最新人教版四年级语文上册：主题阅读
人教部编版四年级语文上册 第一单元主题阅读——自然之美(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第一单元主题阅读——自然之美建议时间：30分钟黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻．下来。
那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢B.练习，反复学习，多次地操作C.经验多，精熟2.【运用词语】填入文中括号里的关联词恰当的一项是（）A.虽……但……B.不仅……而且……C.因为……所以……3.【品读字词】把画“”的句子中的“泻”换成“流”好吗？说说你的理由。
____________________________________________________________________ ______________________________________________________________4.【梳理脉络】本文是按____________的顺序写的。
先写远听______，再写近观______以及瀑布溅起的水花形成的“_______________”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的____________与声音的______，读后令人产生了身临其境的感受。
5.【提取信息】读短文，完成下面的表格。
6.【想象画面】读下面的句子，想象画面，并完成练习。
人教版语文四年级上册单元主题阅读
四年级上册语文第五单元单元主题：我国的“世界遗产”西藏高原祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。
西藏是个大高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的画图。
西藏高原森林里的大树很多，有的直径竟达3米。
用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
高原的特产，有珍贵的皮毛，有熊掌、鹿脯等稀有食品，还有雪莲、鹿茸等名贵药材。
西藏的矿藏正在为四化建设出力，煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。
高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧场哺育着成片的牛群和羊群。
高原上没有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅压”（一种舞蹈）喜庆丰收。
西藏人民是勇敢的、勤劳的人民。
他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国。
在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。
敦煌莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩像。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人都啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精美绝伦的彩像，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
人教版四年级上册语文 第五单元 主题阅读 含答案
人教版四年级上册语文第五单元主题阅读一、阅读少年总编大约九十多年前，纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冬一到，因为没有鞋穿，无法去上课。
有个名叫迪罗·达贝里的少年想：在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多好啊！一天晚上，屋里虽冷得让人发抖，但达贝里仍在油灯下认真地写信，他写了一封又一封，每封信上都写着：我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子。
因此，我给纽约的各位知名人士写信，请求你们写一些能刊登在我杂志上的文章。
一天，达贝里来到印刷厂。
“什么？你想一个人办一份杂志？”印刷厂的老板听了达贝里的想法，又是惊讶又是感动，不知不觉地把稿件接了过去。
“达贝里，办杂志是要付很多印刷费的呀！”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂里干活。
干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。
”老板凝视着少年那双炯炯有神的眼睛，沉默了片刻，说：“好吧，我帮你印刷！”12岁的少年总编创办的杂志《阳光》一发行，立刻得到了纽约市民的高度好评。
因为许多撰（zhuàn）稿人是知名人士，市民踊（yǒnɡ）跃购买，杂志很快销（xiāo）售（shòu）一空。
达贝里把卖杂志的钱集中起来，飞快地跑进印刷厂，支付了印刷费。
这时他的手里只剩下买五双袜子的钱了，他刚要转身离开，老板急忙抓住他的肩膀，把桌子上的钱塞进了他的口袋，说：“你快去买双鞋吧！”达贝里向老板鞠（j ū）躬（ɡōnɡ）致谢。
一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了50双袜子，根本没有想到为自己买双新鞋。
《阳光》杂志连续发行了两年，达贝里买了1万多双袜子和500多双鞋，他把袜子和鞋都分给了那些贫困的小伙伴。
不幸的是，达贝里14岁时突然因病去世。
生前，他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。
1. 本文是按照（）顺序记叙达贝里创办杂志这件事的。
A.事情发展B. 地点转换C. 时间发展2. 迪罗·达贝里创办杂志的原因是（）A.在杂志上刊登名人的文章。
