我的完美教室班级叙事
快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事
知识文库 第3期46 快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事沈晓娟 陈 倩你们是一个个快乐的小水滴，晶莹剔透、纯净无瑕，勇敢而充满幻想，一点一滴汇聚成清澈的小溪流，一路前进、一路欢歌、一路成长。
这是我们小水滴班的愿景，更是老师对于你们一种美好的期盼。
一份份欢笑、一句句童真，你们用自己独有的成长方式占据着我们的心房，波动着我们已经远去的小时光。
当开学的弦声已经拨动时，你们姹紫嫣红的走来，提着形式各样的花灯走进伴有节日浓郁气息的小水滴班。
花灯是节日的馈赠，更是我们与你们心心相印的桥梁，花灯谣、花灯舞、花灯展，一步步溶蚀了“好久不见”的生疏感。
开学第一天，元宵节，是我们一起快乐远航的扬帆，一切已经准备好，就等着你我踏进这条欢乐的帆船，朝着更广阔的大海前行。
帆船在行进、时间也在奔腾。
滴滴答答，这是时间姑娘舞动的声音，当她的裙摆飘过三月八号时，她也猛然收住，一起驻足欣赏着你们与妈妈之间的小甜蜜。
一场“感恩与爱”的亲子秀，就这样在“只要妈妈露笑脸”的歌声中开展起来了。
唱歌、手语表演、康乃馨制作，已不能表达出你们心中对妈妈那种深厚的感情了，此时甜甜的拥抱、大大的吻才是你们对妈妈诉说的“情话”与“蜜语”。
看到这一幕，时间姑娘都害羞的遮住了脸庞，就这样你们与妈妈这么温情的时刻被定格了。
你们弥久的温情，催化了气候，火红的五月来临了，立夏伴随着五月一起谈笑风生的来了。
吃蛋、撞蛋是立夏不可或缺的主题。
这一天，你们每人提着一个彩色的网兜，装着大大小小的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋来到了幼儿园。
活动还没开始，你们那种坚定的小眼神就怎么也不能从彩色的网兜上移开了，急切的盼着与蛋宝宝亲密接触。
那还等什么呢？还没等我们说“开始”，你们就带着“勇士”出发了，谁的勇士才是真正的勇士呢？一场无关乎输赢的“战斗”迫不及待的开始，又欢欢闹闹的结束了。
最终，那些勇敢的斗士成了你们嘴里最美味的食物，觅食声、欢笑声，不绝于耳。
一声声欢笑从窗户中飘落出，一直传到时间姑娘的耳朵里，她也忍不住开怀大笑起来。
向阳班_缔造完美教室叙事[修改版]
![向阳班_缔造完美教室叙事[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9553b46d51e79b896902261c.png)
第一篇：向阳班_缔造完美教室叙事二年级（一）班向阳班缔造完美教室叙事孟州市河雍小学王海霞开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。
然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。
这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。
教室是我们学校、班级教育的主要阵地。
许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。
让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。
下面就让我来说说它的故事。
一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。
我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。
我们设计的班徽：这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。
右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。
我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。
二、班级文化墙简介。
开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
我的完美教室班级叙事
朝向完美大家好，很高兴能在此与大家在此一起交流2011年我的班级生活。
我交流的题目是：朝向完美在2011年的班级管理中我一路耕耘着、收获着走来，在忙碌中感受到了到幸福的教育生活。
如果有人问我：教室是什么？我会告诉他，对于班主任而言，教室就是她的第二个家；我喜欢做班主任，我爱我的第二个家。
平凡的我有着朴实的愿望：让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教室充满留恋和不舍。
年初跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和48个孩子们的“完美教室”。
从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。
完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。
怀揣梦想，我开始精心打造。
如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班训着手,用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起,为着共同的目标而努力奋斗。
