人音版八年级下册音乐课件 第一单元 欣赏 我们是冠军 (共22张PPT)
初中音乐_生命之杯教学设计学情分析教材分析课后反思
《我们是冠军》《奥林匹克号角》教学设计
执教者
课题 《我们是冠军》《奥林匹克号角》
解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，通过音乐欣赏课的学习，促进情感体验的发展，尊重学生，从学生实际出发，充分调动学生学习的音乐感受音乐的主动性和积极性；提高学生的音乐审美素质，注重培养学生的爱国情感和奥运精神的正确了解
学情分析 因为地处乡镇中学，学生从小对音乐的接触很少，学生整体的音乐素养相对较低，但八年级的学生经过七年级整整一年的专业音乐课的学习，对乐曲的构成要素，情感体验，乐谱的学唱，有了一定的认知基础，能够在教师的带领下进行简单的旋律模唱，在音乐的感知上除了流行音乐之外，对歌剧，民歌，都有了一定的认识，对乐器，以及乐器在音乐中所能够表达的作用，有了一定的自我理解。但在音乐审美上，还处于一个思想空白的状态，音乐为何美，从哪些角度去欣赏更是有一定的难度。对于音乐学唱课，相对积极一些，音乐欣赏上，却不知如何入手体验。学生对年代久远或是西方的管弦乐，因为听得见得太少，自己阅历的问题，对于他们来说这是他们学习的薄弱点，甚至多这些音乐有排斥的心理.因此作为教师要从学生的实际出发，贴近学生的生活，由他们熟知的音乐歌曲入手，一点点的通过学唱旋律，让学生体验乐曲的情感，明了乐曲的创作背景，将其由浅入深的慢慢引入，再从音乐要素上入手，让他们体验管弦乐所表达的情感。
内容标准 1. 课前互动
2. 导入新课
3. 分段欣赏乐曲
4. 课后总结
教材分析
教学目标 情感态度价值观目标 了解有关体育盛会题材的音乐与相关知识，体会本单元作品内容的丰富情感。
知识目标与能力目标 1.欣赏歌曲《我们是冠军》，感受歌曲的情感、风格。2.欣赏歌曲，理解其主题思想。3.了解奥运会的产生和发展。
过程与方法 先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。体验歌曲的思想感情。
人音版八年级音乐教案：第一单元第二课时：我们是冠军
人音版八年级音乐教案：第一单元第二课时：我们是冠军
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教材分析
本节课是人音版八年级音乐第一单元第二课时，课程主题是“我们是冠军”。本节课的主要内容是学习一首歌曲，这首歌曲描述了运动场上运动员们奋勇拼搏，争创佳绩的场景。歌曲节奏明快，旋律激昂，非常适合八年级学生的年龄特点和兴趣爱好。通过学习这首歌曲，不仅可以让学生感受到音乐的魅力，还可以激发他们的运动激情，培养他们的团队精神和竞争意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：
1. 培养学生对音乐的感知和理解能力，使他们能够准确地把握歌曲的节奏、旋律和情感。
2. 培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力，使他们能够欣赏并评价歌曲的美感。
3. 培养学生对音乐的创造力和表现力，使他们能够在演唱过程中表达自己的情感和理解。
4. 培养学生对音乐的集体合作意识和团队精神，使他们能够在合唱中协调一致，共同完成演唱任务。
5. 培养学生对音乐的跨文化理解和尊重，使他们能够理解并欣赏不同文化背景下的音乐风格和表现形式。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的音乐课程中已经学习了一些基本的音乐知识，如音符、节奏、旋律等。他们能够理解并运用这些知识来分析和学习新的音乐作品。此外，他们在之前的课程中也接触过一些运动题材的音乐作品，对这类作品有一定的了解和欣赏能力。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。在音乐学习上，他们具有较强的接受能力和学习欲望。在学习风格上，他们倾向于通过实践和体验来学习和理解音乐，喜欢通过合唱、演奏等方式来表现音乐。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习和演唱这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生可能需要一段时间来适应和掌握。其次，歌曲的情感表达需要学生有一定的理解和体验，他们可能需要教师引导和启发。最后，学生可能需要在合唱中协调一致，这需要他们具备良好的团队协作能力。
八年级下册音乐教案《我们是冠军》人音版
导学案
课题：我们是冠军 课时安排： 1
课型：新受授 主备人： 审核人： 班级：八年级 月 日
学习
目标 1、有感情的演唱歌曲。
2、了解一些奥运常识。
重点 准确演唱《我们是冠军》
难点 情绪的处理
教学素材 多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤 学习内容
情景
导入
复习导入。
自主
尝试
1、目标明确，自主尝试。
学生预习导学案 ，自主模唱
2、互动体验
小组合作练习演唱
教师指导：
（1）气息 （2）节奏 (3）演唱
拓展
创造
用喜欢的演唱演唱形式练习演唱
展示
评价
小组展示学习成果。
教师与其他同学评价。
教学
反思
人音版八年级下册音乐2018学年《我们是冠军》教案3
《我们是冠军》教案
活动内容：
1、能够跟着音乐足球世界杯主题歌《我们是冠军》的律动用肢体表现音乐的节奏。
2、感受其他各组同学设计的动作，互相学习。
3、跟着音乐的律动自己编创。
活动目的：
1、音乐与活动课旨在训练学生通过听、动觉的联觉效应，通过音乐刺激感官，使全身对音乐的空间、时间和能量做出反应而获得音乐感受，在此体验的过程中掌握音乐知识。
2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。
活动重点：
1、教师的要求要清楚、具体、明确。
2、教师要善于发现并鼓励学生独特的肢体表达方式。
3、强调动作与音乐的协调和统一。
教学过程：
一、初听音乐：播放足球世界杯主题歌《我们是冠军》。
A、听第一段,说说音乐的风格是怎样的？（热情的，充满激情的，有号召力的）
