大学生就业权益维护(就业指导)
三、求职陷阱的识别与防范
就业陷阱的表现
案例： 张某是某大学经济学院的毕业生，毕业一心
作经验，无学历要求：底薪3000元，月薪可
达数万元，具体情况根据个人所的小费而定，
女身高165cm以上，男身高175cm以上，长
相好”。单看广告，就能发现其中隐含的暧 昧信息。
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三、求职陷阱的识别与防范
就业陷阱的表现
案例： “只要你加入我们的团队，3个月后，
你的月薪就能拿到3000元；并且随着业绩的 增加，工资将逐月增加。”这种以高薪诱惑 求职者加入传销行列的招聘，是近年来常见 的招聘陷阱，一些大学生甚至在被骗至外地，
主体是特定 的；依照劳 动法和劳动 合同处理； 劳动合同的 标的是劳动 过程，而不 仅仅是劳动 成果
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
劳动合同与实习合同
在校生在实习期间与用人单位建立的不是劳动关系，在身份
认定上在校实习生并不是劳动者,然而在实习过程中又很可能遇到种 种权益受到侵犯的情况，因此在在学习期间到用人单位进行实习尽
教信仰不同而受歧视”。
毕业生在参加就业求职过程中，同样享有平等就业权。 平等就业，应当包括及时、全面准确地获取就业信息，
就业时公平、公正，择
参加“双选”时与招 主洽谈协商等方面。
6
优推荐，
聘单位自
（三）信息知情权
毕业生有全面、真实获取用人单位信息的权利。
在双向选择的过程中，毕业生有权向用人单位了解具 体的使用意图、工作环境、薪酬待遇、发展前景等情
有疑虑应在签约前请学校毕业生就业指导中心或家长给予指导。
与用人单位签订的各种合同要留好副本，以备用法律手段维护自 己的利益。
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三、求职陷阱的识别与防范
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等 的。
——英国法学家 波洛克
毕业生要认真对待自己的就业权益，并运用法律手 段保护就业权益。
24
三、求职陷阱的识别与防范
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三、求职陷阱的识别与防范
就业陷阱的表现
案例：白晓鸥是北京某重点大学的一名计算机专业应届本科毕 业生，编程能力很强。在学校举办的一次大型双选会上，以优 异的专业成绩和实习单位较高的评价，被一家小有名气的内资 IT企业相中，并很快签定用人合同，双方商定试用期为3个月， 试用期间月薪为1500元。当其他同学还在为找工作东奔西走 的时候，满心欢喜的她已经开始上班了。可是天有不测风云， 谁曾想，刚结束春节休假上班的白晓鸥一到公司，便接到人事 部门一纸解约通知，称“通过试用，发现白晓鸥不适合在本公 司工作，决定解除双方的试用合同……”公司的决定，让她感 到非常突然，“就在春节前，她通宵达旦，加班加点设计出来 的一个财会软件还受到部门经理的夸奖，怎么突然就变卦了 呢?”她感到十分不解。后来，一位共过事的公司员工向她道 明了事情的真相：“公司根本没想要你这个人，只是需要你设 计的软件，公司只是想无偿占有你开发的软件而已。”白晓鸥 才幡然醒悟，原来自己天真地掉进了用人单位设下的智力陷阱 中。
目的不同 适用的 法律不同
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与劳动合同
违约责任
国家基于维护广大毕业生的利益，要求用人单位维护毕业生就 业计划的严肃性，就业协议一经签定，用人单位不得拒收毕业生； 毕业生也不得随意更换单位，否则都属于违约行为。 用人单位违约：追究违约责任；申诉；仲裁；法院起诉 毕业生个人违约：必须承担违约责任并履行以下手续 要征得原用人单位同意，并出示原单位向学校开具的退函，将 因此造成的对学校的不良影响减少到最小。 违约调整要符合国家就业政策导向。 学校审核同意毕业生个人违约后，毕业生提供新单位的接收函， 重新办理相关手续。