在我们班的心连心主题班会上,班委事先准备好了一颗大大的红心，然后让每一个同学用金色的纸剪出一个星星,并围绕着心的边缘粘贴在上面，旁边写上自己的姓名，最后中间又粘贴上了一颗大大的星星，象征大家团结在一起就是一颗璀璨的金星。
同学们还给它取了个富有寓意的名字叫团结一心,这就是我班的班徽。
班徽的制定,有力地鼓舞了每一个同学。
他们都为自己能成为班徽的制作者而骄傲,为自己能成为班里的小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央,让同学们每天一走进教室就能看到,从而时刻勉励自己团结同学,共同为实现班集体的目标而奋斗。
营造书香班级“只要行动，就有收获。
”3月份，随着学校开展新教育活动后，我先结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。
我和家委会的成员一起商量制定了班级读书计划，除了让孩子捐书外，我还为学生推荐新教育读书目录，将班级每学年《成长的书香》一书赢得的资金全部购置图书。
完美教室叙事材料
完美教室叙事材料缔造完美教室——“奋飞一班”的精彩点滴完美教室，是我们师生共同的向往，它已成了我们师生生命故事精彩演绎的地方，成为我们释放生命激情的地方，更成为我们收获梦想的天堂！许新海博士在新教育“缔造完美教室”现场研讨会上指出完美教室应具有“六室功能”，一间教室还应该是阅览室、探究室、展览室、教师的办公室、人格成长室和生命栖居室。
”说到这里，我不禁想起了美国的“第56号教室”，它感动了整个美国，而且还被拍成纪录片。
它的创建者雷夫·艾斯奎斯提倡“没有害怕的教育”和彼此信任。
雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
是的，教室不仅仅是一个传授知识的地方，它更是一个播撒理想，收获幸福，陶冶情操，师生共同历练的精神家园。
带着这个梦想，从2013年起，我和54名孩子着手装扮起一个属于我们的教室。
一、个性班级文化，飞扬学生精神毕淑敏说过：“没有目标，没有梦想，也就没有幸福的感觉。
”一个完美的教室，要有自己独特的班级文化。
在师生共同设计、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名，班级目标、班徽、班级公约和班歌等。
每位学生都怀揣着一个梦想从五湖四海走来，为了实现这个梦想，他们刻苦读书，奋力拼搏，在这群孩子们的身上，我看到了他们实现理想的精神，更为他们跃进奋斗的努力所感动，为此，在班委成员和孩子们的强力意见下把我们班定名为“奋飞班”,并以此制定了我们的班徽和班歌《我相信》，它意味着我们奋飞班锐意进取，奋发向上的精神。
在这种精神的鼓励下，学生敢说敢做，大胆发表自己的观点，乐意与他人交流，既张扬了学生的个性，又活跃了学习气氛，全班奋力拼搏，为奋飞领先，争创第一而努力奋斗着。
一年来，我们一路风雨兼程，在全班级做出了领先的榜样，虽然经受过苦但更收获了成功。
二、我们的班级生活（一）书香润心智，墨宝依情生“一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。
我的完美教室
心仪的完美教室坛洛中心小学卢芬琼从教二十七个年头了，尽管一直做班主任工作，对布置精彩纷呈的教室来说是一件容易的事情。
但是一开始接触“完美教室”这个词的时候，我是有好奇又迷惘，到底什么是“完美教室”？“完美教室”包含什么？应该怎样去缔造“完美教室”？这些问题一直困扰着我。
校长曾经说过：一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。
这一句话给予我方向上的指引，但是具体的实施操作还是茫然的。
通过一系列的学习和观摩，我终于明白“完美教室”是一个完整而丰富的整体，是一个既有美丽外部表现力又具备丰富内涵的整体。
于是我们开始了完美教室的缔造。
班级名称：泉水叮咚班徽：以学校校训——“让读书成为一种生活方式”为基本设计理念，以“2”为基本构成元素，线条简练，色彩明丽。
代表二（2）班师生丰富多彩的学校生活和充满朝气、昂扬向上、团结向前的精神风貌，快乐成长。
班训：诚实、勤学、文明、向上。
班风：认真读书端正写字踏实做人健康成长班级口号：放飞梦想，启动未来班规：进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。
晨诵：勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。
午讲：故事有趣天天讲，内容精炼含意深。
暮读：饱读诗书气质高，名著经典少不了。
晚省：丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。
两操：做操集合快静齐，动作规范做眼操。
上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。
课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到。
学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。
作业：审清题意独立做，保质保量按时交。
活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好。
