外研版(一起)英语三年级下册Module8 Unit2 课件
小学英语外研版(一起)三年级下册Module+2+++Unit+2+第一课时+++You
小学英语外研版（一起）三年级下册
Module 2 Unit 2 You’ll see Tower Bridge.
教材分析
本课是新标准英语一年级起点三年级下册第二模块的第二单元，这一模块的课文情景是Lingling读过介绍伦敦的书后，想去伦敦旅游。Amy 继续向Llingling介绍了伦敦的塔桥。Lingling还想乘坐伦敦眼。
学情分析
三年级的学生已经有了两年多的英语学习基础，已经能进行简单的日常会话,对日常生活中一些可能会遇到各种困难已经能够熟练描述,而且乐于开口大胆说英语，但在语言综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师激发学生兴趣，创设情境，借助各个任务型活动的有效开展，让学生参与听说唱演游戏等大量活动，发展学生的综合表达能力。
教学目标
1.掌握重点单词（will you’ll= you will tower bridge和重点句型You’ll
see Tower Bridge.
2.向朋友介绍自己最喜欢的地方，并会运用英语表达。
3.接触外国文化，增强爱国意识。
教学重难点
1.教学重点：掌握重点单词will you’ll= you will tower bridge和重点句
型You’ll see Tower Bridge.
2.教学难点：英语表示景点 的掌握。
教具
单词卡片，教学光盘，图片
教学过程
1.Warm up and revision:
Chant : This house is big, but that one is small.
This tree is big, but that one is small.
2.Presentation:
Part 1:
Do you remember our friend Bob,Bob makes a new friend Kitty. Bob
invites Kitty to his house. Listen and read. Read in groups.
五年级英语下册 Module 3 Unit 2(3)教案 外研版(一起)
外研社（一起）五年级英语下册
Module 3 Unit 2 You can use the computers.
第一课时
Teaching aim and demand
Using Ability task: Students know what we can do and what we can’t do in public places.
A．Basic Demands:
Vocabulary: return, borrow
Review：library, school, shop, bookshop, park, zoo
Sentences: You can do …
You can’t do…
B. Revision
The using way of “Have you got …?”
Teaching aids
Tape recorder, photos, word cards, ppt.
Teaching process
Step 1 warming—up
（1） Do a chant to review.
（2） Free talk: Have you got…?
Step 2 Presentation
1. Lead in
T: Have you got…
T: Have you got a library card?
S: No, I haven’t.
T: What is the library like?
S1: It’s very big. S2: It’s very quiet.
T: Yes, in the library, you can’t talk.
So today, let’s talk about: What you can do, what you can’t do in the library, who wants to say
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 4 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2 Does Lingling like oranges?
玲玲喜欢橘子吗？
1.Listen,point and say.听一听，指一指并说一说。
2.Listen and say．听一听并说一说。 外研版(三起)-英语-打印版
④这是由does引导的询问单数第三人称是否喜欢某物的一般疑问句式。Does+单数第三人称+1ike…？表示“……喜欢……吗？”其肯定回答是 ：Yes． he/she does.否定回答是：
No，he/she doesn't.如：-Does Mike like fish?迈克喜欢鱼吗？-No，he doesn't.不，他不喜欢。
3.Ask and answer.问一问并答一答。 外研版(三起)-英语-打印版
4.Listen and say. Then chant.听一听并说一说。然后朗诵。
Noodles and rice are very very nice.
面条和米饭非常非常好吃。
Mm，mm，mm!
嗯，嗯，嗯！
Very，very nice.
非常，非常好吃。
Ginger and spice are not very nice.
姜和香料不是很好吃。
No，no，no!
不，不，不！
Not very nice!
不是很好吃！ 外研版(三起)-英语-打印版
5.Play the game.Guess,ask and answer.做游戏。猜一猜，问一问并答一答。
6.Listen,repeat and trace the letters.听一听，读一读并描一描字母。
7.Ask and answer.Then do.问一问并答一答。然后做一做。
Make a lunch menu.做一个午饭菜单。 外研版(三起)-英语-打印版
单词解析
rice （名词）米饭
rice是一个不可数名词；rice和fields(田地)组成rice fields稻田。
2023外研社小学英语课件(一起点)单元备课卡 Module8
外研版英语五年级下学期第八模块单元备课卡
单元主题 Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.
Module 8 Unit 2 It’s in the north of China.
课标要求 1.能听懂、认读、会说、会写 map, speak, north, south ;能听懂认读会说best，capital ,country, have a rest, maybe, rest
2.能听懂会说：He lives in the east of the US. It’s in the west of the US.
It’s in the north of China.It’s in the south of China.
3.能理解文本大意；能正确、流利地朗读课文。
4.能运用所学方位词描述自己所在城市不同场所的方位。
5.能仿写本课重点句型。
6.通过谈论国家城市位置，了解主要英语国家的首都及重要城市，了解外国文化，增强祖国意识。
模块内容（结构化）
Topic: Position
Grammar: simple present tense
Words: best north south rest country speak rest capital
Unit 1 Phrases: have a rest, speak English, in the east of..., in the
west of..., live in, want to ..., the capital of...
Sentences: He lives in the east of the US.
It’s in the west of the US.
外研版(一起)三年级英语下册教案Module 8 Unit 2教案
1 Module 8 Unit 2
She’s quite good at English.
v
本课延续上一课，学生开始学习如何表达某人擅长于某一方面。本课难点在于要让学生学会be good at表示擅长于做某事，并意识到英语中形容词介词短语的常见性。通过本课的学习，学生将会学会用英文评价他人的优势。
【知识目标】
1.The students can describe a person's personality and talk about one's performance at school.
2.认读单词：quite, say, try, fast, good at.
