部编版人物描写一组ppt实用课件
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部编版人物描写一组ppt精品课件
担心，好像大病新
愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发 约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞 地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
推荐阅读
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里 的一个年轻好强、充满生命活力的人 力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良， 保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。 从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自 己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，甚至是宗教， 凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想， 成为自食其力的上等车夫。
小嘎子是一个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。如， “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。” 从这句话中可以体会到小嘎子的个性特点。
祥子是一个长相普通、淳朴憨厚、体格 健壮、充满活力的人，如，“看着那高等的 车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显 出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看 看自己的肩，多么宽，多么威严！”从这句 话中可以体会到祥子体格健壮的特点。
个地方不挺脱的。 通过细节描写，写出了祥子身体的结实。
再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？
祥子虽然才二十来岁，但他身体发 育超过了实际年龄。他身体结实、硬 朗，他的理想是当一个最出色的车夫， 是一个有理想的年轻人。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了 人物的什么特点？
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发 约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞 地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
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《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里 的一个年轻好强、充满生命活力的人 力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良， 保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。 从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自 己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，甚至是宗教， 凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想， 成为自食其力的上等车夫。
小嘎子是一个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。如， “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。” 从这句话中可以体会到小嘎子的个性特点。
祥子是一个长相普通、淳朴憨厚、体格 健壮、充满活力的人，如，“看着那高等的 车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显 出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看 看自己的肩，多么宽，多么威严！”从这句 话中可以体会到祥子体格健壮的特点。
个地方不挺脱的。 通过细节描写，写出了祥子身体的结实。
再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？
祥子虽然才二十来岁，但他身体发 育超过了实际年龄。他身体结实、硬 朗，他的理想是当一个最出色的车夫， 是一个有理想的年轻人。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了 人物的什么特点？
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(共14张PPT)
五年级语文下册
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)
讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
人物描写一组PPT部编版课件
· 侄子(zhí ·
z\í)\
同音易混字
仗 zhàng
丈
字义：古代兵器的总称。如：仪仗。 组词：（打仗）（仪仗）（仗义执言）
字义：测量长度、面积。如：丈 组词：（丈量）（丈夫）（光芒万丈）
运用：三军仪仗队的风采光芒万丈。
嘎 绊
揪
扳
腕
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
【格局】
强劲；结实。
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
第三步：知内容
1.《摔跤》主要写___小__嘎__子__和___胖__墩__儿___摔跤的情景，表现 了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、__富__有__心__计_的个性特点。
3.吴敬梓：字___敏__轩___，一字文木，号粒民，__清__朝__最伟大的 __小__说__家____之一。代表作讽刺小说《__儒__林__外__史__》 。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以 在书上做上记号，上课时要想办法解决。
部编版 语文 五年级 下册
品读释疑
徐光耀： 生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
讨论交流： 《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？
《摔跤》中作者是通过对嘎子摔跤时的动作 描写来刻画人物形象的。
抓动作描写，理解人物特点 恰当运用动作描写，能够准确生动地描写人物行为，淋 漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可 以帮助我们理解人物特点 。如“蹦来蹦去”“推拉拽 顶”“钩”等动词的巧妙运用，不但写出了小嘎子摔跤的动 作，而且把小嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来 。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共112张PPT)
层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
作者简介
徐光耀生于1952 年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。 13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成 第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉 的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民 的对敌斗争。1959 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描 绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电 视剧后,深受少年儿童喜爱。
主要采用外貌描写来写人物。 写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、 体格健壮、充满活力的特点。
课堂小结
作家老舍通过细节描写，环 境描写，外貌描写等来突出祥子 的健硕以及工作的艰辛。
板书设计
他像一棵挺脱的树
个子高大 铁扇胸 直硬背 宽肩 大脚 头不大 圆眼肉鼻 粗眉粗脖 脸红扑
挺脱的树
人物描写一组·两茎灯草
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭 力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无 法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选 择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
五年级下册13《人物描写一组》部编版 实用PPT
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
课后深入阅读名著阅读 《小兵张嘎》或观看这部电 影，进一步感受作者的写作 技巧。
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
· 揩油（kǎi） · 手腕（wàn） · 颧骨（quán） · 吐痰（tǎn）
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
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二、根据材料回答问题。 小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使
巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
“蹦来蹦去”是 动作 描写，从中我们可以体 会到嘎子的 灵活敏捷 。请你以“踢毽子”为内容， 写一句话，注意使用前面所填的描写方法。 _____毽_子__刚__要__落__下__来__，__她__瞅__着__毽__子__落__下__的__方__向__，__一__抬____ _脚_，__“__啪__”__毽__子__又__稳__稳__地__飞__了__上__去__，__仿__佛__毽__子__很__听__她____ _的_话__。____________________________________________
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩 儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
课后深入阅读名著阅读 《小兵张嘎》或观看这部电 影，进一步感受作者的写作 技巧。
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
· 揩油（kǎi） · 手腕（wàn） · 颧骨（quán） · 吐痰（tǎn）
五年级下册13《人物描写一组》部编 版 实用PPT
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二、根据材料回答问题。 小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使
巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
“蹦来蹦去”是 动作 描写，从中我们可以体 会到嘎子的 灵活敏捷 。请你以“踢毽子”为内容， 写一句话，注意使用前面所填的描写方法。 _____毽_子__刚__要__落__下__来__，__她__瞅__着__毽__子__落__下__的__方__向__，__一__抬____ _脚_，__“__啪__”__毽__子__又__稳__稳__地__飞__了__上__去__，__仿__佛__毽__子__很__听__她____ _的_话__。____________________________________________
