部编版小学语文三年级上册 课文内容填空
1 / 3 部编版小学语文三年级上册 课文内容填空
1. 、 、 在《大青树下的小学》中；我们知道在西南边疆的一所民族小学；有
不 不同； 等民族的小学生；大家 、 、 、
。 ；下课一起 。他们上课一起 同；来到学校都成了
2. 《花的学校》选自 的儿童散文诗 。一群一群的花在草地上 、 。
3. 《不懂就要问》讲的是 小时候的故事；他发现不懂的问题会 ；这种 的学习态度值得我们学习。
4. 牧童骑黄牛； 。 ； 。
这首诗的作者是 朝代诗人 。
5. 我们沿着小路爬上终南山；放眼望去；远处隐约有几户人家。这种情景可以用“ ； ”来形容。
6. 荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉；但是在宋朝诗人 的眼中却又另一番景象；正如他诗中所写“ ； 。 ； 。”
7. 在《夜书所见》一诗中； 朝代诗人 用“ ； 。”这两句诗描写儿童深夜抓蟋蟀；抒发了作者对童年生活的 感情。
8. 在《铺满金色巴掌的水泥道》一文中；“我”背着书包上学；水泥道像 ；因为上面落满了像 的梧桐落叶；我感觉门前的水泥道 ！
9. 秋天的雨；带给大地的是一曲 的歌；带给小朋友的是一首
的歌。它给植物带来了 ；给果实带来了 ；给小动物们带来了 。
10. 《去年的树》一文中；树经历了很多；它在春天时只剩下了 ；原来它被运到工厂做成
；结果小鸟只找到了 ；鸟儿唱完了歌；又盯着 看了一会儿；就飞走了。
11. 《那一定很好》一文中；为了更好；种子经历了一系列变化；先是变成 ；接着变成了 ；然后又变成了 ；最后变成了 。它真有追求啊！
12. 通过《在牛肚子里旅行》一文；我知道人有 个胃；而牛有 个胃；前 个是用来
2 / 3 ；最后一个才是管 。红头在牛肚子里的旅行路线：
。
13. 老师的指点使我恍然大悟；真是“灯 ；理 。”
14. 老师经常用“有理 ；无理 。这句格言教育我们无论做什么事都要讲“理”；有理到哪儿都行得通；无理到哪儿都不行。
15. “一时强弱在于 ；万古胜负在于 ”这句话蕴含的哲学道理是新事物符合客观规律；具有远大的发展前途。
16. 《总也倒不了的老屋》一文中；老屋在准备倒下的时候；先是应 的请求而坚持了
然后是应 的请求而坚持了 ；最后它应 的请求而一直坚持着没有倒下；因为 。
17. 《胡萝ト先生的长胡子》一文中；开始时胡萝ト先生常常为胡子发愁；因为 ；
后来；他的胡子被小男孩当成 ； 被鸟太太当成 ；他的胡子还可能被
当成 。
18. 《不会叫的狗》一文中；狗先跟 学叫；发出了 的叫声；结果被 嘲笑；接着它又跟 学叫；发出了 的叫声；结果差点被 打伤。
19. 人们常常用“ ； ”比喻人多智慧多。用
； 。说明只要团结一致；互相帮助；就能把事情办好。
20.《搭船的鸟》这篇课文是以一个小孩子的身份来写他看到的大自然中的景象：原来搭船的鸟是一只 。它非常美丽；它的羽毛是 ；翅膀带着 。它还有一张 。它搭船的目的是 ；字里行间充满了一颗童心对 的爱。
21.《金色的草地》讲的是两个小朋友在住处窗前一大片草地上自由自在；无拘无束尽情玩要时；“我”无意中发现了草地的颜色；早晨是 ；中午是 ；傍晚又变成了 ；经仔细观察；“我”又发现了蒲公英的花就像 ；可以 ；因此草地颜色就有了变化；可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了欢乐；也带来了
的喜悦。
22.《美丽的小兴安岭》一文是按照 顺序写的；赞美她是一座美丽的 ；也是一座巨大的 。
23.眼前的洞庭湖水光月色交融；湖面平静；我想用“ ； ”来描
3 / 3 写。
24.两岸猿声还在耳边不停地啼叫；不知不觉轻舟已经穿过万重山峰。这是 的古诗
中的诗句 ； 。
25.《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛是一群 的岛屿；那里 ； ；是个 的地方。我为此感到 。
26.《大自然的声音》告诉我们； 是大自然的音乐家； 也是大自然的音乐家； 是大自然的歌手。
27.《父亲、树林和鸟》告诉我们鸟最快活的时候是 。说明了父亲 、 。
28.《带刺的朋友》通过写刺猬 的故事；让我们看到了一只 的刺猬。
29.《采莲曲》是 朝代诗人 写的；诗中描绘了一个 、 、 的采莲女形象。
30..在《司马光》中；我们认识了 、 的司马光；在《掌声》中认识了英子；之前她 ；后来她变得 ；因为同学们的掌声给了她极大的鼓励；使她能鼓起勇气 ；在《手术台就是阵地》中；认识了对工作极端负责的
大夫。
31. 妈妈经常教育我：仁者爱人； 。爸爸也经常说： ；积怨成祸。
32. 周围两家又吵架了；奶奶对他们说：“ ；暖于布帛； ；深于矛戟。”
部编三年级语文上册根据课文内容填空(很全面)
1
部编三年级语文上册按课文内容填空总复习
《大青树下的小学》
1、那（ ）（ ）（ ）的服饰，把学校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同学们向在校园里（ ）（ ）（ ）小鸟（ ）（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的国旗（ ）（ ）。
2、这时候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），树枝（ ）（ ）（ ），鸟儿（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在听同学们读课文。最（ ）（ ）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）（ ）（ ）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（ ）（ ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）（ ）（ ）。
4、古老的（ ）( ),（ ）（ ）大青树（ ）（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）（ ）（ ）粉墙上（ ）（ ）。
《花的学校》
1、当雷云在天上（ ）（ ）。六月的阵雨落下的时候，（ ）（ ）的东风走过（ ）（ ），在竹林中吹着（ ）（ ）。
2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花从无人知道的地方（ ）（ ）跑出来，在绿草上（ ）（ ）、（ ）（ ）。
3、树枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）着，绿叶在（ ）（ ）（ ）簌簌地响，雷云（ ）（ ）大手。这时，花孩子们便穿了（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）衣裳，（ ）（ ）出来。
《不懂就要问》
1、这一问，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高声念书的同学们（ ）（ ）（ ），课堂里霎时变得（ ）（ ）（ ）（ ）。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。为了弄清楚（ ）（ ），就是挨打也（ ）（ ）。 2
部编版三年级语文上册 根据课文内容填空
部编版
根据课文内容填空（部编版三年级上册）
一、《大青树下的小学》
1、那（ ）（ ）（ ）的服饰，把学校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同学们向在校园里（ ）（ ）（ ）小鸟（ ）（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的国旗（ ）
（ ）。
2、这时候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），树枝（ ）（ ）（ ），鸟儿（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在听同学们读课文。最（ ）（ ）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）（ ）（ ）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（ ）（ ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）（ ）（ ）。
