课题2 电流的磁效应及其应用
电流的磁效应(教案)
电流的磁效应一、教学目标1. 让学生了解电流的磁效应的概念，知道电流周围存在磁场。
2. 引导学生通过实验观察电流的磁效应，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 帮助学生理解电流的磁效应在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
二、教学内容1. 电流的磁效应概念2. 奥斯特实验3. 电流磁场方向的规定4. 电流的磁效应在生活中的应用5. 课堂练习与拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：电流的磁效应的概念，奥斯特实验，电流磁场方向的规定。
2. 教学难点：电流磁场方向的公式的理解与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察电流的磁效应。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，生动形象地展示电流的磁效应的实验现象。
五、教学准备1. 教师准备：电流的磁效应的相关教学资料，实验器材（如电流表、电压表、导线、开关、磁针等）。
2. 学生准备：预习电流的磁效应的相关知识，了解奥斯特实验的原理。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入新课| 教师通过问题引出电流的磁效应，激发学生的学习兴趣。
| 学生认真听讲，思考问题。
| 引导学生关注本节课的学习内容。
实验观察| 教师讲解奥斯特实验的原理和操作步骤，引导学生观察实验现象。
| 学生分组进行实验，观察电流的磁效应。
| 培养学生的观察能力和实验能力。
知识讲解| 教师讲解电流的磁效应的概念和电流磁场方向的规定。
| 学生认真听讲，记录重点知识。
| 帮助学生理解电流的磁效应的基本原理。
应用拓展| 教师展示电流的磁效应在生活中的应用实例。
| 学生分组讨论，分享自己的见解。
| 提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
课堂小结| 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
| 学生整理学习笔记，总结收获。
| 帮助学生巩固所学知识。
六、教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|课堂练习| 教师布置针对本节课知识点的练习题，巩固学生对电流的磁效应的理解。
电流的磁效应与电磁感应应用
电流的磁效应与电磁感应应用电流的磁效应是指电流在通过导体时产生磁场的现象，它与电磁感应密切相关。
本文将探讨电流的磁效应以及电磁感应在实际应用中的重要性。
一、电流的磁效应当电流通过导体时，会产生一个与电流方向垂直的磁场。
这个现象被称为电流的磁效应，它是电磁学的基本原理之一。
电流的磁效应具有以下特点：1. 磁场方向：根据安培环路定理，磁场的方向遵循右手定则。
当握住电流方向与磁场方向垂直的导线，大拇指所指方向即为磁场的方向。
2. 磁场强度：磁场的强度与电流的大小成正比，与导线的材料和形状有关。
可以通过安培力计算磁场的强度。
3. 力线分布：电流的磁场呈环形分布，从导线周围向外扩散。
二、电磁感应的基本原理电磁感应是指通过磁场与导体之间相互作用而产生电流的现象。
根据法拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动时，会在导体中产生感应电动势和感应电流。
电磁感应具有以下特点：1. 感应电动势：磁场的变化率决定了感应电动势的大小。
可以通过以下公式计算：ε = -dΦ/dt，其中ε表示感应电动势，Φ表示磁通量，dt表示时间的变化量。
2. 感应电流：感应电动势会导致导体中的电子运动，产生感应电流。
它的方向可以根据楞次定律确定：感应电流方向产生的磁场方向与变化磁场的方向相反。
3. 应用领域：电磁感应在发电机、变压器等电力设备中广泛应用，也是电子技术中的重要原理。
三、电流的磁效应和电磁感应的应用电流的磁效应和电磁感应在现实生活和工业中有广泛的应用。
1. 发电机发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的设备。
通过绕组中的导线与磁场的相互作用，感应电动势被产生出来，从而驱动电流的流动。
这种方式实现了能量的转换和传递。
2. 变压器变压器是利用电磁感应原理改变电压的设备。
通过在初级线圈中产生交变电流，磁场的变化进而在次级线圈中感应出电动势，从而改变电压大小。
变压器在电力系统中广泛应用，实现了高压输电和低压供电。
3. 感应炉感应炉是利用电磁感应原理加热金属的装置。
电流产生的磁效应
电流产生的磁效应电流产生的磁效应是一种基础的物理现象，它在我们日常生活中起着重要的作用。