生活：节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。
离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。
目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照。
班诗：向着明亮那方松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。
同学们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。
完美教室叙事材料
完美教室叙事材料缔造完美教室——“奋飞一班”的精彩点滴完美教室，是我们师生共同的向往，它已成了我们师生生命故事精彩演绎的地方，成为我们释放生命激情的地方，更成为我们收获梦想的天堂！XXX博士在育“缔造完美教室”现场研讨会上指出完美教室应具有“六室功能”，一间教室还应该是阅览室、探究室、展览室、教师的办公室、人格成长室和生命栖居室。
”说到这里，我不禁想起了美国的“第56号教室”，它感动了整个美国，而且还被拍成纪录片。
它的创建者XXX提倡“没有害怕的教育”和彼此信任。
XXX老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
是的，教室不仅仅是一个传授知识的地方，它更是一个播撒理想，收获幸福，陶冶情操，师生共同历练的精神家园。
带着这个梦想，从2013年起，我和54名孩子着手装扮起一个属于我们的教室。
一、个性班级文化，XXX学生精神XXX说过：“没有目标，没有梦想，也就没有幸福的感觉。
”一个完美的教室，要有自己独特的班级文化。
在师生配合设想、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名，班级方针、班徽、班级条约和班歌等。
每位学生都怀揣着一个梦想从五湖四海走来，为了实现这个梦想，他们刻苦读书，奋力拼搏，在这群孩子们的身上，我看到了他们实现理想的肉体，更为他们跃进奋斗的努力所感动，为此，在班委成员和孩子们的强力意见下把我们班命名为“奋飞班”,并以此制定了我们的班徽和班歌《我相信》，它意味着我们奋飞班锐意进取，奋发向上的肉体。
在这种肉体的鼓励下，学生敢说敢做，大胆发表自己的观点，乐意与他人交流，既张扬了学生的个性，又活跃了研究气氛，全班奋力拼搏，为奋飞抢先，争创第一而努力奋斗着。
一年来，我们一路风雨兼程，在全班级做出了抢先的榜样，固然经受过苦但更播种了成功。
二、我们的班级生活（一）书香润心智，XXX依情生“一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
最新二(5)完美教室讲述
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------最新二（5）完美教室讲述向上向善，绽放美丽海门实验附小二（5）完美教室叙事序(播放舒缓音乐，孩子们展示班规铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
（学生主持）合：尊敬的各位老师、爸爸妈妈，大家上午好，欢迎大家来到向阳花班。
生集体（起立行礼）欢迎您的到来！师：孩子们在教室这个神奇的地方，我们共同吻醒，共同编织，一起穿越，一起成长着。
班级，就是我们温暖的家。
我们的家，拥有一个阳光活泼的名字向阳花（齐）。
我们以一个个第一次写下明亮诗篇的每一行。
第一次品尝书的味道、第一次演讲、第一次参加跑操比赛、第一次全班诗朗诵、第一次包馄饨、第一次做糖葫芦、第一次设计环保服装孩子们，你们有收获吗？生合：只要行动就有收获。
黄铮依：我们是春雨后阳光中破土而出的 51 棵向阳花，共同沐浴在实验附小的阳光雨露下。
王天彧：1 / 15我们用热情、善良、爱心和勇气，诠释了一个团结一心，积极向上的集体。
师：我们班的同学们活泼，热情，像向阳花那样朝气蓬勃，于是就有了我们的班名：向阳花。
向阳花，花开向阳，温暖，明亮，热烈，奔放。
于是就有了我们向阳花班的精神。
男齐：追随阳光，追随经典，是我们成长的脚步；女齐：不惧风雨，昂首绽放，是我们最美的姿势；生合：向上向善，绽放美丽，是我们的不懈追求。
黄铮依：让我们高呼我们的口号：相信种子，相信岁月。
（生齐）王天彧：让我们牢记我们的约定：阳光的方向最好的自己。
（生齐）师：相信种子，相信岁月。
我们向阳花班的同学们是一群可爱的向阳花，我们每一个生命都在这里散发出花的芬芳。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 听，我们的声音多么清脆，多么动听！丁子茜：（班诗朗诵）我是一朵向阳花全班齐：我是一朵向阳花，我不芳香，也不美丽，但我每天拥抱最美的太阳，拥抱土壤空气，拥抱美丽的村庄。
阳光天使班完美教室叙事
幸福成长梦想启航向着幸福出发三年级完美教室“阳光天使班”叙事榆中县小康营乡浪街小学二〇一八年六月向着幸福出发——阳光天使班缔造完美教室叙事尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好，很荣幸能在这里和大家一起分享缔造完美教室的叙事。
休完产假的第一天，就迎来了一群活泼可爱的孩子。
虽然离开工作岗位已有半年时间了，但是当我看到这些欢蹦乱跳的孩子时依然感觉很亲切。
孩子是上天赐予我们最美好的礼物，每个孩子都是一个可爱的天使。
缔造完美教室，就是要用爱去呵护每一个孩子；重视每一个孩子，让他们如天使般守候幸福，如花朵般灿烂绽放。
