中小学生学习现状学习兴趣调查报告及调查问卷
中小学生发展状况调查问卷
中小学生发展状况调查问卷亲爱的同学:你好!我们在开展一项中小学生发展状况的调查，真诚地邀请你来参加！以下问题都没有标准答案，你的回答也没有对错之分，请选择与你的实际情况最符合的选项。
调查所得信息与数据仅作内部研究使用，我们会做到严格保密，请放心填写。
第一部分请在符合你实际情况的选项前打“√”。
1.你的年级: [单选题] *○(1)四年级○(2)五年级○(3)六年级○(4)初一○(5)初二○(6)初三○(7)高一○(8)高二○(9)高三2.你的性别: [单选题] *○(1)男生○(2)女生3.你是否独生子女: [单选题] *○(1)是○(2)否4.你是否担任学校或班级学生干部: [单选题] *○(1)是○(2)否第二部分以下说法与你是否相符，请在最符合你实际情况的选项前面打“√”。
每题只选一个答案,请不要漏答。
1.当我设立目标后，我会坚持到底。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合2.我一直追求目标，一个接着一个。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合3.我尽可能尝试不同的可能来实现目标。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合4.我认真地思考如何最好地实现我的计划。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合5.我做出所有的努力来完成目标 [单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合6.当我开始一项对我很重要但几乎没机会成功的事情时，我通常会停止尝试。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合7.对于重要的事，我会思考是否需要投入更多的时间和努力。
[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合8.当事情不像以前那样运作时，我会寻找其他的方法完成它们。
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇胜利不是战胜敌人，而是提高自己。
我们只要每天进步哪怕是零点零一，那也是成功。
这里给大家分享一下关于中小学教育现状的问卷调查报告，方便大家学习。
中小学教育现状的问卷调查报告（篇1）教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
农村中小学生学习现状调查报告
农村中小学生学习现状调查报告一、引言农村教育一直是我国教育中亟待解决的问题之一、农村地区学生的学习现状直接影响到他们的未来发展和社会的进步。
为了解决这一问题，我们进行了一项农村中小学生学习现状的调查。
通过此次调查，我们希望更深入地了解农村学生的学习情况，并提出相应的建议。
二、调查方法我们选择了农村地区的两所中小学作为调查对象，采用问卷和访谈的方式进行了调查。
问卷调查主要是针对学生，包括他们的学习时间、学习成绩、学习动力等方面；访谈则是与学校的教师和家长进行了交流，了解他们对农村学生学习现状的看法。
三、调查结果1.学习时间通过问卷调查发现，农村学生的学习时间普遍较长，每天平均超过8小时。
其中绝大部分时间都花在了学校作业上，而课外阅读和自主学习的时间很少。
这可能是因为农村学生需要花费更多的时间来完成学校的作业，而较少有时间和机会进行自主学习。
2.学习成绩调查结果显示，农村学生的学习成绩整体相对较低。
尽管他们花费了大量的时间在学习上，但考试成绩仍然不理想。
这可能与教育资源的不足、学习环境的贫乏以及教育方式的问题有关。
3.学习动力学习动力是决定学生学习意愿和学习成绩的重要因素之一、通过访谈我们发现，农村学生的学习动力相对较低，大多数学生缺乏自主学习的兴趣和动力。
这与教育资源的不足、学校对学生的激励方式不够多样化有关。
四、结论与建议根据我们的调查结果，我们得出以下结论和建议：1.加大教育资源投入。
农村学校需要更多的教学设备、图书资源和网络等来提高学生的学习效果。
2.提供多样化的教育方式。
学校可以通过引入多媒体教学、兴趣班等方式来提高教学效果和学生的学习动力。
3.培养学生的自主学习能力。
学校应该注重培养学生的自主学习能力和兴趣，鼓励他们主动进行阅读和自主学习。
4.家长的参与与指导。
家长在学生学习中的指导和关心对学生的学习成绩和动力有重要影响，应该鼓励家长参与学生的学习。
综上所述，通过这次调查我们了解了农村中小学生的学习现状。
