部编版道德与法治七年级下册第四单元复习课件
【部编人教版】七年级下册道德与法治 第四单元 走进法治天地 知识点考点精编
第 1 页 共 8 页 第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
一、生活需要法律★1.怎样理解生活与法律息息相关？P85-86
(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
【易错提醒】
(1)法律与我们的生活密切相关。不能认为“只要自己不违法，法律就与我无关”。
(2)法律只是调整各类社会关系的工具之一，可以解决一些问题，但不能解决所有问题。“法律可以解决现代社会的一切事情”的说法是错误的。
2.法律是如何产生的？P86
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
★3.什么是法律？(含义)P87
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
★4.什么是法治？(含义)P87
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
★5.为什么我国要实施法治？(法治的重要性)P87-88
(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
2.法律是如何产生的？P86
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 第 2 页 共 8 页 ★3.什么是法律？(含义)P87
第四单元 走进法治天地 -【大单元教学】七年级道德与法治下册同步备课系列(部编版)
大单元教学设计大单元教学设计
第四单元 走进法治天地
教学设计
目录：
单元课标要求
单元教材分析
学生学情分析
单元学习目标
单元情境任务设计
单元课时安排
课时教案
单元跨学科学习
【单元课标解读】
【法治观念】
1.法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。
2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
3.生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
【单元教材分析】
1. 本单元主要内容： 大单元教学设计大单元教学设计
本单元共两课，包括四框的具体内容。
第九课：法律在我们身边：
9.1生活需要法律
9.2法律保障生活
第十课：法律伴我们成长：
10.1法律为我们护航
10.2法律与我们同行
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。
在教学内容设计上，教材着力从学生的生活经验入手，带领学生学习法律知识，了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
2. 本单元教材体例
（1）设计视频导入激发学习兴趣，引发学生关注社会，提升法治素养；
（2）设计幻灯片美感，插图增强感染力；
（3）设计正文蓝色加粗黑体字，明确基本知识点；红色加粗黑体字，明确关键词或提高学生灵活组织语言的能力；
（4）利用切合学生日常生活事例材料，力求“一案到底”任务情境设计，提高学生参与探究的兴趣； 大单元教学设计大单元教学设计
部编版道德与法治七年级下册 第四单元 走进法治天地 测试题
1 第四单元 《走进法治天地》 测试题
（卷面总分40分）
一、选择题（每题1分，共计20分）
1．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理( )
A．生活完全依赖于法律
B．法律来源于生活
C．生活离不开法律
D．法律能解决各种矛盾和纠纷
2.每个人从生命的孕育开始就已经进入一张法律的大网之中。生活中，无论你关不关注法律，法律总会在身边默默地保护你，或者默默地注视你。这表明( )
A．我们一生享有法律规定的各项权利
B．法律与我们每个人如影随形，相伴一生
C．法律为人们提供自由生存和发展的空间
D．我们必须履行法律规定的各项义务
3.对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是（ ）
A. 敢于说“不”，具有批判精神 B. 意志薄弱，不能战胜自我
C. 止于至善，检视自身不足 D. 行己有耻，树立底线意识
4．党的十九大报告把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容，对深化依法治国实践作出全面部署。这是因为( )
①法治是人们共同的生活愿景 ②法治助推中国梦的实现 ③法律是统治阶级意志的体现 ④法治是国家治理现代化的重要标志
2 A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5．党的____________报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。( )
A．十八大 B．十九大
C．十七大 D．十六大
6．2018年4月27日，第十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，全面加强对英雄烈士的保护。这体现了( )
A．法律对全体社会成员具有普遍约束力
B．法律是由国家制定或认可的
部编版道德与法治七年级下册 第四单元 走进法治天地 单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 9 页 部编人教版七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 测试卷
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．要真正使法律“镌刻在国民的内心”，能够“内化于心，外践于行”。我们要做到( )
①认可法律、崇尚法律
②遵守法律、服从法律
③增强法律意识，依法办事
④公正执法，科学执法
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．中学生刘某出于好奇，拨打了“119”电话谎称学校失火了。当消防员开着消防车到达学校后，才发现是骗局。后来，公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明( )
A．法律维护人们的合法权益 B．法律是由国家制定或认可的
C．人们不能随意按自己的想法办事 D．法律对人们的行为有规范作用
3．2018年5月1日起施行的英雄烈士保护法强调，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的合法权益构成犯罪的，依法追究刑事责任。这一规定体现了法律的( )
A．规范作用 B．教育作用
C．保护作用 D．警示作用