让我们在这美丽的教室里演绎一段又一段令人难忘的故事，让这些小天使放飞梦想，自由遨游在知识的海洋中，尽情体验生命的意义。
朱永新教授在总结中说到：教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，最关键的是课程，目的是书写生命的传奇，让所有生命得到最大的舒展。
在我看来，教室是学生学习和生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。
如何打造一个完美的教室，关系到学生的一生。
于是带着好奇和美好的向往，我开始了我的“缔造完美教室”之旅。
一、班级文化：班名：阳光天使班我在命名“阳光天使”这个名字时，希望我们阳光天使班的孩子们，不管遇到什么困难，都要自信、坚强，要永远朝着太阳的方向前进，乐观勇敢，自强不息，在成长过程体会幸福快乐与各种美好。
班徽：我们班的班徽正中间是一张灿烂的笑脸，代表着孩子们像天使一样快乐；周围有三片绿叶，寓意是孩子们能像绿叶一样朝气蓬勃;在绿叶中间有两个圆，希望孩子们能圆梦。
班训：活泼自信团结快乐班级口号：我梦我能我更行。
班级精神：做最好的自己，创更棒的班级。
班诗：迎着朝阳带着喜悦，我满怀信心去学校。
阳光给了我们温暖，知识给了我们力量。
我们如绿叶般蓬勃，我们如天使般快乐。
太阳每天都是新的，我们每天都在进取。
班规：上课时，准备好，钢笔尺子不能少。
听课时，多动脑，回答问题缺不了。
操场上，做游戏，欢声笑语随风飘。
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朝向完美
大家好，很高兴能在此与大家在此一起交流2011年我的班级生活。
我交流的题目是:朝向完美
在2011年的班级管理中我一路耕耘着、收获着走来，在忙碌中感受到了到幸福的教育生活。
如果有人问我：教室是什么？我会告诉他,对于班主任而言，教室就是她的第二个家；我喜欢做班主任，我爱我的第二个家。
平凡的我有着朴实的愿望：让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教室充满留恋和不舍。
年初跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和48个孩子们的“完美教室”.
从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特的班级文化;一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。
完美教室应该就是新教育实验的六大行动,在教室的一次完美整合。
怀揣梦想，我开始精心打造。
如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班训着手，用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起，为着共同的目标而努力奋斗。
在我们班的心连心主题班会上,班委事先准备好了一颗大大的红心，然后让每一个同学用金色的纸剪出一个星星，并围绕着心的边缘粘贴在上面，旁边写上自己的姓名，最后中间又粘贴上了一颗大大的星星,象征大家团结在一起就是一颗璀璨的金星。
同学们还给它取了个富有寓意的名字叫团结一心，这就是我班的班徽。
班徽的制定，有力地鼓舞了每一个同学。
他们都为自己能成为班徽的制作者而骄傲，为自己能成为班里的小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央，让同学们每天一走进教室就能看到，从而时刻勉励自己团结同学，共同为实现班集体的目标而奋斗。
营造书香班级
“只要行动，就有收获。
”3月份,随着学校开展新教育活动后,我先结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。
我和家委会的成员一起商量制定了班级读书计划,除了让孩子捐书外，我还为学生推荐新教育读书目录，将班级每学年《成长的书香》一书赢得的资金全部购置图书。
我带领班委先从大家带来的书中甄选出适合本年段孩子阅读的书，将其和家长委员帮忙购买来的图书一起整理入档.包书皮、给书贴标签、编序号、登记入册,整整花费了一个星期的时间.我们的班级图书角终于建立了！一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。
我也在自己的主题帖里发表了题为“让书成为孩子们的朋友”随记。
开学至今一个月的时间里，我们班的图书角逐渐变成了孩子们的欢乐谷.平时孩子们
最喜欢光顾的地方就是这个仅仅有一平方多米的图书角。
一下课就有三三两两的孩子去
图书角寻找自己的图书。
那种热情不亚于疯狂抢购的场景。
当3月8日所有的图书编号
录入电脑后,我们班的第一次图书借阅开始了，那天上课最让我感到哭笑不得是：下课铃
声一响,还没等我走出教室，孩子们已经把门口封得严严实实(我们班的图书角就在门后)，
可爱的孩子们只为尽快拿到自己喜爱的书跟着我一起去办公室进行借阅图书的登记！哈
哈！那一刻我也默认了孩子们对书的这种“热情"！笑着问：“你们想把老师关在教室里呀!？”孩子们笑着给我让开了“特殊通道"！刚走出教室，我的身后就变成了“长长的火车"。
就这样我们的“火车"从三楼教室一直开到了我二楼的办公室.孩子们排着队伍开始借阅图书。
办理完借阅手续的孩子们各个都兴高采烈地离开。
想想孩子们那溢出的飞扬的快乐，自己的辛苦也全然消失!
