【小学语文】三年级上册按课文内容填空
【小学语文】三年级上册按课文内容填空1、早晨;从（）;从（）;从（）;走来了许多小学生。
2、同学们向（）打招呼;向（）问好;向（）敬礼。
3、我国有（）个民族;其中有（）个少数民族;有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族;我是（）族人。
4、这时候窗外十分（）;树枝不（）了;鸟儿不（）了;蝴蝶（）在花朵上; 好像都在听同学们（）课文。
5、蒲公英的花就像（） ;可以（）、（）。
花朵（）时;它是（）的;草地也是（）;花朵（）时;（）的花瓣被包住;草地也就变成（）的了。
这段话中的（）和（）是反义词。
6、我站在（）脚下（）头望：啊;（）这么高;在（）上面哩！我（）得上去吗？再看看（）的（）;石级边上的（）;（）是从天上（）下来的;真叫人发颤！这段话写了天都峰两个特点：又（）又（）。
“我”心里（）。
7、（）月;槐树打了（）;那花苞（）般大小;散发着（）的（）;不仔细闻是闻不到的。
（）藏在槐树丛中;轻轻地（）。
它们一点儿也不（）;却是槐乡孩子的（）。
8、蓬头（）, （）。
路人（）;怕得（）。
第二单元按课文内容填空1、公园里有一棵高大的白桦树;树上有三只：两只（）是粉红的;一只胸脯是（）的。
它们在树枝间（）跳动;婉转地歌唱;非常惹人（）。
列宁（）走到白桦树下;都要（）下来;（）这三只（）的灰雀;还经常给它们带来面包渣和（）。
2、高尔基（）站起来;小男孩（）提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口;（）喊道：“（）。
”（从高尔基的动作和他的说话中;可以体会到（）。
3、高尔基拿了张报纸;按小男孩的吩咐坐下。
小男孩（）了很久很久;说：“一切（）停当。
”高尔基（）;对着他（）。
3、李四光提出了哪些相关联的问题？①这么大的一块石头;是（）？是谁（）？②这么重的大石头从天上掉下来;力量（）。
它应该（）。
可（）？③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么（）？李四光发现这块大石头后;先是问（）;又去问（）。
长大以后;他专门（）;从课文中;你能体会到李四光是个（）的人。
4、（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。
他先后找到了（）、（）、（）等大油田;摘掉了“贫油”的帽子。
5、学了《我不能失信》这篇课文;我们知道了小庆龄是个（）的孩子。
6、（）被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
在她的关心下创办了（）。
7、藏字一共有（）画。
第十三画是（）。
“藏”是多音字;读（）时可以组词（）;读（）时可以组词（）。
8、聪明（）;天才（）。
（）;只要肯登攀。
为（）之崛起而（）。
任何成就都是（）的结果。
书籍是（）。
第三单元按课文填空1.萧萧（）;（）。
( );( )篱（）。
这首诗是（）朝诗人（）写的《》。
诗中的“挑”读（）;在诗中的意思是（）。
“促织”就是（）。
作者看到（）;料想是（）;由此想到了自己的家乡和童年。
2.（）代有位诗人17岁时孤身在长安;恰逢节日;这让他倍感孤独。
不由得想起家乡亲人;写下了《》。
（）;（）。
（）;（）茱萸（）。
我知道诗中的“异客”是（）;“佳节”指的是农历（）月（）日的（）节。
诗中的（）一句;现在常被远离家乡的人所引用。
3.秋天的雨;带给大地的是（）;带给小朋友的是（）。
4.秋天的雨;是（）。
秋天的雨;有（）。
秋天的雨;藏着（）。
秋天的雨;吹起了（）。
5.你看;它把黄色给了（）;黄黄的叶子像（）;（）;（）。
它把红色给了（）;红红的枫叶像（）;（）;（）。
金黄色是给（）;看;（）像（）。
橙红色是给（）;橘子、柿子（）;争着要人们去摘呢!6.（）也叫纸鸢。
我知道山东潍坊是著名的（）。
7.天对（）;（）对（）;大陆对（）。
（）对（） ;（）对苍穹。
（）;晚霞红;（）对（）;雨中（）; 灯下（）。
第四单元按课文内容填空1.鲜花朵朵;（）;（）。
不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点;（）吹起了紫色的喇叭;五点左右;艳丽的蔷薇（）;七点;睡莲（）;中午十二点左右;（）开花了;下午三点万寿菊（）;傍晚六点;（）在暮色中苏醒;月光花在七点左右（）自己的花瓣;（）在晚上八点开花;昙花却在九点左右（）。
我知道植物开花的时间;与（）、（）、（）有着密切的关系;有些植物开花的时间往往跟（）相吻合。
2.昙花的花瓣（）;白天（）;（）;空气（）;要是在白天开花;就有被灼伤的（）。
3．听说蜜蜂有（）的能力;无论（）;它总是（）。
“我”通过实验证实了（）;蜜蜂的这种能力;靠的不是（）;而是（）。
我知道做这个实验的人是（）国昆虫学家（）;《昆虫记》就是他写的。
4;列文虎克玩（）;玩出了（）。
我知道“玩出了大名堂”是指（）。
5.列文虎克发现;除了我们平时看到的世界;还有另一个平时看不到的世界。
那是一个（）。
（）里的（）;比地球上的居民要多得多。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他;欣赏他的“玩具”;并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
这句话中的“玩具”指（）;“小人国”指（）;“居民”指（）。
6.正月（）;（）;三月韭菜长得旺;（）;五月（）;（）;七月（）头朝下;八月辣椒（）;九月（）; 十月（）;（）;腊月蒜苗正泛青。
7．微生物是自然界的重要成员;（）、（）和（）都是微生物。
8.（）观察带齿的草叶;发明了（）;牛顿观察落地的苹果;发现了（）;（）观察水烧开后的茶壶;发明了（）。
第五单元按课文内容填空1.孔子;名（）;字（）;生活在（）多年前的（）。
他是我国伟大的（）和（）。
他的弟子将他的言行记录下来;编成（）。
孔子在三十岁的时候 ;离开家乡曲阜;去（）拜大思想家（）为师。
我知道孔子的名言：、、、。
2.人们佩服孔子和老师的（）;也敬重他们的（）。
3.轻而清的东西;缓缓上升;变成了天;重而浊的东西;慢慢下降;变成了地。
请找出这句话中的反义词：（—）（—）（—）近义词：（—）4.盘古倒下后;他的身体发生了（）;他呼出的气息变成了（）和（）;他发出的声音;化作了（）。
他的双眼变成（）;他的四肢;变成了大地上的（） ;他的肌肤;变成了（）;他的血液变成了（）;他的汗毛;变成了（）;他的汗水变成了（）……人类的老祖宗（）;用他的（）创造了（）。
