幼儿园美术教案中班美术公开课教案《创意花瓶》活动反思
创意花瓶中班教案反思
创意花瓶中班教案反思《创意花瓶中班教案》一、教材分析1. 课程标准要求- 在中班艺术领域的课程标准中，强调幼儿应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
对于手工制作方面，要求幼儿能用自己喜欢的方式进行手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
2. 主要内容- 这一课程主要围绕创意花瓶展开。
包括引导幼儿观察花瓶的形状、颜色、材质等特征，然后利用各种材料进行花瓶的创意制作，如废旧的瓶子、彩色纸、彩泥等。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的花瓶造型。
3. 重难点- 重点- 引导幼儿观察花瓶的基本特征，激发幼儿的创意，让幼儿能够利用不同材料制作出具有创意的花瓶。
- 例如，幼儿能够将一个普通的废旧瓶子通过粘贴彩色纸、添加彩泥装饰等方式变成一个独特的花瓶。
- 难点- 如何启发幼儿的想象力，让他们突破常规思维，制作出与众不同的花瓶。
比如，幼儿可能会受到已有花瓶样式的影响，难以创造出全新的造型，像将瓶子横过来做成特殊形状的花瓶或者用多种材料组合出抽象造型的花瓶。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识花瓶的基本结构和特征，包括瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底。
- 幼儿能熟练运用多种材料（如废旧瓶子、彩纸、彩泥等）制作创意花瓶。
2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
- 鼓励幼儿在制作过程中与同伴交流合作，提高其社交能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对艺术创作的兴趣，让幼儿体验手工制作的乐趣。
- 培养幼儿的环保意识，让幼儿知道废旧物品可以再利用。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 引导幼儿观察花瓶的结构和特征，运用不同材料制作创意花瓶。
2. 教学难点- 启发幼儿的想象力，突破常规思维制作出独特的花瓶。
四、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与花瓶相关的情境，如展示不同场景（客厅、花店等）中的花瓶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思教案：幼儿园中班美术教案《花瓶》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材《创意无限》的第四章第二节，主要学习如何通过手工制作一个漂亮的花瓶。
教学内容包括学习花瓶的形状、颜色和图案设计，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和特征，学会用纸张等材料制作花瓶。
2. 培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过制作花瓶的过程，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握制作花瓶的基本技巧和方法。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套画笔和颜料。
五、教学过程1. 引入：展示一些漂亮的花瓶样品，让学生观察和描述花瓶的形状、颜色和图案。
2. 讲解：讲解花瓶的制作方法和步骤，包括如何剪裁纸张、如何组合各个部分等。
3. 示范：教师示范制作一个花瓶，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手制作花瓶。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让学生展示自己制作的花瓶，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：花瓶形状 > 颜色 > 图案七、作业设计作业题目：请学生回家后，利用家中的废弃物品，如瓶子、纸盒等，制作一个花瓶，并在下次课堂上展示。
答案：学生可以根据自己的想象力和创意，利用废弃物品制作出各种形状、颜色和图案的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、讲解、示范和实践，掌握了制作花瓶的基本技巧和方法。
在实践环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种独特的花瓶。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，也培养了审美观和团队协作能力。
拓展延伸：可以让学生利用其他材料，如塑料、布料等，尝试制作不同形状和风格的花瓶。
中班美术教案《创意花瓶》反思
加强与其他艺术形式融合，提升课程内涵