就业陷阱的表现
案例：小张看到一条“诚聘有事业心 人士担任市场经理”的招聘广告，考虑再 三，准备充分后前往应聘。工作后才知道， 自己的工作是推销公司的产品，“市场经 理”就是一个好听的头衔而已。
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三、求职陷阱的识别与防范
就业陷阱的表现
案例：在某高校的广告栏上，某单位贴出广 告：“星级饭店招聘男女公关经理，无需工
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
就 业 协 议 书 内 页
16
二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
就 业 协 议 书 主 要 内 容
5
毕业生 情况及意见
备
注
1 4
用人单位 情况及意见
2 3
学校意见
17
签约须知
二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
《劳动合同法》是2007年制定，专门而具体地规范了劳 动合同，用以解决市场经济下不同复杂劳动关系带来的众 多劳动纠纷，重点规范劳动合同的订立和解除等。
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一、基本权利及权益保障相关法律 3、《劳动合同法》的几个关键点
试用期：试用期不是劳动合同的法定条款，可以约定也可以不约 定，如果约定试用期，则只能在劳动合同中约定，劳动合同是试用期 存在的前提条件，不允许只签订试用期合同，而不签订劳动合同。这 样签订的“试用期合同”是无效的，但“试用期合同”的无效，并不 导致劳动法对劳动者的保护失效。
自主择业权
平等就业权
信息知情权
公平录用权
违约求偿权
4
（一）自主择业权
根据《中华人民共和国劳动法》第三条规定：劳动者 享有选择职业的权利。 实行并轨招生后的普通高校应届毕业生（委培生、定
向生除外），在国家就业方针、政策指导下“双向选
择，自主择业”。
5
（二）平等就业权
《劳动法》规定，“劳动者享有平等就业和选择职业 的权利”，“劳动者就业不因民族、种族、性别、宗
况，从而做出符合自身条件的选择；用人单位有义务
向毕业生和学校如实介绍本单位 的真实情况，并提供相应的资料。
7
（四）公平录用权
由于各项政策及配套措施的滞后，完全开放公平的就 业市场尚未真正形成，用人单位录用毕业生在不同程 度上存在着不公平、不公正的现象，如性别歧视、地
域歧视、关系就业等。
用人单位使用毕业生的过程中，必须公平、公正，一 视同仁。
违约金：只有两种情况，劳动者承担违约金：①培训服务期中约 定承担，违约金额不超过培训费，培训费只占工资总额的1.5%-2.5%， 要求出具第三方提供的培训发票；②竞业限制：约定保守商业秘密与 知识产权的劳动者，离职2年内从事相关行业即违约，反之不承担违 约责任。
next
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试用期与见习期的区别
称“就业协议书”，俗称“三方协议”，是由教
育部高校学生司统一制定的，各省市（自治区）
教育主管部门印制的，为维护国家就业计划的严
肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业 生就业工作中的权利和义务，由毕业生、用人单 位、学校三方签订的协议。
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
就 业 协 议 书 封 面 和 封 底
用人单位 初步确定用人 意向，由用人 单位出具接收 函，毕业生凭 此函到学部领 取三方协议。