5.赵州桥的这种设计;在建桥史上是一个（）;既（）;使（）;又（）。
6.这座桥不但（）;而且（）。
桥面两侧有（）;栏板上雕刻着（）：有的刻着两条相互缠绕的龙;（）;有的刻着两条（）;前爪相互抵着;（）;还有的刻着（）。
所有的龙似乎都在（）;真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的（）;是我国宝贵的（）。
7.学了第五单元;我们了解了丰富的传统文化;知道了谦虚好学的（）、诲人不倦的（）和具有献身精神的（）;我们参观了位于河北赵的（）;他是隋朝的（）设计和参加建造的;我们还欣赏了名画（）。
8.（）时候;（）画了一幅名扬中外的画——《》。
9.请按顺序默写出生肖：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第六单元按课文填空1.《望天门山》作者（）：（）;碧水东流至此回。
（）;孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》作者（）：（）;（）。
欲把西湖比西子;（）。
2.是（）上的一群岛屿;是我国的（）。
那里（）;（）;是个（）的地方。
3.一带海水（）;（）：有（）;（）;（）;（）。
一块块;一条条;相互（）。
因为海底（）;有（）;有（）;海水（）;从海面看;（）就不同了。
4.海底的岩石上长着（）的珊瑚;有的像（）的花朵;有的像（）的鹿角。
海参到处都是;在海底（）地蠕动。
大龙虾（）;划过来;划过去;样子挺（）。
5.鱼（）地在珊瑚丛中（）;好看极了。
有的全身（）;有的头上长着一簇红缨;有的周身（）;游动的时候（）;有的眼睛（）;身上（）;鼓起气来（）。
各种各样的鱼（）。
正像人们说的那样;的海里（）;（）。
6.描写祖国风光的谚语：上有天堂;（）。
五岳归来不看山;（）。
峨嵋天下秀;（）。
（）;阳朔山水甲桂林。
7.春天;树木抽出（）;长出（）。
山上的积雪（）;雪水（）;淙淙地流着。
溪里涨满了（）。
小鹿在溪边（）;它们有的俯下身子（）;有的侧着脑袋欣赏（）。
8.夏天;树木长得（）;（）的枝叶把森林封得（）的;（）了人们的视线;（）了蓝蓝的天空。
早晨;雾从山谷里（）;整个森林（）乳白色的浓雾里。
太阳出来了;千万缕像（）一样的金光;（）树梢;（）在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着（）的野花;（）、（）、（）、（）;真像个（）。
9.冬天;雪花在空中（）。
树上（）白雪。
地上的雪（）;（）;常常没过膝盖。
西北风（）刮过树梢。
10.小兴安岭一年四季景色诱人;是一座（）;;也是一座（）。
11.明月松间照;（）。
（）（）鸟逾白;（）花欲燃。
（）（）莺啼绿映红;（）山郭酒旗风。
（）山重水复疑无路;（）。
（）（）;山后山前处处梅。
（）12.我知道家乡的迷人风景：（）、（）;富饶物产：（）、（）。
第七单元按课文内容填空1.盾的优点是（）;矛的优点是（）。
发明家把矛和盾的优点（）;发明了（）。
这说明（）的道理。
2.“木匣是我__________埋的;那时候我还小;_______也小。
我现在九岁啦;步子比那时候____________;所以应该量的不是十岁;而是________。
”3.科利亚高兴地说：“伙伴们;今天我不光找到了匣子;还懂得了时间（）;人（）;步子（）。
周围的一切;（）吗？”4.（）的铁罐看不起陶罐;常常奚落它。
陶罐说：“我们生来就是（）;并不是来（）。
”《陶罐和铁罐》告诉我们：（）。
5.鹿叹了口气说：“两只（）差点儿送了我的命;可（）却让我（）。
”由这件事;鹿明白了（）。
6.千里之行;（）。
百尺竿头;（）。
（）;眼见为实。
金无足赤;（）。
7.在铁屋子上（）;从洞里（）进攻的“矛”——枪口和炮口。
这铁屋子还要（）;得（）轮子;（）履带。
这样就发明了（）。
它把盾的（）;矛的（）（）;在战场上（）第八单元按课文填空1.我永远不会忘记那（）;因为它使我明白;同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我（）;使我（）。
2.女孩不假思索地说：“有了危险;应该（）。
”3.我（）着金吉娅。
这个圣诞节;她不但送给我们（）;还送给我们（）、（）、（）和（）;以及一个（）的笑脸。
4.（）;性本善。
性相近;（）。
（）;非所宜。
幼不学;（）。
玉不琢;（）。
人不学;（）。
（）;方少时。
亲师友;（）。
我还知道《三字经》里的句子：（）;（）。
（）;（）。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住，一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在，几度夕阳红2.海上生明月，天涯共此时3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画，蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心，快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目，只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马，夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子，不可比拟夜深篱落，一盏灯亮着。
这是一幅美丽的景象。
第三部分：1.信守诺言是一个很重要的品质，要做到说到做到。
2.一个有理想、有追求的人，才能在人生道路上走得更远。
3.无理的要求是不能被满足的，只有理性的要求才能被实现。
4.在一些特殊情况下，强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。
第四部分：1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情，他们互不干扰。
2.鸟太太做了放风筝的线，小蜘蛛做了晾衣服的绳子，他们都在为生活做贡献。
3.在做事情的时候，我们不能盲目行动，要先动脑思考。
4.如果两个人心心相印，共同努力，那么他们一定能够取得巨大的成功。
第六部分：1.即使是XXX，只要心中有爱，就能在一天之内回到对方身边。
2.两岸青山相对映，美景令人陶醉。