本文将详细介绍电流产生的磁效应的原理和应用。
一、电流产生的磁效应原理电流产生的磁效应是由安培定律（Ampere's law）和洛伦兹力（Lorentz force）相互作用产生的。
安培定律表明，电流在导线中会产生一个围绕导线的磁场。
洛伦兹力则描述了磁场对电流的作用力，即磁场会对电流施加一个力，使其受到偏转或受力。
根据安培定律和洛伦兹力的原理，我们可以得出以下结论：1. 电流越大，产生的磁场越强。
这是因为电流的大小直接影响了磁场的强度。
2. 电流方向决定了磁场的方向。
根据右手螺旋定则，当电流方向为顺时针时，磁场方向是垂直于电流方向，指向导线内部；当电流方向为逆时针时，磁场方向则是指向导线外部。
二、电流产生的磁效应的应用电流产生的磁效应在许多设备和技术中都有广泛的应用。
以下是其中一些重要的应用：1. 电磁铁：电磁铁是利用电流产生的磁场来实现临时磁化的装置。
它广泛应用于电动机、发电机、磁悬浮列车等设备中。
通过控制电流的大小和方向，可以调节电磁铁的磁场强度和方向，从而实现对物体的吸附和释放。
2. 电磁感应：电磁感应是指磁场对电流的作用，它是电磁感应定律的基础。
根据电磁感应定律，当磁场的强度或方向发生变化时，会在导体中产生感应电流。
这一原理被广泛应用于发电机、变压器等设备中。
3. 磁共振成像：磁共振成像（MRI）是一种利用磁场和射频信号来获取人体或物体内部结构信息的技术。
在MRI中，通过在人体中产生强大的磁场，并施加射频脉冲，可以激发人体组织中的原子核共振，从而获取其信号并生成图像。
4. 磁记录：磁记录是指利用磁场对磁性材料进行信息存储的技术。
磁记录在磁带、硬盘、磁卡等存储介质中得到了广泛应用。
通过在磁性材料上施加外部磁场，并控制磁头的读写操作，可以实现信息的存储和读取。
5. 磁浮技术：磁浮技术利用电流产生的磁场来实现物体的悬浮和运动。
电流的磁效应和电磁感应现象的应用
电流的磁效应及其应用1. 应用背景电流的磁效应是电磁学的重要基础现象之一，是指通过载流导体产生的磁场。
电流所产生的磁场在工业、科研和生活中有着广泛的应用。
本文将从电动机、电子设备、电磁铁和磁共振成像等方面详细讨论电流的磁效应的应用。
2. 电动机的应用电动机是利用电流的磁效应来实现能量转换的设备。
电动机的工作原理是利用电磁感应和电流的磁效应相互作用产生转矩，将电能转化为机械能。
电动机被广泛应用于工业生产、家庭电器等领域。
2.1 应用背景电动机的应用背景非常广泛。
在工业生产中，电动机被广泛用于驱动机械设备，如大型风机、水泵、压缩机等。
在家庭生活中，电动机被应用于冰箱、空调、洗衣机、吸尘器等各种家电产品。
2.2 应用过程电动机的应用过程可以分为以下几个步骤：•步骤1：将电源与电动机的电路连接，使电流流过电动机的线圈。
•步骤2：电流经过电动机的线圈时，产生的磁场与电动机中的永磁体或磁铁相互作用，产生转矩。
•步骤3：转矩将机械能传递给电动机的轴，使其旋转。
•步骤4：通过合适的装置将电动机的旋转运动转化为所需的工作。
2.3 应用效果电动机的应用效果显著。
通过电动机的应用，可以实现机械设备的驱动，提高生产效率，减少人工劳动。
同时，电动机具有结构简单、易于控制和维护等优点，被广泛应用于各个领域。
3. 电磁铁的应用电磁铁利用电流的磁效应产生磁场，具有可控性强、稳定性好等特点，被广泛应用于各个领域。
3.1 应用背景电磁铁的应用背景非常广泛。
在工业控制领域，电磁铁常用于控制开关、限位器、气动机构等。
在生活中，电磁铁还被应用于门禁系统、电磁锁、电磁吸盘等。
3.2 应用过程电磁铁的应用过程可以分为以下几个步骤：•步骤1：将电源与电磁铁的线圈连接，通电。
•步骤2：电流经过电磁铁的线圈时，产生的磁场可以通过调节电流的大小来控制。
•步骤3：通过电磁力驱动机械结构的运动，实现所需的功能。
3.3 应用效果电磁铁的应用效果显著。
通过调节电流的大小，可以精确控制电磁铁产生的磁场强度，从而实现对机械结构的精确控制。
电流的磁效应
电流的磁效应电流与磁场是密切相关的两个物理现象，它们之间存在着一种相互作用关系，即电流产生磁场，而磁场也可以影响电流。
这种相互作用的现象被称为电流的磁效应。
本文将探讨电流的磁效应的原理、应用和实验。
一、电流产生磁场的原理根据奥斯特定律（Ampère's circuital law），通过直导线产生的磁场可以用公式B=μ_0*I/(2π*r)来描述，其中B为磁感应强度，μ_0为真空磁导率，I为电流强度，r为距离直导线的距离。
在一条直导线中，电子流以一定的速度向正方向流动，正电流则以相同的速度向反方向流动。
当电流通过导线时，电子的运动会产生一个由圆心指向导线的方向的磁场，该磁场形成了一种闭合的磁力线。
根据右手定则，可以确定这些磁力线的方向。
二、电流的磁效应的应用1. 电磁感应：电流的磁效应是电磁感应现象的基础。
根据法拉第电磁感应定律，磁场的变化可以导致感生电动势产生，从而产生感应电流。
