合唱与指挥在线作业题
合唱与指挥期末试题及答案
合唱与指挥期末试题及答案一、简答题（每题10分，共40分）1.请简要说明合唱指挥的职责和作用。
合唱指挥是指挥合唱团的音乐家，他们负责指导合唱团的排练和演出。
合唱指挥的职责包括但不限于以下几点：- 确定演出曲目：根据演出需求和合唱团的实际情况，选择合适的曲目进行演出。
- 指导声乐技巧：通过指挥手势和声音示范，指导合唱团成员正确使用呼吸、发声、咬字等声乐技巧。
- 协调并调整合唱团的音色和音量：确保各声部之间和谐平衡，使合唱团的声音具有统一的风格和表现力。
- 解读音乐作品：理解作曲家的意图，通过合适的指挥手势和表情传达给合唱团成员，使演出更加准确和生动。
- 确保节奏和准确性：控制演出的节奏和速度，准确指示合唱团成员演唱的时机和方式。
合唱指挥的作用是为了达到音乐作品的最佳演绎效果，使合唱团成员在指挥的指导下，协调演唱，统一风格，表现出音乐作品的内在情感，给观众带来良好的听觉体验。
2.请简要说明合唱团中不同声部的特点和分工。
合唱团通常由四个声部组成：女高音、女中音、男高音和男低音。
不同声部有各自的特点和分工：- 女高音：女高音是合唱团中音域最高的声部，音色明亮而富有穿透力。
她们常负责唱高音的旋律，给整个合唱团增添明亮的音色。
- 女中音：女中音是女声部中音域较低的声部，音色温暖而饱满。
她们常负责衬托旋律，增添和声的层次感。
- 男高音：男高音是男声部中音域较高的声部，音色明亮而富有张力。
男高音通常负责演唱高音的旋律部分，为合唱团提供高亢的音色。
- 男低音：男低音是男声部中音域最低的声部，音色低沉而有力。
他们常负责唱低音的旋律和和声部分，为合唱团提供稳定的音基。
不同声部在演唱时要通过合适的音色和力度相互配合，形成整体的和声效果，使合唱团的声音更加饱满和谐。
3.合唱指挥在演出中如何与合唱团成员进行有效的沟通和指导？合唱指挥与合唱团成员之间的有效沟通和指导是演出成功的重要环节。
以下是几个有效的方法：- 语言沟通：合唱指挥通过清晰、简洁和直接的语言与合唱团成员交流。
指挥证考试题库
指挥证考试题库一、简介指挥证考试题库是针对指挥证培训考试而编写的题目集合。
它包括了各个层级和不同难度的题目，以帮助考生更好地准备和应对指挥证考试。
二、题目类型指挥证考试题库包含了多种题目类型，旨在全面考察考生的指挥技巧和知识水平。
以下是一些常见的题目类型：1. 单选题：考生需要在多个选项中选择一个正确答案。
例题：在合唱指挥中，下列哪种动作应用于声音起始的强音？A. 打开手掌B. 合拢手指C. 用手心编一个实心圆D. 用手心编一个空心圆答案：A2. 多选题：考生需要在多个选项中选择一个或多个正确答案。
例题：以下哪些属于管弦乐队的木管乐器？A. 长笛B. 短笛C. 萨克斯管D. 单簧管答案：A、B、D3. 判断题：考生需要判断给定的陈述是否正确。
例题：指挥中，节拍可以用手指的动作来表示。
答案：正确4. 填空题：考生需要填写相应的答案或词语。
例题：指挥可以通过_____的方式来传达自己对音乐的理解和要求。
答案：手势5. 名词解释题：考生需要解释给定的音乐指挥术语或名词。
例题：请解释什么是“弱音”？答案：在音乐中，弱音指的是音量相对较小的声音。
三、题目范围指挥证考试题库涵盖了广泛的音乐和指挥相关内容。
以下是一些可能的考试范围：1. 音乐理论：包括乐谱阅读、音程、调式、节奏等方面的知识。
2. 指挥技巧：包括手势、节拍、动作、面部表情等指挥技巧和表达方式。
3. 曲目分析：对一些经典曲目的基本结构、风格特点和演奏要求进行分析。
4. 乐队编制和乐器：对各种乐器的音色、特点和演奏技巧有所了解。
5. 音乐历史和流派：对不同音乐时期和流派的特点和代表作品有所了解。
四、考试建议针对指挥证考试题库的复习和备考，以下是一些建议：1. 注重基础：音乐基础知识和指挥基本技能是考试的重点，要确保对这些内容掌握扎实。
2. 多练习：多做题目练习，熟悉各种题目类型和题目难度，提高答题速度和准确性。
3. 扩展阅读：除了题库中的题目，扩展阅读音乐理论、音乐历史和指挥技巧方面的书籍，增加知识面。
合唱指挥技巧考核试卷
12.合唱指挥在排练时，以下哪些行为是不恰当的？（）
A.对团员进行人身攻击
B.在团员出错时给予耐心指导
C.对团员进行公开批评
D.忽视团员的个人感受
