小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇
有趣的彩泥教案
有趣的彩泥教案教案标题：探索创意——有趣的彩泥教案教案概述：本教案适用于小学低年级学生，旨在通过有趣的彩泥活动，培养学生的创造力、想象力和手眼协调能力。
通过自由塑造和合作交流，学生将获得美的享受，激发学习兴趣并培养团队合作能力。
教案目标：1. 增强学生对彩泥的认识，了解彩泥的基本性质和融合技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发其对美的感受。
3. 培养学生的手眼协调能力，提高精细动作技能。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 彩泥材料：各种颜色的彩泥、塑料模具等。
2. 展示区域：为学生展示他们的作品和激励他们的创作。
3. 小组讨论卡片：每组准备一张小组讨论卡片，用于引导学生合作和交流。
4. 讲解材料：PPT、图片和视频等，用于介绍彩泥的基本性质和融合技巧。
引入（15分钟）1. 呈现彩泥：展示彩泥的外观和不同颜色，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导讨论：使用讲解材料引导学生讨论彩泥的基本性质和融合技巧，激发学生对彩泥的兴趣。
实践探索（30分钟）1. 自由塑造：分发彩泥给学生，让他们自由使用彩泥进行塑造创作。
鼓励学生发挥想象力，使用不同颜色的彩泥来塑造自己喜欢的形状。
2. 小组合作：将学生分为小组，每个小组选择一位“形状设计师”，该学生负责为小组设计一个创意作品，并指导其他小组成员完成各自的部分。
使用小组讨论卡片引导学生进行合作和交流。
3. 制作展示：为每个小组提供展示区域，让学生展示他们的作品，并鼓励他们解释作品创意和实现过程。
总结反思（15分钟）1. 学生反馈：让学生分享他们对彩泥活动的感受和体会。
2. 引导讨论：带领学生讨论彩泥活动中遇到的困难和解决方法，总结彩泥活动对学生的意义。
3. 总结归纳：彩泥活动不仅提高了学生的创造力和想象力，还培养了他们的手眼协调能力和团队合作意识。
1. 将彩泥作品制作成展览，让学生分享给其他班级和家长。
2. 引导学生利用彩泥创造人物或场景，进行故事编写。
2024年小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案
2024年小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案一、教学内容本节课选自2024年小学二年级上册美术教材第六章《彩色的世界》，详细内容为第三小节《有趣的彩泥》。
通过本课的学习，学生将了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥造型技巧，并创作出富有想象力和创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，认识不同颜色的彩泥，培养学生的观察能力。
2. 通过实践操作，使学生掌握基本的彩泥造型技巧，提高学生的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥造型的技巧和方法。
教学重点：培养学生动手能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：彩泥、教学课件、示范作品、工具箱等。
学生准备：彩泥、工具（如刀、尺、针等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，引导学生观察不同颜色的彩泥，激发学生对彩泥的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）通过课件展示，讲解彩泥的基本特性、制作方法和注意事项。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一个简单的彩泥作品，讲解造型技巧，强调重点。
4. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，动手制作自己的彩泥作品，教师巡回指导，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥造型技巧3. 创意彩泥作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的彩泥作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和想象力，完成一个彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于彩泥的作品，了解彩泥文化，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，拓展创意空间。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥造型的技巧和方法。
2. 示范演示：教师现场示范制作彩泥作品。
3. 学生实践：学生在教师指导下动手制作彩泥作品。
4. 作业设计：富有创意的彩泥作品制作。
彩泥美术课教案8篇
彩泥美术课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版美术二上《有趣的彩泥》教案和课后反思
3有趣的彩泥教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、回忆导入师：“小朋友，看看老师手上拿的是什么丫？对了，是橡皮泥。
大家一定都玩过对不对？那大家以前都用它做过什么呢？还记得吗？生：“汉堡、面条、蘑菇···”师：“嗯，彩泥能做成很多有趣的东西，那我们今天就来学习《有趣的彩泥》（板书）二、复习图形师：“我们之前学过了很多线条，有波浪形、直线、螺旋线，还学了很多的形状，有正方形、圆形、三角形等等，今天我们就在这些形状的基础上来变一变。
”师：“那我们怎么用彩泥来完成一条直线呢？”生：“搓一搓”师：“那圆形呢？”生：“揉一揉。
”师：“那正方形呢？这个比较有难度，谁来告诉老师。
”师：“对了，正方形呢就是在圆形的基础上在捏一捏，就变成一个正方形啦。
”师：“我们再来看看一看，这些简单的图形都能变成什么。
”师：“这些很简单的图形经过加工，你看也能变出许许多多的东西。
”三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法出示材料四、交流探究学习1．师：“看了刚才螃蟹的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？下面1分钟时间小组讨论一下，想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？”五、欣赏课本，开阔视野，拓宽思路师：“你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？”师：“大家可大胆的用自己喜欢的颜色来制作属于自己独一无二的彩泥好不好丫？”六、布置课堂作业师：“下面大家也开始动手做一做自己喜欢的东西。
小学美术《有趣的彩泥》教案
小学美术《有趣的彩泥》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作彩泥作品，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 彩泥的基本制作技巧：揉、搓、压、切等。
2. 彩泥作品的创作：动物、植物、人物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩泥的基本制作技巧和作品的创作。
2. 教学难点：作品的创意和细节的处理。
四、教学准备1. 彩泥材料：彩泥、工具箱（包括刀具、模具等）。
