初中病句类型题大全35页PPT
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病句讲解+课件(共34张ppt)++2023年中考语文二轮专题
一.搭配不当
6.定语与中心语搭配不当
例:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 分析:“手”是“能干”的，但不能是“聪明”的，应将”聪 明"删掉。 7.动词与倍数词搭配不当
例:为了治理雾霾,今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去 年相比减少了将近一倍。 分析:数量减少或降低不能用倍数，可用分数或百分比，应 将“一倍”改为“二分之一 ” 或“一半”
例:为了防止溺水事件不再发生，学校采取了切实有效的措 施，加强对学生的安全知识教育。 (否定不当,应去"防止”或“不”。)
常见否定词
不、无、没有、不可、勿、未、 否、非....
双重否定词
没有不、不能不、非......不可， 不得不、难道不、不会不......
含否定意味的词 避免、切忌(忌)、防止、禁止、 杜绝、缺乏、预防......
例:校长说:“欢迎各位领导莅临到我校指导工作。” 分析:“莅临"包含”到”的意思，两者同时使用造成成分多 余，应删去”到”。("莅临"是敬辞,用在句中比“到”更合 适。)
五.否定词使用不当
例:一些家长没有意识到“ 手机综合征”是一种病，只是一 味采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。 分析:“防止” 与”不”双重否定表肯定，应删去"不”。
例:(2019天水)走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人 心牌的花香。 (“看到"和“花香”搭配不当，应改“看到的是美丽的花 海,闻到的是沁人心脾的花香”。)
3.看到以介词或介词短语开头的句子不放过(容易造成缺主 语)
看到以介词短语开头的句子时,需注意看是否存在以下语病 (1)主语残缺(“随着”“通过"“使") 修改方法：①当句中只有一个介词时,直接删去介词即可 ②当句中有两个介词时，根据语境删去不符合句意的介词 即可)。 (2)“对”“对于”“关于”混用导致主客体颠倒。
初中常见病句类型PPT课件
示例2：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
中考病句类型及辨析PPT课件
修改：语序不当，“不仅”应放在“张明”前。
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6．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而 紧迫的任务。
修改：在“道德”后加“建设”或“教育”。
7.经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改： “经过”和“使”去掉其一。
8.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅 力不强。
病 句 的 辨 析
第11页/共36页
判断病句的方法
一：语感法 二：缩句法 三：关注法
第12页/共36页
一关注:两面词不放过
• 句子中出现两面词，应考虑是否两面与一面搭配不当。 1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词语。 3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
中考综合复习
重复累赘
1、劳动公园的垂柳袅娜多姿，令许多游人 不禁停下脚步驻足观赏。
2、班会课一开始，邬小川就首先第一个上
病
台发言。
句 的
辨
析
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中考综合复习
前后矛盾
1、我国有世界上没有的万里长城。
2、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
病
句
的
辨
析
与
修
改
第7页/共36页
中考综合复习
否定多余
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能 用倍数，可以用分数或百分数。
例如：电视机的价格下降了一倍。
第23页/共36页
六关注:数量词不放过
出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配 。 例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
数量词作修饰成分时，容易出现歧义。 例如：全国几十个报社的记者
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6．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而 紧迫的任务。
修改：在“道德”后加“建设”或“教育”。
7.经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改： “经过”和“使”去掉其一。
8.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅 力不强。
病 句 的 辨 析
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判断病句的方法
一：语感法 二：缩句法 三：关注法
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一关注:两面词不放过
• 句子中出现两面词，应考虑是否两面与一面搭配不当。 1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词语。 3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
中考综合复习
重复累赘
1、劳动公园的垂柳袅娜多姿，令许多游人 不禁停下脚步驻足观赏。
2、班会课一开始，邬小川就首先第一个上
病
台发言。
句 的
辨
析
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中考综合复习
前后矛盾
1、我国有世界上没有的万里长城。
2、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
病
句
的
辨
析
与
修
改
第7页/共36页
中考综合复习
否定多余
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能 用倍数，可以用分数或百分数。
例如：电视机的价格下降了一倍。
第23页/共36页
六关注:数量词不放过
出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配 。 例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
数量词作修饰成分时，容易出现歧义。 例如：全国几十个报社的记者
初中修改病句专题ppt课件
三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当 例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关 注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒 例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了 身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智 能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。 搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 （三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不 要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当 例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生 意外事故。
初中语文病句类型归纳及练习课件(共46张ppt)
2022/4/15
（4）缺少宾语的中心语 例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效 地增强了中学生的自我保护。 （本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意 识”。）
2022/4/15
（5）成分赘余 （重复累赘）
例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。 （“停下脚步”和“驻足”意思是一样的，应该删去其 中一个。）
我们常见的病句“我们都忍俊不禁地笑了”和这 个道理一样。“忍俊不禁”表示“忍不住笑了”，后面 的“笑了”就多余了。应该去掉。
2022/4/15
第二种病句类型：搭配不当
（1）主谓搭配不当 例1：我国棉花的生产，过去不能自给。 （把“棉花的生产”改为“生产的棉 花”。）
2022/4/15
（2）动宾搭配不当 例2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一 家人的生活。 （动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生 活”，应该把“的生活”删去。）
2022/4/15
第四种病句类型：句式杂糅
简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两 种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意 不清。 例1：我们向政府提意见是人民的责任。 （这个句子把“我们向政府提意见”和 “向政府提意见是人民的责任”两句意思 凑在 2022/4/15 一块儿，应该删去“我们”。）
第五种病句类型：关联词使用不当
2022/4/15
（2）停顿歧义 例2：这份报告，我写不好。 [可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”； 也可理解为“这份报告，我写/不好（可能是由于身份 等因素，言外之意是别人来写可能更合适）。”