3.阳光明媚的日子里，水面上的光芒闪烁，让人感到无比舒适。
4.湖光秋月的美景，让人感到心旷神怡，潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。
第八部分：1.有些事情不是所有人都能做到，但是有些人却能够做到。
2.诚实守信，能够让人们更好地理解彼此。
3.活泼开朗的人，能够让人们感到快乐和舒适。
4.毫不利己，专门利人的人，是值得我们研究的榜样。
第九部分：1.孤帆远航，日出东海。
这是一幅美丽的画面。
三年级上册按课文内容填空
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
〔?秋天的雨?〕3.?秋天的雨?一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋天的雨。
〔五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭〕〔?秋天的雨?〕第三单元1. ?去年的树?通过对话表达了小鸟找朋友----树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。
〔?去年的树?〕“红头〞，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
嘴---胃里〔第一个胃，第二个胃，第三个胃〕---嘴里。
〔?在牛肚子里旅行?〕这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。
3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。
第四单元1. 因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐的精神。
2. ?不会叫的狗?一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。
我觉得这只狗后来......3. ?胡萝卜先生的胡子?一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。
〔自己预测，适宜就好〕例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
〔?大自然的声音?〕2.水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。
小学三年级语文上册课文内容填空(表格)
小学三年级语文上册课文内容填空（表格）一、根据课文内容填空。
1._________是树林和鸟最快活的时刻，也是_________最快活的时刻。
2.《读不完的大书》中的“大书”指_________，文章表达了作者对大自然的_________之情。
3._________和_________是大自然的音乐家。
_________是大自然的歌手。
4.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：________________，________________。
二、根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！三、根据课文内容填空。
1．__________________，闻歌始觉有人来。
2．仁者爱人，__________________。
3．__________________，淡妆浓抹总相宜。
4．当狂风吹起，整座森林都__________________，合奏出一首__________________，那声音充满__________________，令人感受到__________________。
5．祖国，__________________，我爱你__________________，我爱你四、课文回放。
三年级语文上册按课文内容填空
三年级语文上册按课文内容填空1、早晨，从（山坡）上，从（坪坝）里，从一条条开着（绒球花）和（太阳花）的小路上，走来了许多小学生，有（傣族）的，有景颇族的，有（阿昌族）和德昂族的，还有（汉族）的。
大家（穿戴）不同、（语言）不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的（民族服装），把学校打扮得更加（绚丽多彩）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打（招呼），向（敬爱）的老师问好，向高高（飘扬的国旗敬礼）。
2、上课了，不同（民族）的小学生，在同一间（教室）里学习。
大家一起读课文，那（声音）真好听！这时候，窗外十分（安静），（树枝）不摇了，（鸟儿）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在听同学们读（课文）。
最（有趣）的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（好奇）地听着同学样读课文。
下课了，大家在大青树下跳（孔雀舞）、（摔跤）、做（游戏），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（热闹）。
3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮的枝干）上。
（凤尾竹的影子），在（洁白）的粉墙上（摇晃）……4、有一天，我起得很早去（钓鱼），发现草地并不是（金色）的，而是（绿色）的。
中午回家的时候，我看见草地是（金色）的。
傍晚的时候，草地又变（绿）了。
这是为什么呢？我来到草地上，（仔细观察），发现蒲公英的（花瓣）是（合拢）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（手掌），可以（张开）、（合上）。
花朵（张开）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（绿色）的了。
5、多么（可爱）的草地！多么有趣的（蒲公英）！从那时起，蒲公英成了我们最（喜爱）的一种花。
它和我们一起（睡觉），和我们一起（起床）。
6、（假日）里，爸爸带我去（黄山），爬（天都峰）。
7、我站在（天都峰脚）下抬头望：啊，（峰顶）这么高，在（云彩）上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡的石级），石级边上的铁链，（似乎）是从天上挂下来的，真叫人（发颤）！8、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（谢谢）你啦，小朋友。