2. 参考资料：彩泥作品图片、视频等。
3. 教学环境：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工具箱。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些彩泥作品，引发学生对彩泥制作的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范彩泥的基本制作技巧，学生跟随练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，学生分组进行创作，教师巡回指导。
六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在团队合作中的表现，包括沟通和协作能力。
3. 学生对彩泥制作的兴趣和主动性。
七、教学拓展1. 邀请专业的彩泥艺术家进行讲座，让学生更深入地了解彩泥艺术。
2. 组织学生参观彩泥艺术展览，激发他们的创作灵感。
3. 开展彩泥制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高技能。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学设计与实施建议1. 在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设置富有创意和趣味性的教学内容。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生自由探索和创作，培养他们的创新精神和实践能力。
十、教学评估与反馈1. 定期对学生作品进行评估，给予积极的反馈，提高学生的自信心和兴趣。
2. 建立学生作品展示区，让学生展示自己的成果，激发他们的自豪感。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们对彩泥制作的学习需求和意见，不断优化教学内容和方法。
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇
【导语】激发学⽣运⽤橡⽪泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象⼒，把⽣活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的⾊彩定势，积极主动地运⽤⾊彩的对⽐、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。
整理了⼩学⼆年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇，希望对你有帮助!有趣的彩泥⼀ 学习领域：造型·表现 教学⽬的： 1．引导学⽣⽤彩泥来表现⽣活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学⽣的动⼿动脑能⼒。
教学重点： 1．彩泥制作⽅法的掌握及其运⽤。
2．彩泥的⾊彩搭配。
教学难点：利⽤彩泥⼤胆地造型 教学准备： 教具：范作、各种动物、植物和⼈物头部的图⽚，彩泥、彩⾊卡纸、⽔彩笔、⽛签、铅笔、尺、剪⼑等。
学具：彩泥、垫板、⽔彩笔、彩⾊卡纸及其制作彩泥的⼯具。
教学课时：1课时 教学过程： ⼀、回忆导⼊ ⼩朋友，去年我们做过许多《⾹甜的⽔果》，还记得吗？是⽤什么做的？（橡⽪泥）对，橡⽪泥不但能做⾹甜的⽔果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭⽰课题──《有趣的彩泥》。
⼆、启发讨论 1．拍⼿歌：彩泥世界快乐多，捏⼀捏，搓⼀搓，今天我们来做什么？ 2．学⽣⾃由回答，⽼师⼩结：植物、动物、⼈物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师⽰范制作，并教学⽣掌握简单的制作⽅法 1．出⽰材料，并引导学⽣配⾊。
（以蝴蝶为例） 想⼀想蝴蝶是什么样⼦的，请学⽣来想象。
学⽣说，⽼师现场制作（头、⾝⼦、翅膀、眼睛、触须等），并由学⽣挑选颜⾊搭配，（提醒学⽣制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运⽤捏、搓、揉、压、刻、切、割等⽅法），做出⼀个蝴蝶。
2．启发学⽣想象，利⽤⽣活中事物来添加景⾊ 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学⽣配上景⾊，学⽣回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，⼩草或其它景物等。
（添加的景⾊也可⽤绘画的⽅式） 四、交流探究学习 1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你⼼⾥是不是也想玩⼀玩有趣的彩泥，做⼀个有趣的动物？植物？⼈物或者其它的东西呢？（语⾔激趣） 2．分⼩组交流讨论：想好了？那就说出来给⼤家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄⼈或艺术家的作品，启发学⽣想象。
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案教学背景这是小学二年级上册的美术教学内容，本篇教案旨在通过教学让学生掌握基本的彩泥操作制作能力，并在此基础上创作出符合自己想象的彩泥作品。
教学目标知识目标1.理解彩泥的基本组成结构和原料，掌握彩泥的制作工具及其使用方法；2.掌握基本的彩泥操作技巧，如搓、挤、压、卷等；3.了解彩泥的常见使用场景及作品类型，如板绘、立体塑形等。
能力目标1.培养学生的彩泥制作创造能力，能够利用彩泥制作出符合自己想象的作品；2.提高学生观察能力和艺术鉴赏能力，了解彩泥作品的表现形式及艺术特点。
情感目标1.培养学生的勤劳和耐心，通过反复的操练和尝试，挑战自己的极限；2.促进学生的自信心和创造性思维，鼓励学生在创作过程中敢于尝试、大胆创新。
教学内容与步骤教学内容1.彩泥的基本组成结构和原料；2.彩泥的制作工具及其使用方法；3.基本的彩泥操作技巧；4.彩泥的常见使用场景及作品类型；5.利用彩泥创作出符合自己想象的作品。
教学步骤第一步：引入新课教师介绍本节课的主题内容、学习目标以及彩泥的基本组成结构和原料，同时向学生展示和介绍一些美术作品，并启发学生对彩泥创作的兴趣和想象力。
第二步：展示制作工具及使用方法教师向学生展示彩泥的制作工具及其使用方法，并进行简单的演示操作，让学生了解各种工具的用途和特点，并了解如何正确使用这些工具进行彩泥的制作。
第三步：讲解基本操作技巧在学习了彩泥的制作工具和使用方法后，教师向学生讲解彩泥的基本操作技巧，如搓、挤、压、卷等。
并通过示范操作，让学生掌握这些基本技巧，并进行练习。
第四步：介绍彩泥的常见使用场景及作品类型让学生了解彩泥的常见使用场景及作品类型，如板绘、立体塑形等，并向学生展示一些相关的彩泥作品，让学生对彩泥的使用和创作有更深刻的认识。
第五步：创作自己的彩泥作品在掌握了彩泥的制作工具和使用方法以及基本操作技巧后，让学生根据自己的想象和创意，自由创作出符合自己想象的彩泥作品，并在创作过程中，教师可以提供指导和帮助，并让学生分享自己的创作作品。
有趣的彩泥小学美术教案
有趣的彩泥小学美术教案教案名称：创意彩泥小怪兽教学目标：1.了解彩泥的基本知识和使用方法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.彩泥、色卡、小工具（小刀、剪刀等）2.彩色纸、彩笔、胶水3.学生准备的纸板、报纸等工作底板4.教师准备的展示板、挂图等教具教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一些用彩泥制作的小动物造型，并引导学生猜测所用材料。
