2018年秋九年级人教版语文上册课件：7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 (共21张PPT)
人教版九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信练习
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. 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
01 积累运用
1.给加点字注音。
洗劫．(jié) 惊骇．(hài) 瞥．见(piē)
箱箧．(qiè) 晨曦．(xī) 野蛮．(mán)
2.下列词语中没有错别字的一项是(A)
A.掠夺 珐琅 脂粉
B.耗费 绸缎 制载
C.赞誊 缀满 赃物
D.分亨 恍若 行窃
(解析：B.“载”应写作“裁”；C.“誊”应写作“誉”；D.“亨”应写作“享”。)
3.阅读下面的语段，选出说法有误的一项(B)
①诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
②……在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷，有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
A.语段②运用景物描写，细致地写出了残荷的外在形态。
B.语段①画线句运用了比喻的修辞手法，将绿叶上汪汪点点的水露比喻成透明的翡翠，生动传神。
C.语段②画线句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了秋风摧残之重，依然“高擎”则突出了残荷不屈、孤傲的品格。
D.语段①的最后一句是转折复句。
(解析：B项是将绿叶比喻成透明的翡翠，将绿叶上汪汪点点的水露比喻成珍珠。)
4.下面语段画线的句子中有两处语病，请找出并修改。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上、物理学上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，且能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
人教版九年级语文上册：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案
人教版九年级语文上册：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案
教学目标
知识与能力
1．熟读课文，整体感知文章内容.
2．积累词语，揣摩文中关键语句，理解文章的深刻内涵.
3．体会本文独具特色的语言，辨别赞美语言和反讽语言的差别.
过程与方法
1．本文语言精彩，充溢着浓浓的情感.指导学生采用“默读—跳读—品读”的形式，让学生在反复朗读中体味文情，并借声音传情，充分融入文章的氛围中，深切感受作者高尚的情操、宽广的胸襟，悟出自己独到的见解.
2．学生先自主研读课文并思考，再以小组为单位解决疑难.教师引导学生利用讨论法深入理解文章内容，适时点拨.在品味语言的同时，激发学生展开想象的翅膀，进行美的创造，描绘心中的圆明园，培养学生创造美的能力.
情感、态度与价值观
体会雨果的博大胸怀和高尚品格，理解雨果深厚的人道主义精神.珍视人类文明成果，激发爱国主义热情.
重点难点
教学重点
1．感受作者对东方智慧的高度赞美之情，增强对侵略者的认识，以及对国家、民族的爱.
2．品味文章多姿多彩的语言，欣赏讽刺艺术.
教学难点
透过或赞或讽的语言，学习反语、对比的手法，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果.
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚毁了圆明园.法国远征军回国后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就此次远征征求法国作家雨果的意见.雨果会对这件事有什么看法呢？今天，我们来学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这篇课文，学过之后，相信大家能找到这个问题的答案.
二、自主预习
1．作者介绍
维克多·雨果(1802—1885)，法国作家，19世纪前期法国浪漫主义文学的重要代表，被人们称为“法兰西的莎士比亚”.雨果的创作历程超过60年.他的代表作品有长篇小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》等.
