信和坚强。
通过这个过程，我真正地理解了团队合作的力量和人际关系的价值。
这次经历让我成为了一个更好的人。
我学会了如何与他人合作，如何处理人际关系，并更加关注他人的情感和心理状态。
我认为这些技能对我未来的.人生和工作都非常有帮助。
在大学团体辅导中，我认识到了几个关键因素。
首先，团队合作是非常重要的。
只有团队成员之间合作，才能完成任务和实现目标。
团体辅导心得体会
团体辅导心得体会在我参加的团体辅导课程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
团体辅导是一种集体参与的心理辅导方法，通过与他人分享和交流，帮助每个人更好地认识自己、解决问题、提升自我。
以下是我在团体辅导中的心得体会。
首先，团体辅导可以让我更好地认识自己。
在团体中，我和其他成员分享了自己的经历、感受和困惑，通过倾听他人的故事和观点，我对自己的问题和内心有了更深入的认识。
在团体中，我经常遇到和我有相似经历或感受的人，与他们交流可以帮助我更好地认识自己。
通过团体辅导的交流和反思，我逐渐认识到自己的内在需求、价值观和限制，并学会了更好地应对和处理自己的情绪和问题。
其次，团体辅导让我学会了倾听和尊重他人。
在团体中，每个人都有机会分享自己的故事和感受，我学会了倾听他人的发言，尊重他人的观点和感受。
在倾听他人的过程中，我也从他人的经历中获得启发和帮助，从而更好地认识自己。
而且，通过倾听他人的故事，我能够更加理解他人的困扰和需求，从而更好地支持和帮助他人。
在团体辅导的过程中，我明白了倾听和尊重的重要性，这对我在日常生活和工作中的交往中也有很大的帮助。
另外，团体辅导培养了我与他人的合作能力和团队意识。
在团体中，我们每个人都有共同的目标和动力，就是帮助自己和他人变得更好。
为了实现这个目标，我们需要相互合作、支持和鼓励。
在团体辅导的过程中，我学会了倾听他人、尊重他人、理解他人，这些都是团队合作和团队意识所需要的重要素质。
在团体中，我也学会了与他人有效沟通、协调和解决冲突的能力，这对我在日常生活和工作中的团队合作有着很大的帮助。
总的来说，团体辅导是一个非常有意义和有效的心理辅导方法。
通过与他人的分享和交流，我在团体辅导中获得了很多宝贵的经验和体会。
我认识到团体辅导让我更好地认识自己，学会了倾听和尊重他人，并培养了我与他人的合作能力和团队意识。
在未来的生活和工作中，我将继续运用团体辅导的经验和技巧，与他人合作，共同成长和提升。
团辅心得体会(精品3篇)
团辅心得体会(精品3篇)团辅心得体会篇1团辅，全称为团体心理辅导，是一种以团体为形式，以成员间互动、分享、相互支持、合作来促进个体成长的辅导方式。
我非常有幸参与了这样一次团辅活动，它于我是一次身心的历练，更是一次自我成长的机会。
在此，我将分享我的团辅心得体会。
活动开始时，我们一群参与者围坐在一起，彼此陌生且带着一丝紧张。
活动规则告诉我们，我们需要逐步打开自己，与他人分享自己的感受和想法。
随着活动的推进，我们开始感受到彼此的温暖和支持。
每一次的分享，每一次的互动，都让我更加深入地了解自己，也让我更加珍视与他人的连接。
在这次团辅中，我体验到了团队的力量。
我们每个人都有自己的困惑和挑战，但是当我们在一起时，我们找到了解决问题的方法，我们找到了支持彼此的力量。
这种力量让我感受到，我并不是一个人在面对困难，我有团队的支持，我有伙伴们的陪伴。
这样的体验让我更加珍视团队的力量，也让我更加珍视与团队中每一个人的连接。
在团辅活动中，我也看到了自己的成长。
我原本以为自己已经非常了解自己，但通过活动中的分享和互动，我发现我有那么多以前未曾察觉的感受和想法。
这种发现让我更加珍视每一次的自我探索，也让我更加珍视每一次的自我成长。
总的来说，这次团辅对我产生了深远的影响。
它让我更加珍视团队的力量，也让我更加珍视与团队中每一个人的连接。
同时，它也让我看到了自己的成长，让我更加珍视每一次的自我探索和自我成长。
我期待未来有更多的机会参与这样的活动，继续我的自我成长之旅。
团辅心得体会篇2团辅心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名参加过团辅活动的人，我深感这次活动对我的启发和帮助。
在这次活动中，我们通过一系列有趣、互动的团队游戏和讨论，增强了彼此之间的了解和信任，也让我更加深入地认识到了团队合作的重要性。
