天津市小学生拓展阅读二年级下册
统编版小学语文二年级下册部编版现代文阅读拓展训练(含答案)
统编版小学语文二年级下册部编版现代文阅读拓展训练（含答案）现代文阅读拓展训练（二）-小学语文二年级下册部编版精彩回放。
雨（停住）了。
太阳出来了。
一条彩虹（飘挂）在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又（爬坐）在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
1．划掉括号中不恰当的词。
2．这段话共有( )句。
我最喜欢的句子是：____________________________________________________________。
3．这段话写的景物有：________________________。
（写3种）4．课内阅读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
(1)这两段话选自课文《____》。
(2)“尽管如此”中的“如此”是指什么？在文中用“-----------”画出。
小毛虫懂得了什么？____________________________________________________________。
(3)小毛虫眼前该做的事是_________________________________。
课外阅读。
小蜻蜓和小蜘蛛有只小蜻蜓偷懒，不肯去捉虫。
它看见树枝上有只小蜘蛛正在网上睡觉呢。
不一会儿，一只蚊子撞到网上，蜘蛛没费劲就吃到了。
蜻蜓说：“蜘蛛姐姐，你真好，织了一张网，往上一躺，一辈子不会饿了。
”蜘蛛笑着说：“蜻蜓小弟弟，我也是天天劳动才有吃的。
老的网黏性差，粘不住飞虫，所以每天都要织一张网。
我可不像你想的那样。
谁不肯劳动，谁就要饿肚子。
”小蜻蜓明白了，变成了勤快的孩子。
5．这篇文章写了_______和________的对话。
6．蜘蛛为什么要每天织一张网？用“”在文中画出答案。
7．小蜻蜓明白了什么？它以后会怎么做呢？____________________________________________________________。
部编版小学语文二年级下册现代文阅读拓展特训卷(二)-(含答案)
部编版小学语文二年级下册现代文阅读拓展特训卷（二）-（含答案）现代文阅读拓展特训卷（二）-小学语文二年级下册部编版一、现代文阅读阅读短文，完成练习。
小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。
一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。
”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。
”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。
”“那你为什么要啃树皮”獾和熊一齐问。
“我是在吃糖。
”“吃糖”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rèn)皮层中间含有一定量的糖分。
”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。
1．短文写了一只小松鼠在树上________，小獾以为小松鼠是在________，熊以为小松鼠在________，其实小松鼠是在__________。
2．用“______”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。
3．读了故事，我：我们不能______________。
阅读短文，完成练习。
果园里的童话一个春暖花开的日子，果园里的花儿们在议论：“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢”大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时都答不出来。
突然，有个声音在他们身边响起：“为了我啊!我在你们的芯里。
”这是果娃娃的声音。
秋天到了，果树上果然挂满了红红的果子，而原来的鲜花，却早已不见了。
果子们也在议论：“我们都长得这么大了，可是，我们的妈妈在哪里呢”果子们你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时也答不上来。
这时，地上有个慈祥的声音在回答：“在这儿呢!我在树下，我就要回到大地妈妈的怀里去了，你们健康地成长吧!不要想我!”果子们又惊又喜，全都低下了头，看着自己的妈妈，泪水湿润了眼睛……4．短文共(____________ )段。
5．在文中找出合适的词语，写在括号里。
(____________ )的日子____________ (____________ )的声音6．用“______”画出果园里的花儿们议论的话，读一读。
统编语文二年级下册-拓展阅读-11 我是一只小虫子含答案
11我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。
（）（）（）A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
（）（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
（）4. 小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景？参考答案：1. A C B2. 长着小刺小白兔3.（1）×（2）√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。
昆虫记（节选）法布尔有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
在这座树林里，我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。
统编版小学语文二年级下册 期中现代文阅读拓展训练(含解析)_1
统编版小学语文二年级下册期中现代文阅读拓展训练（含解析）期中现代文阅读拓展训练（二）-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一﹣片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季山的景色。
（2）秋天的山有、、等颜色。
（3）用横线画出第三自然段中的比喻句。
（4）你觉得“五花山”是一座怎样的山？___________2．阅读广角。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁（yù）的香味，引来了许多勤劳的小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。