中小学生调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解中小学生的生活学习情况，改进教育教学方法，提高教育质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学校名称：二、学习情况4. 您每天的学习时间大约是多少？（）2小时以内（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上5. 您认为自己的学习习惯如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）很不好6. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？（）基础知识掌握不牢固（）学习方法不当（）缺乏学习动力（）家庭环境因素（）其他7. 您是否参加过辅导班或培训班？（）是（）否8. 您认为辅导班或培训班对您的学习有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）没有帮助（）不清楚9. 您在学习过程中最喜欢的学科是什么？（）语文（）数学（）英语（）科学（）其他三、生活情况10. 您每天睡眠时间大约是多少？（）7小时以内（）7-8小时（）8-9小时（）9小时以上11. 您的饮食结构如何？（）均衡（）不均衡（）不清楚12. 您的课余时间主要用于什么？（）学习（）兴趣爱好（）与家人朋友相处（）其他13. 您是否参加过社会实践活动？（）是（）否14. 您认为参加社会实践活动对您的成长有什么帮助？（）有助于拓宽视野（）有助于提高综合素质（）有助于培养团队精神（）有助于提高自我认知（）其他四、心理健康15. 您是否经常感到焦虑、紧张？（）是（）否16. 您是否经常感到孤独、无助？（）是（）否17. 您是否有过自杀的念头？（）是（）否18. 您认为自己在心理健康方面需要哪些帮助？（）心理辅导（）心理咨询（）其他五、意见和建议19. 您对学校的教学和管理有什么建议？______________________________20. 您对家庭教育有什么建议？______________________________21. 您对学校开展课外活动有什么建议？______________________________22. 您对提高自己的学习成绩有什么建议？______________________________再次感谢您参与本次调查！祝您学习进步、身体健康！[调查机构名称][调查时间]。
中小学生问题调查问卷模板
尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解中小学生在学习、生活、心理等方面的现状，以便我们更好地提供针对性的教育支持和帮助，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子/学生性别：□ 男□ 女2. 您的孩子/学生年级：□ 一年级□ 二年级□ 三年级□ 四年级□ 五年级□ 六年级□ 七年级□ 八年级□ 九年级3. 您的孩子/学生所在学校：_______________二、学习情况4. 您的孩子/学生在学校的学习成绩如何？□ 很好□ 较好□ 较差□ 很差5. 您的孩子/学生在家做作业的态度：□ 很认真□ 较认真□ 一般□ 较马虎□ 很马虎6. 您的孩子/学生是否经常参加课外辅导班？□ 是□ 否7. 您的孩子/学生在学习过程中遇到的最大困难是什么？ _______________三、生活习惯8. 您的孩子/学生每天睡眠时间大约是多少？□ 8小时以上□ 6-8小时□ 4-6小时□ 4小时以下9. 您的孩子/学生每天放学后通常做什么？□ 做作业□ 玩游戏□ 参加课外活动□ 其他（请说明）：___________________10. 您的孩子/学生是否有不良生活习惯（如熬夜、沉迷手机等）？□ 是□ 否四、心理健康11. 您的孩子/学生在学校的人际关系如何？□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差12. 您的孩子/学生是否有心理压力？□ 是□ 否13. 您的孩子/学生遇到问题时，通常如何应对？□ 寻求家长/老师帮助□ 自己解决□ 沉默不语□ 其他（请说明）：___________________五、家庭教育14. 您认为家庭环境对您孩子/学生的学习影响大吗？□ 较大□ 一般□ 较小□ 很小15. 您是否经常与孩子/学生沟通？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不16. 您认为家庭教育中最重要的方面是什么？□ 学习成绩□ 心理健康□ 人际交往□ 生活习惯□ 其他（请说明）：___________________六、其他17. 您对孩子/学生的未来发展有什么期望？_______________18. 您对本问卷有何建议或意见？_______________再次感谢您的参与！祝您生活愉快！【问卷结束】。
中小学生学习方式现状调查研究
中小学生学习方式现状调查研究篇一：关于中学生学习方法的现状调查报告关于中学生学习方法的现状调查报告为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。
调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。
正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。