最新部编版四年级语文上学期 第五单元主题阅读——阅读策略(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第五单元主题阅读——阅读策略建议时间：30分钟一、画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，发出嘶哑的叫声，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌声，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前，画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，它不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜的可怕厄（è）运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定会喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（有删改）1.【梳理内容】请梳理“而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪”中“那件事”的起因、经过和结果。
2.【品读细节】细读短文，完成下列练习。
（1）小画眉鸟刚被关进笼子里时感到非常恐惧，下列不能体现它恐惧的一项是（）A.那歌声美妙绝伦B.拍打着翅膀C.在笼中飞来扑去D.发出嘶哑的叫声◆由此可知作者是通过对小画眉______和______这两个方面的描写来表现它的恐惧。
人教版四年级语文上册主题阅读教学全册教案
教学设计语文四年级上第一单元《自然景观》单元导读本组教材是以“自然景观”为专题编写的，4篇课以具体形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。
整组教材安排的各种语文活动，让学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。
学习本组教材及丛书，学习作者按顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作方法。
《自然景观》单元备课目录课时课时主备人整体预习 2课时李晓燕基础阅读 4课时李晓燕整合阅读 2 课时李晓燕拓展阅读课 2 课时李晓燕第一单元《自然景观》课型：整体预习课主备人：李晓燕第一课时学习内容：四年级教材上册第1课《观潮》、第2课《雅鲁藏布大峡谷》两篇课文。
学习目标：1、认识掌握生字新词，会认14个，会写13个，并会理解运用。
2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
学习流程：一、通过导读，整体感知。
通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：（1）（人文方面）（2）（知识方面）二、默读课文，画出生字词，填写学习单。
《自然景观》词语学习单三、检查字词，发现方法，填写“我的发现”。
1、自主学习生字新词。
笼罩屹立人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡马蹄涓涓细流花卉皑皑雪山美誉呈现人迹罕至滔滔江水薄雾昂首东望（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文或结合生活实际等方法。
）2 、抽生读，及时纠错。
3、出示易读锗的词语，师生共同学习。
咫尺为邻涓涓细流皑皑雪山人迹罕至滔滔江水昂首东望风号浪吼入声鼎沸薄雾漫天卷地4、汉字听写。
5 、词语理解。
笼罩屹立颤动风号浪吼入声鼎沸山崩地裂6、我的发现（识字方法：词语归类随文识字、词语说话接龙等）我也发现了哪些词语可以归类？四、学习“词语盘点”，填写“学习单”。
四年级语文上册第一单元主题阅读
四年级语文上册第一(dìyī)单元主题阅读〔边读边想象(xiǎngxiàng)画面.感受(gǎnshòu)自然之美.〕泉城说到济南.自然(zìrán)会想到济南的七十二泉.这些(zhèxi ē)泉有的白浪翻滚.好像银花盛开；有的晶莹剔透.好像明珠散落；有的声音洪大.听起来如虎啸狮吼；有的声音低细.听起来如秋雨潇潇.其中最著名的要数珍珠泉.五龙潭.黑虎泉和趵〔bào〕突泉了.珍珠泉在泉城路北.泉池约一亩见方.清澈见底.泉水从地下往上涌.好像一串串珍珠.在阳光的映照下.那珠串忽聚忽散.忽断忽续.忽急忽缓.仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来.五龙潭在旧城的西门外.由五处泉水汇注而成.所以人们称它“五龙潭”.在五龙潭的周围还有月牙泉.悬清泉.古温泉等.组成了五龙潭泉群.黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中.泉口是用石头雕成的三个老虎头.泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来.水声喧腾.昼夜不息.趵突泉名列七十二泉之首.位于西门外的趵突泉公园内.一个开阔的方形泉池.差不多占了大半个公园.池里的水很清.游鱼水藻都可以看得清清楚楚.泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉.“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒.如同三堆白雪.济南的泉水天下(tiānxià)闻名.所以(suǒyǐ)人们称济南为“泉城”.1.〔整体(zhěngtǐ)感知〕根据(gēnjù)文章内容填空.〔1〕本文采用(cǎiyòng)了__________的结构.第1自然段总写济南的泉水__________；第2～5自然段分别介绍了__________.__________.__________和__________这四大名泉；最后一个自然段总写济南的泉水__________.点明了泉城名字的由来.〔2〕文章第2～5自然段的写法相似.都是先介绍泉水的______ ____.再描述泉水的__________.2.〔探究发现〕读读下面的词语.说说你的发现.白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾咕嘟咕嘟我发现：第一行词语是写泉水的__________；第二行词语是写泉水的__________.3.〔语言运用〕读文中画波浪线的句子.照样子写一写.〔1〕花园里的花朵真美啊！有的__________.好像___________ _________；有的__________.好像____________________.〔2〕下雨了！雨点儿有的落在树叶上.声音__________.