4．教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》要求，各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏等问题：加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。这体现了对中小学生的( )
A．家庭保护 B．学校保护
C．社会保护 D．司法保护
5．公安部开展了新一轮的解救乞讨儿童行动。此次行动在网上引起了数十万网民的关注与参与，他们通过拍照片、提供线索等方式，仅十几天就发现被拐卖儿童6名，并被公安部门顺利解救。此次行动( ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 第 2 页 共 9 页
①能彻底解决未成年人行乞问题
②体现了对未成年人的社会保护
③有利于唤醒公民保护未成年人的意识
④符合未成年人保护法的要求
部编人教版七年级《道德与法治》下册第四单元复习试题及答案
部编人教版七年级《道德与法治》下册第四单元复习试题及答案
1部编人教版七年级《道德与法治》下册
第四单元复习试题班级姓名
一、单选题
1．某地各中小学围绕宪法日主题，开展形式多样的宪法教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。青少年学生树立法治观念就是要（）
①严格遵守法律，善于用法维权②学习法律知识，学会明辨是非
③敢于主持正义，制裁非法行为④积极宣传法律，严格依法办事
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2．《苟子。君道》中有:“法者，治之端也。对这句话理解正确的是（）
A.一个国家有了法律，就能兴旺发达B.加快立法进程，就能振兴国家
C.法律制度的制定和执行是实现大治的起点D.有了法律，才有了国家对社会的治理
3．《韩非子。有度》日:“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”对此理解正确的是（）
A.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
B.依法治国是实现国家长治久安的重要保证
C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
D.任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究
4．近年来，各地发生多起未成年人被父母或者其他监护人虐待致死案。这警示我们要加强对未成年人的（）
A.司法保护B.学校保护C.社会保护D.家庭保护
5．法律由国家强制力保证实施，，下列能体现这一特征的是（）
A.中共中央批准每年12月4日为法制宣传日
B.环保部门倡导不要随意丢弃废电池
C.王某因抢动被人民法院判处有期徒刑五年
D.国务院决定建立全国统一一的城乡居民基本养老保险制度
6．“法律用处大，处需要它，国家兴法治。兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。我们青少年，人人要学法。守法又护法，利民利国又利家。”这首《普法歌》告诉我们，法律在社会生活中所起的作用是（）
①法律维护社会稳定，保证国家长治久安②法律规范、引导着社会成员的行为
③法律维护公民的合法权益，依法惩治违法犯罪④只要实施法治，国家就能兴旺发达部编人教版七年级《道德与法治》下册第四单元复习试题及答案
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元测试卷(二)
七年级下册测试卷
部编人教版道德与法治 部编人教版道德与法治测试卷
第四单元测试题
一、单选题
1．某地各中小学围绕宪法日主题，开展形式多样的宪法教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。青少年学生树立法治观念就是要（ ）
①严格遵守法律，善于用法维权
②学习法律知识，学会明辨是非
③敢于主持正义，制裁非法行为
④积极宣传法律，严格依法办事
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2．《苟子·君道》中有:“法者，治之端也。对这句话理解正确的是（ ）
A. 一个国家有了法律，就能兴旺发达
B. 加快立法进程，就能振兴国家
C. 法律制度的制定和执行是实现大治的起点
D. 有了法律，才有了国家对社会的治理
3．《韩非子·有度》日:“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”对此理解正确的是（ ）
A. 依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
B. 依法治国是实现国家长治久安的重要保证
C. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
D. 任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究
4．近年来，各地发生多起未成年人被父母或者其他监护人虐待致死案。这警示我们要加强对未成年人的（ ）
A. 司法保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 家庭保护
5．法律由国家强制力保证实施，下列能体现这一特征的是（ ）
A. 中共中央批准每年12月4日为法制宣传日
B. 环保部门倡导不要随意丢弃废电池
C. 王某因抢动被人民法院判处有期徒刑五年
D. 国务院决定建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度
6．“法律用处大，处需要它，国家兴法治。兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。我们青少年，人人要学法。守法又护法，利民利国又利家。”这首《普法歌》告诉我们，法律在社会生活中所起的作用是（ ）
①法律维护社会稳定，保证国家长治久安
《道德与法治》人教版七年级下册第四单元复习知识点
《道德与法治》人教版七年级下册第四单元复习知识点
《道德与法治》人教版七年级下册第四单元复习知识点
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
1、每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
2、作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3、法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4、法律是统治阶级意志的体现。是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5、法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6、法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7、为什么我们的生活需要法律?
