部编版初中历史七年级下册《第17课 明朝的灭亡》优质课公开课课件、教案
部编人教版 七年级下册 第17课 明朝的灭亡 课件(共16张PPT)
探究新知
明末农民起义形势图
请同学们在《明末农民起义形势图》上标出“大顺”政 权建立地。画一画李自成农民军进军的路线，了解李自成起 义的大致经过。
探究新知
当时流行这样的歌谣：“杀牛羊， 备酒 浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳 粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。 早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” 想一想：广大民众为什么欢迎和拥护李自 成的起义军？ 由于李自成起义军提出了“均田免赋” 的口号，得到广大农民的热烈拥护；规定了 严明的军纪，所到之处不仅秋毫无犯，还向 贫苦民众发放钱粮。
探究新知
材料四 富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。饥寒切身，乱之生也， 职此之由。 ——《明清史料》 材料五 ( 明朝后期 ) 旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复 急，村无吠犬，尚敲催追之门；树有啼鹊，尽洒鞭扑之血。黄埃 赤地，乡乡几断人烟；白骨青燐，夜夜常闻鬼哭。 ——[清]郑廉《豫变纪略》卷二 材料六 数年以来，灾警荐至。秦晋先被之，民食土矣；河洛 继之，民食雁粪矣，齐鲁继之，吴越荆楚又继之，三辅又继之， 老弱填委沟壑，壮者辗转就食，东西顾而不知所往。 ——《明经世文编》卷四十四
上述材料分别明朝末年什么样社会现象？ 皇帝昏庸，不理朝政和宦官专权体现了明朝后期 的政治腐败。政治腐败、土地兼并严重、赋税苛重造 成社会动荡不安，致使大量农民流离失所，再加上陕 北连年灾荒直接导致农民起义爆发。
探究新知
二、李自成起义推翻明朝
探究新知
位于现北京昌平的李自成雕像 李自成（ 1606 年 9 月 22 日— 1645 年 5 月 17 日），明末 农民起义领袖，世居陕西榆林米脂李继迁寨。他童年时 给地主牧羊，曾为银川驿卒，崇祯二年（ 1629 年）起义， 后为闯王高迎祥部下的闯将，勇猛有识略。荥阳大会时， 提出分兵定向、四路攻战的方案，受到各部首领的赞同。 高迎祥牺牲后，他继称闯王。
2020年部编版历史七年级下册《17课 明朝的灭亡》教案
2020年部编版历史七年级下册《17课明朝的灭亡》教案一. 教材分析本课《明朝的灭亡》是部编版历史七年级下册第17课的内容。
这一课主要讲述了明朝末年的历史现象，包括明朝晚期的社会矛盾、农民起义、明朝的衰落和灭亡等。
教材通过生动的史实案例，使学生了解明朝灭亡的原因，认识到历史发展的必然性。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了明朝的相关史实，对明朝的政治、经济、文化等方面有一定认识。
但学生对明朝灭亡的具体原因和过程可能了解不多，因此需要通过本课的学习，让学生更深入地了解明朝灭亡的背景、原因和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝晚期的社会矛盾、农民起义等历史事实，认识明朝灭亡的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，引导学生正确看待历史，认识历史发展的必然性。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝晚期的社会矛盾、农民起义、明朝的衰落和灭亡。
2.教学难点：明朝灭亡的原因和影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解明朝灭亡的相关史实。
2.合作探讨：分组讨论明朝灭亡的原因，培养学生合作学习的能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史案例，使学生更深入地了解明朝灭亡的原因。
4.图片展示：运用图片、地图等教学资源，帮助学生形象地理解历史。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.课件：制作相关课件，包括图片、地图、历史案例等。
3.教学资源：收集与明朝灭亡相关的史实案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）问题引导：同学们，你们知道明朝灭亡的原因吗？让我们一起探讨一下。
2.呈现（15分钟）自主学习：学生自主阅读教材，了解明朝灭亡的相关史实。
合作探讨：分组讨论明朝灭亡的原因，培养学生合作学习的能力。
3.操练（10分钟）案例分析：教师呈现明朝末年的农民起义等历史案例，引导学生分析明朝灭亡的原因。
图片展示：教师展示相关图片、地图，帮助学生形象地理解历史。
部编版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》优秀课件(共30张PPT)
树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。
李自成出身于陕西米脂县的一 个农民家庭，童年时给地主牧羊， 长达后当过兵。陕西爆发农民起义 后，他投奔义军。由于他英勇善战 ，被称为“闯将”。后来他成为起 义队伍的领袖，人称“李闯王”。