中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。
为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。
三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。
问卷采用学生问卷。
谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。
四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。
从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。
调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。
“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。
中小学生学业负担监测调查问卷
中小学生学业负担监测调查问卷1. 调查目的本调查旨在了解中小学生的学业负担情况，包括学习时间、学习内容、课外辅导等方面的情况，以及学业负担对学生身心健康的影响，进一步促进合理减轻学生学业负担。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，向中小学生及其家长发放问卷，通过填写问卷收集相关信息。
3. 调查内容3.1 基本信息请填写以下基本信息：•学生姓名：•所在学校：•年级：•父母姓名：•家庭住址：3.2 学习时间请根据您日常的学习情况回答以下问题：1.您每天的学习时间是多久？2.您每天是否需要在学校之外参加额外的学习班或辅导班？3.您每周是否需要参加其他课外培训或兴趣班？3.3 学习内容请根据您的学习情况回答以下问题：1.您觉得学校布置的作业量是否合理？2.您认为学校的学科设置是否合理？3.您是否感觉学习内容过于繁杂？4.您是否认为学校的教学方法和学习方式需要改进？3.4 课外辅导请根据您的实际情况回答以下问题：1.您是否接受过课外辅导？2.您参加课外辅导的频率是多久一次？3.您认为课外辅导对您的学习有帮助吗？3.5 学业负担对身心健康的影响请根据您的实际感受回答以下问题：1.您是否感觉学业负担对身心健康产生了一定的影响？2.您是否感觉压力较大？3.您是否有精神疲劳或焦虑的感觉？4.您是否有进行体育锻炼的时间？3.6 学校对学业负担的管理措施请根据您的观察和体验回答以下问题：1.您认为学校是否采取了措施来减轻学业负担？2.您认为学校的管理措施是否有效？3.您有什么建议来缓解学生的学业负担？4. 调查结果及分析通过对填写问卷的学生和家长的回答进行整理分析，将会得出中小学生学业负担的现状和问题，并提出相应的建议和改进措施。
5. 结论本次调查将为相关部门制定减轻中小学生学业负担的措施提供依据和参考，并有助于促进学生的身心健康发展。
6. 参考文献•张小菊、王大伟、李明. 中小学生学业负担研究综述[J]. Modern Education Management, 2020, 40(3): 45-52.•杨小琴. 学生学业负担对身心健康的影响研究[J]. Education Science, 2019, 41(1): 32-38.请根据实际情况进行修改和完善。
中学生学习习惯调查信息反馈报告
中学生学习习惯调查信息反馈报告
为了了解中学生的学习习惯，我们进行了一项调查，并收集了大量有关学生学
习习惯的信息。
以下是我们的反馈报告：
调查结果显示，大部分中学生每天的学习时间在2-4小时之间，其中包括上课
时间和课外学习时间。
然而，也有一部分学生每天学习时间少于2小时，这可能会影响他们的学业成绩。
在学习方式上，绝大多数学生倾向于使用电子设备来获取信息和学习资料。
他
们更喜欢通过网络搜索、在线视频和手机应用来学习，而不是通过传统的纸质书籍。
这表明了学生们对于科技的依赖程度。
此外，调查还显示了一些学生存在的学习习惯问题。
有相当一部分学生存在拖
延症，经常在最后一刻才开始学习，导致学习效率低下。
还有一些学生缺乏自律，容易受到外界干扰，影响学习进度。
针对以上问题，我们建议学校和家长可以采取一些措施来帮助学生改善学习习惯。
比如，学校可以开设学习习惯培训课程，教导学生如何合理安排学习时间和提高学习效率。
家长可以监督学生的学习情况，鼓励他们建立良好的学习习惯，限制他们使用电子设备的时间，培养他们的自律能力。
总的来说，学生的学习习惯对于他们的学业成绩和未来发展都有着重要的影响。
通过这次调查，我们希望能够引起学校和家长的重视，共同努力帮助学生改善学习习惯，提高学习效果。
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中小学生学习现状学习兴趣调查报告及调查问卷篇一：小学生数学学习兴趣调查报告小学生数学学习兴趣调查报告王楼乡中心小学陈洪娜摘要：瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。
”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。
浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习；而兴趣的丧失则导致了部分学生失去继续学习数学的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。
由此可见，在数学教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学好数学的前提和保证。
关键词：数学学习兴趣一、调查目的、对象及内容：随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断丰富和提高，无论是社会整体还是家庭对孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改进，尤其是传统教育观念的改变使得数学学习变得更为广泛和基础，社会、学校、家庭对小学数学学习都有了一个新的认识。
而小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣，培养正确的学习动机和积极向上的学习动力。
为了进一步研究小学生对数学学习的兴趣，我特别对自己所执教的三年级的35名学生进行了试卷调查与分析，具体的调查内容如下： 1、学生喜欢学习数学的兴趣及原因；2、学生学习数学的目的；3、学生所喜欢的数学老师以及数学课堂。
二、调查结果：（一）学习数学的兴趣及原(本文来自：小草范文网:中小学生学习现状学习兴趣调查报告及调查问卷)因班级中的大多数学生对数学有浓厚的学习兴趣，小学生中年级的学生现阶段喜欢数学，是因为数学带给他们一种轻松的感觉；而对数学不感兴趣的学生主要是觉得数学课堂和其他课堂比起来比较枯燥、无聊。
学生对活跃“动起来、说起来”的课堂游戏以及分为最感兴趣，这主要是因为日常教学中游戏能激发小学生的学习积极性。
数学课堂一味的讲练由于太枯燥乏味，很难调动孩子们学习的积极性。
（二）学习数学的目的大多数小学生不能从根本上认识到数学学习的重要性，一部分学生把数学当作一门考试的学科来对待，或者是为了不受到父母和老师的批评才去学习。
总而言之是“被学习”一族占多数，这些心理在不同程度上会给他们的学习数学带来一定的偏差和心理压力，以至于在数学学习上不能很好的接受和发挥。
一个学生，只有从真正的明白自己学习的目的，才能在更多地在学习中尽心尽力，但能明白其重要性的还太少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习数学的。
（三）学生对教师的看法。
大部分学生都很喜欢年轻的数学老师，在教师教学中学生最为关注的就是教师幽默的教学魅力，可见教师在专业水平提高的同时也要注重魅力教学的培养的优美化。
绝大部分小学生喜欢欢快、轻松的数学课堂，更喜欢一个小故事或者小游戏贯穿始终的数学讲授课堂。
孩子们更喜欢在欢快的课堂中教师对自己的评价，教师的评价是给他们自身的一种肯定，同时还会以此为荣，从而从多方面去提高自己对数学学习的兴趣，教师也达到了事半功倍的效果。
三、小学学生数学学习兴趣现状的分析：1、小学生的数学学习兴趣和数学课堂的氛围存在很大联系，而且还直接影响学生的学习效果和对数学知识的接受能力。
因此，创设一个愉快的数学课堂对学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。
2、小学生的数学学习兴趣不仅反映了他们的学习目的，同时也是学好数学的重要前提。
所以，作为教师需要运用各种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来激发更多学生的兴趣。
3、教师自身的人格魅力与良好的专业知识也是影响小学生数学学习的关键因素。
所以教师要在自己的岗位上发挥个人魅力，让更多的小学生爱上数学。
小学生数学学习兴趣现状调查表2、本次调查采用无记名投票，不需写姓名。
篇二：小学生学习状况调查问卷分析报告1小学生学习状况调查问卷分析报告内容摘要：本文通过对小学生的学习态度和学习习惯情况的调查，探究了小学生在学习态度和习惯方面普遍存在的问题，探讨了解决问题的对策。
关键词：学习态度学习习惯存在问题解决策略一、调查目的学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。
根据我们平时的观察、了解，目前我校小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。
为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们对本校3-6年级小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。
二、研究方法（一）调查方法。
问卷法：学生问卷。
实地查看（二）调查时间、对象与范围。
1、时间：XX年5月16日。
2、对象与范围：3----6年级215名学生作为调查问卷的对象（三年级53人，四年级71人，五年级39人，六年级52人）。
三、调查结果（一）学习态度方面。