新人教部编版九年级语文上册教案：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果
◇教学目标◇
【知识与能力】
1.培养学生快速默读课文,整体感知课文,从中提取有效信息的能力。
2.体会文章中反语手法的表达效果,揣摩文章的语言。
3.理解作者的思想感情,体会作者的高尚品质。
【过程与方法】
1.通读全文,理清文章思路。
2.通过比较阅读,体味赞美语言和反讽语言的差别。
3.小组进行合作探究,教师给予引导。
【情感态度与价值观】
体会作者的博大胸怀和高尚品质,教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格,激发学生的爱国情感。
◇教学重难点◇
1.重点:把握文中反语的运用,理解作者深厚的人道精神。
2.难点:揣摩文中关键语句,理解其丰富的意蕴。
◇教学过程◇ 第一课时
一、导入新课
同学们,下面我们来看几幅圆明园残垣断壁的图片。看了以后,谁能用自己的语言形容一下,并说一说你的感受呢?〔鼓励学生讨论,踊跃作答,教师做适当引导〕
是啊,那是一次强盗的掠夺,而作为强盗之一的巴特勒上尉,却想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是,雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情结,他以人类的良知,痛斥了英法联军的罪恶,深切同情中国遭受的空前劫难。下面就让我们一起来听听这位正直的法国人的声音吧。
二、自主学习成果展示
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
雨果(1802—1885),法国浪漫主义作家。生于法国东部的贝藏松,父亲是拿破仑手下的将军,母亲是个天主教徒、保皇主义者,少年时期的雨果受母亲影响较大。代表作有《巴黎圣母院》。
1856年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日,英法联军闯入圆明园大肆抢掠,并将这个被誉为“万园之园”的皇家园林烧成了一堆废墟。1861年,当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后,他满腔义愤,义正词严地写下了这封给巴特勒上尉的回信。
2.了解圆明园相关知识。
圆明园是一座皇家园林,号称“万园之园”。历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。三园紧相毗连,通称圆明园。圆明园共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达20万平方米。始建于康熙四十八年(1709),历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力,集无数能工巧匠,填湖堆山,种植奇花异草,集国内外名胜40景,建成大型建筑145处。在这些建筑中,除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海宴堂、远瀛观等西洋风格的建筑群,并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆,艺术价值甚高。
人教部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 教案
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
教学目标
1.理清文章的思路。
2.体会本文独具特色的语言，辨别赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3.了解雨果广阔的胸怀和伟大的人格。
教学重点
.品味精彩的语言：热情的赞美和辛辣的讽刺。
教学难点
体会雨果表达的思想感情，感受他的博大胸怀和高尚品格。
课时安排
一课时
教学设计
教学过程设计
一、导入新课
法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？
1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
二、与名篇交流
(一)整体感知
1．速读课文， 把握主旨：既然雨果写信是很讲究简洁的，那么我们也将雨果的这封信化长为短。
长信短说： 用最简洁的语句，概括书信的主要内容。
教师用问题引导：
①文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
两大部分。分别写了赞美圆明园和讽刺侵略者两部分。
②就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
a．站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
b．对被侵略者和被掠夺者表示极大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
2.默读课文，根据文章的描述，说说圆明园美成什么样？侵略者到底干了些什么？
文字介绍：圆明园是清代的一座大型皇家宫苑，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年(1709年)。这座宫苑方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
人教版九年级语文上册-就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 说课稿
1 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿
【教学目标】
1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。
【重点重点】
掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。
【重点难点】
辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
【课件准备】 白板
一．教材分析
1. 教学内容
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是九年级上册第二单元的一篇课文，从教材内容分析，该文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难，表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分尊重。教师要做到能调动学生参与并融入课文的氛围中并为作者的强烈感情所感染。
2.教材的地位、作用
本课是愤怒谴责非正义战争的罪恶，学习这篇课文就要抓住本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。进而关注那段历史，探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。本课在学生的审美体验、能力培养上，都起着十分重要的作用。
3.教学目标
根据新课改理念，结合本文的特点，学生的兴趣，爱好及个性特征，我制定了如下教学目标：
知识与能力目标：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
方法与过程目标：比较阅读，体味赞美的语言和反讽语言的细微差别。
情感态度目标：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
4.教学重点、难点
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定 2 学习的重点、难点及教学对策。鉴于以上分析我确立教学重点为：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。
难点：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
人教版九年级语文上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
01 积累运用
1．给加着重号字注音。
洗劫．(jié) 惊骇．(hài) 瞥．见(piē)
箱箧．(qiè) 晨曦．(xī) 野蛮．(mán)
2．下列各项中，没有错别字的一项是(C)
A．是风掠夺了大地的皮肤？/做了一个梦，如法琅般炫彩。/篱笆下零落的花瓣，是蔷薇擦了脂粉后的斑痕。(摘自学生作文)
B．这项工程耗费了大量的人力物力。/这位银行职员长期利用工作便利贪污受贿，最终受到法律的制栽。(摘自新闻报道)
C．你的人生充满了虚伪的赞誉，不觉得空虚吗？/这件裙子怎么样？裙摆上缀满了花朵刺绣，很别致吧？(摘自影视台词)
D．分亨阅读，拓展人生。/推开门，您会感受到别样的清新，恍若置身森林中。(摘自电视广告)
(解析：A.“法琅”应写作“珐琅”；B.“制栽”应写作“制裁”；D.“分亨”应写作“分享”。)
3．下列加着重号成语使用不正确的一项是(B)
A．这座城堡富丽堂皇．．．．，建造十分奢华。
B．他的钱早就花光了，钱包里荡然无存．．．．。
C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩．．．．永远值得我们缅怀。
D．置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱．．．．。
(解析：B.“荡然无存”形容东西完全失去，一点儿没有留下。此处用来形容钱包的“空”不合语境。)
4．下面语段画线的句子中有两处语病，请找出并修改。
知识解析