13.以下哪些因素会影响合唱团的整体音色？（）
A.团员的嗓音条件
B.合唱的编排
C.演出场地的声学效果
D.指挥的指导方法
14.在合唱表演中，以下哪些情况可能需要指挥进行即兴调整？（）
10.合唱指挥在处理团员紧张问题时，可以忽视团员的心理感受。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
1.请描述合唱指挥在排练过程中如何通过肢体语言来传达音乐的节奏和情感。
2.请详细说明合唱指挥在处理团员发声问题时可能采取的方法和策略。
3.在合唱演出中，如果遇到团员突然忘词的情况，合唱指挥应该如何即兴调整，以保证演出的顺利进行？
B.手臂由低向高挥动
C.手臂由高向低挥动
D.手掌翻转向下
5.以下哪个不是合唱指挥中常用的图式？（）
A.圆形图式
B.方形图式
C.椭圆形图式
D.三角形图式
6.合唱指挥在排练时，以下哪种做法是正确的？（）
A.只关注旋律部分
B.只关注节奏部分
C.关注整体效果，协调各个声部
D.只关注高低声部
7.在合唱指挥中，以下哪个选项表示“停顿”？（）
D.只关注排练进度，不顾团员感受
10.在合唱指挥中，以下哪个选项表示“渐弱”？（）
A.手臂由低向高挥动
B.手臂由高向低挥动
C.手腕上提
D.手掌翻转向下
11.合唱指挥在排练时，以下哪个做法是错误的？（）
A.注重团员之间的配合
B.强调音准和节奏
2020年4月浙江自考合唱与指挥基础试题及答案解析
浙江省2018年4月自学考试合唱与指挥基础试题课程代码：00726一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.指挥的手势是指挥工作的核心。
两手的基本分工：右手掌握_________，左手提示各种_________，既有分工又有密切合作。
2.为了表现好合唱艺术，必须掌握以下四种手段：一是_________，二是跳唱，三是强而有弹性，四是_________。
3.在指挥过程中，如果歌曲是在强拍进入，那么预备动作要在_________拍上给气口，“点”在强拍上起唱；如果歌曲是在弱拍进入，那么预备动作要在_________拍上给气口，“点”在_________拍上起唱。
4.多声部合唱艺术表现靠三种呼吸法：一是_________，二是_________，三是_________。
5.混声合唱一般以四个声部为基础，每个声部又分为两组，共有8部组成。
_________声部担任旋律，叫旋律声部；_________声部为合唱中的最低音，叫作基础音声部；另两个声部担任中间和声部分，分别叫女低音声部和_________声部。
6.共鸣分为三种: _________,_________,_________。
7.合唱指挥一般说来起拍有三个连续动作，一是_________，二是_________，三是点。
8.独唱求个性,合唱求_________,合唱在用声上必须服从整体,才能达到谐调、平衡_________的效果。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.循环呼吸2.混合拍子3.十三辙4.特殊女低音5.群众歌曲三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试论怎样才能不断提高合唱的表现水平。
2.试论合唱艺术在声乐艺术表现中的四大特点。
四、实践题：根据提供的乐谱，写出其音乐分析和排练计划（本大题共30分）附乐谱《游击队歌》贺绿汀作词作曲要求：1.作品内容及结构分析（图式加文字或全部文字说明）；2.作品处理方案及排练重点和难点；3.排练的基本计划等。
初中音乐练习题合唱指挥与指导技巧
初中音乐练习题合唱指挥与指导技巧在初中音乐教育中，合唱课是一个十分重要和有趣的环节。
对于学生们来说，合唱不仅可以锻炼他们的音乐素养，还可以培养他们的团队合作和表现能力。
而作为指挥老师，合唱指导和指挥技巧的掌握是非常关键的。
下面将介绍一些初中音乐练习题合唱指挥与指导技巧，帮助指挥老师更好地指导学生。
一、合唱排练技巧1. 合唱前准备合唱课开始前，指挥老师需要进行合适的准备工作。
首先，确认音乐练习题的内容和目标，明确每个练习的要求和涵义。
其次，将练习题按照难易程度和音乐风格进行合理的排列。
最后，检查合唱团人员的齐备情况和乐器的准备是否完善。