小学三年级上册语文课文内容填空(免费)
小学三年级上册语文课文内容填空（免费）一、课文直通车。
1.《望天门山》的作者是我国________代大诗人________，诗中写到的楚江是指________。
2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”这句诗出自________代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“________”。
3.《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________，________。
4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。
二、教材回顾。
1．湿润的东风____________，在竹林中____________。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
2．秋天的雨把红色给了枫树，________________像________________，飘哇飘哇，__________________________________。
3．生活中不缺少美，______________________________。
4．《富饶的西沙群岛》一文写出了西沙群岛的两个特点：__________________、____________________。
5．日记记载着我们的日常生活，帮助我们积累素材。
写日记要注意格式，正文上面要写________、星期、________。
6．俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和“___________，暖于布帛；________________，深于矛戟”所说的意思是一样的。
7．感受诗句的魅力：从“天门中断楚江开，________________”中，我们感受到天门山的雄奇；苏轼的诗句“____________，________________”用对偶的手法再现了西湖山水的美景；而从“____________，芙蓉向脸两边开”中，我们又仿佛看到一位采莲姑娘美丽的形象。
三、课文内容我会记。
小学三年级语文上册按课文内容填空题(含答案)
小学三年级语文上册按课文内容填空题（含答案）姓名：______ 等级：_____第一单元《日积月累》（一）《所见》（清）（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。
（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
第二单元课文4《古诗三首》1.《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2.《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3.《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。
课文6《秋天的雨》秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。
你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。
（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。
橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！（）（）（）（）得到的颜色就更多了，（）（）（）、（）（）（）、（）（）（）……美丽的菊花在秋雨里（）（）点头。
《日积月累》（二）秋高（）（）天高（）（）金桂（）（）秋风（）（）一叶（）（）（）林尽（）五（）丰（）果实（）（）（）华（）实第三单元《日积月累》（三）灯（）（）（）（），理（）（）（）（）有理（）（）（）（），无理（）（）（）（）一时（）（）（）（）（），万古（）（）（）（）（）《日积月累》（四）人心齐，（）（）（）二人（）（），（）（）（）（）三个（）（）（），顶个（）（）（）一个（）（）（）（）（），一个好汉（）（）（）第五单元课文17《古诗三首》1.《望天门山》作者（），天门中（）（）（）（），碧水（）（）（）（）（）。
两岸（）（）（）（）（），（）（）（）（）日边来。
小学三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)
小学三年级上册语文课文内容填空及答案（完整版）一、根据课文，完成练习。
1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________，_________________。
”2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人_________、________的情感。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。
4.《秋天的雨》以__________为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和_______之情。
二、根据课文内容填空。
1．____________________，霜叶红于二月花。
2．一个篱笆三个桩，____________________。
3．有理走遍天下，____________________。
4．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山_____________的精神。
《去年的树》中，我明白了一定要_____________。
在《_____________》中，我看到了青头和红头之间美好的_____________，明白了好朋友要_____________，不论遇到什么事都要_____________。
《总也倒不了的老屋》中，我认识了_____________的老屋。
三、根据所学知识完成练习。
1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。