这一原理被广泛应用于变压器、发电机等电磁设备中。
2. 电磁铁：电流通过线圈时，产生的磁场可以使铁芯具有磁性，形成强大的吸引力。
这种由电流产生的磁性效应被应用于电磁铁，用于各种机械和电子设备中，如电磁锁、电磁驱动器等。
3. 电流表和电磁泵：电流的磁效应也被应用于电流表和电磁泵中。
电流表是用来测量电流强度的仪器，利用电流通过线圈时产生的磁场来感应转动指针，从而测量电流的大小。
电磁泵则利用电流通过线圈时的磁场产生的力来推动液体流动，广泛应用于工业领域。
三、电流的磁效应的实验为了验证电流的磁效应，我们可以进行如下实验：1. 安培环路定理实验：将一段直导线固定成一个闭合的环形，通过闭合回路的电流通量可以放大磁场的效应。
2. 李银河实验：将一条长直导线放置于一块磁铁上，通过测量导线两侧的磁感应强度的变化来推断磁场的存在。
3. 洛伦兹力实验：将一条直导线通过电流，并将其放置于一个磁场中，即可观察到导线会受到一个力的作用，这一力称为洛伦兹力。
电流的磁效应电流与磁力的相互作用
电流的磁效应电流与磁力的相互作用电流的磁效应：电流与磁力的相互作用磁场一直以来都是自然界中一项重要的力，它不仅影响物体的运动，还与电流之间存在着紧密的联系。
通过电流产生的磁场作用于磁性物质，这种现象就被称为电流的磁效应。
本文将探讨电流与磁力的相互作用，以及电流的磁效应的一些基本原理和应用。
一、电流与磁力的相互作用电流是指电荷在一段时间内通过导体的总量。
当电流通过一个直导线时，会在导线周围形成一个磁场。
根据右手定则，当用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，其他手指所指的方向就是磁场方向。
磁场的存在导致了一个重要的现象，即电流受到磁力的作用。
这种相互作用的力被称为洛伦兹力。
根据洛伦兹力公式F=ILBsinθ，其中F表示力的大小，I表示电流强度，L表示导线的长度，B表示磁场强度，θ表示导线与磁场之间的夹角。
在一个恒定磁场中，电流所受到的洛伦兹力的方向垂直于电流的方向和磁场的方向，符合右手定则。
如果电流与磁场平行或反平行，洛伦兹力将为零。
只有在电流和磁场之间存在一定的夹角时，洛伦兹力才会起作用，使导线受到一定的力。
二、电流的磁效应的基本原理电流的磁效应是指电流通过导线时产生的磁场作用于磁性物质。
这一现象可以由奥斯特电磁感应定律来解释。
根据奥斯特定律，当电流通过一个闭合回路时，磁场会沿着闭合回路的方向形成环绕。
电流的磁场与磁性物质相互作用，使磁性物质发生了一些变化。
一种常见的现象是磁性物质被吸引或排斥。
这是因为磁场对磁性物质的磁矩产生了力的作用，使磁性物质受到力的作用而移动。
此外，电流的磁效应还可以用于制造电磁铁。
电磁铁是利用电流通过线圈时产生的磁场，使线圈周围的铁磁性物质被吸引而形成的一种器件。
通过控制电流的大小和方向，可以调节电磁铁的磁力和吸附力，使其在实际应用中发挥重要作用。
三、电流的磁效应的应用电流的磁效应在现代科技中有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用：1. 电动机：电动机是利用电流通过线圈时所产生的磁场与外部磁场相互作用而实现能量转换的装置。
电流的磁效应实验
电流的磁效应实验电流的磁效应是物理学中的一个重要定律，它揭示了电流与磁场之间的相互作用关系。
通过实验可以进一步验证这一定律并研究其应用。
本文将详细介绍电流的磁效应实验的准备、过程及其应用。
实验准备：1. 实验器材：电流源、导线、磁铁、磁力计、串联电阻、安培表等。
2. 实验环境：实验室应保持安静，远离有干扰的设备。
3. 实验参数：根据实验需求，设定合适的电流强度、导线长度和磁铁距离等参数。
实验过程：1. 将导线连入电流源的正负极，然后将导线的一端接入一个串联电阻，另一端连接到磁力计的位置。
2. 将磁力计的另一端靠近导线的一侧，使磁力计与导线成垂直方向。
3. 打开电流源，调节电流强度，观察磁力计的指针偏移方向和程度。
4. 反复改变电流方向、强度、导线长度和磁力计位置，记录实验数据。
5. 分析实验数据，绘制电流强度与磁力计指针偏移的关系曲线。
电流的磁效应实验的应用：1. 电流的磁效应实验验证了安培定律，即电流在导线周围产生磁场，并指出磁场的方向与电流方向及导线形状有关。
2. 磁场对电流的影响可应用于电磁铁、电动机、发电机、电磁泵等设备的设计和性能改进。
3. 实验还可以用于测量电流的强度，通过磁力计的指针偏移量来估算电流的大小。
4. 通过实验中的数据记录和曲线绘制，可以研究电流、磁场和导线之间的定量关系，为理论研究提供实验依据。
从物理专业的角度来看，电流的磁效应实验不仅考察了学生对基本物理定律的理解，还锻炼了学生的实验操作能力和分析问题的能力。
该实验还可用于物理学课程的教学，帮助学生理解电流与磁场的相互作用关系。
实验内容与应用还融入了工程学的知识，为工程设计和应用提供了理论支持。