4、古老的（ ）( ),（ ）（ ）大青树（ ）（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）
（ ）（ ）粉墙上（ ）（ ）。
二、《花的学校》
1、当雷云在天上（ ）（ ）。六月的阵雨落下的时候，（ ）（ ）的东风走过（ ）（ ），在竹林中吹着（ ）（ ）。
2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花从无人知道的地方（ ）（ ）跑出来，在绿草
（ ）（ ）、（ ）（ ）。
3、树枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）着，绿叶在（ ）（ ）（ ）簌簌地响，雷云（ ）（ ）大手。这时，花孩子们便穿了（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）衣裳，
（ ）（ ）出来。
三、《不懂就要问》
1、这一问，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高声念书的同学们（ ）（ ）（ ），课堂里霎时变得（ ）（ ）（ ）（ ）。
部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)
1． 部编语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳
第一单元
课文中心归纳：
1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：
1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
2． 8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
三年级上册按课文内容填空
部编版三年级上册课文原文填空
第一单元
1. 早晨，从山坡山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
2. 表现窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。〔这段话也表现了同学们读书十分认真〕〔?大青树下的小学?〕
3. ?大青树下的小学?表达了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美之情。
4. ?大青树下的小学?按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的、祥和的学校。〔?大青树下的小学?〕
5. 当雷雨在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。本课赞美了人类生活中最为珍贵的两样东西：童真和母爱。〔?花的学校?〕
6. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。〔?花的学校?〕
7. 这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向教师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。〞〔?不懂就要问?〕
8. 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过?飞鸟集?、?园丁集?。?花的学校?选自?新月集?。
第二单元
1. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......本课中把梧桐叶比喻成巴掌和地毯。〔?铺满金色巴掌的水泥道?〕
2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 〔?秋天的雨?〕
新部编人教版三年级语文上册课文内容填空及答案(往年真题)
1 / 7 新部编人教版三年级语文上册课文内容填空及答案（往年真题）
一、 按课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。
2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：
________→________→________→________→________。
3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。
4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。
二、 根据课文内容填空。
1．欲把西湖比西子，_______________。
2．诗句“_______________，_______________”生动形象地描绘了小牧童屏住呼吸，准备捕鸣蝉的情景。
3．课文《海滨小城》重点描写了海滨小城的海上、海滩、_____________、_____________、_____________。
4．从本学期所学的课文中，我感受到了外国名人_____________对青少年的尊重、关怀和爱护；感受到了_______________把手术台当成阵地的忘我的工作精神；也感受到了_______________小时候破瓮救人的机智；__________________小时候勤奋好学的可贵品质。
三、 根据课文内容填空。
1．“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水________、_______的特点。
新部编版三年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)
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一、 根据本单元所学内容填空。
1.《大青树下的小学》中描写的小朋友们_____不同，_____不同，大家一起学习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的_________________。
2.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。________，_______。”这是____代诗人______的作品。此诗通过动静结合，描绘了______的情景，表现了_____________。
3.《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的一句话是“____________”。我将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。
二、 根据课文内容填空。
1．垂柳把溪水当作_________________，山溪像____________________，人影给__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。
3．诗中传情。从“________________，遍插茱萸少一人”中，我感受到了诗人思念亲人、孤独落寞的感情；从“_________________，正是河豚欲上时”中，我读出了诗人对春天的喜爱之情，从“清明时节雨纷纷，__________________”中，我体会到了行人伤心欲绝的心境。
4．通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——__________，知道了不同的花______________是不同的，“中医四诊”指的是________________，还认识了_____________的陶罐和___________的铁罐。此外，我还积累了一些八字成语，如：_______________________。
三、 教材回放。
1．《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的胡子是因为_____________才越长越长的。
部编版三年级上册按课文内容填空
部编版三年级上册课文原文填空
第一单元
1. 早晨，从 上，从 里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，。
2. 窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。