将音乐元素融入美术课堂，让幼儿在创 作过程中感受音乐的节奏和旋律，尝试 将音乐感受转化为视觉形象表达在创意
花瓶上。
与舞蹈、戏剧等表演艺术相结合，鼓励 幼儿将自己的创意花瓶作为道具或背景 进行表演，拓展幼儿的艺术表现空间。
开展跨学科的主题活动，如“春天的花 园”、“海底世界”等，引导幼儿将创 意花瓶设计与相关主题内容相结合，提
通过创意花瓶的制作，引导幼儿 观察、思考和动手实践，培养幼 儿的想象力、创造力和审美能力。
教学目标设定
01
02
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知识目标
了解花瓶的基本形态和装 饰方法，认识常见的色彩 搭配和图案设计。
能力目标
能够运用简单的绘画和手 工技能制作创意花瓶，表 达自己的创意和想法。
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴 趣和热爱，体验创作的乐 趣和成就感。
强调使用工具时的安全规范，如正确 使用剪刀、避免颜料接触皮肤或眼睛 等，确保孩子们在制作过程中的安全。
制作过程
详细讲解每个制作步骤，包括清洗瓶 子、上底色、绘制图案、添加装饰等， 确保孩子们能够顺利完成作品。
教学过程回顾与反思
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课堂氛围营造及互动情况分析
课堂氛围轻松愉悦
通过播放优美的背景音乐和展示 各种创意花瓶图片，营造了轻松 愉悦的学习氛围，激发了学生的
教学效果评估与总结
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学生作品展示及评价标准制定
学生作品展示
在课程结束后，我们组织了一次学生作品展示活动。通过观察 和比较，发现大部分学生能够根据课程要求完成创意花瓶的设 计，并在色彩搭配、创意构思和手工制作方面表现出色。
评价标准制定
为了更客观地评估学生的作品，我们制定了相应的评价标准。 主要包括创意性、美观度、实用性以及技术难度等方面。这些 标准不仅有助于我们对学生的作品进行全面评价，还能为学生 提供有针对性的反馈和建议。
幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇
幼儿园中班美术教案《花瓶》幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《花瓶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术教案《花瓶》1活动目的：1、认识波斯菊基本特征2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣活动准备：1、 PPT（各种各样波斯菊图片）2、黑色刮画纸，幼儿人手一张3、小木棒（有一头尖尖的）活动过程：一、故事导入教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。
所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。
于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。
因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。
教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”二、出示波斯菊图片教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）三、教师示范1、先画一个圆形的花心2、画椭圆形的6片花瓣3、用两根线表示花纹四、幼儿作画五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品幼儿园中班美术教案《花瓶》2活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思教学目标1.能够理解并识别不同形状的花瓶；2.能自由运用色彩和线条来表现花瓶的不同质感；3.运用想象智力，创造出具有创意性的花瓶形态。
教学材料和准备1.花瓶形状卡片；2.涂色纸；3.色彩笔、油性笔、铅笔等绘画工具；4.水彩颜料、画笔等涂色工具；5.幼儿园教室里需要提前安排好的画画区域。
教学步骤第一步：引入首先，教师向同学们介绍美术公开课的主题内容，本节课我们要学习如何创造出具有创意性的花瓶形态，并邀请同学们展示自己珍贵的花瓶。
第二步：输入1.展示花瓶形状卡片，老师让同学们观察并理解花瓶的不同形状；2.通过画画区域里的落地花瓶展示不同花瓶的样子，借此让同学们感受、理解花瓶的不同质感；3.教师讲解如何运用线条、颜色表现花瓶的不同质感，并向同学们展示样例，并让同学们观察、学习。
第三步：实践1.向同学们发放涂色纸、颜料、笔等绘画工具；2.教师现场指导同学们运用自己的感性认识，自由表达出自己对花瓶的理解并完成相应的作品；3.老师和同学们共同欣赏每位同学的作品，为同学们的作品加油打气。