综上所述，电流的磁效应实验是一项重要的物理实验，通过该实验可以验证安培定律，并研究电流与磁场之间的相互作用关系。
实验在理论上具有重要意义，并且在工程设计和应用中有广泛的应用。
通过实验的准备、过程和应用的综合解读，我们可以更全面地理解电流的磁效应的原理和实验方法。
电流产生的磁效应
电流产生的磁效应电流是指在导体中流动的电子，电子的流动会产生一种磁场效应，也就是“电流产生的磁效应”，这种磁场效应在现代科学技术中被广泛应用。
一、电流产生的磁效应原理电流带有一定的电荷，电荷运动时就会产生磁场，其中正电荷的磁场方向和电流方向相同，而负电荷的磁场方向则与电流方向相反。
当电流流过导线时，电流周围产生的磁场会导致磁力线形成一个环绕电流的磁场。
这种磁场以及它所产生的磁力可以用来控制电器的各种功能。
二、电流产生的磁效应应用1.电磁铁电磁铁就是通过电流产生的磁效应实现的制动器。
在电磁铁中，电流通过铁芯时会产生一定的磁场，将磁场稳定在一个固定的位置中，这就形成了一个强而有力的磁铁效应。
对于电子学来说，电磁铁被广泛地应用于电磁辅助控制、电缆传输和机器人制造等领域。
2.电磁波电流产生的磁效应还可以转化为电磁波，电磁波指的是由电场和磁场同时产生的波形。
电信业是电磁波广泛应用的领域之一，如无线电、卫星通讯等，电磁波的传输速度较快，信号信息容易传输，因此成为广泛应用的无线传输方式。
3.数字磁场数字磁场是一种采用传感器、计算机控制技术等手段对动态磁场进行实时监控和控制的技术。
它利用电流产生的磁效应实现高精度的监测和控制。
数字磁场可以应用于地质勘探、医疗检测等方面，并且将来有一定的广阔应用前景。
综上所述，电流产生的磁效应在现代科学技术中具有广泛的应用前景，这种技术不断地扩大着我们了解世界和改造世界的范围，同时也为我们的日常生活提供了保障。
因此，加强对电流产生的磁效应的应用研究，创造更多的科技引领未来的途径。
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《电与磁》课题2 电流的磁效应及其应用课型：复习课主备人：苗渊审核人：张俊志班级：姓名：组名：组员：[考点须知]l、认识电流的效应之一———磁效应，知道通电导体周围存在着磁场且磁场方向与电流方向有关。
2、认识通电螺线管，知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似；学会用安培定则判断通电螺线管的极性与电流方向的关系。
3、认识电磁铁，知道电磁铁的特性，知道影响电磁铁磁性强弱的因素。
4、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理，知道如何使用电磁继电器。
[复习导航]一、温故知新，击破考点1、考点展现㈠、电流的磁效应1、奥斯特实验表明：⑴通电导线周围存在________。
电流的磁效应⑵电流周围的磁场方向跟电流的_______有关。
[例1]⑴上述实验是著名的奥斯特实验，由此实验你能得出哪些实验结论：对比甲乙或乙丙两次实验可知放置在通电导线下的小磁针会发生___________；由此现象可得到的结论是________________________________________。
对比甲丙两次实验可知通电导线中电流方向发生改变后，小磁针的转动方向也会发生__________。
由此现象可得到的结论是___________________________________________。
㈡、通电螺线管的磁场一根通电导线的磁性很弱，如果把导线绕在圆筒上，做成__________，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强很多。
通电螺线管的磁场与___________的磁场相似。
[例2]通电螺线管旁的小磁针静止如图1所示，则以下判断正确的是（）A.螺线管a端为N极，电源C端为正极B.螺线管a端为S极，电源C端为负极C.螺线管a端为N极，电源C端为负极D.螺线管a端为S极，电源C端为正极㈢、通电螺线管的极性①影响螺线管极性的因素：螺线管的极性和电流的②用安培定则判断：用右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的________一致，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_______极[例3]如图2所示，电磁铁左侧的C 为条形磁铁，右侧的D 为软铁棒，A 、B 是电源的两极。
下列判断中正确的是（）A．若A 为电源正极，则C 、D 都被吸引B．若B 为电源正极，则C 被吸引，D 被排斥C．若B 为电源正极，则C 、D 都被排斥D．若A 为电源正极，则C 被排斥，D 被吸引[例4]在图3）㈣、电磁铁电磁铁的构造：电磁铁由通电的______ __构成。
电磁铁的优点：（与永久磁铁相比．．．．．．．）①通电时有__________；断电时无_________。