在调查问卷中有以下几道题目是关于学生学习态度的调查：1、课堂上，你与周围同学合作交流学习吗？在215份调查问卷中，有70%的学生是经常合作的，有30%的学生表示偶尔合作。
2、课堂上，老师提出问题之后，你是怎样表现的？（A 马上思考、举手积极；B即便会也不举手；C不思考，也不发言 D无所事事）3、有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神，你呢？（A基本不会走神。
B对感兴趣的内容很认真，不感兴趣的就干别的事情；C生科内容听不懂时会走神；D如果自己认为上课内容已经懂了，就不会听神）4、学习中遇到不明白的问题是否及时向老师同学请教？A是 B从来不问 C有时问，有时不问从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“A”，但在遇到问题是否向老师同学请教上有70%的学生选择“有时问有时不问”（二）参加活动方面在调查问卷中有以下题目是调查学生活动情况的1、你参加学校的社团活动吗？你喜欢吗?学生都是回答的“参加”和“喜欢”可见社团对于学生来讲还是受欢迎的。
2、你对班级、学校开展的活动( )A积极参加 B漠不关系 C不太愉快 D说不清本题目目的是想了解学生的兴趣情况和学生的集体荣誉感。
从调查问卷来看，学生都积极参加班级、学校组织的各项活动，而是他们最喜欢的老师任教的哪一个科。
例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、有一班的音乐科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科。
学生之所以喜欢这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣。
（三）学习习惯方面。
调查结果表明：小学生具有一定的良好的学习习惯，如有90%以上的学生在能做到经常预习（”“老师布置了在预习”的学生只占10%）；90%的学生能独立完成各科教师布置的课后作业”；100%的学生对于你的学习姿势、坐姿写字是如何做的学生都选择的是A提出具体要求，及时提醒，这证明我校字去年抓学生的学习习惯的成效是比较显著的（四）作业布置方面调查问卷一共设置了7个问题1、你感觉教室布置作业量大吗？能做完吗？有95的学生所比较合适，我能接受，只有5%的学生觉得老师布置作业有点多。
2、你认为教师批改作业认真吗？通过问卷有95%的学生觉得老师批改认真，有5%的学生觉得有的老师因人而异。
3、你喜欢做作业吗？有97%学生选择”喜欢，有25%的学生选择无所谓。
4、你喜欢怎样的作业形式？有5的学生选择“简单的抄写；有25的学生选择“课外阅读”；有10%的学生选择“口头的读书、背书”有60的学生选择“综合性训练”5、老师布置的作业能及时完成吗？有95%的学生选择“能”；有5%的学生选择“有时能，有时不能”6、你每天的家庭作业需要多长时间完成？有10%的学生选择“半小时”；有60的学生选择“40分钟”；有30%的学生选择“1小时”7、家长怎样检查你的家庭作业？有15的学生选择“家长有时检查，有时不检查”；85%的学生选择“家长总是帮着检查并指导”（教师方面）调查问卷中一共设置了2个问题1、课堂上，你喜欢什么样的老师？学生都选择的是“幽默风趣，善于调动学生积极性的老师”2、你班教师优美有体罚或现象体罚学生的现象？学生都选择的是'"B"四、存在问题：1、学生作业习惯普遍比较差。
我们检查5各班级学生的语文、数学作业，其中4个班级学生的作业大部分做得比较好，还有1各班的学生作业质量比较差，表现在字迹不端正，随意涂改，不整洁，正确率不高。
通过深入课堂观察：写字的姿势不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。
2、预习、复习习惯尚未“定型”。
调查问卷显示，做到“经常预习、复习”的学生占90%，“老师布置就会预习和复习”的学生占10%。
但是通过我们与老师、学生的交谈，了解到的情况和调查比例不符。
这就充分地说明了学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。
3、缺乏提出问题、独立思考小组合作交流的习惯。
通过调查有70%的学生能够能经常合作，对于老师提出的问题，通过课堂实地查看，发现发表意见的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便“沉默是金”。
有的课堂上表面热闹，有问有答，实际情况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思考问题。
五、原因分析1、教师忽视对学生学习态度的关注和学习习惯的培养。
根据观察和了解，教师在教学过程中更多关心的是学生对知识的掌握情况，而往往忽视对学生学习态度的关注，遇到学习态度不好的学生时，常常会推给班主任或家长，而很少主动将学生的学习态度培养纳入自己的工作计划中，更少有意识地对学生的学习态度进行系统培养。
多数教师重视的都是学习结果（考试成绩），而忽视了学生的学习态度和学习习惯的培养。
2、教师的教学行为对学生学习态度和学习习惯造成一定的影响。