3. 《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的学校。
4. 当雷雨在天上 ，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 荒野，在竹林中 口笛。
5. 树枝在林中 着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
6. 这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向老师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
7. 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过 、《 》。《花的学校》选自《 》。
第二单元
1. 水泥道像 了一块 的地毯。这是一块印着 的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
2. 秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 的叶子像一把把 ， ， 了夏天的 。它把红色给了枫树， 的枫叶像一枚枚
， ，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像
。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
得到的颜色就更多了， 的、
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
1 / 7 部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
一、 根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。真是收获颇丰啊！
二、 按课文内容填空。
1.大青树下的小学是一所____小学，这所小学有不同_____，不同_____的学生。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____》，作者是印度的_____，他曾于1913年获得_____奖。
3.《不懂就要问》一文讲述了______小时候在私塾读书的故事，赞扬了他_____的精神。
三、 课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了 的春景,赞美了 的小燕子,表达了作者 的心情和对小燕子的 之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶 ，“碧绿”写出了荷叶的 美,“ ”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的 特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,
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部编三年级上册语文课文填空
1《大青树下的小学》
1、那（ ）（ ）的服装，把学校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同学们向在校园里（ ）（ ）（ ）小鸟（ ）（ ）（ ），向（ ）（ ）的老师（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的国旗（ ）（ ）。
2、这时候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），树枝（ ）（ ）（ ），鸟儿（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在听同学们读课文。最（ ）（ ）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）（ ）（ ）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（ ）（ ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）（ ）（ ）。
4、古老的（ ）( ),（ ）（ ）大青树（ ）（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）（ ）（ ）粉墙上（ ）（ ）。
5、《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、的学校。
2《花的学校》
1、当雷云在天上（ ）（ ）。六月的阵雨落下的时候，（ ）（ ）的东风走过（ ）（ ），在竹林中吹着（ ）（ ）。
2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花从无人知道的地方（ ）（ ）跑出来，在绿草上（ ）（ ）、（ ）（ ）。 3、树枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）着，绿叶在（ ）（ ）（ ）簌簌地响，雷云（ ）（ ）大手。这时，花孩子们便穿了（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）衣裳，（ ）（ ）出来。
3《不懂就要问》
1、这一问，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高声念书的同学们（ ）（ ）（ ），课堂里霎时变得（ ）（ ）（ ）（ ）。
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1《大青树下的小学》
1、那（ ）（ ）的服装，把学校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同学们向在校园里（ ）（ ）（ ）小鸟（ ）（ ）（ ），向（ ）（ ）的老师（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的国旗（ ）（ ）。
2、这时候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），树枝（ ）（ ）（ ），鸟儿（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在听同学们读课文。最（ ）（ ）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）（ ）（ ）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（ ）（ ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）（ ）（ ）。
4、古老的（ ）( ),（ ）（ ）大青树（ ）（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）（ ）（ ）粉墙上（ ）（ ）。
5、《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、的学校。
2《花的学校》
1、当雷云在天上（ ）（ ）。六月的阵雨落下的时候，（ ）（ ）的东风走过（ ）（ ），在竹林中吹着（ ）（ ）。
2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花从无人知道的地方（ ）（ ）跑出来，在绿草上（ ）（ ）、（ ）（ ）。
3、树枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）着，绿叶在（ ）（ ）（ ）簌簌地响，雷云（ ）（ ）大手。这时，花孩子们便穿了（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）衣裳，（ ）（ ）出来。
3《不懂就要问》
1、这一问，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高声念书的同学们（ ）（ ）（ ），课堂里霎时变得（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。为了弄清楚（ ）（ ），就是挨打也（ ）（ ）。