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上、物理学上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，且能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
①句成分残缺，在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“的罪恶”或“的暴行”；②句语序不当，将“人格精神上”与“文学上、物理学上”调换位置。
语文九年级上册 7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》理解反语的真正含义 同步练习-部编版
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、基础知识。
1. 根据课文内容填字（每空填1字）。
（1）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园（ ）怎么干，只是（ ）彻底，（ ）漂亮，以至于荡然无存。
（2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个（ ）满了腰包，这是看得见的，另一个（ ）满了箱箧。
2. 句式仿写。
（1）艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
________________________________________________________________
（2）这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
________________________________________________________________
3. 指出下列句子的深刻含义。
（1）圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
（2）先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
二、课内阅读
（一）
先生：
你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。
4. 从感情色彩看，文段中“体面、出色、光荣、赞誉”等词语是__________。
5. “这次远征”是指_____________________________________________。 6. 说说这段文字在文中的作用。
________________________________________________________________
（二）
请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
【部编版】九年级上册语文说课稿：7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿
一．教材分析
1. 教学内容
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是九年级上册第二单元的一篇课文，从教材内容分析，该文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难，表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分尊重。教师要做到能调动学生参与并融入课文的氛围中并为作者的强烈感情所感染。
2.教材的地位、作用
本课是愤怒谴责非正义战争的罪恶，学习这篇课文就要抓住本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。进而关注那段历史，探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。本课在学生的审美体验、能力培养上，都起着十分重要的作用。
3.教学目标
根据新课改理念，结合本文的特点，学生的兴趣，爱好及个性特征，我制定了如下教学目标：
知识与能力目标：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
方法与过程目标：比较阅读，体味赞美的语言和反讽语言的细微差别。
情感态度目标：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
4.教学重点、难点
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。鉴于以上分析我确立教学重点为：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。
难点：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
二、教学设想与学生情况分析：（教材处理）
如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从学情出发，首先要把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视素质教育，有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教。其次，分解重点、难点。本文立场鲜明，“赞美圆明园”“谴责侵略者”两大板块内容互相独立，共同支撑着雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。学习这篇文章，不必拘泥于“整体——局部——整体”的阅读模式，可以将文章自然切分为两个独立整体比较鉴赏，在比较中感受侵略战争的罪恶，探究雨果的远见卓识。在形成鲜明的感受之后，再进行深层反思，关注那段历史，探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。
人教版九年级语文上册第7课《就英法联军运征中国致巴特勒上尉的信》课后作业_【补充习题】含答案
1 第二单元 展现思想风采
7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
1.给下面加点的字注音。
赞誉．（ ） 恍．若（ ） 琉璃．．（ ） 惊骇．（ ） 瞥．见（ ）
劫．掠（ ） 珐琅．．（ ） 晨曦．（ ） 箱箧．（ ）
2.根据拼音，写出汉字。
绸duàn（ ） zāng物（ ） 制cái（ ） zhuì满（ ）
hào费（ ） 眼花liáo乱（ ）
3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）惊骇：
（2）不可名状：
（3）富丽堂皇：
（4） ：通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
（5） ：用强力管束并惩处。
（6） ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
4.文学常识填空。
2 本文作者是 ， 国作家，19世纪 文学的代表 ，被人们称为“ ”。其代表作有《 》《悲惨世界》等。
4.雨果 法 浪漫 法兰西的莎士比亚 巴黎圣母院
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）这封信主要表达了作者什么观点？是从哪几个方面进行论述的？
（2）在雨果心目中，圆明园具有怎样的地位？
（3）雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。如何理解雨果的立场？
参考答案
1. yù huǎnɡ liú lí hài piē jié fà lánɡ xī qiè
人教部编版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计
目的要求：
1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。
3、理解，积累“震撼、瞥见、劫掠、惊骇”等词语。
4、要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。
重点 ：了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神
难点：揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。
教具准备：mp3.
教学过程：
第 一 课 时
课型：新授。
过程：
一、导入新课。 先听一个并不古老的故事： 从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭，族人们吃苦耐劳，创造了巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”，里面的奇珍异宝数不胜数。后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多强盗都想来抢夺财宝。1860年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：聪明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？那个婴儿是谁？
大家知道答案的请举手？
那两个强盗就是英国和法国，那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！
“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！