陕旅版四年级下册小学英语Unit3单元全套课件
小学-英语-陕旅版-陕旅版四年级下册Unit8单元测试卷
试卷第1页，共5页 陕旅版四年级下册Unit8单元测试卷
一、听录音,选出你所听到的单词。
1、听录音,选出你所听到的单词。
音频链接
(1)( )
A. sixty B. see C. street
(2)( )
A. well B. will C. wall
(3)( )
A. us B. up C. use
(4)( )
A. sorry B. story C. speak
(5)( )
A. try B. take C. then
二、听录音,选出你所听到的短语。
2、听录音,选出你所听到的短语。
音频链接
(1)( )
A. take a picture B. take photos C. take care
(2)( )
A. help the man B. help the old man C. help the
woman
(3)( )
A. sing a Chinese song B. sing a song C. sing an
English song
(4)( )
A. play the piano B. play the music C. play
basketball
(5)( )
A. look at the door B. open the door C. close the door
三、听录音,判断下列句子与你所听内容是(T)否(F)相符。
3、听录音,判断下列句子与你所听内容是(T)否(F)相符。 试卷第2页，共5页 音频链接
(1)( )What can the cat do?
(2)( )We can help each other.
(3)( )The cat can climb the trees.
(4)( )Are you helpful at the party?
陕旅版四年级下册全册英语教案.doc
教 案
2015——2016学年度第二学期
课程名称： 英语
授课教师： 苗小婷
职 称 ：
教研室： 综合教研室
授课班级： 听障五年级
咸阳市特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；
七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称 英语（三年级上） 出版单位 陕西旅游出版社
周次 起讫日期 课次 授课时数 内 容 纲 要 备 注
1
2
3 2
4 3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任 教案（课时计划）
课 题 Unit 5 Do you like candies?
授课时间 周次 12 2016年5月 9日 课次 1 学时 1
教学大纲要求
（教学目的） 学习目标：
1. 学习“四会”单词
cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie
2. 巩固句型：
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Do you like …? Yes, I do. No, I don‟t.
Does … like …?
教材分析
（重点、难点）
陕旅版四年级英语下册教案Unit 3 Part A教案
1 Unit 3 Is it snowing?
Part A
本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining /
snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take
a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。
【知识与能力目标】
1. 能听说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses。
2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。
3. 完成Part C Listen and color部分。
【过程与方法目标】
Warming-up: Draw the weather today, Let’s learn, Listen and color
【情感态度价值观目标】
1. 教育学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
2. 掊养学生关心他人的良好品德。
3. 励学学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。
【教学重点】
能听、说、读、写有关天气的词汇：
rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, please, them, take out, put on
【教学难点】
能听懂、会说、会读、会用以下句型： ◆ 教材分析
陕旅版小学四年级下册英语单元检测：第四单元
Unit4测试卷（四年级）
一、 选择字母补全单词。（10分）
（ ）1、weed nd A.a B.e C.i （ ）2、mount n A.ei B.ai C.en
（ ）3、f lm A.e B.i C.a （ ）4、w sh A.o B.a C.e
（ ）5、s metimes A.i B.o C.a
二、 图文连连看。（10分）
1、 fly a kite
2、 do his homework
3、 see a film
4、 climb the mountain
5、 play basketball
三、 单项选择。（20分）
（ ）1、—What do you do on Sunday？
—I often . A.play the football B. play football C. plays football
（ ）2、What your mother do on Sunday？ A.do B.does C.is
（ ）3、Lily often some washing. A.do B.does C.is
（ ）4、My father often plays football the weekend. A.on B.in C.at
（ ）5、—Do you often do your homework on Saturday？
—Yes，I . A.do B.does C.am
（ ）6、I see a film my mother. A.and B. for C.with
(陕旅版)四年级英语下册教案 Lesson 1(1)
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（陕旅版）四年级英语下册教案
Lesson 1 What time is it?
这一课我们学习怎样描述时间。通过学习我们要学会用What time is it?问时间，并会用 It's seven o'clock. It's twelve thirty. 等表示不同的时间。学会用What's the
time for? It's time for„询问并回答现在是该干什么的时候了等句型和eight
o'clock, twelve thirty ,forty, fifty等词汇。同时教导要做一个守时的人。
教学目的及重难点分析：
1.会说会用这些句子：
What time is it?
It's „.
It's time for„.
What's the time for?
2.会说会用会写这些单词:eight o'clock, twelve ，thirty ,forty, fifty。
3. 会说100 以内的数字。
课前准备：
1.教师准备钟表和Mary和 Tom手偶；
2. 20，25，30，40，50的数字卡片；
3. 面包，牛奶，书包；
4. 录音机及录音带；
5. 早饭，上学，上课，午饭的单词卡片；
6. 学生准备钟表，纸表盘和水彩笔。
教学过程：
1. 热身（Warming up）
老师拿出钟表，利用Mary和 Tom手偶进行对话引出本课话题。
A: Hi, what's this?
B: Oh. It's a clock.
A: What time is it?
B: It's seven fifteen
A: What's the time for?
B: It's time for breakfast.
最新陕旅版四年级英语下册1-8单元全套优秀课件(2019年秋最新)
Part A Look, think and match
Let’s learn
Part C Listen and matchUnit1 Our New House陕旅版四年级英语下册
全套优质课件Sing a songThere is/are …Look and count
Hello/Hi,boys and girls!