2.经过： (1)起义军进入中原后，提出“_________”的口号。 均田免赋 大顺。 (2)1644年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号 _____ 崇祯 (3)1644年4月，起义军 攻进北京城。明朝末帝_____ 自缢，明 朝灭亡。
材料：当时流行着这样的歌谣：“杀牛羊，备酒 浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求 升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王， 管叫大小都欢悦。”
想一想：广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？
（1）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心 （2）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人
（3）明末政治的腐败，失民心，这是最根本的原因
李自成起义推翻明朝
二、李自成起义推翻明朝 1.原因： 政治腐败 严重，_______ 国家财 (1)主要原因：明朝末年，_________ _______ 政危机深重，朝廷不断加派赋税。 (2)直接原因：_____ 陕西 北部连年大旱，官府催征如故。
材料一：《陕西通志》记载1628年陕西北部 遭受旱灾后的情形：民争采山间蓬草而食.....至 十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食......怠年终而 陕西北部 一带大旱
清 1636年，改国号为 “ ” 。
。
清
满 洲 兴 起
皇太极
努尔哈赤
清 朝 满 八 旗 盔 甲 复 原 图
“八旗制度” “出则为兵，入则为民”； “无事耕猎，有事征调”。
1、农民起义爆发的原因
根本原因： 直接原因： 政治腐败、赋税苛重 陕北连年灾荒
部编版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》精品教案
第17课 明朝的灭亡❶教学分析➷【重点难点】教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响教学难点：明末农民起义的原因❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《闯王进京》图）李自成是农民革命史中一位伟大的人物。
他从陕北发动革命，以抗粮均田为号召，转战十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的统治。
但是，可惜他们容易为胜利所陶醉，忽视了关外的大敌，终于为满洲人所乘，遭受了失败。
所以李自成既有中国农民典型的吃苦耐劳，有创造力等优点，也有农民意识，小富即安，目光短浅的缺点。
前者导致他成功，后者导致他成功之后迅速败亡。
今天就让我们来学习他伟大而传奇的一生。
二、新课讲授目标导学一：明朝后期的腐败1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。
（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。
）2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。
答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。
土地兼并严重，致使大量农民流离失所。
目标导学二明朝的灭亡（一）背景（原因）1.根据图片简要说说明末农民起义的基本情况（多媒体展示明末农民起义战争图）2.（多媒体展示以下材料）学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。
[13] 与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。
整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。
面对灾荒，官府崔征如故。
（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡1.（多媒体展示以下三则材料）史料解读材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。
部编人教版历史七年级下册《明朝的灭亡》省优质课一等奖教案
第17课明朝的灭亡一、教学内容：本课是第三单元内容。
该单元主题内容是：明清时期：统一多民族巩固和发展。
包含内容有：明朝时期政治、经济、科技、建筑与文学等。
本单元介绍了明朝前期的相关史实，内政外交都一度出现了强盛的局面。
随着明朝政治上僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。
明末最终在农民大起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。
而本课就是关于明朝的终结，为清朝建立和统一多民族国家巩固和发展奠定基础。
二、学情分析：学生已经学过明朝情况，对明朝建立，明朝统治措施、明朝经济发展、明朝的对外关系等都有了全面了解。
但是关于明朝究竟是怎么灭亡的，学生很敢兴趣，并自己主动搜集和本课相关的历史资料。
课下布置的任务，学生也是很认真的思考并展开讨论。
尤其七年级18班学生。
本课介绍明朝灭亡，除了需要培养学生学习历史的证据意识，更重要的是从学生角度和心理特点出发，设计一下让他们感兴趣活动和话题，从而让学生主动的学习历史。