在团辅活动中，我深刻地感受到了团队的力量。
在游戏中，我们相互协作、互相支持，最终取得了成功。
心理团体辅导学习心得体会（精选14篇）
心理团体辅导学习心得体会心理团体辅导学习心得体会（精选14篇）心理团体辅导学习心得体会篇1今天通过上心理团体辅导课，使我学到了许多知识，下面我就谈谈我个人的一些心得体会。
本次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对自己将来的工作有着更美好的期待。
在辅导的过程中，我们要认真倾听困扰着对方的事情。
对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
辅导中的“小鸡长大”游戏也给我留下了深刻的印象。
引发了我的思考。
从老师们对游戏不同的态度中，我看到了大家不同的心态。
有的老师害怕失败而从中途退出，有的老师不按规则游戏，有的老师随波逐流不坚持自己的原则。
她们都害怕成为被瞩目的失败者。
而我作为一只没有长大的小鸡，体会到了顺利赢得游戏的人所体会不到的感受。
虽然输了，但我的心态很平和。
在游戏中我一直想长大，但我不能左右自己猜拳的结果。
这使我想到了我们的人生，即使我们很努力了，却不一定总是胜利，面对失败我们应该如何去做？我认为应该是理性、释然、输得起！所以本次培训让我更加深刻的认识到以下两点：一、教师自己必须是心理健康的人十二年教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，包括提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。
并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。
团体辅导感悟心得体会(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
团体辅导作为一种有效的心理健康教育方式，在我国得到了广泛的应用。
我有幸参加了一次团体辅导活动，通过这次活动，我深刻体会到了团体辅导的魅力，以下是我对这次活动的感悟和心得体会。
二、团体辅导概述团体辅导是指在一定的时间和空间内，由专业的辅导师带领，针对特定主题，通过团体活动、讨论、分享等形式，帮助成员共同成长、提高心理素质的一种辅导方式。
团体辅导具有以下特点：1. 强调互动性：团体辅导强调成员之间的互动，通过交流、分享，使成员在相互理解、支持中成长。
2. 关注个体差异：团体辅导尊重个体差异，鼓励成员在团体中发挥自己的优势，实现自我价值。
3. 体验式学习：团体辅导注重成员的亲身体验，通过活动、游戏等形式，使成员在轻松愉快的氛围中学习。
4. 专业性：团体辅导由专业的辅导师带领，确保辅导活动的科学性和有效性。
三、团体辅导感悟1. 信任与支持在团体辅导中，我深刻体会到了信任与支持的重要性。
在活动中，我们互相鼓励、关心，共同面对困难。
这种信任与支持使我感受到了团队的力量，也让我学会了如何在团队中与他人相处。
2. 自我认知通过团体辅导，我更加清晰地认识了自己的优点和不足。
在活动中，我学会了如何正确看待自己的优点，同时，也意识到了自己的不足。
这使我明白了，要想在团队中发挥更大的作用，就必须不断努力，提升自己的综合素质。
3. 沟通能力在团体辅导中，沟通能力得到了很大的提升。
通过活动，我学会了如何与他人进行有效沟通，如何在团队中表达自己的观点。
这对我今后的工作和生活都具有很大的帮助。
4. 团队合作团体辅导使我深刻认识到团队合作的重要性。
在活动中，我们需要分工合作，共同完成任务。
这使我明白了，一个优秀的团队需要每个成员的共同努力，只有团结一致，才能取得成功。
5. 心理素质团体辅导活动使我提高了心理素质。
在活动中，我们面临各种挑战，需要勇敢面对。
团体培训心得体会6篇
团体培训心得体会6篇团体培训心得体会1现在比较荣幸地在此处，向大家领导和同志们汇报参加此次"心理咨询、行为练习"专业提升培训班的学习感受。
首先感谢市局领导给我们提供的这么一个绝好的学习契机和表演，在这四天里，我和全体参训学生一样，怀着一颗热爱之心，珍惜机会、勇于探求，不断自我突破和超越，收获颇深，受益匪浅。
迈出了挑战性的一步，体验到了突破自己的喜悦。
26日上午，我们进行的"高空断桥"、"信任背摔"练习项目，当我鼓足勇气带上装备，伴随着战友对我的引导，一步一步爬上10米高处时，心里已经砰砰直跳。