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与《劳动合同》
劳动合同概述
…概念
劳动合同是 劳动者与用 人单位确立 劳动关系， 明确双方权 利和义务的 协议。
…主要分类
…主要内容
签订原则
劳动关系的法律 特征
劳动合同的法定 合法原则、 固定期限劳动 条款 ：劳动合 合同、无固定 同期限；工作内 公平原则、 期限劳动合同、 容；劳动保护和 平等自愿 以完成一定工 劳动条件；劳动 协商一致原则 作任务为期限 报酬；劳动纪律；诚实信用原则 的劳动合同； 劳动合同终止的 个人劳动合同 条件；违反合同 和集体劳动合 的责任 协商 同。 条款：试用期条 款、保密条款、 培训条款等
量与实习单位签订书面实习协议。 （这是一般意义上的民事合同）。
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二、《普通高等学校毕业生就业协议书》与劳动合同
就业协议与劳动合同的区别
签订 时间不同 主体不同 内容不同
三方协议是学生在校期间签订的，而劳动合同是在毕业生毕业离校后到 单位正式报到后签订的。 三方协议的主体是三方，即学校、毕业生和用人单位；而劳动合同的主 体是两方，即劳动者和用人单位。 三方协议的主要内容是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、 用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案；而劳动 合同是记载劳动者和用人单位的权利和义务，是劳动关系确立的法律凭证。 三方协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是编制毕业生就 业方案和将来双方订立劳动合同的依据。而劳动合同主要是劳动关系确立后使 劳动者和用人单位的合法权益得到应有的保障。 三方协议的制定、发生争议后的解决主要依据是《国家关于高校毕业生就 业的规定》、《民法》、《合同法》等，而劳动合同的订立以及发生争议 后主要是依据《劳动法》和《劳动合同法》来解决。
大学生就业权益保护
1
学习目的:
掌握就业权益的内涵、特点和基本内容
掌握与大学生就业相关的法律法规
树立就业权利意识，防范就业陷阱，学会用法律 武器维护自身合法权益
2
目
录
就业基本权利及权益保障相关法律
就业协议与劳动合同
求职陷阱及防范 社会保障制度
3
一、基本权利及权益保障相关法律 大学生就业基本权利
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三、求职陷阱的识别与防范
就业陷阱的表现
案例：2007年5月，应届毕业生小王到大连 市开发区一公司应聘，与该公司签订一年的 劳动合同，试用期6个月，工资400元。试用 期到期前10天，该公司表示还要对其进行考 察，如果小王同意，公司再与小王续签3个 月的试用期。小王为了今后留在公司工作， 便同意再签3个月的试用期。合同再次到期 前，该公司通知小王在试用期未达到录用条 件，不再录用。
大学生就业与就业权益保障
大学生就业与就业权益保障近年来，随着高等教育的普及和社会竞争的加剧，大学生就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
然而，与此同时，大学生的就业权益保障也引起了广泛关注。
本文旨在探讨大学生就业问题以及相应的就业权益保障措施。
一、大学生就业问题1.1 挑战与压力在当前经济下行压力加大的背景下，大学生面临许多就业挑战。
首先，就业市场竞争激烈，求职者众多，大学生与其他各类人群竞争激烈，导致就业压力倍增。
其次，大学生就业缺乏实践经验，缺乏职场技能，无法满足雇主的需求，使他们更难找到理想的工作。
再者，一些行业岗位对学历要求不断提高，大学生缺乏相应的专业技能和实践经验，进一步制约了他们的就业机会。
1.2 就业信息不对称大学生在求职过程中常常面临就业信息不对称的问题。