诗中的“楚江”指的是_______。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(全册)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(全册)部编三年级上册语文课文填空1《大青树下的小学》1、那（）（）的服装，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向（）（）的老师（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2、这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4、古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
5、《大青树下的小学》按照、、的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所、的学校。
2《花的学校》1、当XXX在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2、于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3、树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，XXX（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
3《不懂就要问》1、这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同砚们（）（）（），课堂里顷刻变得（）（）（）（）。
2、XXX 笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
穷年累月（一）《所见》作者（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。
（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
4《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2、《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
部编版小学语文三年级(上)按课文内容填空【含答案】精选全文完整版
第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。
”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。
”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。
”2.课文回顾。
（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。
古老的________，挂在大青树________的枝干上。
（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。
（3）孙中山笑了笑说:“________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。
《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。
《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。
3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。
（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。
（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。
4.根据课文《花的学校》内容填空。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空（带答案）三年级按课文填空一、根据课文内容填空。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
二、补充句子。
三、我会根据课文内容填空。
四、结合课文内容填空。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。
（）2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。
（）3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。
（）4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。
（）六、默写古诗名句。
七、根据课文内容，选择表述有误的一项。
（）A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
九、按课文内容填空。
十、课文回顾。
答案一、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉2.树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上3.提问题4.拟人花的活泼可爱二、1.橘子、柿子你挤我碰2.霜叶红于二月花3.一年好景君须记4.夜深篱落一灯明三、1.信守诺言2.要做一个有理想、有追求的人。
3.无理寸步难行4.一时强弱在于力四、1.老母鸡小蜘蛛2.做了放风筝的线鸟太太做了晾衣服的绳子3.做事不能盲目，要动脑思考。
（回答有理即可）4.二人同心，其利断金。
五、××√√六、1.千里江陵一日还2.两岸青山相对出3.水光潋滟晴方好4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
七、C八、1.众皆弃去2.诚实善解人意3.活泼开朗4.毫不利己、专门利人九、1.孤帆一片日边来2.大海大海哗啦啦地汹涌澎湃3.群儿戏于庭4.绿色的合拢的。
十、1.水动物2.轻舟已过万重山3.司马光砸缸救友4.淡妆浓抹总相宜若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。