磁性有无可由电流有无控制。
②磁场方向与__________方向有关。
磁场方向可由电流方向控制。
[例5]电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由___________________来控制，-- +图1图2图3《电与磁》课题2电流的磁效应及其应用电磁铁的磁性强弱可以由___________________控制，电磁铁的南北极可以由______________来控制，使用起来很方便。
㈤、影响电磁铁磁性强弱的因素①同一个电磁铁，电流越大，磁性越______。
②当电流相同螺线管外形一样时，线圈的________越多，磁性_________。
③其他因素相同时,有铁钉磁性_______，无铁钉磁性________。
[例6]为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性；猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁，图4所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1) 通过观察____________________的不同，来判断电磁铁磁性强弱的不同，这种研究问题的方法叫____________。
(2) 通过比较两种情况,可以验证猜想A是正确的.(3) 通过比较两种情况,可以验证猜想B是正确的.㈥、电磁继电器构造：由_______、______、________、_________。
工作原理：电磁铁通电时，具有________，把________下来，将工作电路的静触点和动触点接通，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去_______，________把衔铁拉起来，切断工作电路。
实质：相当于一个自动开关，是由__________控制工作电路通断的开关主要应用：①用______电压，弱电流电路的通断间接地控制_______电压_____ 电流电路的通断，可实现远距离控制，确保操作者的安全。
②与其他元件配合实现自动控制。
[例8]如图5所示是一个警戒水位报警器。
图中1是 __，2是__________，3是 __，4是_______。
当S闭合时，工作电路中工作的用电器是：___________。
㈦、扬声器构造：________、__________、__________。
工作原理：当线圈中通过交变电流时，线圈就不断_______，带动纸盆也_______，于是就发出了声音。
作用：把______信号转换成______信号。
[例9]当扬声器中的线圈通过的电流方向如图6所示时，线圈向左运动，那么当电流方向改变时，线圈将向_______运动；如此反复，线圈带动纸盆_______而发声。
2、复习测评1、如图7所示，开关闭合时，位于螺线管左侧的小磁针将：。
(选填“顺时针”或“逆时针”)旋转。
2、据中央电视台报导：额达120多亿元。
在磁悬浮列车上，昂贵的超导材料主要用于制作：（）A．车箱 B．车轮 C．电磁铁 D．车灯和电热水器3、用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险栏目题号温故知新，击破考点复习测评巩固提高，体验成功备注说明电源电源ABS红绿1234图5图4图6图7《电与磁》课题2电流的磁效应及其应用二、巩固提高，体验成功1、如图8所示，若改变通电导线中电流的方向，则小磁针的转动方向将_______，这说明电流的_______方向跟通电导线中电流的方向有关。
2、如图9所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向不正确．．．的是（） A．a B．b C．c D．d3、通电螺线管旁的小磁针静止如图10所示，则以下判断正确的是（）A.螺线管a端为N极，电源C端为正极B.螺线管a端为S极，电源C端为负极C.螺线管a端为N极，电源C端为负极D.螺线管a端为S极，电源C端为正极4、请同学们根据通电螺线管中电流方向判定螺线管的极性。
5、按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流方向和电源的“＋”：、“－”极。
6、在图11中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。
7、在图12中，开关闭合后磁感线的形状如图所示，请标出磁铁A的磁极和磁感线的方向。
8、根据图139、如图14）10、如图15所示的四个选项中，应用到电磁铁的是（）11、在“研究电磁铁”的实验中：(1)、电源、开关、电流表和一堆大头针，还应补充的器材是 ______。
(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流，②抽出电磁铁的铁芯，图8 图9 图10N 图11图12图13图14图15《电与磁》课题2电流的磁效应及其应用③减少线圈的匝数，④增加线圈的匝数。