（1）这段话共有句。
（2）填上表示颜色的词：___________的梨花的桃花的油菜花（3）这段话写田野里百花盛开。
花香引来了勤劳的和漂亮的蝴蝶。
3．阅读我能行。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
她们一边跳舞，一边随着春风生长（zhǎng cháng）。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
他从不计较人们给jǐ予yǔ什么，甘（gān gàn）愿为人们作出贡献。
统编版小学语文二年级下册 期中现代文阅读拓展训练(含解析)
统编版小学语文二年级下册期中现代文阅读拓展训练（含解析）期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．我能阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更美丽。
（1）短文有个自然段。
（2）能说明水清的词语是：。
（3）第2自然段先写了湖水的、，再写湖的四周有，接着写树下有和，最后写湖上有。
2．阅读短文，完成后面问题。
做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“____________最快乐。
”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“____________ 最快乐。
”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“____________最快乐。
”他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”（1）短文共有___________个自然段。
（2）小青蛙为了知道“做什么事最快乐”到过___________、、、这些地方。
（3）将正确序号填在横线上。
A．耕地B．采蜜C．捉虫子①啄木鸟说：“最快乐。
”②水牛说：“最快乐。
”③蜜蜂说：“最快乐。
”（4）请按照第2，3，4自然段的格式，再自己设计一问。
他跳到___________问___________：“，做什么事最快乐？”说：“最快乐。
”（5）读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？___________3．阅读课文片断，完成练习。
六月是鸟岛最热闹的时候，各种（zhǒng zhòng）各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。
二年级下册语文第五单元拓展阅读1
《奇妙的大自然》拓展阅读（1）拓展导读:大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带着动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏。
每个音段都带着柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中游动的鱼儿，自由.愉快。
这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
学习内容:《语文主题学习丛书》（2）《山中留客》《白云泉》《美丽的大自然》学习目标:1.了解诗的意境美和语言美。
2.激发对大自然的兴趣，培养观察自然、探究发现的兴趣。
3.积累文中优美的词句。
学习流程：一、谈话导入让我们感受大自然无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！1学生自由读三首古诗。
2.小组练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3.学生选读。
喜欢哪首古诗就用自己的方式读哪首。
4..赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读。
）三、词语乐园描写大自然的词语：( )消融( )和( )丽山( )水( )( )莺飞( )明( )秀明月( )奇( )异( ) 鸟( )花( )气象谚语:燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归巢迟，来天好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门要带笠。
四、整体回顾积累好词佳句愿“古诗”这颗梦想的种子，能够播撒在每一个孩子的心田，就让我们和古诗做个约定，让我们用诗一样的眼睛去看世界，用诗中美好的画面去美化生活，让我们在古诗的乐园里尽情的徜徉！1、完成学习单。
《奇妙的大自然学习单》。
部编版小学语文二年级下册期中现代文阅读拓展训练(一)-(含答案)
部编版小学语文二年级下册期中现代文阅读拓展训练（一）-（含答案）期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文二年级下册部编版阅读课文语段，完成练习。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。
上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
1．写出下面词语的反义词。
喜欢——( )____________ 早——( )2．“我”把喜鹊称为______，把小喜鹊称为______。
①喜鹊阿姨____________ ②喜鹊妹妹____________ ③喜鹊弟弟3．喜鹊真的在和“我”说话吗？为什么？_______________________________________________________________。
课内阅读乘着（____________）的春风，我们（____________）寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出（____________）雷锋叔叔就出现在哪里。
4．按课文内容填空。
5．对片段中画“”的句子理解正确的一项是（）A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
阅读乐园。
这一天，碧空如洗，万里无云。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷（小心精心）挑选了一棵茁壮的柏树苗，（精心小心）地移入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
6．选择合适的词语√。