听起来如__________；有的打在玻璃上.声音__________.听起来如___ _______.4.〔信息(xìnxī)整合〕四大名泉分别有什么(shén me)特点呢？请用几个词语简要概括.珍珠泉：____________________ 五龙潭：_______________ _____黑虎泉：____________________ 趵突泉：_______________ _____5.〔品读(pǐn dú)词句〕下面的句子(jù zi)都描写了泉水的流动.读一读.注意加点(jiā diǎn)的部分.说说为什么用的词语不同.①泉水从地下往上涌．.好像一串串珍珠.②五龙潭在旧城的西门外.由五处泉水汇注．．而成.所以人们称它“五龙潭”.③泉口是用石头雕成的三个老虎头.泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐．．出来.④泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉.“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒．.如同三堆白雪.“______”是说泉水多而快.“______”是说泉水少而缓.“______”是说泉水从几个方向流入.“______”则强调了泉水流量多.流势猛.虽然同样是写泉水的流动.但它们的__________.__________.__________都不一样.所以用词也不一样.〔语段一〕开始(kāishǐ).远处(yuǎn chǔ)的江面水平如镜.突然(tūrán).远处(yuǎn chǔ)的江面上出现了一个个小白点.不一会儿(bù yī huìér).那白点连成一条细长的白线.侧耳倾听.隐隐传来“轰隆.轰隆”的响声.一瞬间.就像擂起了阵阵战鼓.震耳欲聋.转眼间.潮水便涌向眼前.波涛起伏.旋涡急转.浪花飞溅.好似一座巨大的水墙.气势犹如万马奔腾.令人心惊胆战.潮水涌来.汹涌澎湃.掀起七米多高的浪头.声传数十里.我为“滔天浊浪排空来.翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！〔语段二〕这时.只见东边模模糊糊.烟雾弥漫的江面上.在天水之间.一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来.刹那间.日晕云奔.寒气扑面.人们不寒而栗.还没等人们回过味来.潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前.任人们狂呼乱叫.也无法听到.潮声如雷贯耳.耳鼓庶〔shù〕几被摧裂.人们为观潮的兴致所陶醉.忘记了周围的一切.目不转睛地盯着海潮.只见潮头如“玉城雪岭际天而来”.惊湍〔tuān〕飞掠.白沫四溅.大者如瓜.小者如珠.满江喷射.如雪峰崩塌.玉山倾倒一般.潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌.潮头过后.依然是一浪接一浪.前浪涌.后浪追.浪推云.云裹浪.云浪交织.好像水与天在空中撞击.其声势之大.令飞鸟惊愕〔è〕;其动响之巨.让鱼鳖〔biē〕破胆.整个江面上.如同万头雄狮齐声怒吼.如同千匹骐骥〔qí jì〕奔驰在广袤〔mào〕雪原.〔语段三〕钱塘江口的入海处即杭州湾.它在地形上是个典型(diǎnxíng)的喇叭河口.越近东海(dōnɡ hǎi)越宽.最宽处达100千米(qiān mǐ).从杭州湾口的南汇嘴开始(kāishǐ).向西大幅度收缩(shōu suō).到澉〔ɡǎn〕浦〔pǔ〕附近狭到30千米.到海宁盐官.江面只有3千米.河口宽.潮水大量涌进.往西.江面突然束狭.潮水相叠.水面升高.加之.在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎.像门槛一样.起着进一步抬高水面的作用.农历七八月正是钱塘江洪季.水量丰富.江水滚滚东流入海.恰受东南季风推拥上溯〔sù〕的海潮顶托.风起潮涌.潮水和江水叠加.使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌.形成钱塘潮的奇观.1.〔提取信息〕看图片.找到语段中与之相对应的句子并抄写下来.在语段二中找：_________________________________________________________________________________________________________________四年级语文上册第一单元主题阅读2.〔比较阅读〕根据文段内容填空.〔1〕语段一.二都从____觉和____觉上描绘了钱塘潮.语段二中的“寒气扑面”是从____觉上描述的.〔2〕语段一着重描写了____________________.语段三着重(zhuózhòng)介绍了________________________.〔3〕语段一.二主要(zhǔyào)运用了〔〕的表达方式.语段三主要(zhǔyào)运用了〔〕的表达方式.A.记叙B.说明(shuōmíng)C.议论D.描写E.抒情〔4〕读语段.提取(tíqǔ)关键词句填写下面的表格.3.〔品析词句〕按要求作答.〔1〕语段一中表示时间短的词语有__________.__________.__________.这些词语表现了钱塘潮涌来的速度__________.变化__________.〔2〕语段二中“人们为观潮的兴致所陶醉.忘记了周围的一切.目不转睛地盯着海潮”这句话从__________〔正面侧面〕表现了钱塘潮的______ ____.__________.〔3〕语段三中的“100千米”“30千米”“3千米”运用了__________的说明方法.4.〔语言运用〕请仿照语段一.二的写法.试着从声音.形态等方面描写夏天暴雨来临时的情景.________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________第一单元主题(zhǔtí)阅读参考答案(dá àn)类文阅读(yuèdú)1.〔1〕总分总多而且(ér qiě)美珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉天下(tiānxià)闻名〔2〕位置(wèi zhi) 特点2.形态(xíngtài)〔样子〕声音3.〔1〕含苞待放害羞的小姑娘欣然怒放燃烧的火焰〔2〕滴滴答答窃窃私语噼里啪啦珠落玉盘4.清澈.美丽.神奇泉多水声喧腾.昼夜不息大.清.美5.