（1）我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。
（2)作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第2课时法律保障生活
1、法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本开式。
2、法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展川请安全、健康、有序的社会环境。
6、在生活中，我们既受到法律的約束，又受到法律的保护。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地单元课时练知识梳理（含思维导图）
统编⼈教部编版七年级下册道德与法治第四单元⾛进法治
天地单元课时练知识梳理（含思维导图）
统编版道德与法治七年级下册单元知识梳理第四单元⾛进法治天地
第九课：法律在我们⾝边1 18岁之前，我们会受到未成年⼈保护法的保护；成年后，我们将⾛上⼯作岗位，⼜与劳动法紧密相连；到了⼀定年龄，我们⼜将依据相关法律退休。上述材料说明了什么？
说明：⽣活离不开法律。(或：⽣活与法律息息相关。)2为什么说⽣活与法律息息相关？/ ⽣活与法律息息相关体现在哪些⽅⾯？
①我们在⽣活中形成的各种社会关系，以及由此产⽣的⽭盾和纠纷，需要法律来调整；
②法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯；
③我们⼀⽣都享有法律规定的各项权利，同时必须履⾏法律规定的各项义务。
3什么是法律？（法律的本质是什么？）
法律是统治阶级意志的体现，是⽤来统治国家、管理社会的⼯具，也是调整社会关系、判断是⾮曲直、处理⽭盾和纠纷的标尺。4什么是法治？
法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上，要求任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。5依法治国的内涵、要求和地位分别是什么？
①内涵：法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上。
②要求：任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。
③地位：法治是⼈们共同的⽣活⽅式。法治是国家治理现代化的重要标志。
6⼗⼋届四中全会提出了什么样的总⽬标？（全⾯推进依法治国的总⽬标是什么？）全⾯推进依法治国的总⽬标。即：建设中国特⾊社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。7为什么要建设法治社会？（全⾯推进依法治国有何意义？/必要性）
①法治是⼈们共同的⽣活⽅式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民⼼稳定、国家长治久安的必由之路。
8建设法治中国，⼈⼈有责。对此我们青少年应该怎样做？
①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法⽤法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、⾃觉遵守者、坚定捍卫者。②依法⾏使权利，⾃觉履⾏义务。
七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 复习教学设计
七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 复习教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解和认识我国法治建设的成就，理解法治的重要性，树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。本单元共两课时，分别为《法治国家的基本要求》和《公民的权利和义务》。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法治国家的内涵和公民的权利义务关系可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生深入理解法治国家的基本要求，明确公民的权利和义务。
三. 教学目标
1. 让学生了解法治国家的基本要求，理解法治的重要性。
2. 培养学生树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。
3. 使学生明确公民的权利和义务关系，提高维护自身权益的能力。
四. 教学重难点
1. 法治国家的基本要求
2. 公民的权利和义务关系
3. 法治观念的培养
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受法治的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：分析典型案例，使学生深入理解法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。
六. 教学准备
1. 教材：《道德与法治》七年级下册
2. 课件：根据教学内容制作相关课件
3. 案例材料：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论 4. 时间安排：每课时45分钟
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示我国法治建设的成就，引导学生关注法治国家的重要性。提问：“你们认为，一个国家要成为法治国家需要具备哪些条件？”
2. 呈现（10分钟）
呈现本节课的主要内容：法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。让学生阅读教材，了解相关知识点。
3. 操练（10分钟）
分组讨论：让学生分成若干小组，针对案例进行分析，讨论案例中存在的问题，并提出解决方案。案例内容可涉及公民权利和义务的冲突、法治精神的体现等。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
一、教学内容
1. 公共秩序与法律
2. 交通安全与法律
3. 网络生活与法律
4. 消费者权益与法律
5. 环境保护与法律
6. 未成年人权益保护
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握公共秩序、交通安全、网络生活、消费者权益、环境保护和未成年人权益保护等方面的法律知识。
2. 培养学生遵守法律法规，增强法治观念，提高道德素养。
3. 引导学生学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生理解并运用法律知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生遵守法律法规的意识和习惯。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程 1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
详细过程：播放一段关于公共秩序的短片，让学生观察并思考其中的问题。
2. 知识讲解：按照教材章节，逐一讲解相关法律知识。
详细过程：
（1）讲解公共秩序与法律，结合实际案例进行分析。
（2）讲解交通安全与法律，引导学生了解交通法规并遵守。
（3）讲解网络生活与法律，提醒学生注意网络安全，遵守网络道德。
（4）讲解消费者权益与法律，教育学生如何维护自身合法权益。
（5）讲解环境保护与法律，培养学生环保意识。
（6）讲解未成年人权益保护，让学生了解相关法律法规，学会保护自己。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，选取典型例题进行讲解。
详细过程：以交通安全为例，讲解相关法律法规，并给出具体案例，让学生分析判断。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
详细过程：针对每个章节，设计相关练习题，让学生进行课堂练习。
六、板书设计
1. 2024年部编版七年级道德与法治下册全册 2. 内容：各章节、重点知识点、案例分析等。