第四步：反思老师引导同学们进行互动讨论，分别回答：1.创意花瓶在整个课程中的最大收获是什么？2.你是如何想象自己所绘制的花瓶形态的？3.在绘制过程中，你遇到过哪些难题和瓶颈？4.在绘画过程中，你是如何克服困难的？教学点评本节美术公开课的主要目的是培养幼儿们的创造性思维和美育素养，让他们能够自由运用自己所学绘画技能，创造出有趣、有意义的艺术作品。
通过本次课的实践，同学们不仅能够感受到美术艺术的魅力，还能够培养自己对美好事物的鉴赏力和表现力，提高自己的创造力和自我表达能力。
此次授课得到了同学们的积极反响，也获得了同学家长的好评。
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思一、教学目标1.认得和学习第一种常见的装备—花瓶的形状和用途。
2.通过察看和表述的方式，增长同学对花瓶外形和形态的认得。
3.培育同学的手眼协调本领和美术表现本领。
4.激励同学进行创作，发挥本身的想象力和制造力。
二、教学准备1、绘画纸、颜色粉笔、手工剪刀、彩色胶带、一次性杯子、彩色粘土、面包屑等。
2、课堂背景音乐。
三、教学过程1、前置问题引入：老师提问：“孩子们，你们家里有花瓶吗？花瓶有什么用？花瓶的形状和样式有哪些？”让同学谈一谈本身的理解。
2、同学察看和讨论：老师呈现不同形状和颜色的花瓶，引导同学察看花瓶的外形，让同学表述花瓶的形状特征和颜色等信息，让同学大声说出来，加强同学的口头表达本领。
3、同学处理及制作：老师让同学选择一个设计好的花瓶，使用手工剪刀把需要的材料剪下来，例如调色板、面包屑、不同形状的彩色粘土等。
同学可以自由选择想要的颜色，并将粘土塑造成花瓶形状，最后将面包屑和松散的面粉混合在一起，撒在花瓶上，让它看起来像是一个真正的花瓶。
4、美术表现：老师供给应每个同学一张绘画纸，并让同学使用颜色粉笔进行创作，创作的内容是为同学想象出一个属于本身的花瓶，呈现出他们的想象力和思维力。
老师在这个过程中能够为同学供给一些引导，让每个孩子能够得到最好的成果。
5、呈现及总结：老师让同学把本身的花瓶制作好后，对课堂进行呈现。
在呈现的过程中，每个同学能够对本身的作品进行口头介绍，共享制作心得和创作灵感。
最后，老师对整个课堂进行总结，让同学在交流中收获更多。
四、教学反思这节公开课相对简单，并且很简单让同学喜爱。
孩子们在课堂上能够自由发挥，加添他们的想象力和制造力。
老师能够通过课堂上的互动和反馈，适时地矫正他们的错误，解答他们的怀疑，并为他们引导如何完成本身的创作，让同学在参加过程中受益匪浅。
在今后的课堂设计中，我会连续探究如何让同学更多地参加，在学习过程中寻求有趣味和制造性的方法，让同学更好地理解和把握美术的基本理论和技能。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
小朋友园中班美术教案《花瓶》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《花瓶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友在观赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶，观赏花瓶，了解花瓶的基本结构，设计出独特的作品，感受其中的乐趣，快来看看小朋友园中班美术《花瓶》含反思教案吧。
活动目标1、观赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在观赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
4、培育小朋友的观赏力量。
5、培育小朋友初步的制造力量。
活动预备1、小朋友观看、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。
活动过程1、出示花瓶图片或实物，引导小朋友观看花瓶的基本结构。
老师：看一看，今日老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、观赏不同造型的花瓶。
(1)老师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导小朋友先从整体上来讲)(2)老师：每个花瓶的造型都不一样。
让我们认真地来看看，它们究竟哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)老师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的观赏各式各样的花瓶，丰富小朋友对各种花瓶造型的感知阅历，为小朋友的下一步创作打下基础。
3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。
(1)老师：你喜爱什么样的花瓶?你想设计出什么外形的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)老师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?4、小朋友大胆作画，老师进行指导。