2. 有效的声部分配在进行合唱排练时，指挥老师需要根据学生的音域和音乐素养来进行声部分配。
要保证每个声部的人数合理均衡，并尽量使得声部的数量和质量相匹配。
此外，对于一些技巧要求较高的声部，可以为他们提供额外的辅导和指导。
3. 声部训练与合唱练习合唱排练需要有一定的系统性和针对性。
指挥老师可以首先进行声部训练，帮助学生熟悉和掌握自己的声部特点和发声技巧。
然后，进行整体合唱练习，培养学生的协作意识和和声能力。
在训练过程中，可以采用分声部和整体合唱相结合的方式，既加强了个体技能，又保证了整体效果的统一。
4. 强化节奏感和音准训练合唱排练中，节奏感和音准是特别重要的要素。
指挥老师可以通过打击乐或钢琴等乐器来加强学生的节奏感。
同时，可以使用半音阶、和弦进行、齿音等练习方法来帮助学生改善音准，提高整体音乐品质。
5. 情感的表达和动作指导合唱练习的目的不仅在于歌曲的演唱，更在于情感的表达。
指挥老师可以通过语言和肢体动作来引导学生正确的情感表达。
要求学生理解歌曲的意义，并在演唱过程中注入个人的情感。
同时，指挥老师自己也要示范出色的表现，成为学生的榜样和指引。
二、指挥技巧1. 手势和音乐符号的运用指挥是合唱课中不可或缺的一部分，需要用手势和音乐符号来引导学生的演唱。
在指挥时，要保持手势简洁流畅，与音乐节奏相一致。
合唱与指挥基础试题及答案解析浙江自考4月
浙江省2018年4月高等教育自学考试合唱与指挥基础试题课程代码：00726一、填空题(每空1分，共20分)1.指挥的拍子分三种，分别为单拍子、复拍子和混合拍子。
其中单拍子又由、、等拍子组成。
2.合唱指挥应具备的条件，一是特别是，二是的敏感。
3.在指挥过程中，如果歌曲是在强拍进入，那么预备动作就要在弱拍上给气口，“点”在拍上起唱。
如果歌曲是在弱拍上进入，那么预备动作就要在拍上给气口，“点”在拍上起唱。
4.合唱的形式分为两大类，一类为，另一类为同声合唱。
同声合唱形式中又包括、、童声合唱等三种。
5.女高音按音色可分为四类：一是花腔女高音，这种音色适于独唱和领唱，不适于合唱；二是，这种音色适于演唱第一女高音；三是，这种音色也适于演唱第一女高音；四是，这种音色适于演唱第二女高音。
6.合唱的呼吸有三种：其中一种为“循环呼吸”，另外两种分别为和。
7.混声合唱一般以四个声部为基础。
其中一个声部为女高音声部，其他三个声部依次为：、、。
二、名词解释题（每小题4分，共20分）1.混合拍子2.内声部3.半音阶4.女低音5.男声合唱三、论述题（每小题15分，共30分）1.请论述案头工作的三步骤。
2.请论述影响合唱音准的几方面因素（不少于5个）并说明解决的方法。
四、实践题(根据所提供的乐谱，写出其音乐分析和排练计划，共30分)附乐谱：《我们走进十月的阳光》王小龙词奚其明曲要求：1、作品内容及结构分析（图式加文字或全部文字说明）；2、作品处理方案；3、声部分配方案（采用混声或同声）；4、排练的重点和难点；5、排练的基本计划等。
123。
合唱与指挥在线作业题
合唱与指挥在线作业题一、问答题：（24分）1、什么是合唱？答：合唱是指由两个或两个以上声部组成的一种集体歌唱艺术形式。
它包括混声合唱和同声合唱两种类型。
合唱是包含着同声的、混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及多声部的、和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术。
2、什么是混声合唱？答：混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
具体一般说来是由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的；每个基本声部又可分为第一、第二两个分声部，如女高音声部（第一女高音声部第二女高音声部）、女低音声部（第一女低音声部第二女低音声部）、男高音声部（第一男高音声部第二男高音声部）、男低音声部（第一男低音声部第二男低音）。
3、什么是混合拍子？答：混合拍子，顾名思义，它不是单一的拍子，而是由不同类的拍子组合起来的拍子。
所谓不同类是指分母相同而分子不同的拍子出现在同一小节内。
叫做混合拍子。