一方面，大学生对于就业市场的了解不足，缺乏具体的岗位需求信息以及招聘渠道。
另一方面，求职者的个人特长和技能无法准确传达给用人单位，使得用人单位难以选择最合适的候选人。
二、大学生就业权益保障2.1 加强咨询与指导服务为了帮助大学生更好地了解就业市场，政府和教育机构应设立就业咨询中心，并提供相关信息咨询和职业规划指导。
通过举办就业讲座、招聘会等活动，帮助大学生了解就业市场需求和就业优势，提升他们的求职技巧和自信心。
2.2 推进实习就业政府和学校应积极推动大学生实习就业，提供更多实践经验和职业技能的培训机会。
加强与企业的合作，为大学生提供实习和毕业实训的机会，有助于他们更好地适应职场环境，提高就业竞争力。
2.3 建立完善的用人机制政府应加强对用人单位的引导与监管，鼓励企业提高对大学生的录用比例，促进对大学生的公平就业。
同时，建立健全的企业用人机制，加强用人单位对大学生的培训和职业发展支持，为大学生提供良好的职业机会。
2.4 维护就业权益政府应出台相关法规和政策，保障大学生的就业权益。
加强对用人单位的监管，严禁招聘歧视现象的发生，保护大学生的合法权益。
同时，提供就业补贴和社会保障等福利保障，减轻大学生经济负担，确保其基本生活需求。
大学生就业权益保护
1、怎样从招聘渠道上防患未然，维护就业权益？在我们前面提到的几种招聘信息来源渠道中，由高校就业指导部门正式发布的需求信息以及各地方教委、人事厅（局）教育系统主办的面向大学生毕业生招聘会上所获得的需求信息，可信度相对较高。
多数招聘单位都与高校或教育管理部门、人事部门建立了长期供需合作关系，招聘过程及选聘待遇都比较规范。
而由一些人才中介服务机构承办，面向社会公开招聘的人才交流大会，其招聘对象多为具有一定工作经验的社会人员，对大学毕业生而言针对性不强。
对于报纸及部分人才网站上发布的招聘信息，大学毕业生应慎重处理。
一般来讲，地方综合性报刊所刊登的招聘消息大多面向社会人员，不适用于没有太多工作经验、社会经验的大学毕业生，同时，一些刊物片面追求经济效益，并不认真核实招聘广告内容本身的真实性、可靠性，对招聘单位自身的资质情况更是不闻不问。
越是把聘用后待遇吹嘘天花乱坠的招聘信息，越是对应聘者没有任何条件限制的招聘广告越要审慎对待。
同样，对于校内公共海报栏里随意张贴的各种告示、街边小广告以及公众BBS上随意发布的帖子，大学毕业生们也应持慎重的态度。
各类人才网站上发布的需求信息也不宜盲从。
一方面，一些投机心强的人才网站为吸引所谓“读者眼球”，将网站“人才库”和“单位信息库”盲目做大，其中各类信息的时效性往往偏差较大；另一方面，一些招聘单位出于各种各样的目的和动机，往往发布虚假招聘信息，甚至充当“黑中介”、“黑猎头”。
据国内某大型人才网站内部人士透露，2003年该网站注册求职者人数超过30万人，而真正通过网站提供信息找到满意工作的不到300人。
或许有人会觉得，“这也要慎重，那也要慎重，找工作岂不畏首畏尾错失良机？”我们说，与其事后后悔，不如事前三思。
盲从注定会导致失败，审慎不等于惧狼畏虎。
一方面，大学毕业生应多选择规范的信息来源渠道求职，另一方面，应仔细认真地分析每一条招聘信息，思考招聘条件字里行间背后的含义，有必要的话，既可以登录该招聘单位的网站或致电该单位人事部门查实有关消息，又可以向当地工商、人事部门核实该单位资质情况。
大学生就业权益保护_教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国大学生就业的基本权益，包括劳动报酬权、休息休假权、劳动保护权等。
2. 培养学生识别和防范求职陷阱的能力，提高自我保护意识。
3. 指导学生掌握运用法律手段维护自身合法权益的方法。