2.引导学生思考：我们可以用彩泥做哪些有趣的东西？二、呈现（10分钟）1.分发彩泥和色卡给学生，并介绍彩泥的基本知识和使用方法。
2.通过展示彩泥的基本颜色和混合颜色的方法，引导学生学会调配需要的颜色。
三、实践（30分钟）1.学生自由发挥，将彩泥按照自己的想法，创造出自己心中的小怪兽形象。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创意，可以利用小工具进行雕刻、捏造等操作。
3.学生可以选择使用彩色纸、彩笔等其他材料进行装饰。
四、分享与展示（10分钟）1.学生展示自己制作的小怪兽，并向同学们介绍自己的设计理念和过程。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提出改进建议。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾整个制作过程，总结彩泥的基本使用方法和创作经验。
2.学生回答教师提出的问题，分享自己的学习心得体会。
六、拓展活动（15分钟）1.鼓励学生利用所学技巧和经验，设计制作其他有趣的彩泥作品，可以是动物、植物等。
2.学生可以组成小组合作制作，展示出自己的创意作品。
教学反思：此次彩泥小学美术教案主要围绕学生的兴趣和创造力展开，通过实践操作培养学生的动手能力和观察力。
教案的设置有针对性，让学生在自由创作的同时，也提供了指导和展示的环节，以便学生可以相互学习和交流。
此外，在教学过程中，教师需要对学生的操作进行指导和引导，鼓励学生积极参与，并保证教室的安全和整洁。
在课后评价中，可以通过学生的分享和教师的反馈，对学生的创作进行评价和指导，帮助他们更好地提升创作能力。
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小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇学习领域：造型·表现教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
六、布置课堂作业以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。
（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。
）七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。
特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
八、展示作品，总结评析1．通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）九、拓展延伸出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！十、课堂小结这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。
老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
十一、收拾与整理提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。
有趣的彩泥二课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。
）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。
（3）橡皮泥贴画的造型设计。
三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。
五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。
提高学生的审美能力。
六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。
七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。
有趣的彩泥三课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。
用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、能否在制作上创新。
教学准备：教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。
教学过程：第一节施教时间：9月15日活动一：引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？活动二：欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。
将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。
请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。
）活动三：以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。
尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。
教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。
活动四：引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。
教师向学生展示其它欣赏作品。
教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。
活动五：以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。
收拾与整理。
布置下节课带泡沫盘子。
第二节施教时间：9月16日-9月19日活动一：欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。
针对范作《瓢虫》，说说哪里做的，最有立体感，哪些地方做得比较平，为什么要这样做？（引导学生明白：在盘子上做橡皮泥塑要有层次感）再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。
活动二：同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕，背静可以用水彩笔添画，也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。
充分体现合作学习。
活动三：做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。
教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述，鼓励学生自评、互评。
教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实，对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。
收拾与整理。
课后拓展：回去后试着利用其他材料（陶土、纸浆等）制作各种形象。
札记：彩泥是孩子们最喜欢的朋友，所以用彩泥来造型他们感到得心应手，但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求，或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。
所以教学过程中还是要强调纪律，请学生专心的听讲。