这种拍子是每小节由强弱等数交替和强弱不等数交替出现，也就是相同单位拍，两拍和三拍的单拍子加在一起形成的拍子，比如2/4+3/4=5/4拍，那么这个5/4拍就是混合拍子。
4、什么是无伴奏合唱？答：无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式，也包括为此写作的声乐曲。
无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用任何乐器伴奏的多声部音乐表演方式，也包括为此写作的声乐曲。
无伴奏合唱源于欧洲中世纪天主教堂的唱诗班（圣乐团）。
自文艺复兴后期起，才渐渐成为世俗音乐演唱形式。
无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力，并在整体上保持音质的协调和格调的统一。
在长期的发展中，无伴奏合唱积累了丰富的曲目，它至今仍在欧美音乐生活中占有重要的位置。
无伴奏合唱是合唱音乐艺术中一门独特的表现形式它与其他各种类型的合唱的区别，首先在于它不与任何乐器组合，只单用人声作为表现的工具。
在西欧通常都称无伴奏合唱为“ a cappella"。
音乐指挥与合唱训练考核试卷
7.合唱训练中，______练习有助于提高音准。
答案：音阶
8.影响合唱效果的因素包括合唱团成员的默契、指挥的水平、音乐厅的音响效果等，但______不是影响因素。
答案：天气
9.在合唱演出中，团员应严格按照______的指示演唱。
答案：指挥
10.音乐指挥在演出中应遵循的原则之一是保持稳定的情绪，并确保演出______。
音乐指挥与合唱训练考核试卷
考生姓名：__________答题日期：__________得分：__________判卷人：__________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.在合唱中，指挥通常负责的是哪一项？（）
A.选择曲目
A.解释乐谱
B.指导合唱团排练
C.负责舞台设计
D.掌握节奏与速度
6.合唱训练中，呼吸训练的正确方法是什么？（）
A.胸式呼吸
B.腹式呼吸
C.肩式呼吸
D.胸腹联合呼吸
7.在合唱中，以下哪个声部通常负责旋律？（）
A.男低音
B.女高音
C.男高音
D.女低音
8.音乐指挥的常用手势中，哪个手势表示“渐强”？（）
A.手掌向上张开
C.对个别团员进行针对性指导
D.强调乐谱中的每一个细节
18.合唱团员的哪些习惯有助于保持良好的嗓音状态？（）
A.充足的休息
B.健康的饮食
C.定期的嗓音练习
D.避免过度用嗓
19.以下哪些是合唱团演出中可能出现的问题？（）
A.音响设备故障
B.团员突然失声
C.指挥忘记乐曲顺序
D.观众席中出现紧急情况
20.以下哪些是音乐指挥在处理合唱团演出问题时应该考虑的？（）
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合唱与指挥在线作业题
一、问答题：（24分）
1、什么是合唱？
答：合唱是包含着同声的、混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术。
由于是集体歌唱，相对个人独唱来说，合唱有四个特点：
1.音域更宽，
2.气息更长，
3.力度更大，
4.音色更多
合唱具有最广泛的群众性和普及性，它最能反映群众的心声，是最大众化的艺
术。
合唱又具有精深的经典性和提高性，它反映着人们的、社会的、时代的最强音，是最高雅的艺术。
2、什么是混声合唱？
答：混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
具体一般说来是由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部（Alto，简称A）、男高音
声部（Tenor，简称T）和男低音声部（Bass，简称B）四个基本声部组成的；每个基本声
部又可分为第一、第二两个分声部（甚至更多），如女高音声部（第一女高音声部S1，第二女高音声部S2）、女低音声部（第一女低音声部A1，第二女低音声部A2）、男高音声部（第一男高音声部T1，第二男高音声部T2）、男低音声部（第一男低音声部B1，第二男低音B2）。
其中第一女高音为谱面上的最高声部，第二男低音为谱面上的最低声部。