上述方案中，经实验证实，正确的做法是（）A．①、②方案 B．②、④方案C．①、④方案 D．②、③方案图1612、如图16所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的______可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变______实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的____来确定。
13、如图17所示，在电磁铁的上方用弹簧悬挂着一条形铁棒，开关S闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是（）A.电流表示数变大，弹簧长度变长B.电流表示数变大，弹簧长度变短C.电流表示数变小，弹簧长度变长D.电流表示数变小，弹簧长度变短14、用笔画线代替导线，把图中的元件连接起来(导线不准交叉)，并符合以下要求：①开关S闭合后，通电螺线管的右端为N极，左端为S极。
②滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强。
15、如图18所示，是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验．如果要使电磁铁的磁性增强，应将开关S接到 __ 位置；如果要使电磁铁没有磁性，应将开关S接到 __ 位置。
16、用如图)Ａ.将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力Ｂ.滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下Ｃ.滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下Ｄ.用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，松开手，小铁块会下落17、有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法.18、对图20所示情况，以下说法正确的是（）A．当开关S闭合后螺线管下端是N极B．开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上C．开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上D．当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱19、家庭电路中“超负荷”是指电路中过大．出现上述情况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路。
熔断器中的熔丝熔断是电流的______效应引起的。
图21是空气开关的原理图，它切断电路则是电流的效应引起的。
20、图22是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。
以下说法中不正确的是（）A．温度计中的水银是导体B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关20、图23所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是( )A．电磁铁始终没有磁性 B．衔铁没有向下运动S P图17图18 图19图20 图21 图22《电与磁》课题2电流的磁效应及其应用C．衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹D．电池正、负极接反了21、如图包线，电铃就报警。
试解释此报警电路的工作原理．16、某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器，实现对温控箱内的温度监控。
用如图25所示带金属触丝的水银温度计和电磁继电器组装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到一定温度时。
红灯亮(绿灯熄灭)。
请按此要求连接电路(红、绿灯的额定电压相同)。
22、如图26转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈周围就产生强弱变化的；录音磁头将电信号转换为磁信号利用了效应；磁记录技术还应用到人们日常生活的方方面面，请举两例：、三、拓展延伸，展望中考1、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起与会科学家的极大兴趣。