后来，我渐渐地发现：课下很多孩子开始变得安静下来.每每走进教室，总能见到几个孩子捧着一本书津津有味地坐在那里读!看到孩子们入迷专注的样子，我知道书已经成为了他们的好朋友。
在营造了浓浓的读书氛围的同时,我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。
我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书笔记展示会等一些列活动。
我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向，展示孩子阅读的成果，将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。
孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。
我们师生开始怀揣幸福上路。
共诵共读共省
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活"的完整体现。
2011年初次接触，自己一直在探索中前行。
上半年我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。
每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活,孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好.一学期下来，我们感觉到诗的独到魅力是其他阅读无法比拟的.
午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》、《大林和小林》、《时代广场的蟋蟀》、《装在口袋里的爸爸》、《彼得.潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底两万里》。
共读中，我带领孩子们一起写读书笔记,定期进行展评。
每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰读书小报，评选出“阅读小明星”。
下学期，我们又有了课前五分钟午读展示,阅读课上我们交流汇报读书情况。
在这个过程中,学生阅读的兴趣盎然。
一路走来，我们收获多多。
在阅读中,我们快乐着，在阅读中,我们共同成长着。
共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。
接着我和学生又开始踏上了暮省之路,在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记博文交流。
苏霍姆林斯基说:教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。
既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学习的基本情况.我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。
说实话，写随笔（日记）需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力.而正是毅力,才是一个人最需要的品质。
随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。
四月我开始鼓励学生和我一起写随笔。
每周利用班会和大家交流，有时我还会在博客中给全班同学写封信,倾诉一下我的对他们的期望。
就这样，日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。
共写博客
3月参观学习了海门新教育开放周活动归来，我开始尝试着鼓励学生一起开博。
用博客的形式互相交流学习。
我先利用微机课,教孩子们一起建立自己的博客，教会他们如何编辑发表博文。
同时召开家长会教会家长，让他们带领孩子一起将自己学习生活和感受发表在博客。
在我们带动下全班48位孩子们都纷纷建立了自己的博客。
有的家长也开始用博客记录孩子的成长点滴。
每到周末，大家会相约上网，在博客发博文，然后互评.就这样大家你写我评，评语虽然只是只字片语,但足以彼此沟通，心存默契。
同时我鼓励大家还要一直坚持从一年级养成的每周一记的习惯.在书写的过程中，我们体验生活，彼此交流，营造出了一个良好的学习氛围、建立了和谐的师生关系，也促进了师生共同成长.
共享快乐
在这一年中我和孩子们以学校活动为契机,开展了丰富多彩的班级活动。
春天我们一起去烧烤,夏天我们一起去游泳，秋天我们一起去郊游,冬天我们一起打雪仗。
周末小组活动也是丰富多彩，春天一起去做环境调查，夏天一起制作手工作品，秋天一起体验丰收，冬天一起做科学实验.大家一路走来共享属于我们自己的快乐!孩子们也在自己的博客中记录了我们活动的快乐时光：
行走在新教育的道路上，我们坚信:只要行动,就有收获.只要坚持，就有奇迹。
过去的2011年中，我们班级在参加学校组织的各项活动中也收获多多：3月份在学校组织的“读书伴我成长”演讲比赛中,我们班席佳怡、孙可滢，分别获得了中高年级组第一名和第二名的好成绩。
4月份在学校春季运动会中，我们班取得了年级组第一名、团体一等奖的好成绩。
5月份在学校文艺汇演中，我们班的女生用自己高难度的舞蹈展示了我们的风采。
6月份在学校趣味运动会比赛中获得年级组第一名。
在9月份迎国庆诗歌朗诵比赛中,大家从平日晨诵的篇目，精心挑选了一首配乐诗歌,经过师生共同努力,不但取得年级组第一名的成绩，而且获得全校最高分.10月份的班级文化建设展评大家共同布置，最后荣获一等奖.(照片)在11月份的足球比赛中也获得了团体一等奖。
这些成绩的取得都是我和孩子们共同努力和不懈追求的结果。
2011年因为走进新教育，尝试去创建完美教室，改变了我们师生每天的教育生活，也改变了我这位班主任的行走方式,改变了学生的生存状态。
完美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求.一年走来，我深深地体会到：完美是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。
一个教室可能做不到真正意义上的“完美"，但是在我们且行且思的过程中努力追求“完美”，能够给孩子做到追求“完美”的引领。
那我们会距离“完美"越来越近!我坚信所有的孩子都是天使,而所有天使都能创造生命的奇迹，那我们的教室将是一座神奇的宫殿.。