一、教学目标：㈠知识与能力：1.了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实。
2.分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。
㈡过程与方法：1.收集资料，分析明朝灭亡的原因。
2.阅读史料，提取关键信息，培养学生史论结合，论丛史出的证据意识。
㈢情感态度与价值观1.认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落。
2.明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；3.通过对秦末农民起义、隋末农民起义和明末农民起义的对比分析后，认识到统治者只有惜民、爱民、富民和安民才能使国家富强，长治久安。
二、教学重难点根据本课明亡—清兴这一线索，重新确定了重难点：教学重点：明朝灭亡的原因突破方法：通过史料分析，图片收集，视频整理，逐步分析出明朝灭亡的原因。
教学难点：①李自成农民起义均田免赋口号的提出突破方法：图像史料分析（影像资料和图片资料）通过查找资料（自查、他查），归纳整理②清朝为什么能统一全国突破方法：课下：学生课下查资料教师准备视频资源课中：学生之间讨论三、教学设计㈠导入教师：这是古代官员的上朝图，大家看这些官员上朝有什么特点？学生：站的整齐庄重严肃穿的衣服颜色不一样教师：在古代，官员上朝理事是一件很严肃的事情，丝毫不敢懈怠。
部编版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》课件(共18张PPT)
结合所学和材料，试着分析明朝中后期出现 了哪些危机？
材料一 明人所著《建业风俗记》记载，之前 “富厚之家多谨礼法，居室不敢淫”，而到嘉靖 末年“士大夫家不必言，至于百姓有三间客厅费 千金者，金碧辉煌，高耸过倍”。 材料二 当时世界范围内正经历着一场经济变 革，农业收入在一些发达的欧洲国家GDP中占比中 已经下降到40%左右，以纺织业为代表的工业经济 及以交通运输业为代表的服务业所占比例不断上 升。 材料三 管汉晖、李稻葵《明代GDP初探》认为 整个明代“基本是农业主导的经济结构，大部分 时间农业在整个经济中所占的比重都在 90%以上”，
经过
原因： 明朝政 治腐败， 提出 统治黑 ”均田免 _______ 暗；陕 赋“ 西天灾 __口号 人祸不 断 陕西起 义 进军 河南 ______
杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来时不 纳粮。 _______
建立 _______ 大顺 __ 政权 _ 崇祯帝 自缢， 明朝统 治长达 276 _____ 年 西安 攻克 ______ 北京 攻克 _______ 明朝灭 亡
明朝的灭 亡
政治腐败与 社会动荡
李自成起 义 推翻明朝
满洲兴起和 清兵入关
材料 陕西与中原地 区相比十分贫困，万历 之后无年不灾，旱、涝、 蝗、风沙、地震、山崩、 瘟疫等这些人间灾难都 发生了。 “（李自成）不贪财利， 不好酒、色，脱粟粗粝， 生活简朴，与其下共甘 苦。很能礼贤下士，纳 人善言。”--《明史》 对比李自成和崇祯皇帝， 思考 闯王受百姓欢迎的原因。
吴 三 桂
李自成起义的结果
政治：1、皇权与专制达历史新高；2、首创内阁 制； 3、最后一个汉人统治王朝。 军事：重修长城。 文化：1、八股取士；2、文人市井小说大发展； 3、本草纲目、天工开物、农政全书，科 技著作众多。 外交：1、郑和下西洋；2、戚继光抗倭； 阅读和明朝有关的书籍，探讨明朝灭亡的原因， 3、葡萄牙攫取澳门居住权。 周一分享会见
部编七年历史下册第17课《明朝的灭亡》教学设计
部编七年历史下册第17课《明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课《明朝的灭亡》是部编七年历史下册的第17课，教材通过李自成起义和清军入关两个部分，让学生了解明朝灭亡的原因和历史背景。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
同时，教材设置了“思考点”和“历史资料”，旨在培养学生的史实分析和综合归纳能力。
二. 学情分析面对七年級的学生，他们在之前的学习中已经对明朝的基本情况有所了解。
但对于明朝灭亡的原因和过程，可能还存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析问题，帮助他们形成完整的知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解李自成起义和清军入关的过程，理解明朝灭亡的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强他们的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：李自成起义和清军入关的过程，明朝灭亡的原因。
2.难点：如何引导学生从多个角度分析明朝灭亡的原因，形成自己的观点。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高他们的学习能力。
2.合作讨论：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生理解明朝灭亡的原因。
4.启发引导：教师引导学生从多个角度思考问题，帮助他们形成完整的知识体系。
六. 教学准备1.教材：部编七年历史下册。
2.资料：关于李自成起义和清军入关的历史资料。