2022/4/15
第三种病句类型：语序不当
（1）词语的前后顺序排列不当 例1：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并 听取了师生们开展活动的建议。 （应该先“听取”建议然后再“研究”，所以 这两个词语应该颠倒一下位置。）
（4）缺少宾语的中心语 例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效 地增强了中学生的自我保护。 （本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意 识”。）
2022/4/15
（5）成分赘余 （重复累赘）
例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。 （“停下脚步”和“驻足”意思是一样的，应该删去其 中一个。）
我们常见的病句“我们都忍俊不禁地笑了”和这 个道理一样。“忍俊不禁”表示“忍不住笑了”，后面 的“笑了”就多余了。应该去掉。
2022/4/15
第二种病句类型：搭配不当
（1）主谓搭配不当 例1：我国棉花的生产，过去不能自给。 （把“棉花的生产”改为“生产的棉 花”。）
2022/4/15
（2）动宾搭配不当 例2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一 家人的生活。 （动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生 活”，应该把“的生活”删去。）
2022/4/15
第四种病句类型：句式杂糅
简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两 种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意 不清。 例1：我们向政府提意见是人民的责任。 （这个句子把“我们向政府提意见”和 “向政府提意见是人民的责任”两句意思 凑在 2022/4/15 一块儿，应该删去“我们”。）
第五种病句类型：关联词使用不当
2022/4/15
（2）停顿歧义 例2：这份报告，我写不好。 [可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”； 也可理解为“这份报告，我写/不好（可能是由于身份 等因素，言外之意是别人来写可能更合适）。”
2022/4/15
第三种病句类型：语序不当
（1）词语的前后顺序排列不当 例1：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并 听取了师生们开展活动的建议。 （应该先“听取”建议然后再“研究”，所以 这两个词语应该颠倒一下位置。）
中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题五：搭配不当 主谓搭配不当 错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一 部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边 回响。 （“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主 语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省 略。若能省略，则该句无语病； 若不能省略 则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主 要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重 复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。 修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的 一个词语)。 辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。
初中常见的病句类型PPT课件
• 练习①：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩 的条件之一。
• 练习②：他对自己能否学好电脑，充满了信心。
•练习① ：是否具有良好的心理素质，是
考试能否取得好成绩的条件之一。
练习② ：他对自己能学好电脑，充满了
信心。 2023/10/26
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10
• ６、修饰语和中心词的搭配不当 例如：今天，各公司对网络信息交换了广 泛的意见。病因：“广泛”与“意见”搭配不当。 改正：今天，各公司对网络信息广泛地交 换了意见。
• 练习①：墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
• 练习②：目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确 实需要大大提高。
练习①：墨黑的乌云布满天空，大雨从天上倾泻下来。
练习②：目前，广大的人民群众的环抱观念比较淡薄，确
实2023需/10/要26 大大增强。
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6
• 2、动词和宾语搭配不当。 例如：这部作品塑造了几个共产党员的英 雄事迹。病因：“塑造”与“事迹”搭配不当。 改正：这部作品塑造了几个共产党员的英 雄形象。
• ③例：如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。 病因：副词“不”的位置不恰当。 改正：如果不趁现在赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。
• 练习：到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！
练习：到了大学，我与电脑接触的机 会真是太多了！
2023/10/26
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4
• 3、主语和关联词次序不当。 例如：他如果不能实事求是，事业就会受 到损失。
• 病因：关联词要放在主语前边。 方法：两个分句同一个主语时，关联词语 在主语的后面；不同主语时，关联词语在 主语的前面。 改正：如果他不能实事求是，事业就会受 到损失。
• 练习：前些年，西部地区的产品质量不是 比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。
初中修改病句练习及答案ppt课件
是因为高压坝破坏了大气活动。高压坝像一堵
干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西
进。虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇
合。因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间 没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
• 第1句，修Leabharlann 意见：删去"因为"成份赘余，与" 主要原因"重复；第3句，修改意见：将"虽然" 改成"即使"或将"可也编辑"课改件P成PT "但是"关联词语用错29
修改病句
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1
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2
以下50题为练习
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3
• 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一 个班级。
• 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措 施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
• 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习 效率有了很大改进。
• 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以 来第一次阅兵。
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• 47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争 取用和平的方式解决台湾问题。但是我们 决不承诺使用武力。
• 48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情 绪深深感染了。
• 49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食 、处心积虑。
• 50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年
增产的原因之一。可编辑课件PPT
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以下为答案与指导
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• 22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不 接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬 浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力 来实现的。
• 23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的 尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的 寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够 超过七米。