脚下仅仅是一条铁板，而手又没有任何东西可抓团队培训心得，腿儿在不由自主地打颤，内心越来越害怕，这时才深切感受到哪个是"举步维艰"。
断桥下，教练、队友的激励声，不断灌入我耳朵里，我起初平抚内心，相信对我保护的教练和同学，告诉自己是绝对安全的，必须向前冲，终于勇敢地迈向那一步，战胜了自我。
站在高空，任何人就会害怕和焦虑，但担心和抑郁却不是最大的"敌人"，最大的"敌人"是自己，只有相信自己，战胜自己，勇敢的迈进那一步，才能超越自己。
"认同背摔"是队友用自己坚实的手臂架起了安全的屏障，说真的，在我腾空的刹那间大脑是空白的，当我在失重的焦虑中倒在团队温暖的怀抱时，我真切感悟到认同的重要性，感悟到集体的温暖。
四天的学习除了让我掌握了团体心理训练技能，感得到了其中的乐趣，更重要的是，让我感得到肩上的担子更重了，我要把学到的常识，掌握的技能用来帮助我的老乡，为公安心理健康工作贡献自己的微薄之力。
下一步的工作想法：（一）学无止境，今后将再次增强心理学知识的学习。
利用此次学习取得的心得，不断地主动学习、自觉"充电"，不断提高自身的素养和水准。
（二）以学促工，营造心理咨询服务的"软环境"。
团辅心得体会(优秀4篇)
团辅心得体会（优秀4篇）当我们积累了新的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不绝提升自我。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，的我细心为您带来了团辅心得体会（优秀4篇），希望可以启发、帮忙到大家。
团辅心得体会篇一在老师以及同学们的相互默契的搭配下，我们欢声笑语的结束了本学期的团体辅导课。
即学到了相关的专业学问技能，也从身心上获得了一些体验。
这些体验不是我们平常生活中所能感受得到的，由于这些特定的情境只有在特定的环境下才可以收获的到。
经过这半学期的。
辅导课，首先最紧要的体会就是对班级的同学有了更加深刻的了解，相比其他的课程，团体辅导课有它自身的特点：快捷、多变、开放性等，这些特点也正好符合我们现在同学身心进展的需要。
不仅仅拉近同学们之间的联系，而且能够让曾经不谙习的人有过交往的机会。
其次是班级的凝集力有了确定的加强，从刚刚进大学时一群稚嫩的孩子，到现在时刻有着集体荣誉感的班级分子，这正是我们成长的地方。
在课程的学习中，我们都会以家族的形式进行讨论，而就是这样的小小家庭培育了我们有了猛烈的集体感，我们会为本身的家庭献上本身的努力，而且积极地共享本身的心得体会。
但是这也并不是我们只会在本身家庭中谈论感受，我们还会进行全班的共享，以及全班同学的互动。
本学期全部进行了10多次的心理团辅课，每次的课程都有确定的心理学基础，以我们同学们的身心进展为主题，譬如：自我认知、自我进展等。
这些也可以帮忙我们更好地认清本身，以及在班级中别人对本身看法。
身处大三的我们，面临的是即将毕业的大四，又是一个感伤的毕业季。
在这个时候假如我们还没能和班级的同学相处融洽，这是多么的可悲啊，正是这样的课程才可以达到。
接着毕业之后又会面对很多现实的问题，工作、婚姻、生子等，这些都是不可推想的，我们能做的就是在面对这些问题之前要有一颗良好的心态来面对，在这我们的团辅课上都有所体现了，教会本身在碰到挫折时的应对措施以及受挫心理，这是考验我们以后走上人生的路很紧要的一个标准。
心理教师团体辅导心得体会
作为一名心理教师，我有幸参加了学校组织的心理教师团体辅导活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提高了我的心理辅导技能，还让我对心理教育有了更深的认识。
以下是我对这次团体辅导的心得体会。
首先，团体辅导让我认识到了心理教师团队的重要性。
在活动中，我们心理教师们相互交流、分享经验，共同探讨心理教育中的问题。
这种团队协作让我深刻体会到，一个优秀的心理教师团队，需要每个成员都具备专业素养、热情投入，并且相互支持、共同进步。
只有团结协作，我们才能更好地为学生提供心理辅导服务。
其次，团体辅导让我学会了如何运用游戏和活动进行心理辅导。
在活动中，我们通过参与各种游戏和活动，如“破冰游戏”、“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在轻松愉快的氛围中体验、感悟心理问题。