7．第一自然段共____句话。
说明这一天天气情况的是第____句。
8．选段中“格外”一词可以换为___________。
9．用“____”画出具体描写邓小平爷爷植树的句子。
天津市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(八)
天津市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（八）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读提高练 (共1题；共35分)1. （35分）阅读下文，回答问题小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”（1）照样子，写词语。
①又扁又宽又________又________ 又________又________ 又________又________②圆溜溜________ ________________③摇摇摆摆________ ________ ________（2）写出三个与“徐徐”意思相近的词语：________、________、________（3）把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来。
（4）我爱小白鹅的原因。
（5）第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从________、________、________、________、________、________分别具体地说。
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2013—2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读班级姓名（一）美丽的春天春天到了，公园里的景色真美丽.草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的,白的，紫的，暗红的，十分好看。
1。
这段话共有______句，主要围绕着哪一句话写的，请抄写在下面。
2.用“——"画出表示花的颜色和草的颜色的词.3。
这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的______和花盆里的______十分好看.4.请用“”画出短文中比喻句。
（二）小树苗小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。
走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。
走到田野站风口，挡住风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣.1。
这首小诗是把小树苗当作了来写的，很可爱，很能干。
2.小树苗走到___________、___________、___________、___________。
3.用“ "画出小树苗为人们做了哪些好事的句子.4.请你想一想小树苗还会走到哪里，为人们做哪些好事，仿照2—5句话，写一写。
2013-2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读班级姓名（三）春天，地上拱出一棵小树芽，弯弯的，瘦瘦的，披着一身土,顶着一头泥.一棵狗尾草看见小树芽，冷笑着说:“哼，小不点儿，还没有我的一片叶子大,成不了材。
"小树芽低着头,不吭声，憋着一股劲儿顽强地往上长着。
太阳公公看见了小树芽,慈祥地笑了，他把温暖的阳光洒在小树芽身上；春风姑姑看见了小树芽，伸出柔软的手，轻轻地擦净小树芽头上的泥；春雨阿姨看见小树芽，提着香甜的乳汁来了，精心喂养他……小树芽幸福地笑了，他努力地长着，终于长成一棵茁壮的小树。
1、给短文起一个题目，写在上面的横线上.2、数一数，短文一共有（）个自然段,第二自然段一共有( ）句话。
3、短文中有（）、( ）和( ）帮助了小树芽。
4、从短文中选择恰当的词语填空。
（）的小树芽( ）的小树芽（）地笑（）地笑5、仿照下面的句子，写一句通顺的话。
（提示:不要．．与原文相同）例：太阳公公看见了小树芽，慈祥地笑了,他把温暖的阳光洒在小树芽身上.看见了小树芽, ，小树芽身上.6、你喜欢小树芽吗？为什么？2013—2014学年度第二学期二年级语文第二单元拓展阅读班级姓名(一)小草马路边，河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天,一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来.真是“,。
"我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照、、、的时间顺序写小草。
3．从文中找出反义词: 严寒——（）4．短文是围绕来写的。
5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“﹏﹏"线。
（二）有一天。
一只山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋作报酬。
老山羊一听,只好一瘸一拐地走了.过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来,毛驴看见了，上前问道:“牛大哥，它出多少山芋请你背它”？“千斤。
”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢；千斤，你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才是重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话,垂下头不好意思地走了.1。
给短文加个题目。
2。
短文一共有（）个自然段.3。
读了这篇短文，你认为牛大哥和毛驴各代表哪类人?牛大哥代表：毛驴代表：3.用文中的有的原话概括短文的寓意。
（三）木匠的房子有一个穷木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己.一天下大雨，有人敲门。
木匠问：“谁呀?”“我是你叔叔，让我进屋吧?”“屋里只能呆一个人呀!”“呆得下一个人,就能呆两个人。
”老头进来了，他躺在地板上。
又有人敲门，原来是一个可怜的女人带着三个孩子.木匠说：“进来吧！呆得下两个人就呆得下六个人。
”雨越下越大，接二连三有人进来，最后，屋子里竟有十一个人.天黑漆漆的，但是屋子里暖烘烘的,十一个人快乐地说着、笑着,开心极了.木匠笑着问：“这么小的屋子怎么能住这么多人呢？”大家也笑着回答：“问题不是房子,而是心！一个好人的心容得下全世界的人!"1.短文有（）个自然段。