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩 儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)
层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共107张PPT)
品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文 摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写 了哪几个人物？分别选自哪本小说？作 者是谁？
片段 主要人物 选自
作者
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。 小zhí zi（ 侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点 痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前， 安慰着他。
随堂练习 二、品析句子。 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。 这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高 大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两 方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前 边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出 了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了 祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句， 进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。
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小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
围绕这两个人物，主要写了什么？
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
破绽
zhí zi
侄子
jiǎo wàn
脚腕
zhī tǐ
肢体
hóu lóng
喉咙
你身边有没有有个性的朋友呢？ 今天，我们来一起认识几位个性鲜明 的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚 进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前 的严监生。他们有着怎样的性格特点 ？作者是如何描绘他们的？让我们一 起去看看吧！
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说 话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
只有描写行动，人物才能站起来。 ——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪” 和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐 架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
聪明
不甘示弱
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
“要不——摔跤。” 语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起
题）
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
身材健壮
祥子年龄虽小，但骨骼 和肌肉都长得很快，和年龄 不太相称。
他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！
大
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子 ：
求胜心切 机敏
小胖墩儿：摔跤能手
小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
人物描写一组
学习目标
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写 “跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。 2.默读课文，结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个 鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心 理等描写人物的方法。 4.激发阅读名著的兴趣。
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字舍
予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼 祥子》，《四世同堂》，剧本 《茶馆》等。
《两茎灯草》 选自《儒林外史》
吴敬梓：(1701—1754)，
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
gǎ 嘎（子） bān 扳（手）
我会认
bàn
jiū
绊（倒）
揪（住）
wàn zhù
（手）腕
铸（造）
我会认
quán bā
zhí
颧（骨） 疤（痕） 侄（子）
tán kāi
（吐）痰 揩（油 ）
jiāo
跤（摔跤）
我会写
lǒu
zhàng
搂（搂着） 仗（仗义）
biān
鞭（鞭炮）
bān
扳（扳手）
qī
欺（欺负）
有心机
聪明 机敏
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳他不动。
小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方
小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气
仿写
请你运用一系列的动作描写来写一 写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（ ）涂上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（ ）冲出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子 聪明、机敏、 争强好胜和 有心机 的个性。
wàn
腕（手腕）
náo
挠（挠头）
tì
剃（剃头）
sāi
腮（腮腺）
jiàn
监（监生）
我会写
bā
疤（疤痕）
zhí
hóu lóng
侄（侄子） 喉 咙
多音字
jiàn（监生）
shì（似的）
监
似
jiān（监工）
sì（似乎）
我会读
shuāi jiāo qī fu
摔跤 欺负
gé jú
wú yí
格局 无疑
pò zhàn
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
围绕这两个人物，主要写了什么？
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
破绽
zhí zi
侄子
jiǎo wàn
脚腕
zhī tǐ
肢体
hóu lóng
喉咙
你身边有没有有个性的朋友呢？ 今天，我们来一起认识几位个性鲜明 的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚 进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前 的严监生。他们有着怎样的性格特点 ？作者是如何描绘他们的？让我们一 起去看看吧！
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说 话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
只有描写行动，人物才能站起来。 ——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪” 和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐 架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
聪明
不甘示弱
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
“要不——摔跤。” 语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起
题）
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
身材健壮
祥子年龄虽小，但骨骼 和肌肉都长得很快，和年龄 不太相称。
他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！
大
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子 ：
求胜心切 机敏
小胖墩儿：摔跤能手
小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
人物描写一组
学习目标
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写 “跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。 2.默读课文，结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个 鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心 理等描写人物的方法。 4.激发阅读名著的兴趣。
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字舍
予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼 祥子》，《四世同堂》，剧本 《茶馆》等。
《两茎灯草》 选自《儒林外史》
吴敬梓：(1701—1754)，
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
gǎ 嘎（子） bān 扳（手）
我会认
bàn
jiū
绊（倒）
揪（住）
wàn zhù
（手）腕
铸（造）
我会认
quán bā
zhí
颧（骨） 疤（痕） 侄（子）
tán kāi
（吐）痰 揩（油 ）
jiāo
跤（摔跤）
我会写
lǒu
zhàng
搂（搂着） 仗（仗义）
biān
鞭（鞭炮）
bān
扳（扳手）
qī
欺（欺负）
有心机
聪明 机敏
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳他不动。
小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方
小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气
仿写
请你运用一系列的动作描写来写一 写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（套）上鞋子，几步（窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（ ）涂上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（ ）冲出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子 聪明、机敏、 争强好胜和 有心机 的个性。
wàn
腕（手腕）
náo
挠（挠头）
tì
剃（剃头）
sāi
腮（腮腺）
jiàn
监（监生）
我会写
bā
疤（疤痕）
zhí
hóu lóng
侄（侄子） 喉 咙
多音字
jiàn（监生）
shì（似的）
监
似
jiān（监工）
sì（似乎）
我会读
shuāi jiāo qī fu
摔跤 欺负
gé jú
wú yí
格局 无疑
pò zhàn