这些游戏和活动不仅有助于学生放松心情，还能激发他们的潜能，促进个体成长。
通过这次活动，我明白了心理辅导不仅仅是传授知识，更重要的是让学生在体验中成长。
此外，团体辅导让我明白了心理教师需要具备良好的沟通能力。
在活动中，我与团队成员进行了深入的交流，学会了如何倾听、理解、支持他人。
这种沟通技巧对于心理教师来说至关重要，因为我们需要与学生、家长、同事等多方进行沟通，以便更好地了解学生心理状况，提供有效的心理辅导。
在这次团体辅导中，我还学会了如何关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，作为心理教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长。
在活动中，我尝试运用多种方法，如观察、访谈、心理测试等，全面了解学生的心理状况，为他们提供个性化的辅导方案。
最后，团体辅导让我认识到心理教师需要不断学习、提升自己。
在活动中，我学习了新的心理辅导技巧，了解了最新的心理教育理念。
这让我意识到，作为一名心理教师，我要时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，以便更好地为学生服务。
总之，这次心理教师团体辅导活动让我受益匪浅。
我将在今后的工作中，将所学所得运用到实际教学中，努力成为一名优秀的心理教师。
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团体辅导的心得体会7篇团体辅导的心得体会篇1近年来，小学生心理健康逐渐引起教育者以及全社会的重视，随着改革的不断深入，我国的社会结构在发生着急剧的变化，给学生造成的心理压力越来越大。
面对学业上的压力，师生、同学之间的冲突和摩擦，以及父母过高的期望，学生心理承受力显得十分脆弱，一旦遇到挫折，常出现失常或过激的行为，有的甚至走向极端。
据我国学者对几座大中城市的小学生的调查显示，有13％的小学生有心理和行为问题，且有上升的趋势。
这一现象表明，当前学校应加强对小学生心理健康教育。
而在学校里，教师与学生接触最频繁的。
不但对学生的学习情况熟悉，而且对学生的思想、道德、行为等情况熟悉，能及时帮助学生解决学习、生活中的困惑，是学生最佳的“心理医生”。
我们为师者应提高自身的素质，在教育活动过程中，我尝试着从以下几方面入手：一、个案基本情况叶俊辉从我接手以来，由于皮肤比较黑，我们都觉得他有点像“包公”，但他却没有遗传“包公”的“正经”。
下课总是到处乱跑、上课总是坐不好。
好像凳子上布满了钉子，一坐定就痛。
更可恶的是，他上课老搞小动作、走神、拿同桌的东西、有时甚至特意在课上冒出一两句话引起哄堂大笑，严重影响到同桌及周围同学的正常听课。
下课还打架，不是打这个，就是骂那个，投诉他的同学可从来没有停止过。
但他也有闪光点：头脑灵活、接受能力强，反应能力快，是一位聪明的小男孩。
于是，老师的责任心促使我暗暗下了决心：让他从野孩转变成乖孩，这对他自己、对同学都大有好处！二、调查研究，查明原因经过家访，与家长交流；再加上平时细心观察他与同学的交往、与他本人谈话中了解到：1、家庭原因：无人管教一个问题学生的背后会有一个问题家庭：他在家是没有管的，他爸很忙，整天不在家，妈呢？每晚都出去玩，不是看篮球赛就是打麻雀或做什么其它的，所以他晚上常被寄养外婆家，当外婆家的人叫他做作业时，他就会骗他们说：“早就做完啦！”“今天很少作业，迟点做也不迟！”……但第二天还是一样没交作业。
曾因为作业问题，我和他的妈妈反映过情况，她妈却说得很好听：“有这样的事吗？不会吧？我每天问他，他都说作业做完了！”“我每天晚上都要他把作业交给我检查的！” 最让我生气的是，每当我与他的家长沟通时，她都显示出很重视的样子，还说：“只要他有什么情况尽管跟我说，我一定会教育他的。
”但结果第二天还是一样！典型的“说一套做一套”家长：对孩子漠不关心、放任自流。
2、自身原因：自制力差据老师和同学们平时对叶俊辉的观察个了解，叶俊辉同学的学习习惯比较差，爱动，爱讲话，经常管不住自己，不仅是在数学课上，其他课上他也如此。
他的这些行为正是缺乏自制力的表现。
3、老师原因：简单处罚叶俊辉由于调皮捣蛋，被投诉的次数可以说是十个手指头都数不清。
老师也自叹黔驴技穷，便罚他站壁角：“好好站着，好好反省，放学再回家”。
起初，还站得挺好，过没多久，就开如自得其乐了。