2.照样子写词语。
很小很小3.从短文中选择恰当的词语填空。
（ )的天（）的屋子（）的房子4.读了短文我懂得了2013—2014学年度第二学期二年级语文第三单元拓展阅读班级姓名（一）葡萄园葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚.架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā）什(shí)喀尔以及琐（suǒ)琐等葡萄1．找出描写颜色的词，写在横线上.______________________________________________ ______________ 2．“葡萄架一个接一个"是指园里葡萄架的数量( ），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
3．用“～~～～"画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________比作__________________________.4．给这段话的结尾部分加上标点符号。
（二）天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖.据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíng yín）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：__________________________2．保留（）里正确的读音,划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水( ）、（），再写湖的四周有( ),接着写树下有（)和（），最后写湖上有（ )。
4．短文的主要意思是( ）A．讲了天鹅湖的美丽的景色.B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
（三）祖国山水多美丽轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大,大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高,高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水.水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
一张照片是。
.轰隆隆，轰隆隆.火车像骏马，在原野上跑得欢.山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．请你问问不开口的“老师”.2．小朋友从车窗看到了、、的美丽景色。
3．“一座座高山,手牵着手,肩挨着肩"这句把“高山”当作来写。
4．把下面的句子补写完整田野好大好大,大得。
山好高好高，高得 .5。
仿照2—4自然段的写法，发挥想象把第5自然段的内容补充完整。
2013—2014学年度第二学期二年级语文第四单元拓展阅读班级姓名(一)小猴子戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
”一天,小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴子解释说：“奶奶年老了,戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
1.妈妈适合戴________ _，奶奶适合戴___ ______.2.小猴戴妈妈的眼镜感觉是______ ____，戴奶奶的眼镜感觉是__ _____。
3。
这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
（1)小猴不能戴奶奶的眼镜。
（）(2)小猴不能戴妈妈的眼镜. （）（3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。
( ）(二）回家铅笔,只用了一次,不知到哪儿去了。
橡皮，只擦了一回，也找不着了。
就这样，贝贝一回家,总要向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈问：“你怎么能天天丢东西呢”贝贝皱着眉说:“我也不知道”妈妈说：“你要想办法让铅笔、橡皮有一个家。
”贝贝眨眨眼,是啊,文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗？她低下头，不做声了。
于是，每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔、橡皮是不是放进了文具盒，是不是都回家了。
她的铅笔、橡皮也就总能找得到了。
3．请在文中2、3、4自然段的空格处加上恰当的标点.4．文中哪些句子说明贝贝改正了缺点?用“———--——”画出.（三）画画美术课上，我坐在教室里画画.我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《》。
1．这篇短文共有（）个自然段。
2．短文中写画画次序的词是( ）、（）和（ )。
“我"在白纸上画了（ )、（）、（ )和（）。
3．请你在文中圈出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗？在下面的横线上写一写。
4．你能给这幅画取个名字吗？请写在第5自然段的横线上。
5．填写适当的词语。
（）的水彩笔（）的森林( ）的树木（）的天空2013—2014学年度第二学期二年级语文第五单元拓展阅读班级姓名(一）秋天天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云.蓝天下是一望无际（jì）的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。
池塘边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来，有的落到水里，小鱼游过去，藏(cáng）在底下，把它当做伞。
有的落在岸（àn）边，蚂蚁爬上去，来回跑着,把它当做运动场。
1．本文有( ）小节，请在每小节前面标上序号.（4分）2．根据提供的意思，用“——”在短文中画出对应的成语.（2分）很大，看不到边。
3．用“——”画出文中一个打比方的句子，再照着写一句。
(1分＋2分）4．根据短文内容填空。
（5分）（)的蓝天（）的稻子（）的稻田小鱼把当做伞；蚂蚁把梧桐树叶当做。
5。
仿写把梧桐树叶当做。
（二）路小白兔在森林里迷了路。