教学内容：一、大学生就业基本权益1. 劳动报酬权2. 休息休假权3. 劳动保护权4. 其他权益：平等就业权、自主择业权、公平待遇权、接受就业指导权等二、求职陷阱识别与防范1. 非法职业中介2. 招聘时的收费3. 招聘诈骗4. 猫腻合同5. 其他常见陷阱三、运用法律手段维护权益1. 了解相关法律法规2. 寻求法律援助3. 维权途径教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们在求职过程中遇到过哪些困难？如何应对？2. 引导学生认识到就业权益保护的重要性。
二、讲解大学生就业基本权益1. 讲解劳动报酬权、休息休假权、劳动保护权等基本权益。
2. 通过案例分析，让学生了解这些权益在实际工作中的体现。
三、求职陷阱识别与防范1. 讲解非法职业中介、招聘时的收费、招聘诈骗等常见陷阱。
2. 通过互动环节，让学生分享自己在求职过程中遇到的陷阱，并共同分析防范方法。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习大学生就业基本权益和求职陷阱识别与防范。
2. 邀请学生分享自己在求职过程中的经验。
二、运用法律手段维护权益1. 讲解相关法律法规，如《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国就业促进法》等。
2. 介绍寻求法律援助的途径，如咨询律师、拨打法律援助热线等。
3. 讲解维权途径，如投诉、调解、仲裁、诉讼等。
三、总结与布置作业1. 总结本节课内容，强调大学生就业权益保护的重要性。
2. 布置作业：结合自身实际，撰写一篇关于如何维护大学生就业权益的论文。
教学评价：1. 学生对大学生就业基本权益的掌握程度。
2. 学生识别和防范求职陷阱的能力。
3. 学生运用法律手段维护自身合法权益的能力。
教学反思：本教案旨在提高大学生就业权益保护意识，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
大学生职业生涯规划与就业创业-大学生就业权益与保障
第八章大学生就业权益与保障大学生职业生涯规划与就业创业指导目录CONTENTS8.1 大学生就业权利与义务8.2 大学生就业保障与权益维护1. 接受就业指导权接受就业指导权直接影响大学毕业生地职业生涯规划,就业方向及求职择业等,接受就业指导是大学毕业生就业成功非常关键地一步。
《高等教育法》第五十九条规定:"高等学校应当为毕业生,结业生提供就业指导与服务。
"由此可见,接受来自家,社会与学校地就业指导与服务,是大学生地一项重要权利。
2. 被推荐权向用单位推荐大学生是学校在就业指导工作地一个重要职责。
实践证明,学校推荐与否会在一定程度上影响用单位对大学生地录用。
如实推荐公正推荐择优推荐3. 就业信息知情权n信息公开n用信息应向所有大学生公开,任何团体,组织与个都不得隐瞒,截留用信息。
n信息及时n就业信息有很强地时效性,所以就业信息应及时,有效地向大学生公布,以免失去利用价值,影响大学生就业。
n信息全面n就业信息应当全面,完整,以便大学生对用单位有全面地了解,从而做出符合自身要求地选择。
4. 自主选择权根据家有关规定,现代地高校大学生可以在家就业方针,政策指导下"双向选择,自主择业",即大学生可以按照自己地兴趣,爱好与能力选择自己喜欢与擅长地职业,同时大学生还有权决定自己何时就业,何地就业等。
家长,学校与用单位,可以为初出校门,缺乏工作经验地大学生提供建议与引导,但不能强迫或限制它们选择职业。
5. 平等就业权大学生在就业过程享有平等地就业权利。
所谓平等,即大学生有公平地机会去竞争工作岗位,要反对就业地各种歧视行为,例如性别歧视,学历歧视,地域歧视,身体条件歧视与经验歧视等。
大学生应当平等地接受学校推荐,平等地参加用单位地公开招聘,同时还可要求用单位在录用自己时做到公平,公正。
如果在就业过程遇到不公平待遇,大学生可通过合法途径维护自己地权利。
6. 违约及补偿权用单位,学校,大学毕业生三方签订《就业协议书》后,任何一方不得擅自毁约。
如何做好大学生就业权益保护
如何做好大学生就业权益保护随着毕业生就业制度改革的进一步深化,毕业生就业工作日益市场化。