涌冒汇注喷吐速度形态流量微群阅读1.这时.只见东边模模糊糊.烟雾弥漫的江面上.在天水之间.一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来.潮水涌来.汹涌澎湃.掀起七米多高的浪头.声传数十里.我为“滔天浊浪排空来.翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！2.〔1〕视听触〔2〕潮来时的情景钱塘潮形成的原因〔3〕D B〔4〕“轰隆.轰隆”的响声→震耳欲聋→声传数十里白色小白点→白线→巨大的水墙→七米多高的浪头犹如万马奔腾.令人心惊胆战震天撼地(zhèn tiān hàn dì)的雷鸣般巨响雪白雪白(xuěbái)的哈达→雪峰(xuě fēnɡ).玉山(yù shān)→雪白(xuěbái)楼房→千匹骐骥3.〔1〕不一会儿一瞬间转眼间快大〔2〕侧面奇特壮观〔3〕列数字内容总结（1）四年级语文上册第一单元主题阅读〔边读边想象画面.感受自然之美.〕泉城说到济南.自然会想到济南的七十二泉.这些泉有的白浪翻滚.好像银花盛开（2）雨点儿有的落在树叶上.声音__________.听起来如__________。
最新部编版四年级语文上学期 第三单元主题阅读——连续观察(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第三单元主题阅读——连续观察建议时间：30分钟小小蜗牛的秘密①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。
②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。
总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。
③我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐。
我（）地看着它们，期待它们毫不客气、（）地享受我的款待。
④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。
我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！⑤我生气地走开了。
过了一会儿，我忍不住又回来看它们。
咦？这回我发现，那菜叶边上缺了一个大角。
哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。
饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。
就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子”。
我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。
这些黏糊糊的东西到底是什么呢？⑦我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。
只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便（）地吃起来。
这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！1.【运用词语】选择恰当的词语填入文中的括号中。
（填序号）A.狼吞虎咽B.目不转睛C.慢条斯理2.【归纳方法】作者在观察蜗牛时，所运用到的方法有（）（多选）A.用眼看B.用耳听C.用心想D.查阅资料3.【品析内容】结合短文内容，完成下列练习。
（1）下列说法正确的一项是（）A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。
B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不喜欢吃。
C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。
（2）作者在观察蜗牛的过程中，心情有什么变化？根据短文内容完成表格。
人教统编版四年级语文上册 第一单元主题阅读 自然之美 能力拓展训练(含答案及解析)
人教统编版四年级语文上册第一单元主题阅读《自然之美》能力拓展训练班级：姓名：建议时间：40分钟一、阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印。
汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。
远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1．给短文选个合适的题目，在括号中画“√”。
(2分)(1)艳丽的晚霞（） (2)海边的黄昏（） (3)夕阳 （）2．第二自然段描写了、、三种景物。
这个自然段的第2句话运用的修辞手法是，在文中起到的作用是。
(5分)3．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，下面理解不正确的一项是（）(2分)A．这两句诗描写的景物有“落霞”“孤鹜”“秋水”三种景物。
B．“落霞与孤鹜齐飞”的意思是：野鸭围绕着彩霞上下飞翔。
C．这两句诗中采用了对比描写的手法，展现出了一幅深秋江天图。
4．最后一个自然段所用的表达方式是，它在文中的作用是。
(2分)5．你最喜欢文中的哪个句子或哪段话？用“____”画出来，并说说原因。
(3分).6．如果你也在海边，看到这么美的景色，你会说什么或者想到哪句描写大海的诗？请写在下面。
(3分).二、泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。
珍珠泉在泉城路北。
泉池约一亩见方，清澈见底。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题阅读
第一单元主题阅读
第一单元主题阅读
第一单元主题阅读
第一单元主题阅读
第二单元主题阅读
第二单元主题阅读
第三单元主题阅读
第三单元主题阅读
第三单元主题阅读
第三四单元主题阅读
第五单元主题阅读
第五单元主题阅读
第六单元主题阅读
第六单元主题阅读
第六单元主题阅读
第六单元主题阅读
第七单元主题阅读
第七单元主题阅读
第七单元主题阅读
第七单元主题阅读
第八单元主题阅读
第八单元主题阅读
第八单元主题阅读
第八单元主题阅读