【能力目标】
She’s very good at Maths, She tries hard at Art.
【情感目标】
通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。
【教学重点】
掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型和学过的形容词描述他人在学校的表现。
【教学难点】
形容词介词的灵活运用;第三人称单数主语后的动词形式。
1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆ ◆ 教学目标
◆ 教学过程 ◆ 教材分析
2
Step1. New words
1.学习科目的英文名称
老师拿出不同科目的课本或者用具，请学生说出它们的英文。
2.引入be good at和try hard at
老师用问句的方式来询问学生他们是否在某门课上努力或擅长。
T: Are you good at maths? /Do you try hard at maths?
Step2. Learn and chant
1.观看视频。并请学生复习并说出I like句型。
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解
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Module8Unit2教材内容全解
Module8Unit2 Daming flies a kite in the park.大明在公园里放风筝。
1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
The monkey is behind the tree. 猴子在树后。
【课文注解】①lake（名词）湖，复数lakes，形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near
my house.我家附近有一个湖。
②tree（名词）树，复数trees，短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind
my house.我家后有棵大树。【辨析】在树上：on the tree——在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree——在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。例句：The bird is in the tree. 鸟在树上。The boy is in the tree。那个男孩在树上。There are many apples on that apple tree.那棵苹果树上有许多苹果。
2. Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park.春天，大明在公园里放风筝。
In summer,he swims in the lake. 夏天，他在湖里游泳。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module 8 Unit 2教材同步讲解
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【互动课堂】Module 8 Unit 2教材同步讲解
Listen and chant.听一听，唱一唱。
I drew a dragon.我画了一条龙。
I cut the paper.我剪下纸。
I made a kite.我做了一个风筝，
for my sister.给我的妹妹。
Listen and read.听一听，读一读。
I made a kite.我制作了一个风筝。
I draw a dragon on a piece of yellow paper.我在黄纸上画了一条龙。
I painted it．我涂上颜色。
I cut the paper.我剪下纸，
I put sticks on it．我把棍子安装上，
I tied string to it．我在风筝上安上线，
Then I could fly my kite.然后，我就可以放风筝了。
Look and say看一看，说一说
What did Lingling do?
玲玲做了什么？
Listen and say听一听，说一说
ll ng ng nk
tell告诉 along沿着，顺着 English英语 think想
will将要 sing唱歌 angry生气的 drink喝 外研版(三起)-英语-打印版
Listen and say.Then chant.听一听，说一说，然后唱一唱。
Do and say.做一做，说一说。
③I'll go swimming tomorrow.我明天去游泳。
go swimming去游泳。
go+v-ing表示一种日常行为，例如：go shopping去购物。go fishing.去钓鱼等。
Look and write.看一看，然后写一写。 外研版(三起)-英语-打印版
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 8 Unit 2教材同步讲解
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Unit 2 Daming flies a kite in the park.
大明在公园里放风筝。
1.Listen,point and say.听一听，指一指并说一说。
The dog is in the lake. The cat is under the tree. The monkey is behind the tree.
这只狗在湖里。 这只猫在树下面。 这只猴子在树的后面。
2.Listen and say．听一听并说一说。
In spring, Daming flies a kite in the park.
春天，大明在公园里放风筝。
In summer, he swims in the lake.
夏天，他在湖里游泳。
In autumn, he goes fishing under the tree.
秋天，他在树下钓鱼。
In winter, he walks in the snow.
冬天，他在雪地里散步。
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3．Look,ask and answer.看一看，问一问，答一答。
A：Where's the apple?苹果在哪里？
B：It's on the chair.它在椅子上。
A：Where's the orange②橘子在哪里？
B：It's on the desk.它在课桌上。
A：… ……
B：… ……
②这是询问某物在何处的特殊疑问句，由“Where+be动词+名词？”构成。如：Where is
your new computer?你的新电脑在哪里？
4.Listen and say.Then sing.听一听并说一说。然后唱一唱。
TEN BIG BANANAS十个大香蕉
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5.Play the game.Act and guess.做游戏。演一演并猜一猜。
外研版三年级英语下册教案 Module1 Unit 1
外研版三年级英语下册教案
Module1 Unit 1
It’s the ABC Song
教学目标：
1．知识技能目标：
能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2．情感、文化目标：
对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
重点、难点：
1．听说读写26个英文字母。
2．掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
课前准备：
头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。
板书设计：
Lesson one
THE ALPHABET 字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学步骤：
一、复习一（5分钟）
（一）问候
Sing“Good morning”song and“How are you？”
（二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）
Dialogue 1：
T：Good moring, what’s your name ？
D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you．
Ss：Nice to meet you．
D：This is Miss Wang，my English teacher．
T：Glad to meet you．
Ss：Nice to meet you．
Dialogue 2：
D：Look，What's this in English？
S1：A cat．
D：Spell it，please．
S1：Yes，c-a-t，cat．
D：What colour is it？
(外研版)三年级英语下册教案module8unit2
外研版三年级英语下册教案
Module 8 Seasons and Weather
Unit 2 It’s hot and sunny today
Teaching aims:
1. Eanble students to master the new words of this unit and make sure they can use
them freely;
2. Enable students to master the new sentence structures that appear in this unit and
make sure them use them freely in the daily talk;
3. Eable the students to talk in English as much as they can in daily life. Especially,
they should make usage of the vocabulary and sentences that appear in this unit.
4. make sure students enjoy themselves very much when learning this unit.
Teaching importances:
It’s difficult for students to use the new words and sentences in daily talk.
Teaching Aids:
CAI, word cards, tape-recorder, etc.
Teaching Procedures:
Step 1 Warmer
Greetings
Get four large pieces of paper. Write one season, i.e. spring, summer, autumn, winter,