老师看见了呢，就立得笔直，做深刻反省；老师一转脸，瞬间换了副面孔——一会儿跟同学挤眉弄眼；一会儿踮起脚来东张西望；一会儿哼哼唧唧。
可见，这种简单处罚对他已经毫无效果了。
三、对症下药，实施措施（一）、从家庭入手人创造环境，环境也创造人。
环境对于孩子的影响，正如鸡蛋与温度。
没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。
1、榜样的原则。
以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。
俗话说：欲教子者先正其身。
这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。
我与叶俊辉的家长约法三章：多花点时间和精力在孩子身上，改变他的不良习惯！。
2、教育一致性的原则。
儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。
如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。
家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致。
我与叶俊辉的家长约法三章：出现了问题就尽量寻找方法去解决，而不是只把责任推给老师，而自己作为家长则无动于衷！（二）从学校入手自制力是儿童善于控制和支配自己行动的能力，是一种重要的人格特征和心理素质。
它可以克服任性、多动的毛病，逐步形成自我控制自我约束的意志和能力，有助于孩子的成长与今后的不断发展。
针对叶俊辉自制力差的特点：我常找这个孩子单独谈话。
在谈话中，我肯定了他的优点，告诉他，他是个思维活跃的孩子，老师非常喜欢他，可就是在课堂上有时有点控制不住自己。
如果，他能坚持改正这个小缺点的话，你一定会成为一个优秀的孩子。
老师期待着他的表现。
孩子有点不敢相信、但又有点欣喜地答应了。
而当课堂上他再开小差时，老师一个带着微笑的眼神，或者是凑到他耳边低低讲几句话，他马上就认识到自己的错误，带着腼腆的笑容，改正了。
对于叶俊辉的“投诉”，我知道，简便罚站对于他来说已经失效了。
真可谓“特殊人物”特殊“处理”！记得有一次：下课铃刚响不久，报告的学生又来了，“老师，小黄和小罗又打架了，而且比上次更凶，小罗流鼻血啦。
”听了一学生的汇报后，我马上来到现场。
小黄抽泣着说：“是他先打我的，我就打他”。
听了这话，我强忍怒火，心平气和地对肇事者竖起了大母指：“打得好！打架是锻炼身体的最佳方法，你们看小罗长得多结实呀！”围观的同学哈哈大笑，小罗也掩饰不了他调皮本性，做了个不以为耻反以为荣的鬼脸。
我接着把小黄拉到一边，再进行批评教育：“你不要以为自己就没错了，他是错第一，你是错第二，因此，你也要罚。
不过现在给你机会，你马上想办法与小罗和好，等会两人手拉手地来向我认错，两人就免罚了。
”小黄马上转身向小罗走去，我也回来办公室。
大约15分钟后，两人真得手拉手，蹦蹦跳跳的来找我了，后来可想而知，肯定是皆大欢喜，我认为宽容他们就是宽容自己吧？俗话说：“宰相肚里能撑船。
”宽容大度是一种长者风范、智者修养。
当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。
对于学生之间的小问题、小纠纷，不是要不要管的问题，而是怎样管的问题。
教育无小事，事事关乎着一名学生的情感。
当我们用心去教育自己的学生，得到的却是一代人思想的进步和升华。
面对学生犯错时，如果能用一颗宽容的心去对待孩子犯的过错，无声胜有声，让学生自我纠错、排除孩子之间的纠纷。
这样就会有意想不到的收获。
团体辅导的心得体会篇29月21号，天气很好。
经过班级上班委们几天以来的策划和组织，班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场，进行了团体心里辅导。
此次活动得到了学校和老师的支持。
这不是一次普通的娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。
有研究表明：人类对听到的大约可以记住10% ，对看到的大约可以记住25% ，对亲自经历过的大约可以记住80%。
下午的训练，使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展带来了心灵的冲击，引发内心的思考。