有的教师在课堂教学中，心中只装着教案，没有注意调控课堂纪律，没有采取有效的措施引导学生参与学习活动，导致学生注意力分散，久而久之，学生失去学习的兴趣。
有的教师教法比较陈旧，如“满堂篇三：中学生学习现状的调查问卷中学生学习现状的调查问卷亲爱的同学：你好！为了全·面了解本市初中生学习方面的具体情况，我们正在进行“初中生学习现状”的调查研究。
本调查问卷不记名、不公开，仅供教育教学研究之用，请大家放心如实填写，感谢同学们的合作。
答卷方法在你认为符合的答案的后面打了“√”衷心感谢您的支持与合作!你的个人基本信息：性别：年级：1．你对学习有兴趣？ A、有B、没有2．你学习的主要目的是什么？A、为了自己的人生大基础B、为以后能找到工作C、为了父母D、现在不上学，也无事可做E、其他3．你的兴趣是：A最喜欢做的事 B上网玩游戏、交友聊天 C、学习逛街购物D、旅游E、其他4．上课会迟到或早退吗？A、从来不会B、每周1—2次C、每周3次D、每周3次以上5．你对于预习和复习的看法是?A、非常必要B、有必要C、无所谓D、没必6．对讨厌的科目有不用心的时候吗？A、经常B、偶尔C从不7．你课堂上记笔记吗?A、经常B、有，看科目而定C、有，看兴趣而定D、没有8．上课听不懂你会怎么做？A、问老师B、买参考书琢磨C、找同学讨论D、不去管它E、其他9．你对老师布置的作业的态度是：A、坦然接受B、不愿意C、有点烦躁D、非常头痛10．你上课的一般状态是：A、认真听讲B、干坐着C、讲小话D、打瞌睡E、看杂志11．考试时，碰到难题你是否就紧张? A、是 B、否12．考试发下来的试卷，你会认真地重看吗？A、经常看会B、高分时候看C、低分时候看D、不会13．即使没有留课外作业，你也进行学习吗？A、经常B、偶尔C、从不14．你每天学习10小时以上? A、是 B、否15．你抄过同学的作业吗？ A、经常抄 B、偶尔抄 C 从来不抄16．你是否能独立完成作业，不用父母监督？A、是 B、否17．除了课本外，你是否看参考书？A、是 B、否18．你是否有课外阅读的习惯？A、是 B、否19．学习遇到困难时，你是否先积极开动脑筋，等实在没办法，才去请教老师或同学？A、是B、否20．你认为你的学习方法怎样？A、很好 B、一般 C、差21．对于学习，你有以下那些症状？A、想到学习就紧张B、遇到学习就烦C、来到学校身体就不舒服D、遇到大型考试就压力更大22．你上课经常注意力不集中,走神吗？A、经常B、偶尔会C、从来不会23．你有放弃学习的想法吗？A、有B、偶尔会有C、没有24．你有逃学的行为？A 、经常有B、偶尔会有C 、从来没有25．你经常上网吗？A 经常会上B 偶尔会上C 不上网A 、是的 B、不是、 C、没考虑过26．如果有人叫你别去上课而去玩，你会怎么做A肯定去 B可能会去，视情况而定 C坚决不去27．你认为你的厌学情绪有多大？A、很大B、大C、一般D、很少E、没有28．你认为厌学会产生什么样的后果？A、被社会淘汰B、受老师家长批评C、同学看不起D、学习越来越差E、从为想过29．你认为课堂气氛活跃吗？A、是B、一般C、没有30．教师的教学手段落后吗？A、是 B、不是31．如果课堂上老师讲课都是一个模式，时间长了是不是就不爱听了？A、是 B、否32．你不认真听课的原因是什么？A 、不喜欢任课老师 B、对该课不感兴趣C、听不懂33．老师经常在同学面前批评你吗？A、是 B、不是34、你认为学校的老师称职吗？A．、全都称职 B、大部分称职C、一般称职 D、少部分称职 E、全都不称职35．你认为班主任在你的成长过程中的作用大不大？A、非常大B、一般C、不大D、没有作用36．你觉得学校老师有没有造成你不喜欢学习?A、有很多B、有大部分 C有小部分D、说不清楚 E、没有37．你的任课老师中是否有体罚和变相体罚学生的现象？A、是B、否38．你班是否有主课教师经常占用音体美等副课的现象？A、是B、否39．老师经常拖堂吗？ A、是 B、不是40．你认为学校里老师的教学方法是A、很好B、好C、一般D、差E、很差F、无所谓41．你认为学校老师对你们的关心和耐心程度是：A、很高B、较高C、一般D、低E、很低F、没感觉42．你是否因为喜欢听某个老师的课而对这个课程感兴趣？A、是B、不是43．你的作业无论对错都是一个“阅”字和日期吗？A、是 B、不是44．老师是你行为上的楷模吗？A、是 B、不是45．老师对你们公正吗？A、公正B、不公正46．老师只看重成绩吗？A、是 B、不是47．老师是否有表扬或者鼓励过你 A、是 B、否48．老师对学习成绩差的学生是不是很少关注？ A、是B、否49．老师有讽刺挖苦学习成绩差的同学的行为吗？ A、有 B、没有50．你是否会找老师谈心吗？A、会B、不会51．老师布置的作业份量如何？A、太多B、多C、一般D、少 E 、很少52．你对你个人的学业成绩是如何看的？A、很在乎B、比较在乎C、无所谓D、不在乎53．你厌学的原因是什么？（可多选）A、家长期望过高B、学习压力过重E、基础太差跟不上F、学习太单调无聊54．当你厌学时你怎么做？A、逃课B、上课不认真，心不在焉55.你是否想摆脱厌学的困扰？A、是 B、否C、不喜欢老师D、老师枯燥的教学方法G不知道什么原因，反正不愿意学 C、听之任之 D、找老师朋友解决谢谢您的配合！。