用人单位和毕业生大多通过签定就业协议的形式明确双方在就业过程中的权利义务。
就业协议与毕业生在就业过程中享受的权利和义务密切相关。
因此我们必须对就业协议有明确的认识,方能切实维护毕业生在就业过程中的权益。
随着毕业生就业制度改革的进一步深化，毕业生就业工作日益市场化。
用人单位和毕业生大多通过签定就业协议的形式明确双方在就业过程中的权利义务。
就业协议与毕业生在就业过程中享受的权利和义务密切相关。
因此我们必须对就业协议有明确的认识，方能切实维护毕业生在就业过程中的权益。
1、毕业生就业协议的性质、地位毕业生就业协议是毕业生与用人单位签署的一份具有法律约束力的文件，是毕业生就业制度改革阶段性的产物。
因此在学生就业过程中毕业生就业协议不是与生俱来，也不会长久存在下去，必将随着毕业生就业制度改革的进一步市场化而逐渐为劳动合同或聘用合同所取代。
应该说在上世纪80年代末90年代初之前，毕业生就业我们称之为国家分配，既然是国家计划性分配，就无就业协议可言，当然派遣证作用明显。
而现在毕业生在打印报到证之前需要签定就业协议，持报到证到用人单位报到后，仍需签定劳动合同或聘用合同。
因此随着大学毕业生与社会一般人员就业概念等同，毕业生也必将与用人单位直接订立劳动合同或聘用合同，而无须先签定就业协议。
而现阶段签定就业协议的作用主要是为了编制毕业生就业方案、统计毕业生就业落实率，当然在一定程度上也形成了毕业生和用人单位之间的权利和义务关系。
因此毕业生应充分认识到现阶段就业协议的性质、地位，以通过就业权益维护自身权益。
随着毕业生就业制度改革的进一步深化,毕业生就业工作日益市场化。
用人单位和毕业生大多通过签定就业协议的形式明确双方在就业过程中的权利义务。
就业协议与毕业生在就业过程中享受的权利和义务密切相关。
因此我们必须对就业协议有明确的认识,方能切实维护毕业生在就业过程中的权益。
大学生如何维护就业权益
二、大学生就业权益的自我保护
第四章 维护就业权益 13
2．学会自我保护
了解各种就业陷阱后，大学毕业生在就业过程中必须掌握相应的自我保护措施，从而保护自 身的合法权益不被侵害。
自觉遵守就业规范
一般来说，当大学毕业生出现下列情形之一时，学校不再负责提供就业服务。 ① 不顾用人单位需要，坚持个人无理要求，经多方教育仍拒不改正。 ② 已签订《就业协议书》，但无正当理由超过 3 个月未去就业单位报到。 ③ 去就业单位报到后，因不服从安排或提出无理要求被用人单位辞退。
二、大学生就业权益的自我保护
第四章 维护就业权益 12
实际工作岗位与求职岗位不符
小李大学所学的专业是会计，毕业前她到某公司应聘会计职位，经过面试后被录取了。但当 她毕业后去报到时，却被告知：“按照公司规定，所有员工必须在一线锻炼一段时间，熟悉整个 公司的运作流程后方可回到本职岗位。”于是小李被分派去做业务员，这不是小李的强项，但想 到“先苦后甜”，她一直忍受着。但是两个月过去后，公司还是无法确定何时让她回到会计岗位， 她只好提出辞职。这时公司却以她违反协议为由，要求她支付违约金。
培训陷阱
一部分培训机构会伪装成各类公司，招收工程师助理、讲师助教等职位，告诉大学毕业生其 能力不佳、经验不足，应从助理或助教开始，逐步成长。
高薪陷阱
许多大学毕业生由于社会阅历较少，较容易被优厚的待遇、高额的薪资吸引，正式工作后才 发现工作内容与最初协商的不一致，或承诺薪资不能兑现。
二、大学生就业权益的自我保护
大学毕业生违约：在现实就业过程中，大学毕业生出于谋求更好的就业机会等原因，向用人 单位主动提出解除协议的情况较多，这时大学毕业生应承担自己的违约责任。
一、大学生就业权益的主要内容
大学生就业权益及保护
⼤学⽣就业权益及保护⼤学⽣就业权益及其法律保护摘要：⼤学⽣的就业问题，⼀直是社会关注的热点。
近些年来，⼤学毕业⽣⼈数增多、就业形势严峻，毕业⽣⾯临着来⾃各⽅⾯的压⼒。
就刚刚毕业即将步⼊社会的⼤学⽣来说⾃⾝就业权益的维护显得格外重要。
本⽂将主要针对⼤学⽣的就业权益进⾏论述。