以下是我自己的心得和感受。
每项学习，工作都有它的规范和规则，每项游戏都有它的规则。
在进入学习，工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好学习，工作的基础。
学习工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事。
然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失。
因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给团体带来正面或者负面的影响。
团体心理辅导，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值。
这次培训我感受最深的是，人性化很突出。
以前，辅导就是老师在上面讲，我们在下面听。
讲和听的人大都很不赖烦。
内容很枯燥，没有真正学到什么知识。
而这次辅导，我们大家打成了一片，很亲切，感觉很好，觉得通过做游戏也可以很快乐的得到很多的东西。
辅导游戏名称听起来也很舒服。
名称是《口香糖黏什么》，我们全班的同学围成了一个大圆圈，然后有一个发令员站在圆圈中间法令，说：“口香糖”，我们大家就说：“黏什么”，发令员就随意说，比如她说：“黏手”，我们就要在自己的附近找到一个人赶紧和她把手黏上，两两配对以后，就会单一个同学下来，然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。
所以，每一个做游戏的同学都在努力的去寻找和自己黏在一起的同学。
通过游戏教育学生。
这次培训与以往的培训有很大的区别，那就是在培训过程中，老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
掌握了一些心理辅导的基本技巧。
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。
说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。
当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。
心理辅导是教师与学生共同成长的过程。
我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞翔。
只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，最后促进学校的发展。
在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。
回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。
没有凝聚力的团队就没有竞争力。
如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。
如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务。
团体辅导的心得体会篇3通过参加兵团监狱系统举办的心理健康辅导员团体辅导技术的培训，受益匪浅，感触颇深。
对一件事物有了全新的理解，有些事通过顺向思维理解不通，但是通过逆向思维理解很有道理，开拓了视野，打开了心扉，以下是我的团体心理辅导培训心得体会：一、人性化突出以前我参加过很多各式各样的培训班，培训就是老师在上面讲，我们在下面认真的听，记录。
讲和听的人大都很烦躁，内容枯燥，没有真正学到什么业务技能，都是一知半解。
而这次培训，老师和我们打成一片，身体力行，用幽默风趣的游戏，给我们传递信息，游戏结束后说明感受和体会，从游戏中让我们感受不同的道理。
二、了解人际交往的技巧和重要性在团体中，做一些认知游戏，我们来自不同地区、不同单位的学员坐在一起，如何在最快的时间记住对方的姓名，地址、兴趣爱好，通过沟通、联系、团结互助等游戏在最短的时间里增强了每一个陌生学员的团队精神和彼此的友谊。
三、掌握一些心理辅导的基本技巧在团体心理辅导培训的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。