B、这样的音乐适宜用什么样的动作来表现？（交流感受）
二、提出要求：
A、要求清晰明确：每组根据音乐风格特点编创两个八拍的动作，一组动作做五个八拍。一共十个八拍。小组活动时间八分钟。
B、组长可以聘请自己组善舞的同学担当编导。
C、要求每组同学全员参与，比比哪一组同学合作的速度最快！心情最好！动作编排最棒！
三、按照活动区域分组进行排练活动：
A、此时需要再给学生一遍音乐，通过听觉寻找动作与音乐的结合点。此时教师作为一个观察者，关注需要帮助的小组。
B、在分组展示前，再次播放音乐，各小组一起跟着音乐练习一遍。教师强调动作开始进入的节拍，和前奏动作姿态的放松与酝酿。
四、分组展示、学会评价：
A、每一组都到台上展示，这个评价环节突出强调每一组学生的动作韵律节奏是不是适合这段激情、活力四射的音乐。
B、引领学生首先应看到其他组的优点。
C、根据教师采访首先评出最佳合作小组，再依次评选出最佳表演组和最佳编导奖。
五、互相学习、再次重组：
请每一组的小编导把自己组的动作跟着音乐交给全班同学，这样四组同学的智慧集中到一起，就自己创作完成了一个精彩的律动。一起跟着音乐完整跳一遍。
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我们是冠军教学反思
篇一：八年级下册音乐教案全 201X
八年级下16节教案 第一单元 生命之杯
教学内容：学唱《我和你》《我们是冠军》
教学目标：1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。 2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：准确演唱歌曲。教学过程：组织教学，师生问好！ 二、感受体验，引入新课：
1、提问：201X是历史辉煌的一年，请问你知道在201X年中有什么事情会让你终生难忘？2、学生交流。（地震、雪灾、奥运??）
你能说说为什么让你终生难忘吗？ 3、师小结：看来同学们都和我一样是奥运迷，那你觉得音乐与奥运有关系吗？
4、 音乐在奥运会中有那些杰出的表现？音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动
员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要
内容，能让比赛更精彩。 奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更是各个民族内涵丰富的文化表达，1896年，当古老的《奥
林匹克圣歌》在第一届奥运会的现场响起的那一刻，音乐便跟奥运接下了不解之缘，因为体育和音乐都是无国界的，让我们一起
回到201X北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。三、新课1、完整欣赏歌曲《我和你》。多媒
体播放歌曲 2、此时此刻，你的心里涌现了什么样的情感？ 3、 那还等什么,让我们一起唱一唱。（学生轻声哼唱） 4、你们能 【推荐】我们是冠军教学反思-精选word文档
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计
目 录
第一单元 生命之杯
第一课时：我和你
第二课时：我们是冠军
第三课时：奥林匹克号角
第四课时：生命之杯
第二单元 乐海泛舟
第一课时：摇篮曲
第二课时：大调弦乐小夜曲
第三课时：鳟鱼
第四课时：梁山伯与祝英台
第三单元 山野放歌
第一课时：打支山歌过横排
第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》
第四单元 亚洲弦歌
第一课时：樱花
第二课时：深情
第三课时：小河的呼唤
第五单元 京腔昆韵
第一课时：唱脸谱
第二课时：我不挂帅谁挂帅 八年级第二学期音乐教学计划
一、指导思想：
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：
（一）唱歌部分
唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
八年级下册第1单元《我们是冠军》【教案】
人音版音乐八年级下册第一单元第二课时我们是冠军教学设计
课题 我们是冠军 单元 第一单元 学科 音乐 年级 八年级
学习
目标 1. 学习相关音乐元素在歌曲中的作用，了解世界杯音乐的功能，了解“一领众和”的表现形式和特点；感受和体验歌曲的音乐风格与特点以及音乐的力量美。
2. 引导学生根据运动形式的特点，能运用运动项目的基本动作随音乐作律动表演，并能用“一领众和”的形式表现歌曲。
3. 通过 “听”、“唱”、“演”，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，提高学生的审美能力、情感表现、音乐表现力，培养乐于参与相关的音乐实践活动的兴趣，并培养积极乐观、进取的生活态度。
重点 1. 在理解音乐与运动的密切关系的基础上，感受歌曲《我们是冠军》的节奏感、韵律美、力量美，培养学生主动探索音乐的兴趣。
2.要善于发现并鼓励学生独特的肢体表达方式。
难点 通过歌曲的“听”、“唱”、“演”，让学生感知音乐，表现音乐，创编音乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 大家有看过足球世界杯吗？你最喜欢的足球运动员是谁呢？你最喜欢哪支球队呢？
二、师：大家知道世界杯的球迷之歌是是什么吗？
《我们是冠军》是一首深受世界球迷喜爱和传唱的歌曲，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲；是一首弘扬体育精神，足球比赛或体育赛事用来烘托气氛的经典曲目。
三、师：欣赏《我们是冠军》这首歌曲，让学生谈感受。
说一说
介绍《我们是冠军》这首歌曲
欣赏歌曲
引出本节内容
了解《我们是冠军》这首歌曲的背景
讲授新课 一、思考问题。
思考一：这首歌曲的力度、速度、节奏、音色都是怎样的？
速度：中速稍快
力度：强
通过对歌曲的学习，让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。