3、什么是混合拍子？
答：混合拍子，顾名思义，它不是单一的拍子，而是有不同类的拍子组合起来的拍子。
所谓不同
类是指分母相同而分子不同的拍子出现在同一小节内。
叫做混合拍子。
4、什么是无伴奏合唱？
答：无伴奏合唱（或音译为“阿卡贝拉”）是合唱音乐艺术中一门独特的表现形式，它与其
他各种类型的合唱的区别，首先在于它不与任何乐器组合，只单用人声作为表现的工具。
二、填空题：（27分）
1、合唱相对于独唱而言具有音域更广、气息更长、力度更大、音色丰
富等方面的优势。
2、在指挥过程中，如果歌曲是从强拍进入，那么预备动作就要在弱拍上
给气口，“点”在强拍上起唱；如果歌曲是从弱拍上进入，那么预备动作就要在强拍上给气口，“点”在弱拍上起唱。
3、合唱类型主要有：童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱
三、论述题：(49分)
1、请论述影响合唱队员气息的几方面因素，并说明解决的方法（至少5
种）。
（10分）
1）节奏与音准：演唱者速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。
另外，节奏松的作品容易偏低。
（2）力度与音准：弱、减弱时，音容易偏低。
强、渐强时音容易偏高。
训练方法：待音准后，再强调力度。
（3）和声与音准：力度性和声容易偏高，色彩性和声应注意两方面：依时强调和声中变化音的倾向性，二是注意其他和弦音不受变化音的影响而改变音高。
（4）作品与音准：情绪低的作品容易偏低，情绪热烈的作品音容易偏高。
排练或演出时要注意把握好情绪表现的尺度。
（5）音区与音准：正常音区音准容易保证，极端音区音准不容易保证。
训练方法：后者可采用提高或降低八度的方法练习，亦可采用移调练习的方读法。
（6）声音位置与音准：歌唱位置低，音容易偏低。
因此，提醒团员对唱歌状态、发声位置的保持，应贯穿合唱训练的始终。
（7）旋律线与音准：水平性旋律性（直线性）略难控制。
上行旋律线容易偏高，下行旋律线容易偏低，训练时要注意把握。
（8）调式与音准：不同调式的音级都有一定的倾向要求。
七声音阶中的大调式强调主、属、下属音的支柱性，其他音级对其有不同程度的倾向性(包括小调式)。
调性（调式）感觉是合唱训练的高层次内容。
（9）咬、吐字与音准：难咬得字（尤其在极限音区），会影响音准。
遇这情况可用母音为主进行训练
2、请说出合唱记谱中男高声部的记谱音高与实际演唱音高有何区别？（10
分）
答：男高音声部通常习惯使用高音谱表,比实际演唱音高高出一个八度。
3、请论述合唱指挥必须具备哪些素质？（10分）
答：合唱是一门综合性表演艺术，合唱的关键在配合，配合的好坏，主要靠指挥。
合唱指挥
合唱活动中的组织者和指挥者，起着统一音乐节奏、诠释音乐情感表现的作用。
一个合唱队水平的高低，指挥起着重要的、决定性的作用。
通过学习，我认为一名合格的合唱指挥者应具备以下几个素质
1、有较强的组织能力、领导能力及较高的威信。
2、有很强的读谱能力
3、掌握科学的声乐知识，具有较强的范唱能力。
4、有敏锐的听觉能力
5、熟悉各种乐器法并具备键盘乐器演奏能力
6、有很强的音乐记忆力和较高的鉴赏能力
7、有很强的节奏感和熟练的指挥技巧
4、请针对《雪花》这首作品指挥案头工作的三个步骤进行说明。
（19
分）
答：（一）案头设计
1、缩弹总谱
2、分析和声及曲式结构
3、气口设计
4、手势练习
5、指挥与钢琴伴奏的合作
6、制定排练计划
7、向歌队简介作品以及作者
8、选择适宜《雪花》作品的练声曲
（1）注意排练前在练声曲写作时的风格、和声色彩、力度变化、母音选择、音域范围以及声部衔接对位等方面的合理安排。
（2）亦可根据歌队能力针对性地创作一至多条练声曲进行练习。
每次排练前除开声外，针对具体问题选择与作品相关的练声曲的练声是很有必要的。
（二）计划实施
1、A部的排练（1—34小节）
2、B部的排练（35—58小节）
3、A部再现及尾声的排练（59—84小节）
4、检查各个声部对排练的消化程度并抽查若干以4-8人（包括S、A、T、B四个声部）为一合唱组合的小组作业完成情况。
5、联排并找出不近人意的乐段或乐句进行细排
6、彩排与演出
（三）排练提示
在教学排练期间，适时给学生予以作品风格的介绍、排练的提示和讲解以及作品处理的依据说明。