关键词：⼤学⽣就业权益法律保护⼤学⽣在就业市场中属于弱势群体，在求职的过程中，存在各种各样可能的“陷阱”，求职者应提⾼警惕，加强⾃我保护的意识。
了解熟知就业的相关政策法规，熟悉毕业后的就业的流程，从⽽使⾃⼰在就业时学会⽤政策法规保护⾃⼰，少⾛弯路，少受不合理的侵犯，成功就业。
要做到顺利就业，在择业中就必须明确⾃⼰所享有的权利。
只有明确了这些权利，才能更好地维护⾃⼰的权利不受侵害。
⼀、⼤学毕业⽣享有的主要就业权益（⼀）获得招聘信息的权利。
就业信息是毕业⽣成功就业的前提和必要条件，只有具有充分的就业招聘信息，才能结合⾃⾝情况选择适合⾃⾝发展的职业和⽤⼈单位。
⼤学⽣获取信息的渠道有很多，如⽹络、学校招聘会、报纸杂志、电视媒体、亲戚朋友介绍、单位公告等等。
信息权利主要包括四个⽅⾯：1、信息公开：所有⽤⼈信息向全体毕业⽣公开。
任何单位和个⼈不得隐瞒和截留。
2、信息及时：信息及时也就是毕业⽣获取的信息必须及时有效，⽽不能将过时⽆利⽤价值的信息传递给学⽣。
3、信息全⾯：毕业⽣有权获得准确、全⾯的就业信息，以便对⽤⼈单位有全⾯的了解，从⽽做出符合⾃⾝要求的选择。
（⼆）享有就业指导权。
我国《⾼等教育法》规定，“⾼等学校应当为毕业⽣、结业⽣提供就业指导和服务”。
学校应成⽴专门机构，安排专门⼈员对毕业⽣进⾏指导，包括：①向毕业⽣宣传国家的有关就业⽅针、政策；②宣传毕业⽣就业的有关原则、规定和程序；③对毕业⽣进⾏择业技巧的指导，引导毕业⽣根据国家需要、社会需要，结合个⼈实际情况进⾏择业。
（三）被学校推荐的权利。
学校推荐经常会在较⼤程度上影响⽤⼈单位对毕业⽣的录⽤或淘汰，毕业⽣在就业中有权得到学校按真实情况进⾏推荐。
大学生就业权益与保障教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生就业的基本权益，包括劳动报酬权、休息休假权、劳动保护权等。
2. 帮助学生掌握就业过程中可能遇到的法律风险和陷阱，提高自我保护意识。
3. 指导学生如何运用法律武器维护自己的合法权益。
教学重点：1. 大学生就业基本权益的内容。
2. 就业过程中可能遇到的法律风险和陷阱。
3. 维护合法权益的方法和途径。
教学难点：1. 如何在就业过程中识别和防范法律风险。
2. 如何运用法律武器维护自己的合法权益。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：大学生就业过程中，我们应该关注哪些权益？2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 大学生就业基本权益- 劳动报酬权：包括工资、奖金、津贴等。
- 休息休假权：包括法定节假日、带薪年假等。
- 劳动保护权：包括职业安全、健康保护等。
- 其他权益：如培训权、职业发展权等。
2. 就业过程中可能遇到的法律风险和陷阱- 非法招聘：包括虚假招聘、黑中介等。
- 劳动合同陷阱：如合同条款不明确、试用期过长等。
- 社会保险问题：如未缴纳社会保险、保险待遇不公等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：在就业过程中，如何识别和防范法律风险？2. 各组汇报讨论结果，教师点评。
四、小结1. 强调大学生就业权益的重要性。
2. 呼吁学生提高自我保护意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 维护合法权益的方法和途径- 了解相关法律法规：如《劳动法》、《劳动合同法》等。
- 签订正式劳动合同：明确工作内容、工作时间、工资、社会保险等。
- 依法缴纳社会保险费：享受社会保险的保障。
- 与雇主保持良好劳动关系：发生矛盾和纠纷时，采取适当的法律手段和方式维护自己的合法权益。
- 寻求法律援助：在必要时，向法律援助机构寻求帮助。
2. 案例分析- 分析实际案例，让学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益。