节奏：xx x xx x | xx xx xx x |
旋律：简单平稳
情绪：热烈、激情、亢奋
思考二：这种一领众和的演唱方式能体现什么？
新人音版八年级下册第一单元音乐教案
学习必备
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人音版第16册音乐教案
课题：《生命之杯》
单位：xxx
姓名：xxx
日期：2014-2-20
学习必备
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人音 版第 16 册《 生命之杯 》第 一 课时
学科 音乐 年级 八 授课教 师 授课时间 一
课时 课型 综合
教育理 念 用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。
教 学
分 析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
预 设
目 标 1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动。
2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
教 学
重 点 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教 学
难 点 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教 学
用 具
准备 多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配
组织教学
1、师生问好！
2、发声练习：
学生做发声练习
师生交流
观看视频
导入新课，感受意境
加深印象，为
2分钟
5分钟
新课教学
一、《我和你》
1.导入课题
a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾29届奥运场景。
2．初听歌曲
a.播放视频，欣赏《我和你》学习必备
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表演，体会情感。
b.简介歌曲创作背景及演唱者
c、教师弹奏歌曲旋律
3.教师范唱
4.弹奏旋律，视唱歌谱
人音版八年级下册音乐教案( 版本)
目 录
第一单元 生命之杯
第一课时：我和你
第二课时：我们是冠军
第三课时：奥林匹克号角
第四课时：生命之杯
第二单元 乐海泛舟
第一课时：摇篮曲
第二课时：大调弦乐小夜曲
第三课时：鳟鱼
第四课时：梁山伯与祝英台
第三单元 山野放歌
第一课时：打支山歌过横排
第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》
第四单元 亚洲弦歌
第一课时：樱花
第二课时：深情
第三课时：小河的呼唤
第五单元 京腔昆韵
第一课时：唱脸谱
第二课时：我不挂帅谁挂帅 八年级第二学期音乐教学计划
一、指导思想：
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：
（一）唱歌部分
唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分
1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平
人音版八年级下册第一单元《我们是冠军》教案
人音版八年级下册第一单元《我们是冠军》教案
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是来自人音版八年级下册第一单元的歌曲《我们是冠军》。这首歌以激励人心的旋律和歌词，让学生在学习中感受到积极向上的力量。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在音乐欣赏和创作能力上。学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识为理解和学习《我们是冠军》这首歌提供了基础。同时，学生在生活中也可能接触过类似的歌曲，对歌曲的旋律和节奏有一定的感知，这有助于他们在学习这首歌时更快地理解和掌握。
二、核心素养目标
音乐感知方面，学生通过聆听和分析《我们是冠军》的旋律、节奏、和声等元素，提高对音乐的感知能力。音乐表达方面，学生通过演唱和演奏这首歌，表达自己对音乐的热爱和理解。音乐实践方面，学生通过参与音乐创作和表演活动，提高自己的音乐实践能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。在之前的学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识为学习《我们是冠军》这首歌提供了基础。此外，学生在生活中也可能接触过类似的歌曲，对歌曲的旋律和节奏有一定的感知，这有助于他们在学习这首歌时更快地理解和掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。八年级的学生对音乐充满热情，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和态度。在学习《我们是冠军》这首歌时，学生能够积极参与，通过演唱和演奏表达自己对音乐的热爱和理解。在学习风格上，八年级的学生喜欢通过实践和互动来学习，因此在本节课中，教师可以通过组织学生进行音乐创作和表演活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习《我们是冠军》这首歌的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，部分学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不够准确，导致演唱或演奏时出现错误。另外，部分学生可能缺乏音乐创作和表演的经验，导致在参与音乐活动时感到紧张或不自信。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高他们的音乐能力。