要点提示：(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。
(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)(2)提示小朋友把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清晰。
(3)图案的轮廓要清楚，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要匀称，留意颜色的搭配。
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》教学目标1.帮助孩子们了解“花瓶”这种器具的功能和用途。
2.引导孩子们了解不同的材料和工具，并尝试创新使用。
3.培养孩子们动手能力和创造力，锻炼小肌肉。
4.提高孩子们的艺术修养和审美能力。
教学内容1.引导孩子们观察“花瓶”，了解其形状和功能，并从真实场景的花瓶中寻找创意灵感。
2.引入不同的材料：可乐瓶、彩色纸、贴纸、丝带、纸杯等。
3.能使用的工具包括：剪刀、胶水、颜料笔、绣花针等。
教学步骤1.讲解花瓶的概念和特点，引导孩子们自己观察金鱼缸、花坛等周围的花瓶。
2.引入各种材料和工具，让孩子们自由选择，教师巡视指导。
3.建议以手劳动为主，指导孩子们将材料切割或折叠成自己喜欢的模样。
4.引导孩子们使用颜料笔或绣花针等工具为花瓶制作画或标记。
5.引导孩子们使用胶水粘贴有规律或无规律的材料到花瓶上。
6.最后，让孩子们展示自己的作品，并与全班分享她们的创意过程和创作心得。
教学反思这节美术公开课是在“主题教育”中开展的，小孩子们兴致高，想法很多。
尽管有些孩子手协调能力不是很强，但他们很努力地完成了自己的作品，让教师很是感动。
同时，也发现了一些不足之处：1.班级人数有点多，没有足够的材料和工具供大家同时使用，下次需要做好足够的准备。
2.有些孩子涉及到一些危险的制作行为，如使用绣花针或锐利的剪刀。
需要教师更加严格地监督和指导。
3.让孩子们发表意见时有些孩子羞涩，不愿意展示。
这可能是由于教师没有让孩子在一个更安全、友好和鼓舞人心的环境中感到自由，下次需要更加注重改进。
总的来说，这节美术公开课为小孩子们带来了很多受益。
这一切离不开每一位老师的倾力付出和不懈努力。
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幼儿园美术教案中班美术公开课教案《创意花瓶》活动反思
一、活动背景
这次班级美术公开课，我们选择了“创意花瓶”这个活动。
该活动针对中班幼儿，旨在提高幼儿绘画创作和手工制作能力，同时通过活动培养幼儿的审美能力、想象力和创造力。
二、活动流程
第一部分：启发思考
我们在课堂上通过展示有关花瓶的图片、绘本、花瓶制作视频等材料，向幼儿
介绍花瓶的种类、形状、用途等基本知识，并引导幼儿自由发挥想象，激发幼儿对花瓶创意的思考和创意的想象。
第二部分：绘制草图
为了让幼儿更好地控制自己的创意，我们提供了白纸和彩色笔，让幼儿在草图
纸上，绘制他们自己对花瓶的理解和创意想法，并在老师的指导下，进行改进和完善。
第三部分：制作花瓶
在课程的下半部分，我们为每个幼儿准备了塑料瓶、彩绘纸、颜料和胶水等材料，让幼儿按照自己的想象，通过裁剪、粘贴、画画等手工制作技巧，制作出自己心目中的创意花瓶。
第四部分：展示成果
最后，我们进行展示和评价小组活动，让每个幼儿展示自己的花瓶，并邀请其
他同学进行点评和评分，以激发幼儿对美术的兴趣和自信心。
三、活动反思
通过此次活动，我们收获了很多有益的经验和教训，可以给今后的美术教学提
供很好的借鉴和参考。
1. 激发幼儿兴趣的方式要多样化
激发幼儿兴趣，是美术教学的重要任务。
然而，此次活动我们发现，对于一部
分幼儿来说，单一的展示图片和绘本的方式不能够满足他们的好奇心和求知欲。
因
此，今后教学中，我们应该在多个方面，如音乐、游戏等，多样化的进行启发思考，激发幼儿的兴趣。
2. 给予幼儿更多表达自我创意的机会
在活动实施过程中，我们发现，有些幼儿对所提供的鲜花和花瓶材料的呈现，
不能够满足他们表达自我创意的需求。
因此，今后我们会鼓励幼儿更多的提出自己的创作需求和意见，尝试与幼儿交流和沟通，让每一个孩子都能够在创作过程中，得到充分的表达自我创意的机会。
3. 在活动实施过程中，需要敏锐的观察学生的情绪变化
此次活动中，我们也发现，由于制作花瓶时间较长，一些幼儿在制作过程中出
现了疲劳、焦躁、情绪波动等不良症状。
这时，老师需要敏锐的观察幼儿的情绪变化，及时适度地调整活动流程，保证每个学生参与活动的舒适度和体验度。
4. 活动的成功需要建立在老师和学生之间的良好沟通基础上
此外，此次活动的顺利实施，也离不开教师与学生之间的良好沟通。
在活动过
程中，老师需要不断与学生沟通和交流，了解学生的想法和创作方向，帮助他们解决问题和困难，激发他们表达自我创意的动力，使活动顺利进行下去。
四、总结
总体而言，本次班级美术公开课的《创意花瓶》活动，取得了很好的成效，促
进了幼儿的美术素养和创造力的培养。
同时，我们也从反思中学习到了很多有效的教学方法和管理策略，而这些经验和教训，将会指导今后幼儿园美术教学的有效实施，并且愿学生在未来的学习生活中都能愉快的进行美术创作。