就业权益保护
措施7 发觉被骗应及时报案，告 知学校或辅导员（班主任），并 拨打110与公安局取得联络，以 保护自己旳人身和财产安全。
求职人员维权主要有哪些途径
(1)在职业中介机构被骗或者被用人单位侵权旳，能 够到本地劳动保障监察机构投诉。
(2)与用人单位发生劳动争议旳，能够到本地劳动仲 裁委员会申请仲裁；对仲裁成果不服旳，能够向本地人民 法院提起诉讼。
《劳动协议法》解读
《劳动协议法〉已由全国人民代表大会常务委员会于2023年6月29日经 过，并将于2023年1月1日施行。随即频布了《就业增进法》、《劳动争 议调解仲裁法》旳配套法律。
相对于现行劳动法律法规来讲，新法更倾向于保护劳动者旳正当权益， 并对用人单位人力资源管理模式提出了更大旳挑战和要求。为使各单位 和劳动者在新法充分旳了解和掌握，我们对新法进行了解读，希望能对 您有所帮助和启发。
出本地月最低工资原则十二个月金额旳争议；因执行国家旳劳 动原则在工作时间、休息休假、社会保险等方面发生旳争议。）
《中华人民共和国劳动协议法》
目录 第一章总则 第二章劳动协议旳签订 第三章劳动协议旳推行和变更 第四章劳动协议旳解除和终止 第五章尤其要求 1、集体协议 2、劳务派遣 3、非全日制用工 第六章监督检验 第七章法律责任 第八章附则
1、试用期 3、商业秘密 5、福利待遇
2、培训 4、补充保险 6、其他
《劳动协议法》解读
有关试用期 《劳动协议法》明确了试用期期限以及单位违法约定试用期旳法律责任：
试用期期限
劳动协议期限 3个月下列 3个月以上不满1年 1年以上不满3年 3年以上 无固定时限劳动协议 完毕一定工作任务 为期限旳劳动协议
下列情况劳动协议无效或部分无效： 1、以欺诈、胁迫旳手段或趁人之危，使对方在违反真实 意思旳情况下签订或变更劳动协议旳； 2、用人单位免除自己旳法定责任、排除劳动者权利旳； 3、违反法律、行政法规强制性要求旳。
就业权益保护
就业权益保护在毕业生就业过程中还存在信息独用，不公平录用等侵犯毕业生权利的情况。
在对毕业生进行就业指导过程中亦经常有毕业生担心自己在就业中的合法权益能否得到维护，担忧自己因权益受到侵害而在就业竞争中处于不利地位. 以下就毕业生权益及其保护作些介绍。
一、毕业生就业权益毕业生作为毕业生就业的一个重要主体，在就业过程中享有多方面的权益，根据目前就业规范的有关规定，毕业生主要享有以下几方面的权益。
（一）获取信息权就业信息是毕业生择业成功的前提和关键，只有在充分占有信息的基础上，才能结合自身情况选择适合自身发展的用人单位。
毕业生获取信息权，应包括三方面含义：1、信息公开，即所有用人信息向全体毕业生公开。
2、信息及时，也就是毕业生获取的信息必须是及时、有效，而不能将过时无利用价值的信息传递给毕业生。
3、信息全面，毕业生有权获得准确、全面的就业信息，以便对用人单位有全面的了解，从而作出符合自身要求的选择，而不是盲目的。
（二）接受就业指导权学生有权从学校接受就业指导，学校应成立专门机构，安排专门人员对毕业生进行就业指导，包括向毕业生宣传国家关于毕业生就业的有关方针、政策；对毕业生进行择业技巧的指导；引导毕业生根据国家、社会需要，结合个人实际情况进行择业。
使毕业生通过接受就业指导，准确定位，合理择业。
当然，随着毕业生就业真正市场化，毕业生也将由从学校接受就业指导而转为主动到市场接受就业指导，这种市场指导可以是有偿。
（三）被推荐权高等学校在就业工作中的一个重要职责就是向用人单位推荐毕业生。
历年工作经验证明，学校的推荐往往在较大程度上影响到用人单位对毕业生的取舍。
毕业生享有被推荐权包含这样几方面内容。
1、如实推荐，即高校在对毕业生进行推荐时，应实事求是，根据毕业生本人的实际情况向用人单位进行介绍、推荐。
不能故意贬低或随意捧高对毕业生在校表现的评价。
2、公正推荐，学校对毕业生进行推荐应做到公平、公正，应给每一位毕业生以就业推荐的机会，不能厚此薄彼。