3.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示明朝的繁荣景象，然后引出明朝灭亡的原因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述李自成起义的过程，让学生了解起义的原因和影响。
然后呈现清军入关的历史背景和过程，让学生明白明朝灭亡的另一个原因。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析明朝灭亡的原因。
学生可以结合教材和资料，从政治、经济、社会等多个角度进行思考。
部编人教版七年级下册历史 第17课《明朝的灭亡》课件(共32张PPT)
活动探究
①
② 明朝末期，陕北大旱，官府、地主照旧催逼租税，造成大范围饥荒。
政治腐败严重，国家财政危机深重，民众赋税沉重，自然灾害。
社会动荡不安，最终导致以李自成为首的明末农民战争的爆发。
③
人物扫描
自幼家境贫寒却又不安于现状的闯王 李自成出身于陕西米脂县的一个农民家
李自成少年时也曾写过一首诗来借物咏怀。 庭，童年给地主放羊，长大后当过兵。
起义经过
1644年，建立 政权，国号：大 崇祯帝自缢（明 朝统治长达276 年）
顺
陕北起义
进军河南
提出“均田免赋” 口号
攻克西安
攻克北京
1644年
明朝灭亡
起义结果
1644年4月，起义军攻陷北京，明末皇帝崇祯自缢，
统治长达276年的明王朝最终被推翻了。
材料研读 当时流行着这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王， 闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门 拜闯王，管叫大小都欢悦。”
广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？
材料研读
1.李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。 2.李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。严禁抢掠，还向贫苦民众发放 钱粮。
3.向贫苦农民发放钱粮等。
满 洲 兴 起 和 清兵 入 关
小组合作探究
制作满洲兴起的大事年表
满洲兴起大事年表
1
1616年努尔哈赤统 一女真，建立政权， 国号大金，史称后
“政治腐败”与“社会动荡” 之间是什么样的关系？
“政治腐败”与“社会动荡”是因果关系,明朝中后期的政治腐败造成了 社会动荡，人民生活流离失所，社会矛盾尖锐。
李自成起义 推 翻 明朝
活动探究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版初中历史七年级下册《第17课
明朝的灭亡》优质课公开课课件、教案第17课明朝的灭亡
【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，了解明朝中后期政治腐败，土地的
高度集中与田赋剥削的苛重;李自成起义军提出“均田免赋”口号与建立大顺政权;攻占北京，推翻明朝。
了解满洲的兴起、努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权;清军人关
和农民军的失败。
3.过程与方法
列举明朝中后期政治腐朽的表现，提髙学生分析、归纳问题的能力。
通过引导学生分析
满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。
2.情感态度与价值观目标明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。
明末农民起义军攻占北京，推翻明朝的腐朽统治，推动了历史
的前进。
满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻，是明末农民战争失败的重要原因。
【重点难点】教学重点:李自成起义推翻明王朝，满洲的兴起。
教学难点:明末农民起
义军提出“均田免赋”口号，丰富了农民战争的反封建内容。
用阶级分析的方法理解满
汉地主联合镇压是农民军失败的重要原因。
【教学准备】《流民图》、李自成像、《明末农民起义形势图》等图片、音像资料
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】一、导入新课
问题竞猜:在老师的描述中抢答"他"是谁:他是一位开国皇帝,他曾是一位农民起义的领袖,他也曾出家黄觉寺......(学生抢答:朱元璋)
朱元璋建立的明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。
然而，种种社
会矛盾，使它逐步走向衰亡。
明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？现在就
让我们一起探究明朝的灭亡。
二、讲授新课(一)政治腐败与社会动荡1.政治腐败:明朝
中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治日益腐败。
皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政,
导致宦官专政。
皇室内部又勾心斗角,纷争不已;大臣们结党营私,争权夺利.2.社会动荡:朝政的混乱，造成中央对社会的控制力下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民
众百般盘剥。
皇室贵族,宦官,官僚,地主等疯狂兼并土地,肆意侵占民田,致使农民流离
失所.