Welcome back to school!Look, think and matchWhose home is it?
houseWhat is in the house?
studybedroomkitchenbathroomliving roomdining room
studyLook and say
bedroomLook and sayMagic fingershouse study bedroomkitchenMagic Eyes我是小小描述家
I have…Game1句子接龙Game2
Hello,There is ...Hi,There is ...Listen and match
study bedroom kitchen bathroom living room dining room如何用以下单词介绍自己的家：
There is ... in my house.怎样向别人介绍家里的房间设施?
Part A Let’s talk
Part C Look and sayUnit1 Our New House陕旅版四年级下册Magic fingers
kitchen bathroom living roomdining room study bedroom I can say
I have …
There is …Look and sayLook and sayI have a new house..What’s in your new house?
There are two bedrooms, a living
陕旅版英语四年级下册Unit3_Is_It_Snowing_第4课时教学设计 (3)
Unit3 Is It Snowing 第4课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3
【主 题】Read a story, Read the words, Look and write
【课 时】第4课时
一、教学目标
1. 能听懂、理解Part B Read a story中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。
2. 通过复习Part B Read the words中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
3. 教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！
二、教学准备
教师准备：
1. 本单元所学的词汇图片。
2. 寒号鸟的动画视频。
3. Read a story部分的故事挂图。
4. Read a story和Read the words部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
教师出示天气图片，并借助本单元重点句型进行提问：
T:(出示下雨的图片) Is it snowing?
Ss: No, it isn’t.
T: Is there a wind?
Ss: No, there isn’t.
T: Is it raining?
Ss: Yes, it is.
T: What do you need?
Ss: I need a raincoat / an umbrella. T: OK. Let’s take a raincoat / an umbrella.
教师也可请一位学生上台，然后出示图片，由该学生提问大家。如：
（教师出示刮风的图片）
S1: Is it raining?
Ss: No, it isn’t.
S1: Is there a wind?
陕旅版英语四年级下册Unit4_...
陕旅版英语四年级下册Unit4_...
Unit4 What Do You Do on Saturday 第3课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit4
【主题】Let’s learn more, Look and talk, Listen and circle
【课时】第3课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写单词：sometimes。
2. 复习和巩固词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a
film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework。
3. 能听懂、会说以下句型并能在实际生活中灵活运用。
—Do you / Does your ... often ... on Saturday?
—Yes, ... / No, ...
4. 能灵活自如地就他人的日常生活进行问答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
二、教学准备
1. 教师准备：
1. 本单元的词汇卡片。
2. Let’s learn more部分的挂图和人物头饰。
3. Let’s learn more及Listen and circle部分的教学音频。
4. Look and talk部分的挂图。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
教师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇；教师介绍自己的日常活动，要求每当教师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作并说出该词；教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。
(2)新课导入
师生问答，复习已学句型：
T: What are you doing? S1: I am ... (教师注意学生是否能在动词词尾准确添加-ing的读音)
T: What do you do on Monday?
陕旅版四年级英语下册教案教学设计导学案3-4单元
Unit3 Is It Snowing 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3
【单元总目标】
本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in
the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky,
raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining /
snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。
本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中的Let’s learn为主要内容，重点学习与天气有关的词汇；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，在复习第一课时的词汇和现在进行时态的基础上重点学习会话，既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何根据天气情况，向他人提出合理的建议；第四课时以Part B Read a story和Read the
words为主要内容，通过寒号鸟的故事，告诉学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！然后通过复习已学含有字母a的单词，让学生总结字母a在单词中的发音，引导学生初步感知语音知识，并借此提高学生认读和记忆单词的能力。最后通过有效的练习，引导学生全面复习本单元知识。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写有关天气的词汇：
新版陕旅版四年级下册英语第三单元教案（2015精编版）
新版陕旅版四年级下册英语第三单元教课设计(2015最新精编版)
1 / 4 Unit 3Is It Snowing? 第一课时教课目的：1.能听、说、读、写单词： rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 2.能将本节课所学单词放入简单句型进行灵巧运用。3. 达成 Part C Listen and color部分。教课要点：能够听闻读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 教课难点：1.能将本节课所学单词放入简单句型进行灵巧运用。2. 达成 Part C Listen and color部分教课环节：一、学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：能够听闻读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. （二）老师朗诵学习目标，学生仔细听讲明确本节课任务。二、自主学习（15 分钟）（一）温故知新教师率领学生唱一首相关天气的歌谣，指引学生迅速进入本节课的学习。（二）阅读方法比较课本，边看边练习拼写描绘天气的单词。（三）互帮释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，沟通不会读的单词。（四）研究出招同桌间练习书写，能够相互检查拼写。三、展现沟通（10 分钟）（一）小组展现小组内练惯用英语描绘天气。（二）班级展现指名小组上讲台做游戏，用英语描绘天气状况。四、点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内相互研究描绘天气单词的记忆方法。五、讲堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. （二）挑战自我Listen and color. 板书设计：Unit 3Is it snowing? rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 课后反省：第二课时教课目的：1.学习掌握以下句型：(1)Look at the clouds in the sky. (2)— Is it raining/snowing? —Yes, it is./No, it isn’t. (3)— Is there a wind? — No, there is no wind. 2.经过学习 Part A Let ‘stalk 复习并稳固此刻进行时态的用法。3.能在平时生活沟通中，正确运用本部分的功能句型。4.经过实质练习，提升学生的听、说、读、写等语言运用能力。教课要点：1.学习掌握以下句型：新版陕旅版四年级下册英语第三单元教课设计(2015最新精编版)