(二)李自成起义推翻明朝1.背景:
(1)、根本原因：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。
(2)、直接原因：自然灾难（陕西北部一带连年大旱，面对灾荒，官府催征如故。
）
广大农民纷纷起义，在各支农民起义军中,李自成领导的队伍发展迅速，成为起义的主
力军。
2.过程:李自成率领的农民起义军进人中原以后，提出“均田免赋”的口号，得
到广大农民的热烈拥护。
展示《明末农民起义形势图》，重点突出李自成起义军及其斗争情况。
李自成领导的起
义军由于提出了“均田免赋”的口号，赈济饥民，得到广大农民拥护，转战河南、湖广、陕西、山西，攻占北京，推翻了明朝的统治。
教师可补充一些素材，说明农民起义军曲
折的斗争经历，颂扬农民起义军顽强的斗争精神和高超的斗争艺术。
教师提问:“均田免赋”口号为什么受到农民的欢迎？学生回答，教师归纳:“均田免赋”口号针对明末土地髙度集中、赋税十分沉重这两大问题，所以深得农民欢迎。
3.结果:1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。
1644年4月攻入北京城，明朝末帝崇祯在绝望中自缢,明王朝被农民起义推翻了。
教师归纳:明末农民起义和历代农民起义一样,都是由于封建王朝政治腐败、经济剥削残酷造成的;农民起义在陕北爆发，具体原因是陕北灾荒严重，官吏不顾人民死活，催征
如故，人民被迫起义，各地人民纷纷响应。
为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教
材上的资料，认识农民起义的必然性。
教师提问: “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。
”等歌谣也在民间
流传。
想一想：广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？
学生回答，教师归纳:（1）明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生火热之中，社会矛盾尖锐。
（2）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。
（3）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。
（4）向贫苦民众发放钱粮。
（5）建立政权，以作号召。
(三）满洲兴起和清兵入关1.满洲兴起：
（1）明朝后期，活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。
根据课本提供的内容以
及同学们积累的知识，大家归纳说说:努尔哈赤为满洲的兴起做出了哪些重要贡献？
（根据学生的回答出示努尔哈赤的主要功绩）努尔哈赤的主要功绩:统一女真各部、
1616年建立后金政权、反抗明朝压迫、迁都沈阳。
思考:努尔哈赤和宋元时期几位少数
民族首领（耶律阿保机、阿骨打、元昊、成吉思汗)有何共同之处？共同之处:统一本民族各部。
建立政权，推动本民族的发展。
都是杰出的政治家、军事家。
（2）1635年，
皇太极改族名为满洲;次年改国号为清。
皇太极的主要贡献:在这个民族兴起和强大过程中，改族名为满洲;改国号为清;他为清朝的建立做出了杰出的贡献。
2.清兵入关：明朝灭亡后，正当李自成力图推进全国统一的时候，驻守重镇山海关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击李自成的军队。
李自成在山海关交战失利，退回北京，
随即离京西行，转战各地，最后失败。
探究:李自成起义失败的原因是什么？首先是满
洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻。
其次是农民阶级局限性，拥兵百万，流动作战，没
有根据地。
再次是没有统筹全局的观念，没有高屋建瓴的政治智慧，没有高瞻远瞩的政
治谋划。
三、课堂小结明朝灭亡的原因有哪些？根本原因:政治腐败，官府多次增加赋
税和各种杂税，土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡。
自然原因:连续旱灾。
【课后作业】完成对应课时练习。
附:板书设计
明朝的灭亡
一.政治腐败与社会动荡
1.政治腐败
2.社会动荡
二.李自成起义推翻明朝
1.背景
2.过程
3.结果
三.满洲兴起和清兵入关
1.满洲兴起
2.清兵入关。